幼兒園：中班綜合活動(dòng)-誰(shuí)住在皮球里

中班綜合活動(dòng)——誰(shuí)住在皮球里齊河二幼百合新城分園楊梅梅活動(dòng)目標(biāo).理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。,探索皮球內(nèi)空氣的多少與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備.《誰(shuí)住在皮球里》教師教學(xué)資源(課件)、教學(xué)掛圖。.充足氣的皮球若干，氣針一枚。活動(dòng)建議1,說(shuō)說(shuō)并玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并演示皮球的不同玩法，如：拍皮球、滾皮球、踢皮球等。請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)以及飛起來(lái)的狀態(tài)。.欣賞掛圖《誰(shuí)住在皮球里》。提問(wèn)：為什么皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾？皮球很硬，一定有什么東西在里面，會(huì)是什么呢？.讓幼兒了解在故事中，是空氣住在皮球里。(1)猜測(cè)并驗(yàn)證皮球里住的是空氣。提問(wèn)：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲？到底誰(shuí)住在皮球里呢？教師將氣針插入氣門(mén)芯，將皮球里的氣體放出來(lái)，保持適度距離并朝向幼兒臉部，問(wèn)幼兒感覺(jué)到了什么。小結(jié)：剛才，我們放出來(lái)的是空氣，原來(lái)皮球里面住的是滿滿的空氣。（2）將充滿空氣的皮球與癟的氣球進(jìn)行比較，理解球內(nèi)空氣的多少與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。提問(wèn)：如果皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣？教師出示癟的皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗(yàn)證幼兒的猜想。小結(jié)：原來(lái)皮球里只有充滿了空氣，才能像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來(lái)?？諝饪烧媪瞬黄?！.幼兒再次完整欣賞《誰(shuí)住在皮球里》教師教關(guān)系學(xué)資源（課件），進(jìn)一步理解空氣與皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)間的關(guān)系。評(píng)課：在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰、緊湊，幼兒能大膽表述自己的想法，對(duì)于故事中的語(yǔ)言模仿的也惟妙惟肖，在老師的引導(dǎo)下還加入了表情、動(dòng)作。課件的使用讓幼兒在動(dòng)態(tài)表現(xiàn)故事中，更投入、更能被故事吸引，因此對(duì)故事的感受更細(xì)膩?；顒?dòng)中有些環(huán)節(jié)上的處理還不夠到位，比如在引出故事的時(shí)候，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)皮球“跳”“滾”“飛”的狀態(tài)時(shí)，應(yīng)讓全體幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)、做一做，這樣可以充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，讓氣氛一下子活躍起來(lái)。