四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案

人教版新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：加減法的意義和各部分之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道加減法的意義和各部分之間的關(guān)系。2．在解決實(shí)際問題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．我能大膽的把我們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握加減法各部分之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、溫故知新根據(jù)每組中的三個(gè)數(shù)各寫四個(gè)算式。3、7、102） 4、5、9二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、自學(xué)教材的例題1，分析并解答：（1）這是已知兩段鐵路分別是多少千米，求把它們合起來(lái)是多少千米？應(yīng)該用TOC\o"1-5"\h\z加法計(jì)算，我會(huì)列式：（ ）。（2）已知西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng) 1956千米，其中西寧到格爾木長(zhǎng) 814千米，求格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？用減法計(jì)算，我會(huì)列式：（ ）。（3）已知西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng) 1956千米，其中格爾木到拉薩長(zhǎng) 1142千米，求西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米也用減法計(jì)算，我會(huì)列式：（ ）。三、交流展示1、通過(guò)自學(xué)，我知道了：和=（ ）+加數(shù) 差=（ ）-減數(shù)

TOC\o"1-5"\h\z加數(shù)=（ ）-另一個(gè)加數(shù) 減數(shù)=（ ）-差被減數(shù)=（ ）+差2、通過(guò)自學(xué)，我還知道，減法是加法的逆運(yùn)算，驗(yàn)算加法可以用（ ）法。四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、豎式計(jì)算并驗(yàn)算。136+293= 348+461= 457-265=439+280=417-165=351+274=439+280=417-165=351+274=2、濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行籃球比賽，明明用了完成了比賽。他們一共用了多少秒完成比賽？2、濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行籃球比賽，明明用了完成了比賽。他們一共用了多少秒完成比賽？240秒完成了比賽，東東用了215秒五、總結(jié)、評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：乘、除法的意義和有關(guān) 0的運(yùn)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系，并會(huì)在解決實(shí)際問題中應(yīng)用。2．掌握0在運(yùn)算中的特性，對(duì) 0有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，0是一個(gè)特殊數(shù)。3．我能大膽的把我們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系，0在運(yùn)算中的特性。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、溫故知新根據(jù)下列三個(gè)數(shù)寫四個(gè)算式。（1）7、8、56 （2） 9、5、45二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、自學(xué)教材的例題，分析并解答：（1）每個(gè)花瓶里插 3枝花，4個(gè)花瓶一共插了多少枝花，用加法計(jì)算，列式TOC\o"1-5"\h\z3+3+3+3=12，用乘法計(jì)算，列式計(jì)算為（ ）。（2）有 12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶，就是求 12里面有幾個(gè) 3，用除法計(jì)算，列式計(jì)算為（）。（3）有 12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶可以插幾枝，就是求 12里面有幾個(gè) 4，用除法計(jì)算列式計(jì)算為（ ）。2、有關(guān)0的運(yùn)算：你知道有關(guān) 0的哪些運(yùn)算？a-0=（ ） a+0=（ ） a-a=（ ） 0>a=（ ） 0抬=（ ）0為什么不能做除數(shù)？。三、交流展示1、通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做（）,已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做（）。2、預(yù)習(xí)后，我還知道了：積二（ ）x因數(shù) 商=（ ）+除數(shù)因數(shù)=（ ）+另一個(gè)因數(shù) 除數(shù)=（ ）+商被除數(shù)=（ ）x差

