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文檔簡介

第頁大班語言活動《古詩:梅花》教案大班語言活動《古詩:梅花》教案1

【設計意圖】

寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏寒冷,不屈不撓,生長特殊旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有著強大而普遍的感染力和推動力。為了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行,特設計了古詩《梅花》的教學活動。

【活動目標】

1、了解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

【活動打算】

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

【活動過程】

一、以談話形式引出活動內容。

請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的攻擊都凋零了,可有一種花卻不怕寒冷,傲然挺立在風雪之中,這是什么花?

二、觀賞梅花圖片,了解梅花。

1、出示梅花圖片,請幼兒視察和觀賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

小結:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。

1、觀賞老師配樂朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準字音,想象畫面。

3、引導幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內容?

4、設計提問:“凌寒獨自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、寒冷中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培育幼兒不畏寒冷、凌霜傲雪的品質。

四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊依據(jù)古詩情境進行繪畫。

【活動延長】

引導幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。

【活動反思】

活動起先,通過談話,引起了幼兒對梅花的愛好。在觀賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點:顏色、形態(tài)還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內容特別熟識,所以在老師引導下,大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟,并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。

通過朗誦,使幼兒感受到了古詩的意境美,體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。

為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征,在延長活動中還預設了吹畫、手指引畫等操作活動,不僅增加幼兒對梅花的印象,還會使動手實力得到提高。

大班語言活動《古詩:梅花》教案2

【教材分析】

《梅花》是一首五言律詩,作者是北宋詩人王安石。這首詩從神態(tài)、顏色、香味3方面描寫了梅花的特點:墻壁角落里的幾枝梅樹冒著寒冷獨自開出了潔白的花朵,遠遠看過去就知道那不是雪,因為有淡淡的花香飄了過來。全詩雖僅有20字,卻寫出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、清香清遠的`特點,贊美了梅花高潔、堅毅的性格。此詩意境幽遠,為詠梅之佳作。大班幼兒的語言結構敏感性有了明顯的發(fā)展,本活動引導幼兒通過朗通,感受古詩的語言節(jié)奏和韻律,體會古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅毅的品行。

【活動目標】

1.初步理解古詩的主要含義和梅花的特點,知道“凌寒獨自開”的寓意。

2.能根據(jù)古詩的的律、節(jié)奏有感情地明通。

3.感受古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅毅的品行。

【活動打算】

自制課件《梅花》、古等曲(漁舟唱晚)、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天)。

【活動建議】

1.結合課件,引導幼兒初步感受古詩的意境,了解古詩的作者。

(1)引導幼兒探討畫面內容。

提問:畫面中是什么季節(jié)?梅花盛開在哪里?它是什么樣子的?看了這幅畫,你有什么感覺?

(2)簡潔介紹古詩的名稱、作者。

老師:這首古詩的名字是(梅花),作者是北宋詩人王安石

2.請動兒傾聽古詩,感受古詩特有的的律,了解古詩的主要含義。

(1)老師有感情地朗通古詩,引導幼兒感受古詩特有的的律和節(jié)奏。

(2)組織幼兒溝通、探討,了解古詩的主要含義。

提問:寒冷中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?哪句古詩突出了梅花的特點?怎樣理解這句詩的含義?結合幼兒的回答講解古詩的意思,幫助幼兒理解詩的意境。例如:在很冷很冷的天氣里,幾枝梅花在墻角堅毅地挺立著,遠遠看去就知道那不是雪,因為有淡淡的花香飄了過來。

3.激勵幼兒嘗試按節(jié)奏和的律有感情地朗誦古詩,感受古詩的的律美。

(1)引導幼兒嘗試仿照老師朗誦通的的律、節(jié)奏,和老師一起看圖朗通古詩。

(2)引導幼兒再次嘗試朗通,運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達的感情。

(3)組織幼兒通過個人、小組、集體、配樂等形式進行朗通表演,體會古詩的意境。

(4)組織“小詩人朗通會”,激勵幼兒大膽朗通古詩。

4.引導幼兒感受梅花高潔、堅毅的品行。

請幼兒圍繞“你認為梅花是一種怎樣的花、為什么”進行探討、溝通,感受梅花高潔、堅毅的品行。

【活動延長】

幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第14頁,感受古詩的意境美和韻律美。

梅花

北宋王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。

梅花小資料

梅的生長很有特點:先開花,后長葉。它的花也很有特色,假如你細致地數(shù)一數(shù),就會發(fā)覺它的花是5解,或者是5的倍數(shù),散發(fā)出淡淡的芳香。有的梅果,有的不結果,假如它的花只有一層,那么它有很大可能鲇果,它的果子味道酸;假如它的花有兩成兩層以上,就很少結果,只能供人欣賞了。梅花有大紅、紅、白色、黃色等多種色,植

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