高中語文人教版第一單元1沁園春·長(zhǎng)沙-參賽作品

《沁園春·長(zhǎng)沙》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語言，體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力

2．掌握詩詞規(guī)律，提高朗讀能力；實(shí)踐“讀（詩）品（意）悟（方法）”的合作探究學(xué)習(xí)方法

3．學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)一、誦記名言警句1．?dāng)耻妵f千重，我自巋然不動(dòng)?！段鹘?井岡山》2．灑向人間都是怨，一枕黃梁再現(xiàn)。《清平樂?蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》3．赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼?！镀兴_蠻?大柏地》4．東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐?會(huì)昌》5．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟?婁山關(guān)》6．橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色?！赌钆珛?昆侖》7．天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。《清平樂?六盤山》8．天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗?人民解放軍占領(lǐng)南京》9．牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！镀呗?和柳亞子先生》10．一唱雄雞天下白。《浣溪沙?和柳亞子先生》11．萬里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒?！端{(diào)歌頭?游泳》12．我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。《蝶戀花?答李淑一》13．紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。《七律二首?送瘟神》14．為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！镀呗?到韶山》15．冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。《七律?登廬山》二、了解文學(xué)常識(shí)（一）走進(jìn)作者毛澤東，字潤(rùn)之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。（二）了解背景這首詞寫于1925年。1925年是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的前一年，當(dāng)時(shí)中國階級(jí)斗爭(zhēng)異常激烈。震驚中外的“五卅運(yùn)動(dòng)”和省港大罷工已經(jīng)爆發(fā)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也勢(shì)如破竹，迅猛異常，在全國十幾個(gè)省蔓延開來。毛澤東同志當(dāng)時(shí)直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)村運(yùn)動(dòng)，先后在韶山等地建了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，成立雪恥會(huì)，并創(chuàng)立了湖南農(nóng)村第一個(gè)黨支部——中共韶山支部。隨著革命高潮的到來，各黨派對(duì)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)奪。國民黨右派勢(shì)力想篡奪革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，而黨內(nèi)，陳獨(dú)秀又提出了“一切權(quán)力歸國民黨”的錯(cuò)誤主張。毛澤東等同志同國民黨右派勢(shì)力和黨內(nèi)右傾機(jī)會(huì)主義進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志，在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東秘密離開了韶山，前往廣東創(chuàng)辦全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。他在途經(jīng)長(zhǎng)沙時(shí)重游了橘子洲。面對(duì)絢麗的秋景，毛澤東回憶往昔的崢嶸歲月，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。（三）文體知識(shí)詞：興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府詩一樣，逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。詞牌：就是詞的格式的名稱。詞牌決定了詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。

