水粉教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-6-水粉教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選3篇）其次學(xué)期水粉畫愛好小組教學(xué)總結(jié)

其次學(xué)期水粉畫愛好小組教學(xué)總結(jié)

水粉畫是兒童在繪畫時(shí)比較喜愛?挑選的畫種之一，本學(xué)期參與水粉畫愛好小組的幼兒中，有相當(dāng)一部分幼兒是初次接觸的，有五、六位幼兒曾在中班時(shí)學(xué)過水粉畫，但作畫的本事還很弱。

水粉顏料具有顏色厚重、適于籠罩等特征，便于兒童掌控；同時(shí)水粉顏料顏色鮮亮，更易引起兒童較大的愛好；而且能引起孩子們創(chuàng)作、表述的快感。

本愛好班大部分幼兒只是使用水粉顏料和工具舉行的容易的平涂，對(duì)顏色的漸變，作畫的技能掌控的還很少。但是利用教學(xué)活動(dòng)，使幼兒初步認(rèn)識(shí)和熟悉了顏色變化的邏輯，顏色形成的法則原理，顏色的冷暖關(guān)系，顏色的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用，色調(diào)的形成與顏色的傾向性；也使幼兒初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等辦法作畫的技能。按照年齡特征，大班幼兒已具備了比較豐盛的運(yùn)用顏色表現(xiàn)的本事，對(duì)混合色產(chǎn)生愛好，畫畫時(shí)還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的色彩，比較喜愛?艷麗的對(duì)照性強(qiáng)的色彩。按照以上特征，我實(shí)行了以下措施來培養(yǎng)幼兒的顏色審美素養(yǎng)。

一、利用大量的觀賞活動(dòng)，擴(kuò)大觀賞面，感觸發(fā)覺顏色的魅力，培養(yǎng)幼兒審美鑒賞本事。

如組織幼兒觀看冬季里的主要活動(dòng)而引出的《打籃球》、《踢足球》，置身于美妙的'教導(dǎo)環(huán)境中，對(duì)幼兒的顏色感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

二、利用多種趣味美術(shù)活動(dòng)，熟悉色彩，了解色彩變化的過程，提升幼兒審美理解本事。

幼兒喜愛?涂涂畫畫，在玩中熟悉顏色對(duì)幼兒是一種不行抵御的誘惑。在好玩的美術(shù)活動(dòng)中，老師引領(lǐng)幼兒熟悉色彩，激活幼兒對(duì)顏色的愛好，了解色彩產(chǎn)生的過程，加深幼兒的顏色體悟，提升他們的審美理解本事。

三、利用涂色活動(dòng)，逐步引領(lǐng)幼兒由任意涂色到搭配涂色，進(jìn)展幼兒審美表現(xiàn)本事。

大班幼兒喜愛?艷麗的顏色，但還不夠注意色彩的協(xié)調(diào)。上色時(shí)老師應(yīng)引領(lǐng)幼兒用某種色彩統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種顏色傾向的主題畫，如畫“踢足球”時(shí)，可讓幼兒大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出踢球的場地。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引領(lǐng)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)照色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對(duì)照的搭配辦法上色，使畫面顏色越發(fā)豐盛、鮮亮、漂亮。

重視幼兒期顏色感的培養(yǎng)，能夠樹立正確的審美觀，增加幼兒的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫穿地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)中，我們還得繼續(xù)強(qiáng)化。

其次學(xué)期水粉畫愛好小組教學(xué)總結(jié)

【第2篇】學(xué)校其次學(xué)期水粉畫愛好小組教學(xué)總結(jié)

學(xué)校其次學(xué)期水粉畫愛好小組教學(xué)總結(jié)

水粉畫是兒童在繪畫時(shí)比較喜愛?挑選的畫種之一，本學(xué)期參與水粉畫愛好小組的幼兒中，有相當(dāng)一部分幼兒是初次接觸的，有五、六位幼兒曾在中班時(shí)學(xué)過水粉畫，但作畫的本事還很弱。

水粉顏料具有顏色厚重、適于籠罩等特征，便于兒童掌控;同時(shí)水粉顏料顏色鮮亮，更易引起兒童較大的愛好;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表述的快感。

本愛好班大部分幼兒只是使用水粉顏料和工具舉行的容易的平涂，對(duì)顏色的漸變，作畫的技能掌控的還很少。但是利用教學(xué)活動(dòng)，使幼兒初步認(rèn)識(shí)和熟悉了顏色變化的邏輯,顏色形成的法則原理,顏色的冷暖關(guān)系,顏色的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與顏色的傾向性；也使幼兒初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等辦法作畫的技能。按照年齡特征，大班幼兒已具備了比較豐盛的運(yùn)用顏色表現(xiàn)的本事，對(duì)混合色產(chǎn)生愛好，畫畫時(shí)還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的色彩，比較喜愛?艷麗的對(duì)照性強(qiáng)的色彩。按照以上特征，我實(shí)行了以下措施來培養(yǎng)幼兒的顏色審美素養(yǎng)。

