大班音樂(lè)數(shù)青蛙教案

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作為一位杰出的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我為大家收集的大班音樂(lè)數(shù)青蛙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)這節(jié)課能夠培育幼兒的視察意識(shí)和動(dòng)腦思索的實(shí)力、快速反應(yīng)實(shí)力；其次讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培育幼兒思維的敏捷性和計(jì)數(shù)實(shí)力，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

2、培育幼兒的快速反應(yīng)實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞：一只、一張、四條腿。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

課件、青蛙頭飾、響板

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)：小蜻蜓

師：今日我們班來(lái)了一個(gè)益蟲(chóng)小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？幼兒猜

師：我們現(xiàn)在來(lái)看大屏幕，看看他原委是誰(shuí)？（大屏幕顯示青蛙）

2、與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）

師：這只青蛙真可愛(ài)呀，還穿著美麗的小衣服呢，誰(shuí)能描述一下他長(zhǎng)的什么樣子啊？

3、利用課件逐步增加青蛙的數(shù)量，讓幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞

4、分析兒歌內(nèi)容，依據(jù)內(nèi)容出示相應(yīng)的課件圖片師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來(lái)款待他呀？肯定是他最喜愛(ài)的才行呢！――青蛙捉害蟲(chóng)不怕累（圖片：青蛙捉蟲(chóng)）

師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美?。。▓D片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了，你們知道他要干什么去嗎？――游泳姿態(tài)多么美（圖片：青蛙游泳）

5、教授兒歌今日我們班來(lái)了這么多的青蛙，我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌《數(shù)青蛙》好不好？幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師有一種新方法來(lái)念這首兒歌，小摯友你們細(xì)致聽(tīng)劉老師跟剛才念的有什么不同。老師拿響板打快節(jié)奏念兒歌

師：你們發(fā)覺(jué)有什么不同了嗎？幼兒答

師：這個(gè)方法好玩嗎？我們一起來(lái)試試吧！

6、續(xù)編兒歌

a、請(qǐng)出幼兒扮青蛙，其余幼兒念兒歌

b、幼兒探討續(xù)編

師：哇！你們看我們班又來(lái)了一只青蛙，現(xiàn)在有四只青蛙了！小摯友你們現(xiàn)在自己數(shù)一數(shù)他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿？

師：小摯友我們現(xiàn)在看大屏幕，看看正確答案是什么？

師：小摯友你們現(xiàn)在想想來(lái)了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？

幼兒探討續(xù)編

7、幼兒隨音樂(lè)學(xué)青蛙跳回家

師：小青蛙現(xiàn)在要回家喝水了，我們一起來(lái)扮小青蛙回家喝水吧（音樂(lè)起）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的`特點(diǎn)：

1、選材勝利：沒(méi)有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)?！稊?shù)青蛙》配上一首幼兒較熟識(shí)，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》，使音樂(lè)、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的喧鬧完備圖景。

2、程序設(shè)計(jì)：采納聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動(dòng)作造型練習(xí)→圖譜識(shí)記練習(xí)→嬉戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步按部就班地調(diào)動(dòng)原有的閱歷來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使幼兒腦中的舊學(xué)問(wèn)得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新學(xué)問(wèn)。

3、教學(xué)有法而無(wú)定法：始終遵循幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的愛(ài)好和音樂(lè)