三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)1課件

第三單元《夜書所見(jiàn)》葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。古詩(shī)意思《夜書所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟??！兑箷?jiàn)》1.《夜書所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫的。題目中的“書”是寫的意思。這首詩(shī)通過(guò)描寫看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽(tīng)到的風(fēng)聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達(dá)了作者孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)、懷念童年的思想感情。2.《夜書所見(jiàn)》是宋朝詩(shī)人葉紹翁寫的。其中“蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)的感情。《九月九日憶山東兄弟》唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。

獨(dú)：?jiǎn)为?dú)。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。

倍：加倍。

遙：遙遠(yuǎn)。3.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維寫的。詩(shī)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親?！边@兩句成為在外求學(xué)、工作、當(dāng)兵等人在孤獨(dú)寂寞時(shí)常常吟誦的詩(shī)句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)作客，在美好節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。4.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)直接抒發(fā)表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親?！?.《風(fēng)箏》一文中，作者生動(dòng)的寫出了“我們”做風(fēng)箏時(shí)滿懷憧憬，放風(fēng)箏時(shí)的興奮快活，風(fēng)箏斷線時(shí)驚慌失色，找風(fēng)箏時(shí)的期盼和垂頭喪氣的心情變化。展現(xiàn)了孩子們童年的天真快樂(lè)，也體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）3、課文的寫作順序

（做風(fēng)箏

放風(fēng)箏

找風(fēng)箏）學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）五、閱讀語(yǔ)段。(1)風(fēng)箏（節(jié)選）從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。①風(fēng)箏為什么會(huì)斷?②哪幾個(gè)詞寫出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?10、精心希望

依然拼命

村里人抖動(dòng)

垂頭喪氣磨坊推卻農(nóng)村11、秋天的雨比喻句：秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。（把秋天比作音樂(lè)廳）擬人句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。1、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說(shuō)）。2、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）4、為什么說(shuō)秋天雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？

（因?yàn)榍锾斓挠辏幸缓形宀世_紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）扇子

一枚郵票涼爽

柿子仙子鴨梨

菠蘿糧食加緊

楊樹(shù)12《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

1、我會(huì)讀：手臂

振動(dòng)

歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音）9.我會(huì)填：匆匆地離開(kāi)快活地歌唱悄悄地進(jìn)來(lái)拼命地奔跑輕輕地走來(lái)好心地詢問(wèn)甜甜地微笑認(rèn)真地讀書劃掉錯(cuò)誤讀音綻開(kāi)(zhàndìng)鑰匙(yuèshìyàoshi)衣裳(shāngshang)憧憬(cōngchōng)村子(cūnchūn)掠過(guò)(jīnglüè)\---------\\\\扇shān()shàn()坊fāng()fáng()磨mò()mó()多音字形近字組詞匆—忽銜—街糧—娘楊—揚(yáng)枚—牧郵—油卻—確?！》辍p異—導(dǎo)梨—利插—播照樣子寫詞語(yǔ)匆匆地（）悄悄地（）輕輕地（）甜甜地（）快活地（）拼命地（）好奇地（）認(rèn)真地（）在（）里填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣翩翩起舞黃：金黃綠:淺綠藍(lán)：天藍(lán)紅：深紅說(shuō)說(shuō)下面字的部首各是什么喪異雀爬勇戴或緊給下面的字換部首組成新字再組詞請(qǐng)釘房油搖部獵悄查字典填空“插”用部首查字法，先查（），再查（）；用音序查字法，先查（），再查音節(jié)（）。查字典填空“概”用音序查字法，先查（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（），再查（）。句