一、利用大量的觀賞活動(dòng)，擴(kuò)大觀賞面，感觸發(fā)覺顏色的魅力，培養(yǎng)幼兒審美鑒賞本事。

如組織幼兒觀看冬季里的主要活動(dòng)而引出的《打籃球》、《踢足球》，置身于美妙的教導(dǎo)環(huán)境中，對(duì)幼兒的顏色感的.培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

二、利用多種趣味美術(shù)活動(dòng)，熟悉色彩，了解色彩變化的過程，提升幼兒審美理解本事。

幼兒喜愛?涂涂畫畫，在玩中熟悉顏色對(duì)幼兒是一種不行抵御的誘惑。在好玩的美術(shù)活動(dòng)中，老師引領(lǐng)幼兒熟悉色彩，激活幼兒對(duì)顏色的愛好，了解色彩產(chǎn)生的過程，加深幼兒的顏色體悟，提升他們的審美理解本事。

三、利用涂色活動(dòng)，逐步引領(lǐng)幼兒由任意涂色到搭配涂色，進(jìn)展幼兒審美表現(xiàn)本事。

大班幼兒喜愛?艷麗的顏色，但還不夠注意色彩的協(xié)調(diào)。上色時(shí)老師應(yīng)引領(lǐng)幼兒用某種色彩統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種顏色傾向的主題畫，如畫“踢足球”時(shí)，可讓幼兒大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出踢球的場地。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引領(lǐng)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)照色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對(duì)照的搭配辦法上色，使畫面顏色越發(fā)豐盛、鮮亮、漂亮。

重視幼兒期顏色感的培養(yǎng)，能夠樹立正確的審美觀，增加幼兒的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫穿地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)中，我們還得繼續(xù)強(qiáng)化。

學(xué)校其次學(xué)期水粉畫愛好小組教學(xué)總結(jié)

【第3篇】水粉畫愛好小組的教學(xué)總結(jié)

水粉畫愛好小組的教學(xué)總結(jié)

水粉畫是兒童在繪畫時(shí)比較喜愛?挑選的畫種之一，本學(xué)期參與水粉畫愛好小組的幼兒中，有相當(dāng)一部分幼兒是初次接觸的，有五、六位幼兒曾在中班時(shí)學(xué)過水粉畫，但作畫的本事還很弱。水粉顏料具有顏色厚重、適于籠罩等特征，便于兒童掌控;同時(shí)水粉顏料顏色鮮亮，更易引起兒童較大的愛好;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表述的快感。

本愛好班大部分幼兒只是使用水粉顏料和工具舉行的容易的平涂，對(duì)顏色的漸變，作畫的技能掌控的還很少。但是利用教學(xué)活動(dòng)，使幼兒初步認(rèn)識(shí)和熟悉了顏色變化的邏輯,顏色形成的法則原理,顏色的冷暖關(guān)系,顏色的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與顏色的傾向性；也使幼兒初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等辦法作畫的技能。按照年齡特征，大班幼兒已具備了比較豐盛的運(yùn)用顏色表現(xiàn)的本事，對(duì)混合色產(chǎn)生愛好，畫畫時(shí)還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的色彩，比較喜愛?艷麗的'對(duì)照性強(qiáng)的色彩。按照以上特征，我實(shí)行了以下措施來培養(yǎng)幼兒的顏色審美素養(yǎng)。

一、利用大量的觀賞活動(dòng)，擴(kuò)大觀賞面，感觸發(fā)覺顏色的魅力，培養(yǎng)幼兒審美鑒賞本事。

如組織幼兒觀看冬季里的主要活動(dòng)而引出的《打籃球》、《踢足球》，置身于美妙的教導(dǎo)環(huán)境中，對(duì)幼兒的顏色感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

二、利用多種趣味美術(shù)活動(dòng)，熟悉色彩，了解色彩變化的過程，提升幼兒審美理解本事。

幼兒喜愛?涂涂畫畫，在玩中熟悉顏色對(duì)幼兒是一種不行抵御的誘惑。在好玩的美術(shù)活動(dòng)中，老師引領(lǐng)幼兒熟悉色彩，激活幼兒對(duì)顏色的愛好，了解色彩產(chǎn)生的過程，加深幼兒的顏色體悟，提升他們的審美理解本事。

三、利用涂色活動(dòng)，逐步引領(lǐng)幼兒由任意涂色到搭配涂色，進(jìn)展幼兒審美表現(xiàn)本事。

大班幼兒喜愛?艷麗的顏色，但還不夠注意色彩的協(xié)調(diào)。上色時(shí)老師應(yīng)引領(lǐng)幼兒用某種色彩統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種顏色傾向的主題畫，如畫“踢足球”時(shí)，可讓幼兒大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出踢球的場地。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引領(lǐng)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)照色，紅