四、過(guò)關(guān)檢測(cè):1、填空題。1）一個(gè)除法算式中，商是 8，除數(shù)是6，被除數(shù)是（）。TOC\o"1-5"\h\z2）一個(gè)因數(shù)是 5，另一個(gè)因數(shù)與它相同，他們的積是（ ）（3）被除數(shù)是 54，商是 9，除數(shù)是（ ）。（4）另個(gè)因數(shù)的積是 72，其中一個(gè)因數(shù)是 8，另一個(gè)因數(shù)是（ ）（5）0乘（）都得0；0除以（）都得 0。2、根據(jù)算式直接寫得數(shù)。（1）32X25=800800+( )=25(2)425+17=25800+( )=25(2)425+17=2517X25=( )3、計(jì)算下列各題。45+45X0425+( )=170T8+9 469+032>3X6>0 430>00318五、總結(jié)、評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：含有括號(hào)的混合運(yùn)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握有括號(hào)的算式的運(yùn)算順序和四則混合算式的運(yùn)算順序。2．會(huì)靈活的解決問題。3．我能大膽的把我們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握有括號(hào)的算式的運(yùn)算順序和四則混合算式的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、溫故知新說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。300-120+5 120+5M3003+25X4說(shuō)說(shuō)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3003+25X4說(shuō)說(shuō)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知自主學(xué)習(xí)，嘗試計(jì)算（一）96+（12+4）X2（二）96+【（12+4）X2] 說(shuō)說(shuō)含有小括號(hào)和中括號(hào)的混= 合運(yùn)算的運(yùn)算順序。三、交流展示通過(guò)自學(xué)，我知道了在一個(gè)算式里，既有小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算）里面的，再算（）里面的，最后算中括號(hào)外面的。四、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、計(jì)算下面各題。35X(26+2+7)58X(20-78-13)35X(26+2+7)1680+【4X(13-9)】20X【(86+142)+38】2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)有 54人參加，四年級(jí)參加的比三年級(jí)多7人，五年級(jí)參加的人數(shù)是三、四年級(jí)參加總?cè)藬?shù)的2倍，五年級(jí)有多少人參加？3、小米家有個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，其中白兔 18只，黑兔26只，母雞264只，養(yǎng)的奶牛的數(shù)量是兔子總數(shù)量的2倍。小米家養(yǎng)的母雞的數(shù)量是養(yǎng)的奶牛的幾倍？五、總結(jié)、評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能利用四則混合算式的運(yùn)算順序解決生活中的實(shí)際問題。2．我能大膽的把我們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)利用四則混合運(yùn)算順序靈活的解決問題。一、溫故知新師生共44人去公園，他們要租船游玩，已知每條船限乘 6人，至少需要幾條船？二、合作學(xué)習(xí)、探究新知自學(xué)教材的例題，分析并解答：圖中有師生共 32人，他們要租船游玩，已知租一條大船要 30元，租一條小船要24元，大船每條可以坐 6人，小船每條可以坐4人，怎么租船最省錢？理解題意并思考：方案一：全租小船方案二：全租大船方案三：大船和小船結(jié)合三、交流展示1、學(xué)生交流展示。2、我明白了：在解決租船類的實(shí)際問題時(shí)，可以先假設(shè)，再調(diào)整，從而找出最優(yōu)方案。四、過(guò)關(guān)檢測(cè):1、大巴車限乘 30人，中巴車限乘 20人，有80人郊游，其中租一輛大巴車要50元，租一輛中巴車要35元，怎樣租車合算？2、京華旅行社推出兩種優(yōu)惠方案，第一種：團(tuán)體 5人以上(含 5人)每位300元。第二種：成人每位 400元，小孩每位 200元。有10位家長(zhǎng)帶5名孩子，怎樣買票省錢？總結(jié)、評(píng)價(jià)：我學(xué)會(huì)了：總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)第6課時(shí)單元復(fù)習(xí)1、先想一想下面各題的運(yùn)算順序，然后計(jì)算。250必―560H 5847—4X(470+530) 35X8+350也0195—(45+45得)43X(324—298) (79+21)X(96T2)2、列式計(jì)算。⑴45與15的商，再加上84與12的商，⑵78與42的和，除以5,商是多少？和是多少？⑶12與15的積，減去 540除以 9的商，差是多少？3、應(yīng)用題。⑴學(xué)校食堂買來(lái)大米 970千克， 吃了 3天，還剩430千克。平均每天吃多少千克？⑵光明燈管廠要生產(chǎn) 950根節(jié)能燈管，已經(jīng)生產(chǎn)了630根，剩下的如果按 2小時(shí)生產(chǎn)160根算，還要幾小時(shí)才能完成任務(wù)？第二單元導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察物體學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、從不同方向觀察由小正方體組成的立體圖形，并能描述看到的形狀。2、能辨認(rèn)從同一方向觀察不同的物體得到的形狀。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察拼擺的立體圖形所看到的形狀是不同的教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的物體的形狀。一、溫故知新下面圖形由4個(gè)小正方體組成，畫出從前面、上面、左面所看到的圖形?！鰪那懊婵?從上面看 從左面看二、自主學(xué)習(xí)1、下面圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。rmFh-iE從前面看 從上面看 從左面看2、從上面看這3個(gè)物體，形狀相同嗎？從左面和前面呢？這3個(gè)物體，從上面看形狀（ ）；從左面看形狀（ ）；從前面看形狀（ ）