2021下半年教師資格證初級中學化學學科知識與教學能力真題及答案

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2021真題及答案320601A某品牌廣告中聲稱“本品不含任何化學物質”B漂粉精和潔廁靈的混合液清洗廁所C開發(fā)和推廣新能源，以減少pm2.5的排放D補充纖維素作為人體的營養(yǎng)物質參考答案C2、單選題下列化學用語使用正確的是()。A.二氧化硅分子式Sio28H—O—Cl:CH3COOH=CH3COO-+H+參考答案C消除散落在地上的汞珠的方法是用土掩埋銅絲擦亮后，伸入到硫蒸氣中，得到的產物是C.可用銅制器皿盛盛放冷的濃硫酸D.可用熱的濃NaOH溶液除去附著在試管內壁上的硫參考答案DA.c(H+)/c(OH-)=10-11:Na+、Ba2NO3-、B.0.5mol'L-1Fe(NO3)2溶液:H+、Al3+、SO42Cl-C.Na2s:So42-、K+、Cu2+DpH=12的溶液中:NO3-、Na+、I-、Al3+參考答案A單選題下列有關晶體的說法正確的是()。A.金屬晶體的熔，沸點都很高B.組成和結構相似的分子晶體相對分子質量越大熔沸點越低C.AICl3177.8C262CD.AIN參考答案A單選題NAN——14))。B.2gNAC.在常溫下，11.2L氮氣所含的原子數目為NAD.17g氨氣所含的電子目為10NA參考答案D分子式為C17H14O5N**3貝諾酯與H28molD.貝諾酯既屬于酯類又屬于蛋白質類參考答案Bx、、、w均為短周期元素，它們在元素周期表中的位置如下圖所示。若X原子的最外2A氫化物穩(wěn)定性X>YB最高價氧化物的水化物的酸性:W>YC種元素的單質中，z單質的熔沸點最高D干燥的w單質具漂白性參考答案BA.①②③B.②③④C.①③④D.①②④參考答案A重結晶過程中的收集的熱濾液應該邊攪邊拌，使其迅速冷卻C.稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液不可用于檢驗溶液中是否有硫酸根離子D.實驗室制備氯氣時，可用氫氧化鈉溶液進行尾氣處理參考答案A向純水中加酸加堿可以抑制水的電離，加鹽可用促進水的電離0.1molLNH3·H2O0.1mol/LNH4Clc(Cl-)>c(NH4+)>(H+)>c(OH-)C.0.1mol/L的NaHCO3溶液中，c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(HCO3-)+2c(Co32-)D25℃時，Ksp(BaCO3)>KspBa2Na2co3Na2crO4好參考答案C單選題某化學興趣組在研究只改變某—條件對化學平衡的影響時DA.若反應為2A(g)+B(g)=2C(g),則△H>0，P2>P1B.若反應為2A(g)一c(g)，則△H>0.T1>T2c.反應為3A(g)+B(g)一2C(g)，則4H>0，T2>T1;或AH<0，T2<T1<p>D.反應為A(g)+B(g)一2C(g),則△HT1參考答案CA.初步認識物質的性質與用途之間的關系B.初步學習運用比較，分類等方法對信息進行加工C.感受化學對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用D.能進行簡單的探究活動，增強科學探究的能力參考答案C單選題有機化學中還原反應和加成反應兩個概念之間的關系()。A.交叉關系BC參考答案A①全面②仔細③準確④形象A.①B.①②C.①②③D.①②③④參考答案DC.知識結構化策略D先行組織者策略參考答案C單選題某教師在講授CO2化學反應化學史CD參考答案D單選題中學化學教科書中常會出現“注釋”，下列內容不適合放在注釋中的是()。A.新科學名詞解釋CD.實驗安全操作事項參考答案B。A.關注學生學習目標的全面達成。B.強調評價的甄別和選拔功能C.評價標準，清晰明了D.定性評價與定量評價相結合參考答案D單選題下列關于中學化學教學評價的表述正確的是()。A.期末考試是最全面的評價方式B.化學考試就是評價，分數就是評價結果CD.目前紙筆測試是中學化學教學中最常用的評價方式參考答案D二、簡答題(每題12.5分，共2題，共25分)21.(材料)歸納法和演繹法是科學研究中運用的較為廣泛的邏輯思維方法。也是中學化學中經常用的到的教學方法和學習方法。簡答題結合具體的化學知識實例說明什么是歸納法，什么是演繹法。參考答案的鹽推斷鋁與稀鹽酸反應方程。簡答題學化學教學中選擇用歸納法與演繹法的主要依據有哪些?參考答案1當學生認識個別的特殊性質是推出一般原理則使用歸納法，有一般性質推斷特殊性質則采用演繹法②由觀察先開始的則采用歸納法、由推論先開始的則采用演繹法。22.***簡答題化學教學中常用的能檢驗已有知識經驗的方式有哪些?答案摸底考試、復習法、提問法等。簡答題舉例說明化學教學中教師應如何充分利用學生的已有知識經驗?參考答案引導出新課。三、診斷題(每題15分，共1題，共15分)23.下面的試題進行測試，試題常溫下有1208%的氯化鉀溶液，若使其變12簡答題本題正確答案是什么?答案加入5.5g氯化鉀。簡答題試對B、c、2種答案情況的主要原因**分析。參考答案BC具體操作了解充分。簡答題根據上面的統(tǒng)計與分析，教師在后續(xù)的教學過程中應如何進行強化和補充。20120(材料).閱讀案例，并回答問題。下列是某教師探究“二氧化碳與水的作用"的課堂片段實錄:教師:請同學們做下面的實驗1。向集滿CO2的礦泉瓶中倒入二分之一體積的學生進行實驗1，現瓶子變癟，得出結論，二氧化碳溶于水。)問題:(8(8應如何評價學生A(4參考答案參考解析：果探究出本實驗的實驗結論二氧化碳溶于水。該老師教學組織的優(yōu)點有:①按照科學探究等過程規(guī)律對于學生A的評價教師應注意評價的功能性:導向功能、鑒別功能、改進功能、激勵功能、管理功能、研究功能。所以對于AA習地方。對其失誤的地方加以引導和糾正，鼓勵學生A30130(2011(1)如圖10-7所示，在白色點滴板上進行實驗并觀察現象。(2)回憶第八單元.....(3)一根生(鐵銹的主要成分為Fe2O3) 材料教學對象為初中學生已學過幾種金屬與稀鹽酸和稀硫酸的反應，并具備了一定的實驗操作基本技能。要求:(4300(26參考答案(1)：1、Mg+2HC1=MgC12+H2↑2、Fe+2HCI=Fec12+H12↑(2)—、教學目標:掌握酸的化學性質。進一步認識和體驗科學探究的過程提升探究能力。增強對化學現象的探究欲，培養(yǎng)學生共同合作、勤于思考的科學精神。二、教學方法:實驗探究法、小組討論法、演示法、啟發(fā)引導法、多媒體演示法、講授法等。三、教學過程較常見的。生:硫酸、鹽酸、醋酸....師:同學們說的非常好，那么酸又具有哪些性質，又會發(fā)生怎樣奇妙的化學反應呢，帶著這樣的問題我們進入到本節(jié)課的學習。作用:通過該過程不單可以激發(fā)學生對于本節(jié)課的興趣，實現課未始興已濃的學習氛圍。作用:通過該過程提升學生歸納總結的能力，并深化實驗探究能力作用:強化獲取信息，運用比較、概括等方法多獲取的信息進行加工。增強對化學現象的探究欲，培養(yǎng)學生共