大班社會(huì)我完成了教案

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作為一位杰出的老師，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗌鐣?huì)我完成了教案，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目的：

培育幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感

幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力

教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1.軍功章每人一份。

2.布置場(chǎng)景。

3.課前熟識(shí)"小小兵"嬉戲中的兒歌。

4.由一配班老師與一名幼兒扮成敵人，手中拿一支會(huì)發(fā)聲的槍;再由兩名幼兒扮成小昆蟲(chóng)在其次次嬉戲時(shí)飛出來(lái)干擾"小小兵"們，考驗(yàn)他們的意志。

活動(dòng)過(guò)程：

一.布置任務(wù)，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)

1小小兵集合

今日，我們接到一項(xiàng)新的任務(wù)，你們想知道是什么任務(wù)嗎?剛剛得到情報(bào)，今日會(huì)有敵人出來(lái)干壞事，我們的任務(wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去?敵人現(xiàn)在躲在敵堡里，我們要趁敵人還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候先埋伏好，等敵人全都出來(lái)把他們一起抓住，你們明白了嗎?我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)肯定要當(dāng)心，在埋伏的過(guò)程中不論出現(xiàn)什么狀況全部的小小兵都不能發(fā)出動(dòng)靜，等到軍號(hào)響起時(shí)再去抓敵人，你們能完成任務(wù)嗎?"

2.玩嬉戲-小小兵

老師說(shuō)："小小兵動(dòng)身!"師生邊向前走邊說(shuō)兒歌"我們都是小小兵，執(zhí)行任務(wù)不出聲，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持一分鐘。"說(shuō)完兒歌后，幼兒隨意保持一種姿態(tài)不動(dòng)。

這時(shí)，扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來(lái)四處巡察，并向四周放槍?zhuān)丝汤蠋熈粢庖暡煊變旱?動(dòng)作表情，找到?jīng)]有堅(jiān)持住的幼兒。"敵人"發(fā)覺(jué)幼兒的動(dòng)靜后，便拿出對(duì)講機(jī)說(shuō)："報(bào)告，報(bào)告，前面似乎有響動(dòng)，大家先不要?jiǎng)?，過(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。"說(shuō)完"敵人"走回?cái)潮ぁ?/p>

老師發(fā)出口令："小小兵集合。"全體幼兒圍站在老師四周，老師說(shuō)："全體坐下休息。"幼兒圍坐在地板塊上。

老師提問(wèn)："剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)有抓到敵人?請(qǐng)小小兵說(shuō)一說(shuō)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你是怎樣做的?(請(qǐng)堅(jiān)持住的幼兒和沒(méi)堅(jiān)持住的幼兒分別來(lái)說(shuō)一下)

3.老師小結(jié)：敵人出來(lái)的時(shí)候，有幾個(gè)小小兵沒(méi)有堅(jiān)持住，發(fā)出了動(dòng)靜，敵人覺(jué)得危急，不敢出來(lái)了，所以我們沒(méi)有抓住他。

二.講故事--邱少云，讓幼兒明白如何完成任務(wù)

現(xiàn)在我給你們講一個(gè)解放軍的故事，你們聽(tīng)一聽(tīng)解放軍叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的!

當(dāng)講到"大火燒到邱少云身上時(shí)"提問(wèn)："你們想一想邱少云叔叔會(huì)怎么做?"(請(qǐng)幼兒綻開(kāi)想象揣測(cè)各種結(jié)果)

你們說(shuō)了那么多，邱少云究竟是怎么做的，我們接著聽(tīng)故事。(故事后半部分)

提問(wèn)：1.邱少云叔叔是怎么犧牲的?

2.當(dāng)大火燒到他身上時(shí)，他為什么一動(dòng)也不動(dòng)?

3.我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，不論出現(xiàn)什么狀況都不能發(fā)出動(dòng)靜，這樣才能勝利地完成任務(wù)。

三.再次執(zhí)行任務(wù)，激勵(lì)幼兒都能完成

1.剛才我們沒(méi)有抓到敵人，敵人說(shuō)過(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。趁著敵人還沒(méi)出來(lái)，我們?cè)偃ヂ穹淮?，這次肯定要把敵人全部抓住，有信念完成嗎?你們都是最棒的小兵，我信任你們肯定能完成任務(wù)，我們?yōu)樽约杭蛹佑桶?

2.再次玩"小小兵"嬉戲，這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿態(tài)不動(dòng)時(shí)，先由兩名扮成小昆蟲(chóng)的幼兒飛出來(lái)干擾他們，然后敵人也全部出來(lái)。等到軍號(hào)響起，全體幼兒一起說(shuō)："不許動(dòng)，舉起手來(lái)!"老師把敵人押上軍車(chē)，帶走。

3."小小兵集合!"提問(wèn)：你們抓到敵人了嗎?完成任務(wù)的請(qǐng)舉起手來(lái)，完成了任務(wù)，你們心里感覺(jué)怎樣?我也為你們興奮!你們抓住了敵人，完成了任務(wù)，真是一群最棒的小小兵。我要嘉獎(jiǎng)你們一份禮物，請(qǐng)大家閉上眼睛，在心里數(shù)一、二、三，禮物就會(huì)出現(xiàn)。"

4.發(fā)禮物

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行整合，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)是本活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)老師，正符合“我自己”的活動(dòng)主題背景下，大班孩子培育英勇大膽與生疏人溝通，克服困難，勇于溝通。其次條目標(biāo)完成的較好，幼兒比較主動(dòng)，環(huán)節(jié)清楚從自己膽怯 的事→爸爸媽媽(大人)膽怯 的事→老師膽怯 的事(生疏人)

建議：如何利用繪本?如何解決克服困難的方法只用4分鐘時(shí)間不夠多，不夠深化解決問(wèn)題。

2、活動(dòng)亮點(diǎn)把活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)老師一種整合，設(shè)計(jì)中有調(diào)查活動(dòng)，說(shuō)道膽怯 時(shí)大班孩子要激勵(lì)他和生疏人說(shuō)話(huà)!采訪(fǎng)臺(tái)下老師

一個(gè)思索問(wèn)題：“用一個(gè)繪本《當(dāng)我膽怯 時(shí)》貫穿整個(gè)活