大班美術(shù)把春天搬進教室教案

第頁大班美術(shù)把春天搬進教室教案大班美術(shù)把春天搬進教室教案1

活動目標：

1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜愛春天的情感。

2、激勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、課前組織幼兒戶外視察"春天"。

2、收集關(guān)于春天的照片，制作觀賞范例《春天的故事》相冊一本。

3、空白畫冊一本。

4、油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。

活動過程：

一、幼兒自由講解并描述眼里的春每天氣給小摯友什么樣的感覺？小摯友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的改變。

二、集體觀賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征

（一）說一說

1、春天剛來時候是什么樣子的？

2、小草小樹發(fā)生了什么改變？

3、誰從南方飛回來了？小河有什么改變？

4、春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？

5、小摯友在春天里做了哪些快樂的事。

（二）找一找春天的色調(diào)在花、草、小河、小動物及小摯友身上找一找相識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜愛的顏色是什么？

三、創(chuàng)作

（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的愛好

（二）引導(dǎo)幼兒思索最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？

（三）示范運用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒視察感受線條的粗細改變提示幼兒：畫大的輪廓時運用棉簽，畫細小的地方運用彩筆，大面積涂色時運用油畫棒或者棉簽。

（四）指導(dǎo)幼兒繪畫

1、激勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、留意物體的顏色、大小、位置等。

3、指導(dǎo)不同實力的幼兒繪畫。

（1）引導(dǎo)實力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

（2）幫助實力差的幼兒解決繪畫上的困難。

（五）展評

1、集中幼兒作品，放到畫冊里

2、組織幼兒觀賞并自由講解并描述。

3、老師簡潔小結(jié)，自然結(jié)束活動

四、延長

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講解并描述春天運用。

（二）將打算的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊運用。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

大班美術(shù)把春天搬進教室教案2

活動背景

本活動以孩子的已有閱歷為基礎(chǔ)，將一些零散的閱歷進行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學習的主動性，又完成了教室的美化工作；既培育了孩子的學習實力，又激發(fā)了孩子的責任心（孩子對自己的勞動總是比較疼惜的）。

在這個過程中，老師應(yīng)當把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有勝利感，讓每個孩子的作品都能展出。

值得留意的是，孩子采集資料的過程，應(yīng)當讓其成為一種主動的自主的行為，這須要持之以恒的培育。

內(nèi)容與要求

1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感愛好。

2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個純景圖。把春天搬進自己的教室。

活動打算

1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透亮膠、雙面膠）。

2、孩子利用課余時間進行“春天"主題資料的收集。

過程與指導(dǎo)

一、展示資料

老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

孩子們邊看邊爭論：

呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

紅紅，你在哪兒拍的照啊？我在一個公園里，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。

這是一個小熊，這是什么意思?。?/p>

這里還有一條蛇呢。

蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

這是一個鳥窩。

（還有很多對青蛙、大雁、草莓、風箏等等的爭論）

二、介紹自己的資料信息

幼兒：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。

老師：春天里，很多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應(yīng)當對春天有一些感性的閱歷和理性的相識）

幼兒：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……似乎梅花是很冷的天才開的……是的，應(yīng)老師似乎說過，梅花就是因為不怕冷，才被大家喜愛的……對！梅花是冬天開的……

老師：是的，春天是很多花兒都開放的季節(jié)。所以，我們說的“百花盛開的春天"就是這個意思。

幼兒：春天里小草都綠了。

老師：還有什么也變綠了？

幼兒：許多。樹變綠了?；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。植物都變綠了。

老師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

幼兒：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。

幼兒：很多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。

老師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。

幼兒：很多動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

老師：這些小動物原來在干嗎？

幼兒：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。

老師：哦，有些動物是要冬眠。

幼兒：我們小摯友要出去游玩了。

老師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？

幼兒：冬天太冷了，春天的天氣很溫煦的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風箏，捉小魚……很有勁的。

幼兒：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會下小雨的。

幼兒：春眠不覺曉，到處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

老師：是的，你們說得真好。

老師：我知道，春天里的事物，你們知道的.還許多，你們和小摯友說說。

三、繪畫制作、布置教室

1、老師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進教室。

2、孩子制作。老師提示孩子，作安排時，可以用廢舊報紙。

3、老師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云

4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

5、在布置好的春天圖前留影。

大班美術(shù)把春天搬進教室教案3

活動設(shè)計背景

本班學生對于春天不是很熟識，特殊是不能抓住春天的特點進行描繪。為了讓小摯友們能夠駕馭春天的特點，學會用色調(diào)來表達對春天的愛，設(shè)計本案例。

活動目標

1、依據(jù)歌曲《春天的隱私》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、繪畫時留意顏色搭配、涂色要勻稱。

3、培育幼兒合作精神。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點、難點

1、顏色搭配、涂色要勻稱

2、孩子們想象實力的培育。

活動打算

1。熟識幼兒歌曲《春天的隱私》（已有的學問閱歷）

2。材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張

活動過程

1、集體唱幼兒歌曲《春天的隱私》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的隱私？”

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱私？（小燕子、小草、小動物）

3、探討繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4、分組探討：設(shè)計本組繪畫內(nèi)容，并進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱私了。

5、在《春天的隱私》的歌聲中，幼兒起先分組畫，每名幼兒都要參加，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6、在指導(dǎo)過程中，留意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。

7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱私？

8、講評幼兒的繪畫作品

延長活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

教學反思

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清爽，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項怎樣使大家的作品成為隱私，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