高中歷史岳麓版政治史第一單元中國古代的中央集權(quán)制度第4課專制皇權(quán)的不斷加強

新提升·課時作業(yè)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．歷史是復雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產(chǎn)生。下列史實能佐證這一看法的是()A．秦二世而亡，漢推行郡國并行制B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任D．隋二世而亡，唐實行科舉制度【解析】西漢在實行郡縣制的同時，實行分封制，導致王國問題?！敬鸢浮緼2．柳宗元在《封建論》中說：“漢興，天子之政行于郡，不行于國；制其守(郡守)宰，不制其侯王?！睗h朝為解決這種現(xiàn)象采取的措施是()A．實行郡國并行制B．要求諸侯王將封地分給子弟C．設(shè)立刺史巡行郡縣D．分封同姓諸侯國【解析】漢初實行郡國并行制度，為解決諸侯國勢力過大的問題，漢武帝實行推恩令，解決了王國問題。【答案】B3．洪武十二年，明王朝頒布了《大明律》，它規(guī)定謀反、謀大逆、謀叛、惡逆、內(nèi)亂等為“十惡”重罪，屬于“常赦所不原”；“大臣專擅選官”“交結(jié)朋黨紊亂朝政”“交結(jié)近侍官員”“擅為更改變亂成法”等列罪條款又為明律所特有。這些規(guī)定()A．表明皇權(quán)專制的繼續(xù)強化B．規(guī)范內(nèi)閣機構(gòu)的運作程序C．協(xié)調(diào)了君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系D．解決了中央與地方的矛盾【解析】材料反映了明律把威脅皇權(quán)的行為均列為重罪，從側(cè)面體現(xiàn)了專制皇權(quán)的強化，故A項符合題意。B、C、D三項均與材料無關(guān)?！敬鸢浮緼4．梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是()A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B．分裂動蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提C．專制程度隨歷史進程而不斷加強D．武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)【解析】關(guān)鍵信息“則專制權(quán)高一度，愈積愈進”說明專制權(quán)力的不斷加強，C項正確；A項說法過于絕對，排除A項；B項錯誤在于“產(chǎn)生的前提”；D項“專制制度的基礎(chǔ)”說法錯誤?！敬鸢浮緾5．明代于慎行《讀史漫錄》中記載：“漢至武帝以后，柄歸中朝，政去兩府。所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏也。所謂外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，希見卿相。”由此可知，“中朝”()A．掌握軍政大權(quán)，是獨立的決策機構(gòu)B．分享丞相行政權(quán)，處理政事C．擔任行政職務，有名無實D．協(xié)助皇帝決策，削弱相權(quán)【解析】漢初，丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身，位高權(quán)重。為了加強皇權(quán)，漢武帝重用身邊做侍從、秘書工作的人，讓他們擔任尚書令、侍中等形成“中朝”，與以丞相、御史大夫為首所構(gòu)成的官僚機構(gòu)“外朝”相對應。“中朝”參與軍國大事，協(xié)助皇帝決策，相權(quán)被削弱，故D項符合題意。【答案】D6．宋太祖曾說：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))，即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大?！睘榇?，宋太祖采取的最重要措施是()A．派文臣做知州B．設(shè)“三衙”，收精兵C．各州郡財賦大部分由中央掌握D．“強干弱枝，守內(nèi)虛外”【解析】從題干中“不及武臣一人為害之大”可以看出這是重文輕武思想；“強干弱枝，守內(nèi)虛外”是加強禁軍、削弱廂軍，體現(xiàn)的是加強中央集權(quán)，不符合重文輕武的思想；A、B都有重文輕武的思想，但A更合適，題干中說的是“分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))”，即管理地方，故選A。【答案】A7．“內(nèi)閣制度始終沒有突破它發(fā)展中遇到的瓶頸，即始終沒有使明朝實現(xiàn)真正的‘虛君政治’。”材料意在提示()A．內(nèi)閣制未改變明朝皇權(quán)專制的本質(zhì)B．內(nèi)閣官員權(quán)力弱小，無法助理國政C．明朝皇帝與內(nèi)閣間的矛盾日益激化D．內(nèi)閣內(nèi)部爭權(quán)奪利，無法發(fā)揮效用【解析】明朝的內(nèi)閣制是在中國專制主義中央集權(quán)政治體制下建立的，是中央集權(quán)加強的表現(xiàn)，本身不能改變皇權(quán)專制的本質(zhì)。【答案】A8．縱觀明代，經(jīng)常發(fā)生皇帝不理政務，甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，國家機器也能依靠一班大臣和一整套政務流程維持正常運轉(zhuǎn)。這是因為()A．宦官專權(quán)B．內(nèi)閣的作用C．六部掌握實權(quán)D．軍機處的設(shè)置【解析】由材料中的時間“明代”這一關(guān)鍵信息，結(jié)合所學知識可知，明成祖選近臣組成內(nèi)閣，內(nèi)閣地位日益提高，有替皇帝起草詔令及批答大臣奏章的票擬權(quán)，國家機器正常運轉(zhuǎn)就是得益于內(nèi)閣的作用。A在題干中無從體現(xiàn)；C與史實不符；D是在清朝雍正年間設(shè)立的?！