廣東省揭陽(yáng)市華湖中學(xué)2022年高二生物下學(xué)期期末試卷含解析

廣東省揭陽(yáng)市華湖中學(xué)2022年高二生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.某科學(xué)家用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，測(cè)得一個(gè)細(xì)胞中放射性含量變化如右圖。下列判斷不正確的是A．CF不能表示一個(gè)細(xì)胞周期，但可用它計(jì)算一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間B．AB可表示DNA復(fù)制C．在細(xì)胞質(zhì)中不能檢測(cè)到放射性D．著絲點(diǎn)分裂出現(xiàn)在BC和EF段參考答案：C2.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，往往具有兩重性，如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是A．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定小于BB．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定大于BC．A～B與A～C濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同D．O～B與C～D濃度不同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同參考答案：B3.利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說(shuō)法不正確的是（）A．通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌C．F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果D．不能導(dǎo)致小鼠死亡的是a、c、d、e四組參考答案：D【考點(diǎn)】72：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．【分析】分析題圖：A中是加熱殺死的S型細(xì)菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細(xì)菌，能使小鼠死亡；C中是S型菌+R型細(xì)菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細(xì)菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，能使小鼠死亡．【解答】解：A、E組沒(méi)有出現(xiàn)S型細(xì)菌，F(xiàn)組出現(xiàn)S型細(xì)菌，所以通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，A正確；B、將加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合，S型細(xì)菌的DNA能將部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，所以F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；C、將加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合，S型細(xì)菌的DNA能與R型細(xì)菌的DNA進(jìn)行重新組合，進(jìn)而將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，C正確；D、能導(dǎo)致小鼠死亡的是B、C和F組，不能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、D、E組，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．4.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（）A．植物細(xì)胞必須先用胰蛋白酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體B．試管嬰兒技術(shù)包括細(xì)胞核移植和胚胎移植兩方面C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀D．用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體參考答案：D【考點(diǎn)】植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程；動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)．【分析】植物體細(xì)胞雜交時(shí)，需先用纖維素酶和果膠酶去壁活動(dòng)原生質(zhì)體，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要胰蛋白酶進(jìn)行處理．試管嬰兒技術(shù)主要采用的是體外受精和胚胎移植技術(shù)，而克隆動(dòng)物主要采用核移植和胚胎移植技術(shù)．離體植物的細(xì)胞、組織或器官可用于植物組織培養(yǎng)，屬于外植體．【解答】解：A、植物細(xì)胞必須先用纖維素酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，A錯(cuò)誤；B、試管嬰兒技術(shù)包括體外受精和胚胎移植兩方面，B錯(cuò)誤；C、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個(gè)體，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)來(lái)自受體細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)來(lái)自去核的卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、離體植物的細(xì)胞、組織或器官可用于植物組織培養(yǎng)，屬于外植體，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)、試管嬰兒技術(shù)、細(xì)胞核移植的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，注意聯(lián)系前后知識(shí)點(diǎn)，并能對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和歸納．5.研究人員調(diào)查某湖泊中草魚的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖曲線，根據(jù)該曲線，為充分利用草魚資源，又不影響可持續(xù)發(fā)展，理論上應(yīng)從哪一年進(jìn)行捕撈，每年最多捕撈草魚的量是多少？A．第三年，捕撈量為（K/2－0）

B．第四年，捕撈量為（n－K/2）C．第五年，捕撈量為（m－n）

D．第六年，捕撈量為（K－m）參考答案：B6.下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→酒精＋CO2C．ADP＋Pi＋能量→ATP

D．H2O→[H]＋O2參考答案：C7.下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是 A．癌細(xì)胞有無(wú)限增殖的能力 B．細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā) C．癌細(xì)胞是細(xì)胞正常分化的結(jié)果 D．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)參考答案：C8.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。下列有關(guān)敘述不正確的是A．目前，注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效措施B．受抗原刺激后的B細(xì)胞，所形成的效應(yīng)(漿)B細(xì)胞不能與抗原特異性地結(jié)合C．記憶細(xì)胞在接受抗原刺激后能夠產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞D．艾滋病、風(fēng)濕性心臟病都是因免疫失調(diào)引起的疾病參考答案：A9.用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌，讓它們?cè)贗、II、Ⅲ三個(gè)不同的試管中生長(zhǎng)，下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通氧氣，則細(xì)菌的繁殖速度將如何變化？

A．I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)不變B．I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)加快C．I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)減慢D．I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)不變參考答案：B10.下列關(guān)于基因工程的敘述不正確的是

A．基因工程往往以細(xì)菌抗藥性基因?yàn)槟康幕駼．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞外完成的，擴(kuò)增可以在細(xì)胞內(nèi)完成的C．人工合成目的基因可以相關(guān)的mRNA為模板D．培育抗除草劑作物新品種，該植物的受精卵可以作為導(dǎo)入抗除草劑基因的受體細(xì)胞參考答案：A11.人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C．該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

