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人教版高中語文選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》“散文部分”第二單元《抓不住的鼬鼠》同步訓(xùn)練一、語言基礎(chǔ)知識1.下列加點的字的讀音,全都正確的一項是()A.吝嗇(lìn)捉弄(nònɡ) 迷惘(mǎnɡ) 渾然不覺(hún)B.淹沒(mò) 裹挾(xié) 短暫(zàn) 生殺予奪(yǔ)C.揮霍(hè) 癡想(chī) 藐視(miè) 荒誕無稽(jī)D.日晷(ɡuǐ) 流露(lòu) 模糊(mó) 脅肩諂笑(chǎn)解析:A項,“惘”應(yīng)讀wǎnɡ;C項,“霍”應(yīng)讀huò,“藐”應(yīng)讀miǎo;D項,“露”應(yīng)讀lù。答案:B2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是()A.渺小神秘遷徙鉤心斗角B.幼稚神采逃遁無空不入C.操縱銜接陷井滄海一粟D.撕打理睬磨蹭循環(huán)往復(fù)解析:B項,空-孔;C項,井-阱;D項,撕-廝。答案:A3.下列句子中,沒有語病的一項是()A.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路,將于2023年申遺的“中國大運(yùn)河”,包括了京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成。B.《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌,透過劇情的審美體驗,讓人們信服了一個事實、一條真理:世上還是好人多,人間自有真情在。C.成功的基礎(chǔ)是奮斗,奮斗的收獲是成功,所以,天下唯有不畏艱難而奮斗的人,才能登上成功的高峰。D.我先來到展廳后面一座小山上,映入眼簾的,是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋,它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。解析:A項句式雜糅,“包括了京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成”句,可改為“包括京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河”或“由京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成”;B項主謂搭配不當(dāng),“審美體驗”的陳述主體應(yīng)為人,而句中承前主語為“《野鴨子》”;D項語序不當(dāng),將“巨大的”調(diào)至“覆斗形上蓋”前。答案:C4.填入下面一段話橫線處的句子正確的一組是()時間對每個人都是公正的。________歷史無情,歲月不饒人。老人是去日苦長,來日苦短,________不過,正如老年是從青年過來的,________如果有足夠年齡可稱得上老年的話,這個道理很簡單,或長或短,任何一個人的時間都是有限的。①人不斷擁有時間,人人又不斷喪失時間。②人人不斷喪失時間,人人又不斷擁有時間。③年輕人的時間經(jīng)得起透支和揮霍,當(dāng)然比老年人富得多。④年輕人的時間當(dāng)然比老年人富得多,經(jīng)得起透支和揮霍。⑤青年的未來必然是老年。⑥老年的過去必然是青年。A.①③⑤ B.①④⑤C.②④⑥ D.②③⑥解析:選擇時必須瞻前顧后,有必要可一一替代來判定。①句的“不斷喪失時間”照應(yīng)后面的“無情”,②句相反;④句既可承前銜接,又能與后面“不過”的轉(zhuǎn)折形成對比;⑤句與前面“青年”對應(yīng),結(jié)尾“老年”可以啟下對應(yīng)。答案:B二、課內(nèi)閱讀閱讀課文“這些,當(dāng)然你都看見了”至“我是多么渴望看到那些已經(jīng)消失了的事物再現(xiàn)!”回答5~8題。5.“鼬鼠”“皮筋”這兩個比喻是本部分最重要的比喻,它們好在哪里?答:________________________________________________解析:解答此題,要根據(jù)喻體鼬鼠、皮筋的特點,揣摩它們寫出了時間具有怎樣的特點,再聯(lián)系比喻修辭的藝術(shù)效果組織答案。答案:“鼬鼠”“皮筋”這兩個比喻形象、深刻。由鼬鼠肢“短”、身子“細(xì)長柔韌”、皮毛“光滑”“滴水不沾”的特點可知,它不可捉摸,難以把握,稍縱即逝,以此來比喻時間,形象生動地寫出了時間的特點,由“皮筋”這一比喻,可知時間具有靈活性與伸縮性。6.節(jié)選的這部分中時間是如何對待人類的?請分條概括。答:________________________________________________解析:解答此題,要注意在文中尋找揭示時間對人的態(tài)度的提示性詞句,再根據(jù)這些詞句加以概括。