如沁園春是詞牌，長(zhǎng)沙是標(biāo)題。詞的分類：詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來劃分的。58字以內(nèi)為小令，59至90字為中調(diào)，91字以上為長(zhǎng)調(diào)。三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1.讀課文，借助課下注釋和工具書，給加點(diǎn)字注音。沁（）園春橘（）子漫（）江百舸（）爭(zhēng)流悵寥廓（）歲月稠（）崢嶸（）方遒（）浪遏（）飛舟萬戶侯（）2.多音字（）中流（）曾祖父（）干勁中曾勁（）中肯（）曾經(jīng)（）勁敵（）空洞（）看望（）年度空看度（）空白（）看守（）揣度3.根據(jù)拼音寫漢字。màn（）山遍野無比chóu（）悵jié（）石qìn（）人心脾輕歌màn（）舞未雨chóu（）繆jì（）子分mì（）物wàn藤（）一chóu（）莫展è（）止bì（）陽縣4.辨詞填空。（1）寥廓?遼闊（）的天空（）的山川（2）崢嶸?猙獰（）歲月面目（）（3）激揚(yáng)?激昂（）士氣群情（）（4）意氣?義氣（）風(fēng)發(fā)講究（）（5）獨(dú)立?獨(dú)力（）經(jīng)營經(jīng)濟(jì)（）課堂·讀寫探究獨(dú)上高樓，望盡天涯路一、重點(diǎn)突破1．這首詞描述了幾幅畫面？試給幾幅圖畫加小標(biāo)題。2．上闋中作者描繪湘江秋景圖是由哪個(gè)字領(lǐng)起的？試分析該字的作用及整個(gè)句子的作用。3．面對(duì)美麗壯觀的湘江寒秋圖，作者想到了什么？4．“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩結(jié)構(gòu)中的作用是什么？圍繞“同學(xué)少年”表現(xiàn)了怎樣的思想感情？5．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”一句的大意是什么？用此句結(jié)尾有何作用？當(dāng)堂檢測(cè)（一）閱讀下文，完成1～4題?？慈f山紅遍漫江”的意思是________________________“霜天”即_____________________________2.總領(lǐng)下文的一個(gè)詞是______________________3.這段文字描寫的具體景物有哪些?__________________________________________4.這段文字的中心句是哪個(gè)?______________________（二）閱讀下文，完成1～3題。悵寥廓悵”的原意是____________，這里用來表達(dá)____________2.“沉浮”同____________意思相近，這里指____________。3.這段文字表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_________________________________________________________________（三）閱讀下文，完成1～3題。恰同學(xué)少年萬戶侯”本義是_________，這里指_________。2.“糞土”的意思是_________，用法是_________。3.用一句話來概括這段文字的大意。________________________________（四）閱讀下文，完成１～３題。曾記否中流”的意思是________________________“遏”的意思是__________________________2.“記”領(lǐng)起的下文是_____________________3.這段文字回答了一個(gè)什么問題?_____________________________________________________課后·拓展讀練素養(yǎng)積淀，拓寬視野按語：都說“性格決定命運(yùn)”，但一個(gè)人的性格、胸襟絕不是一朝一夕就能形成的。閱讀下面這篇文章，我們就能發(fā)現(xiàn)，偉人毛澤東的豪邁氣概早在刻苦求學(xué)期間就在醞釀之中?？炭嗌线M(jìn)的師范生“明現(xiàn)今之大事，察社會(huì)之情狀”是湖南一師的辦學(xué)宗旨之一。當(dāng)時(shí)的中國正處在劇烈的動(dòng)蕩中。毛澤東自然強(qiáng)烈地感受到這種動(dòng)蕩風(fēng)云。在一師期間，他的生活費(fèi)大約有三分之一用在訂閱報(bào)刊和買書上面。他每天讀報(bào)的時(shí)間很長(zhǎng)，還常帶著地圖、字典和筆記本。