五(3)班心理健康教育主題班會(huì)教學(xué)提綱

五（3)班心理健康教育(jiàoyù)

主題班會(huì)

XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)第一頁(yè)，共36頁(yè)。我們(wǒmen)的煩惱1、害怕考試，更害怕考差后挨批。2、爸媽給的零花錢太少。3、長(zhǎng)的不漂亮，同學(xué)(tóngxué)不太喜歡我4、作業(yè)多。5、不喜歡家長(zhǎng)逼著上輔導(dǎo)班。6、沒有學(xué)習(xí)興趣，不愛學(xué)習(xí)。7、和同學(xué)(tóngxué)關(guān)系差。8、。。。。。。第二頁(yè)，共36頁(yè)。請(qǐng)你分析對(duì)同樣的事情，為什么不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)呢？因?yàn)槊總€(gè)人看問題(wèntí)的角度和態(tài)度不同第三頁(yè)，共36頁(yè)。嫉妒這次(zhècì)考試王聰比我好。

原來(lái)想法：有什么(shénme)了不起，他沒有我聰明。換個(gè)想法(xiǎngfǎ)：多疑同學(xué)們總是用異樣的眼光看我。原來(lái)想法：我的家庭條件差，他們看不起我。換個(gè)想法：害怕我這次又考砸了，不敢回家。原來(lái)想法：辜負(fù)了父母期望，害怕被批評(píng)。換個(gè)想法：厭惡

他總愛在課上講話，妨礙我聽課。原來(lái)想法：跟他坐在一起，真倒霉。換個(gè)想法：換個(gè)好情緒第四頁(yè)，共36頁(yè)。他夸獎(jiǎng)(kuājiǎng)我了，好開心噢！高興(gāoxìng)唉，他在諷刺(fěngcì)我！傷心他究竟為什么會(huì)這么說(shuō)呢？哼，討好我，想利用我！疑惑厭煩第五頁(yè)，共36頁(yè)。心理(xīnlǐ)小測(cè)試第一個(gè)，你習(xí)慣怎樣走路？是抬著頭走路，還是低著頭走路？

抬頭走路的人呢可以看到眼前的大片風(fēng)景，那是內(nèi)心自信、愉快(yúkuài)、樂觀、開朗的表現(xiàn)；而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內(nèi)心憂郁、苦悶的寫照。第六頁(yè)，共36頁(yè)。心理(xīnlǐ)小測(cè)試第二個(gè)，你的面前有一個(gè)(yīɡè)杯子，杯子里有半杯水，你會(huì)說(shuō)杯子里只有半杯水，還是會(huì)說(shuō)杯子里還有半杯水呢？

顯而易見，前者是消極態(tài)度，而后者則是一種積極態(tài)度。第七頁(yè)，共36頁(yè)。一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲傷不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然(guǒrán)小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶。”智慧(zhìhuì)故事：

請(qǐng)不要(bùyào)開錯(cuò)窗第八頁(yè)，共36頁(yè)。給了你什么啟示?一個(gè)粗心的醫(yī)生，將兩個(gè)病人的診斷報(bào)告弄錯(cuò)了。原本沒有癌癥傾向的病人因?yàn)殄e(cuò)誤的診斷報(bào)告，而極度的傷心、痛苦、焦慮，并且情緒極不穩(wěn)定。沒過多久，在醫(yī)院的再次檢查中，果真發(fā)現(xiàn)了癌癥的傾向。而那位本應(yīng)有癌癥傾向的病人，由于拿到了沒有癌癥傾向的診斷證明(zhèngmíng)，情緒變得高漲，心情變得愉悅，病情漸漸好轉(zhuǎn)。第九頁(yè)，共36頁(yè)。故事(gùshì)有一個(gè)(yīɡè)孩子跑到山上,無(wú)意間對(duì)著山谷喊了一聲:”喂……”聲音剛落,從四面八方傳來(lái)了一陣陣”喂…..”的回聲,大山答應(yīng)了,孩子很驚訝,又喊了一聲:”你是誰(shuí)?”但山也回應(yīng):”你是誰(shuí)?”.孩子生氣了,喊道”我恨你”,哪知道這一喊,整個(gè)群山傳來(lái)的聲音都是”我恨你”,孩子忍不住了哭著回家告訴了媽媽.媽媽對(duì)他說(shuō):”孩子,你回去對(duì)大山喊”我愛你”試試呢.孩子又跑到山上,果然,這次孩子被包圍在”我愛你,我愛你……”的回聲之中,孩子笑了,群山也笑了……第十頁(yè)，共36頁(yè)。媽媽(māmā)帶兒子去動(dòng)物園看大象，大象周圍有許多矮矮的木樁，兒子的腦子里就產(chǎn)生了疑問："媽媽(māmā)，這么大的象，一定很有力氣，可是它為什么不掙斷這細(xì)細(xì)的鏈子逃跑呢?"他媽媽(māmā)告訴他："這頭象剛來(lái)到這里的時(shí)候還很小很小，當(dāng)時(shí)就用這小木樁、矮棚圈著它，它當(dāng)時(shí)很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。盡管它一天天長(zhǎng)大，但不知道現(xiàn)在自己有很大的力量，用力掙一下，就能逃出來(lái)。它不敢這樣想，當(dāng)然也就不會(huì)這樣去做，因而只好永遠(yuǎn)被鎖在這里，老死在這里了。"

