高中歷史人民版文化史中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變一百家爭鳴 學案

《百家爭鳴》學案一．教學目標：知識目標：通過學習使學生進一步掌握諸子百家的思想主張并會解決實際問題能力目標：通過中外思想家的對比，熟練歸納出他們的相同點情感目標：感受中國古代思想的博大精深教學理念：小組互助、合作交流、教師點撥教學用具：多媒體二.本課重點、難點重點：諸子百家的具體內容（代表人物、時期、主張）。本課難點：百家爭鳴的影響與現實意義。三、課時安排：一課時四：教學過程“猜猜我是誰？”──角色扮演，創(chuàng)設情景：由學生分別扮演諸子百家中各個派別的主要代表人物，介紹各自的生平、主要事跡和主張。例如：角色1：我是儒家思想的創(chuàng)始人，著名的教育家，我主張“仁”,以“德”教民，以“禮”治國，我“因材施教”“有教無類”，有弟子三千，后人稱我為“圣人”…【自主學習】一、“百家爭鳴”局面的出現1、原因（1）根本原因：______________________________________________（2）社會原因：①經濟上：______________________________________________②政治上：______________________________________________（3）思想文化上：______________________________________________2、含義：所謂“百家爭鳴”是指代表當時不同階級、階層、學術流派的思想家，宣傳自己的政治、學術主張，攻擊反駁不同的及對立的主張，互相辯論。二、諸子百家的代表人物及其主張。1.閱讀下列材料材料1、子曰：“仁者愛人。”材料2、子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮,天下歸仁焉……非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！辈牧?、“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之，……子為政，焉用殺，子欲善而民善矣。……子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！薄墩撜Z·為政》材料4、季路問事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼。”樊遲問知。子曰：“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣?！辈牧?、子曰：“有教無類。”依據材料、結合教材回答孔子的主要成就和文化貢獻?？鬃拥乃枷氤删秃臀幕暙I領域主要內容思想學說政治思想教育思想文化貢獻2.閱讀下列材料材料1孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕?！泵献釉唬骸叭诵灾疲q水之就下也。人無有不善，水無有不下。”材料2天行有常，不為堯存，不為桀亡。君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！盾髯印凡牧戏从沉嗣献印④髯拥氖裁此枷?？3.閱讀下列材料材料一：道生一，一生二，二生三，三生萬物。材料二：禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏,孰知其極（最后的結果）？材料三：民之饑，以其上食稅之多，是以饑；民之難治，以其上之有為，是以難治；民之輕死，以其上求生之厚，是以輕死。材料四：小國寡民。……甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。請思考:老子有哪些思想主張?老子的哲學思想和政治主張領域主要內容思想學說哲學思想政治主張思想評價戰(zhàn)國時期，道家代表莊周繼承和發(fā)展了老子的道家思想，著有《莊子》一書，后人稱他為莊子，把他和老子合稱為老莊。其思想主張：1.2.3.4.閱讀下列材料:“君無術則弊于上，臣無法則亂于下”“萬乘之主，千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢也”。以法為本，法不阿貴。世異則事異，事異則備變。事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效。——《韓非子》請思考:韓非子子哪些思想主張?課堂探究1：結合韓非思想分析為什么說法家思想是戰(zhàn)國時期最有用的思想？5.閱讀下列材料:欲天下之富而惡其貧，欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利。（戰(zhàn)爭使）春則廢民耕稼樹藝，秋則廢民獲斂，……百姓饑寒凍餒而死者，不可勝數?！诱埶伎?墨子有哪些思想主張?三.聯系實際，古為今用諸子百家的思想博大精深，我們學習傳統(tǒng)文化，關鍵在于批判其糟粕，吸取其精華，做到古為今用。請你談談諸子百家的思想在今天有哪些體現？諸子百家的思想在今天大放異彩，例如：儒家的“仁政”──“以德治國”法家的法治思想──“依法治國”孔子的教育思想──全民教育、素質教育等墨家的兼愛、非攻──平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭道家的順應自然──人與自然和諧發(fā)展四．諸子百家思想的影響（從古今兩個方面）探究2.拜師學藝：你最欣賞哪位思想家的哪個觀點？你在當時會投入誰的門下？為什么？探究3.針對學生上課說話現象，請以儒、道、法、墨等思想派別出發(fā)，分別提出解決問題的辦法？儒家：這是品德問題，主張思想教育法家：這是違紀行為，主張嚴格懲罰道家：這是無意識的，主張順應自然，等學生自我覺醒五.歸納小結六．課堂鞏固1.高二某班同學在編寫“諸子百家論治國”的歷史短劇時，為扮演老子的同學所設計的臺詞應是()A．“天法道，道法自然”B．“民為貴，社稷次之，君為輕”C．“為政以德，愛惜民力”D．“以法治國，中央集權”解析：老子認為世界的根本是“道”，強調順應自然。B項是孟子的觀點，C項是孔子的主張，D項是法家的主張，故正確答案為A項。答案：A2．“賢者舉而上之，富而貴之，以為官長；不肖者抑而廢之，貧而賤之，以為徒役”這句話主要反映了戰(zhàn)國時期的()A．墨家思想B．儒家思想C．道家思想D．法家思想解析：“舉而上之，富而貴之”即推選他并重用他，使他變得富貴?？梢钥闯鍪恰斑x賢能，尚賢”，體現了墨家思想。答案：A3．韓非在批評某家學說時說：“舉先王，言仁義者盈廷，而政不免于亂”。他批評的是()A．法家學說B．道家學說C．儒家學說D．墨家學說解析：題目的著眼點是題干中的材料提到的韓非批評的“言仁義者盈廷”，因為儒家思想的核心是“仁”，由此可以判斷答案為C。答案c4．"強調情感與理性的合理調節(jié)，以取得社會存在和個體身心的均衡穩(wěn)定：不需要外在神靈的膜拜、非理性的狂熱激情或追求超世的拯救，在此岸中達到濟世救民和自我實現。"下列思想與上述評論最相符的是()

A．天與人不相勝

B．修身齊家平天下

C．官無常貴而民無終賤

D．治世不一道，變國不法古

解析：本題考查儒家思想，意在考查考生依據所學知識準確理解材料的能力。根據材料信息"強調情感