他說，報(bào)紙是活的歷史，讀它可以增長(zhǎng)許多知識(shí)。和同學(xué)們談起時(shí)事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時(shí)事通”的外號(hào)。這更加深了他那種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。毛澤東青年時(shí)代最喜歡的鍛煉項(xiàng)目是游泳。正像人們所熟知的那樣，這個(gè)愛好，他一直保持到晚年，1966年，他不顧73歲高齡，仍神閑氣定暢游長(zhǎng)江。江寬水深的湘江，是天然的游泳場(chǎng)。他時(shí)常約二三好友到這里游泳。還在學(xué)校組織了一個(gè)有近百人參加的游泳隊(duì)，晚飯后到湘江里暢游一番。同班好友羅學(xué)瓚在1917年9月20日的日記里寫道：“今日往水陸洲頭泅渡，人多言北風(fēng)過大，天氣太涼。余等竟行不顧，下水也不覺冷，上岸也不見病。堅(jiān)固皮膚，增進(jìn)血液，擴(kuò)充肺腑，增加氣力，不得謂非運(yùn)動(dòng)中之最有益者。人言固足信哉？”毛澤東自己后來回憶說：“那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！庇斡?，不單是強(qiáng)健了體魄，更激發(fā)了他的自信和意志。經(jīng)過長(zhǎng)期訪求和多方通信聯(lián)系，并隨著毛澤東個(gè)人聲望的不斷擴(kuò)大，在他周圍逐漸聚集起一批追求進(jìn)步、志同道合的青年。其中大多數(shù)是一師的學(xué)友，包括有些已畢業(yè)的。他們大多是楊昌濟(jì)的學(xué)生，都有一種“奮斗的和向上的人生觀”。這當(dāng)中，也有長(zhǎng)沙各中等學(xué)校的學(xué)生。這是一批態(tài)度嚴(yán)肅的人，充滿著以天下為己任的社會(huì)責(zé)任感，樸實(shí)而充滿朝氣。節(jié)假日，他們經(jīng)常到岳麓山、橘子洲、平浪宮等風(fēng)景名勝處聚會(huì)，或臧否人物、議論世事，或登高吟詠、斗韻唱和，相約不談身邊瑣事。他們沒有時(shí)間談情說愛，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為時(shí)局危機(jī)，求知的需要迫切，不允許他們?nèi)フ務(wù)撆撕退饺藛栴}。有一次，毛澤東在一個(gè)青年家里，見到那人同傭人談買肉的事，于是，毛澤東再也不同那人來往了。他和他的同學(xué)只談大事——人的天性、人類社會(huì)、中國、世界、宇宙。毛澤東在這一時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活，是豐富多彩而又生機(jī)勃勃的。多年以后，當(dāng)他重游岳麓山時(shí)，情不自禁地賦詞《沁園春?長(zhǎng)沙》，生動(dòng)地描述了這段難忘的歲月。《沁園春·長(zhǎng)沙》參考答案基礎(chǔ)知識(shí)ìnjúmànɡěchàngliáokuòchóuzhēngróngqiúèhóuōng/zhòngzēng/céngjin/jingkōng/kòngkàn/kāndù/duó3.（1）漫曼蔓（2）惆綢籌（3）碣偈遏（4）沁泌泌4.（1）寥廓、遼闊（2）崢嶸、猙獰（3）激揚(yáng)、激昂（4）意氣、義氣（5）獨(dú)力、獨(dú)立解析：（1）“寥廓”和“遼闊”都是形容詞?！傲壤钡囊馑际歉哌h(yuǎn)空曠，側(cè)重于立體的范圍。如：視野寥廓、寥廓的天空。“遼闊”的意思是遼遠(yuǎn)廣闊、寬廣空曠，側(cè)重于指平面的范圍。如：遼闊的土地、遼闊的山川、幅員遼闊。（2）“崢嶸”和“猙獰”都是形容詞。“崢嶸”的意思是：①高峻。如：山勢(shì)崢嶸。②比喻才氣、品格等超出尋常，不平凡。如：頭角崢嶸、崢嶸歲月。“猙獰”的意思是面目?jī)磹?。如：面目猙獰。（3）“激揚(yáng)”可作動(dòng)詞，也可作形容詞，意思是：①激濁揚(yáng)清。如：激揚(yáng)文字。②激動(dòng)昂揚(yáng)。如：激揚(yáng)地歡呼。③激勵(lì)，使振作起來。如：激揚(yáng)士氣?！凹ぐ骸眲t只可作形容詞，意思是：(情緒、語調(diào)等)激動(dòng)昂揚(yáng)。如：群情激昂。（4）“意氣”指意志和氣概；志趣和性格。例如：意氣風(fēng)發(fā)、意氣相投。“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如：講究義氣。（5）“獨(dú)立”指①不依靠別人②單獨(dú)地站立。如經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、獨(dú)立寒秋?！蔼?dú)力”側(cè)重于靠自己的力量完成某項(xiàng)任務(wù)等。如獨(dú)力經(jīng)營。重點(diǎn)突破1.描述了四幅畫面：獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖。2.一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