從“殘酷力量”“時光匕首”等詞語,可知時間是殘酷的;從“時間從來就沒有公正過”一句,可知時間對人類是不公正的;從“它根本就沒有理睬過我們,既不關(guān)心也不評判”等詞句,可知時間對人類是無情的。答案:(1)它是短暫的,兇猛、殘酷的,像匕首,誰也沒有能力躲過;像快捷的劍客,暗殺從來沒有落空過。(2)它是不公正的,不同的人對時間會有不同的感覺。(3)它是無情的,根本就沒有理睬過我們,既不關(guān)心也不評判。7.節(jié)選的這部分表達(dá)了作者怎樣的情感?答:________________________________________________解析:解答此題,要聯(lián)系文章對時間特性的描寫,并注意文中抒情的句子。答案:文章寫了時間的殘酷無情、不可捉摸、具有伸縮性等特點,表達(dá)了作者對時間的敬畏心、好奇心以及對世人無力把握時間的無可奈何。8.有關(guān)時間的哲理多是抽象的,為什么選文沒有枯燥晦澀之感呢?答:________________________________________________解析:解答此題可以從選文的語言特點方面加以分析。從句式上看,大量使用對稱句、排比句、設(shè)問句,變化多樣;從修辭上看,大量使用比喻、擬人等修辭,使語言形象生動。答案:大量使用對稱句、排比句、設(shè)問句,句式變化多樣;大量使用比喻、擬人等修辭來寫時間,特別是“鼬鼠”的比喻,化虛為實,化抽象為形象,生動有趣。三、課外閱讀閱讀下面的文字,完成9~12題。時間沈從文一切存在嚴(yán)格地說都需要“時間”。時間證實一切,因為它改變一切。氣候寒暑,草木榮枯,人從生到死,都不能缺少時間,都從時間上發(fā)生作用。常說到“生命的意義”或“生命的價值”。其實一個人活下去真正的意義和價值,不過占有幾十個年頭的時間罷了。生前世界沒有他,他無意義和價值可言;活到不能再活死掉了,他沒有生命,他自然更無意義和價值可言。正仿佛多數(shù)人的愚昧與少數(shù)人的聰明,對生命下的結(jié)論差不多都以為是“生命的意義同價值是活個幾十年”,因此都肯定生活,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛,……活下去等待死,死后讓棺木來裝殮他,黃土來掩埋他,蛆蟲來收拾他。生命的意義解釋得即如此單純,“活下去,活著,倒下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聰明人,同次一等的愚人,對生命的意義同價值找出第二種結(jié)論,就是“怎么樣來耗費(fèi)這幾十個年頭”。雖更肯定生活,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛,……然而生活得失取舍之間,到底就有了分歧。這分歧一看就明白的。大致言之,聰明人要理解生活,愚蠢人要習(xí)慣生活。聰明人以為目前并不完全好,一切應(yīng)比目前更好,且竭力追求那個理想。愚蠢人對習(xí)慣完全滿意,安于現(xiàn)狀,保證習(xí)慣。(在世俗觀察上,這兩種人稱呼常常相反,安于習(xí)慣的被稱為聰明人,懷抱理想的人卻成了愚蠢家伙。)兩種人即同樣有個“怎么來耗費(fèi)這幾十個年頭”的打算,要從人與人之間尋找生存的意義和價值,即或擇業(yè)相同,成就卻不相同。同樣想征服顏色線條做畫家,同樣想征服樂器音聲做音樂家,同樣想征服木石銅牙及其他材料做雕刻家,甚至于同樣想征服人身行為做帝王,同樣想征服人心信仰做思想家或教主,一切結(jié)果都不會相同。因此世界上有大詩人,同時也就有蹩腳詩人,有偉大革命家,同時也有虛偽革命家。至于兩種人目的不同,擇業(yè)不同,即就更容易一目了然了。看出生命的意義同價值,原來如此如此,卻想在生前死后使生命發(fā)生一點特殊意義和永久價值,心性絕頂聰明,為人卻好像傻頭傻腦,歷史上的釋迦、孔子、耶穌,就是這種人。這種人或出世,或入世,或革命,或復(fù)古,活下來都顯得很愚蠢,死過后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格,歷史上這種人可并不多??墒敲恳粫r間或產(chǎn)生一個兩個,就很像樣子了。這種人自然也只能活個幾十年,可是他的觀念,他的意見,他的風(fēng)度,他的文章,卻可以活在人類的記憶中幾千年。一切人生命都有時間的限制,這種人的生命又似乎不大受這種限制。話說回來,事事物物要時間證明,可是時間本身卻又像是個極其抽象的東西,從無一個人說得明白時間是個什么樣子。時間并不單獨(dú)存在。時間無形,無聲,無色,無臭。要說明時間的存在,還得回過頭來從事事物物去取證。從日月來去,從草木榮枯,從生命存亡找證據(jù)。正因為事事物物都可為時間作注解,時間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問到生命意義同價值時,沒有一個人敢說“生命意義同價值,只是一堆時間”?!扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚摺?,這是一個真正明白生命意義同價值的人所說的話。老先生說這話時心中的寂寞可知!能說這話的是個偉人,能理解這話的也不是個凡人。目前的活人,大家都記得這兩句話,卻只有那些從日光下牽入牢獄,或從牢獄中牽上刑場的傾心理想的人,最了解這兩句話的意義。因為說這話的人生命的耗費(fèi),同懂這話的人生命的耗費(fèi),異途同歸,完全是為事實皺眉,卻膽敢對理想傾心。他們的方法不同,他們的時代不同,他們的環(huán)境不同,他們的遭遇也不相同;相同的是他們的心,同樣為人類向上向前而跳躍。1935年10月9.根據(jù)文意回答下面兩個問題。(1)為什么說“一切存在嚴(yán)格地說都需要‘時間’”?答:___________________________________________________(2)為什么說“一個人活下去真正的意義和價值,不過占有幾十個年頭的時間罷了”?答:___________________________________________________答案:(1)因為時間證實一切,時間改變一切。(2)因為生前世界沒有他,他無意義和價值可言;等到死掉了,沒有了生命,他自然更無意義和價值可言。10.不同的人對生命下的結(jié)論不同,主要有哪兩種看法?它們有什么不同?答:___________________________________________________答案:看法:(1)生命的意義同價值是活個幾十年。(2)怎么樣來耗費(fèi)這幾十個年頭。區(qū)別:(1)前者肯定生活,后者更加肯定生活。(2)前者認(rèn)為人生非常單純,后者看重生活的得失取舍。(3)前者的人生毫無意義和價值可言,后者從人與人之間尋找生存的意義和價值。11.怎么理解“生命發(fā)生一點特殊意義和永久價值”的人,往往“心性絕頂聰明,為人卻好像傻頭傻腦”?請舉例加以說明。答:___________________________________________________答案:這種人或出世,或入世,或革命,或復(fù)古,活下來都顯得很愚蠢,死過后卻顯得很偉大。例如孔子,一生窮困潦倒,郁郁不得志,辛苦奔波幾十載,不為人世所容,最終孤寂離世,死后其價值得到世人充分認(rèn)識。兩千五百多年過去了,雖然經(jīng)歷了秦始皇的“焚書坑儒”、董仲舒的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”、新文化運(yùn)動時期的“打倒孔家店”,但儒學(xué)研究的復(fù)興在今天達(dá)到了前所未有的高度,孔子早已成為永遠(yuǎn)的孔子。12.聯(lián)系本文,并結(jié)合自己的體會,談?wù)勀銓Α皶r間”這個永恒的話題的認(rèn)識與評價。(120字左右)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:時間是個極其抽象的東西,它不單獨(dú)存在,它無形、無聲、無色、無臭。但它成就了萬事萬物,沒有時間,也就沒有了過程,沒有了萬事萬物的存在,生命當(dāng)然也不復(fù)存在。生命如果沒有意義與價值,則無異于行尸走肉。所以,尊重生命,尊重人生的真正價值,就一定要珍惜時間,使自己的人生無比充實。四、語言運(yùn)用13.觀察下面這幅漫畫,用一句話寫出其寓意。答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:時間就是金錢,但時間遠(yuǎn)比金錢溜得快。14.同學(xué)們,你注意過私家車車尾的標(biāo)語、標(biāo)貼了嗎?從早期“熊出沒,注意”的安全告誡,到如今“別跟著我,我也迷路了”“我慢我量小,你快你飛過去”,以及與之相配的滑稽、俏皮的卡通圖像,引來了眾多車主的跟風(fēng)。你喜歡這樣的個性車貼嗎?你如何看待“車尾文化”的悄然興起?請發(fā)表看法,闡述觀點。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:此題考查了語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明。答題時觀點要明確,做到條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。闡述觀點時可從個性化、警示性、幽默性等角度入手。答案:觀點一:喜歡。車尾的標(biāo)貼反映了車主的個性化創(chuàng)造,是他們在有限空間中的自由發(fā)揮和創(chuàng)造,是這個崇尚個性的時代在生活中的投影;車尾的標(biāo)貼還能帶給人快樂
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