敬鸢浮緽9．“內(nèi)閣的意義就在于它在一定程度上阻止了皇權(quán)的腐化，維系明代政治一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)閣的發(fā)展實際上是內(nèi)閣重新宰相化的變型發(fā)展。”其表明內(nèi)閣的設(shè)立()A．對皇權(quán)有制約作用，有利于政治穩(wěn)定B．協(xié)調(diào)了君相矛盾，是皇權(quán)弱化的產(chǎn)物C．隨侍皇帝左右，實質(zhì)上等同于宰相D．僅備皇帝隨時顧問，不具有決策權(quán)力【解析】本題考查學生閱讀材料獲取信息的能力。材料認為內(nèi)閣“在一定程度上阻止了皇權(quán)的腐化，維系明代政治一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)”，說明內(nèi)閣事實上起到了相權(quán)的作用，制約皇權(quán)，穩(wěn)定政治。A項符合題意。B、C、D三項的表述不符合史實，排除?！敬鸢浮緼10．據(jù)清《養(yǎng)吉齋叢錄》載：凡軍機大臣只準在軍機處輸本日所奉諭旨……軍機章京辦事處(章京系專職辦事官員)不許閑人窺視，王以下及文武大臣不準至軍機處與軍機大臣談論。這是說軍機處()A．效率高B．機構(gòu)干練C．保密性強D．決策權(quán)有限【解析】本題主要考查學生閱讀分析能力。從材料看關(guān)于“不準”的許多規(guī)定可以反映出軍機處保密性強，而其效率高、機構(gòu)干練、決策權(quán)有限等特點不能從材料中反映?！敬鸢浮緾11．下列有關(guān)明朝內(nèi)閣制度的表述，不正確的是()A．內(nèi)閣制度的確立是在明太祖時B．內(nèi)閣大學士有票擬權(quán)C．不可能對皇權(quán)起到制約作用D．不是法定的行政機構(gòu)或決策機構(gòu)【解析】本題考查學生的識記和理解能力，內(nèi)閣制度的確立是在明成祖時?！敬鸢浮緼12．清代內(nèi)閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看。”這反映出當時()A．內(nèi)閣職權(quán)下降導致官員無所事事B．政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C．內(nèi)閣機要事務繁忙官員窮于應付D．皇帝個人獨裁官員唯命是從【解析】題干中的“惟揣摹此樣本為急”的這種依樣畫葫蘆反映了清代內(nèi)閣官員拘泥規(guī)制，說明政治體制的僵化，B項正確。【答案】B二、非選擇題(本大題共2小題，共52分)13．中國是古代官僚政治體制發(fā)育最為完備的國家，君臣關(guān)系成為理解中國古代政治的關(guān)鍵。閱讀下列材料，回答問題。材料一魏晉以來，中書、尚書之官始真為宰相，而三公遂為具員，其何故也？蓋漢之典事尚書、中書者，號為天子之私人，及叔季之世，則奸雄之謀篡奪者，亦以其私人居是官?！R端臨《文獻通考·職官三》材料二中國過去的政治，不能說皇權(quán)相權(quán)絕不分別，一切全由皇帝專制。我們縱要說它是專制，也不能不認為還是一種比較合理的開明的專制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志來決定一切的?！X穆《中國歷代政治得失》材料三秦王嬴政創(chuàng)建了專制主義中央集權(quán)的政治制度，樹立了絕對皇權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。秦王嬴政的這些活動，把中國封建社會的歷史推進到一個新階段。——翦伯贊《中國史綱要》(1)秦朝漢初，“三公”具體指的是哪些職官？據(jù)材料一，概括指出魏晉以來“三公”地位的變化。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，以唐朝為例，指出中國古代政治“并不全由皇帝一人的意志來決定一切的”。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，以明朝、清朝為例說明中國皇帝“樹立了絕對皇權(quán)”。(4)綜合以上材料，概括中國古代君臣關(guān)系演變的特點?！窘馕觥勘绢}主要考查學生調(diào)動、運用歷史知識的能力。第(1)問，“三公”指的職官依據(jù)教材知識回答即可。地位的變化，要根據(jù)材料一中的關(guān)鍵信息“中書、尚書之官始真為宰相，而三公遂為具員”回答。第(2)問，唐代實行三省六部制，宰相集體議政，具有一定的民主色彩。第(3)問，明清時期是我國君主專制空前強化的時期，聯(lián)系所學知識進行說明。第(4)問，分析三則材料并結(jié)合所學知識，從君權(quán)與相權(quán)矛盾、斗爭的角度概括。【答案】(1)職官：丞相、太尉、御史大夫。變化：宰相權(quán)力不斷轉(zhuǎn)移到皇帝的近臣手中。(或“三公”的權(quán)力由實變虛)(2)舉例：唐朝實行三省六部制。(3)明太祖廢丞相，明成祖設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)置軍機處，皇權(quán)達到頂峰。(4)特點：君權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱，直至被廢除。14．閱讀下列材料，回答問題。材料一“罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳(副)之，而殿閣大學士只備顧問。帝方自操權(quán)柄，學士鮮所參決?！薄阅呈窌堵毠僦尽凡牧隙牧先妵笥?，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府也?！肚迨犯濉ぼ姍C大臣年表序》(1)材料一反映了哪一時期官制的變化？變化的內(nèi)容有哪些？你是怎樣理解“帝方自操權(quán)柄，學士鮮所參決”的？(2)材料二、材料三反映了古代中國政治制度變化的趨勢是什么？(3)某班舉辦題為“古代中國君主專制中央集