下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人教版化學(xué)必修1第二章第二節(jié)離子反應(yīng)課題:復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件一、溫故知新1、電解質(zhì):在里或狀態(tài)下能夠?qū)щ姷?、強(qiáng)電解質(zhì):在水溶液或熔融狀態(tài)能的化合物如、、弱電解質(zhì):在水溶液或熔融狀態(tài)能的化合物如、、強(qiáng)電解質(zhì)弱電解質(zhì)電離程度溶液中存在的微粒3、書寫下列電解質(zhì)的電離方程式:Na2SO4KClHClNa2CO3二、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)通過(guò)離子反應(yīng)加深對(duì)電解質(zhì)電離的理解(2)掌握離子反應(yīng)和復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件(3)通過(guò)探究復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件培養(yǎng)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備(1)離子反應(yīng):3、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)儀器:試管、試管架、量筒、膠頭滴管。2.實(shí)驗(yàn)藥品:Na2SO4溶液、NaCl溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、鹽酸和酚酞。3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),每組選出一名代表總結(jié)發(fā)言注意:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能大聲喧嘩或隨意走動(dòng),有問(wèn)題可以舉手示意老師,在同學(xué)代表總結(jié)發(fā)言時(shí),其他同學(xué)也要做好相關(guān)筆記記錄。(2)實(shí)驗(yàn)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)1項(xiàng)目探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容向盛有2mLNa2SO4溶液的試管里加入2mL稀NaCl溶液。向盛有2mLNa2SO4溶液的試管里加入2mLBaCl2溶液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化合物電離方程式溶液中存在的離子哪些離子會(huì)相互反應(yīng)并生成什么物質(zhì)結(jié)論探究實(shí)驗(yàn)2項(xiàng)目探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容向盛有2mLNa2CO3溶液的試管里加入2mLNaCl溶液向盛有2mLNa2CO3溶液的試管里加入2mL鹽酸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化合物電離方程式溶液中存在的微粒哪些離子會(huì)相互反應(yīng)并生成什么物質(zhì)結(jié)論探究實(shí)驗(yàn)3項(xiàng)目探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容向盛有2mLNaOH溶液的試管里滴加2滴酚酞,再用滴管慢慢滴2mLNaCl溶液,并搖勻。向盛有2mLNaOH溶液的試管里滴加2滴酚酞,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化合物電離方程式溶液中存在的微粒哪些離子會(huì)相互反應(yīng)并生成什么物質(zhì)結(jié)論課堂小結(jié):離子反應(yīng)發(fā)生的條件離子反應(yīng)發(fā)生的條件小游戲:“有你就沒(méi)我”派到卡片的同學(xué)扮演卡片上的離子,沒(méi)有卡片的同學(xué)扮演水分子,全班同學(xué)組成一種“溶液”。手中離子與“云朵”中的離子不能夠在相同溶液中共存(能發(fā)生離子反應(yīng)),請(qǐng)迅速舉起卡片,比比誰(shuí)的反應(yīng)速度快!三、隨堂練習(xí)離子反應(yīng)發(fā)生的條件(拓展)⑴生成沉淀或微溶物質(zhì)如:Ba2+與SO42-、Ag+與Cl-、Ca2+與SO42-等⑵生成氣體如:H+與CO32-、HCO3-、SO32-等;⑶生成水、弱酸、弱堿(弱電解質(zhì))如:H+與OH-生成水;H+和CH3COO-生成醋酸等生成弱酸。1、下列物質(zhì)兩兩能否反應(yīng),能的打√,不能的打×。Na2SO4NaClNaOHBaCl2Na2CO3HClNa2SO4NaClNaOHBaCl2Na2CO3HCl2.下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是()A.K+、H+、C1-、OH-B.Na+、Ba2+、CO32-、NO3-C.Na+、H+、Cl-、CO32-D.K+、Cu2+、NO3-、SO42-3.在強(qiáng)酸性溶液中能大量共存的無(wú)色透明離子組是()A.K+、Na+、NO3-、MnO4-B.Mg2+、Na+、Cl-、SO42-C.K+、Na十、Br-、Cu2+D.Na十、Ba2+、OH-、SO42-課外拓展:“啞泉致啞”、“安樂(lè)泉解毒”三國(guó)時(shí)期,諸葛亮在七擒孟獲的過(guò)程中,孟獲逃至禿龍洞,禿龍洞中有一個(gè)“啞泉”,“人若飲之,則不能言,不過(guò)旬日必死”。不久,蜀軍先鋒王平率數(shù)百軍士前來(lái)探路,由于天氣炎熱,人馬均爭(zhēng)先恐后誤喝了啞泉水。果然回營(yíng)后大難臨頭,軍士們個(gè)個(gè)說(shuō)不出話來(lái),生命危在旦夕,諸葛亮你也毫無(wú)辦法。此時(shí),碰巧遇見(jiàn)一位老叟,指點(diǎn)迷津軍士們及時(shí)飲
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 倉(cāng)庫(kù)租賃安全協(xié)議二十2025年
- 小班下期勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)
- 2025投資融資咨詢服務(wù)合同范本兩
- 2025年圍墻施工協(xié)議書
- 產(chǎn)品品質(zhì)控制合同3篇
- 全新停車場(chǎng)承包合同范本3篇
- 醫(yī)療糾紛合同范本在線查看3篇
- 國(guó)際紡織工程教師勞動(dòng)合同電子版3篇
- 合同附件與合同不致3篇
- 工藝品項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案
- 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-課件16
- 選必中第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- GB/T 33322-2016橡膠增塑劑芳香基礦物油
- GB/T 23988-2009涂料耐磨性測(cè)定落砂法
- GB/T 1962.2-2001注射器、注射針及其他醫(yī)療器械6%(魯爾)圓錐接頭第2部分:鎖定接頭
- GB/T 15905-1995硫化橡膠濕熱老化試驗(yàn)方法
- 中央空調(diào)空調(diào)年度維保報(bào)價(jià)單
- (新平臺(tái))國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《工程數(shù)學(xué)(本)》形成性考核作業(yè)1-5參考答案
- ommaya囊的護(hù)理教學(xué)課件
- 統(tǒng)計(jì)與概率的教材梳理講稿
- 幼兒園幼兒心理健康檔案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論