小故事(gùshì)你愿意(yuànyì)做這只小象嗎？Page

11第十一頁(yè)，共36頁(yè)。人生(rénshēng)感悟

由此可見，即使對(duì)于同一件事情，每個(gè)人的想法也大不相同??！你可以(kěyǐ)改變你的態(tài)度來(lái)調(diào)適你的情緒。第十二頁(yè)，共36頁(yè)。換一副(yīfù)眼鏡得一副(yīfù)好心情第十三頁(yè)，共36頁(yè)。課堂(kètáng)小結(jié):情緒與我們個(gè)人的態(tài)度是緊密相連(xiānɡlián)的.在生活中我們可以通過改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒.情緒與我們(wǒmen)個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。在生活中我們(wǒmen)可以通過改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。

第十四頁(yè)，共36頁(yè)。小學(xué)生心理(xīnlǐ)問題表現(xiàn)1自責(zé)傾向自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的關(guān)愛與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母(fùmǔ)、教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往形成自責(zé)傾向。若是以“為老師，父母(fùmǔ)學(xué)習(xí)”的觀念為學(xué)習(xí)動(dòng)力的同學(xué)，在成績(jī)退步，經(jīng)容易產(chǎn)生這種自責(zé)的心理，使自己陷入悲觀，失落的情緒。Page

15第十五頁(yè)，共36頁(yè)。小學(xué)生心理(xīnlǐ)問題的表現(xiàn)2不自信青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼。我知道很多同學(xué)十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競(jìng)賽中出人頭地，但又無(wú)一例外地對(duì)自己的能力缺乏(quēfá)必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝。由此，他們都是盡量回避參與任何競(jìng)賽。Page

16第十六頁(yè)，共36頁(yè)。小學(xué)生心理(xīnlǐ)問題表現(xiàn)3叛逆由于同學(xué)們正處于成長(zhǎng)過渡期，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。逆反心理，容易偏激，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展和加深，逐漸(zhújiàn)長(zhǎng)大的學(xué)生開始用批判的眼光來(lái)看待周圍的事物。對(duì)教師的簡(jiǎn)單說(shuō)教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。Page

17第十七頁(yè)，共36頁(yè)。小學(xué)生心理(xīnlǐ)問題4攀比爸爸媽媽常常拿孩子的成績(jī)與別的小朋友比較，于是，很多同學(xué)開始(kāishǐ)會(huì)過分在意別人的看法，不甘心輸給別人。于是，就樣樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。這就是一種不健康的攀比心理。而這種攀比不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的比較，還表現(xiàn)在物質(zhì)，金錢，甚至是外貌的比較。Page

18第十八頁(yè)，共36頁(yè)。Page

19第十九頁(yè)，共36頁(yè)。小學(xué)生心理(xīnlǐ)問題5孤獨(dú)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒(qíngxù)體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。Page

20第二十頁(yè)，共36頁(yè)。小學(xué)生心理(xīnlǐ)問題6以自我為中心孩子都是父母的心頭肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同學(xué)把這種感覺帶到學(xué)校。希望老師，同學(xué)都圍著他轉(zhuǎn)，凡事只想著(xiǎnɡzhe)自己，不顧及他人的感受，不愿為他人做出一點(diǎn)犧牲，否則就感到委屈、受不了。這就是所說(shuō)的以自我為中心。Page

21第二十一頁(yè)，共36頁(yè)。Page

22第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。那同學(xué)(tóngxué)們?cè)撟鲂┦裁茨兀慷喔改?fùmǔ)，老師溝通Page

23第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。了解自己(zìjǐ)，接納自己(zìjǐ)、肯定自己(zìjǐ)。Page

24第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。擁有一個(gè)(yīɡè)偉大的夢(mèng)想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)Page

25第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。學(xué)會(huì)自我控制，克服(kèfú)誘惑，活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中Page

26第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。學(xué)會(huì)(xuéhuì)舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。Page

27第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。

對(duì)自己(zìjǐ)要時(shí)常鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心Page

28第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。多做有意義的事，幫助別人(biérén)，快樂自己。Page

29第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。注意鍛煉身體，展現(xiàn)(zhǎnxiàn)朝氣活力Page

30第三十頁(yè)，共36頁(yè)。學(xué)會(huì)(xuéhuì)思考，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。Page

31第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。

凈化自己的心靈，追求(zhuīqiú)平和的心境Page

32第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)別人的閃光點(diǎn)。Page

33第三十三頁(yè)，共36頁(yè)。

凡是三思而后行，不做