D．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)參考答案：C12.在DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先后兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用分別是A．稀釋血液；沖洗樣品B．使血細(xì)胞破裂；降低NaCl濃度使DNA析出C．使血細(xì)胞破裂；增大DNA溶解量D．使血細(xì)胞破裂；提取含雜質(zhì)較少的DNA

參考答案：B13.下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來(lái)

A．蛔蟲的受精卵細(xì)胞、B．蠶豆的葉肉細(xì)胞

C．蛙的口腔上皮細(xì)胞

D．人的神經(jīng)細(xì)胞參考答案：A14.纖維素酶能催化纖維素的水解，在植物細(xì)胞工程方面有著廣泛的應(yīng)用，你認(rèn)為從下列哪種生物提取纖維素酶比較合理A．釀酒酵母

B．在腐木上生長(zhǎng)的霉菌C．高等植物細(xì)胞

D．人體內(nèi)的大腸桿菌參考答案：B15.下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（）①培育無(wú)籽番茄②培育無(wú)籽西瓜③果樹整枝修剪④帶芽的枝條扦插⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片⑥棉花摘心A.①③

B.②④

C.⑤⑥

D.②⑤參考答案：D試題分析：培育無(wú)子番茄利用生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理，幼嫩的芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)插條生根，棉花摘心是為了解除頂端優(yōu)勢(shì)，讓側(cè)枝生長(zhǎng)。以上與植物激素有關(guān)。無(wú)籽西瓜利用三倍體不能產(chǎn)生正常配子，從而不能形成種子的原理。移栽植物時(shí)為了降低蒸騰作用，提高成活率而減去部分葉片，與植物激素?zé)o關(guān)?？键c(diǎn)：本題考查植物激素的生理作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。16.人類的紅綠色盲基因位于X染色體上、禿頂基因位于常染色體上，結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè)，下圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女中不可能的是(

)

A．非禿頂色盲兒子的概率為1/4

B．非禿頂色盲女兒的概率為1/4

C．禿頂色盲兒子的概率為1/8

C．禿頂色盲女兒的概率為0參考答案：A17.據(jù)報(bào)道：美國(guó)一科學(xué)家模仿鯊魚皮膚表面粗糙V形皺褶制作的泳衣，能減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過(guò)，從而大大地提高了運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)。以下說(shuō)法正確的是

()A.該事例充分證明，人類完全可以征服自然

B.該發(fā)明體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值C.長(zhǎng)期海水摩擦導(dǎo)致鯊魚皮膚出現(xiàn)V形皺褶

D.鯊魚的進(jìn)化方向是由基因突變的方向決定的參考答案：B18.正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（

）①血紅蛋白

②葡萄糖

③無(wú)機(jī)鹽

④激素A．①②③④

B．②③④

C．②③

D．②參考答案：B19.校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長(zhǎng)旺盛，而側(cè)枝很細(xì)弱，主要原因是由于(

)A．側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素

B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少C．側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多

D．側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多參考答案：D20.人腦的高級(jí)功能包括（

）①感知外部世界

②控制機(jī)體的反射活動(dòng)③語(yǔ)言

④學(xué)習(xí)

⑤記憶

⑥思維A.①②③④⑥

B.①③④⑤⑥C.①②④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥參考答案：D21.研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的是A.掌握能量流動(dòng)中的傳遞效應(yīng)B.

熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)C．了解能量流動(dòng)的方向

D．設(shè)法調(diào)整，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠謪⒖即鸢福篋22.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是（）A．能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力B．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)C．并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞D．信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體，并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用參考答案：C【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，三者密不可分，但各有不同．（1）能量流動(dòng)﹣﹣生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力．（2）物質(zhì)循環(huán)﹣﹣生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)．（3）信息傳遞﹣﹣決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．【解答】解：A、能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，A正確；B、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，B正確；C、任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，C錯(cuò)誤；D、信息傳遞、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)共同把生態(tài)系統(tǒng)各組成分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體，調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確．故選：C．23.下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是A．探究的問(wèn)題：生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的最適濃度是多少B．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度參考答案：D24.如圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線，該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中B點(diǎn)相符的（） A． B． C． D．參考答案：C【考點(diǎn)】影響光合作用速率的環(huán)境因素；細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義． 【分析】解答本題圖解是切入點(diǎn)．圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線，A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用，其氧氣只能來(lái)源于細(xì)胞外；AB段之間，光合作用小于呼吸作用，因此呼吸作用氧氣的來(lái)源有兩個(gè)：細(xì)胞外和葉綠體；B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，線粒體和葉綠體的氣體交換達(dá)到平衡；B點(diǎn)以后，光合作用大于呼吸作用，葉綠體二氧化碳除了來(lái)自線粒體，還來(lái)自細(xì)胞外． 【解答】解：A、圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳除了供給葉綠體利用多于的釋放到細(xì)胞外，表示呼吸作用大于光合作用，對(duì)應(yīng)圖中AB段，故A錯(cuò)誤； B、圖中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳只散失到細(xì)胞外，表明細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，對(duì)應(yīng)圖中的A點(diǎn)，故B錯(cuò)誤； C、圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的二氧化碳的吸收為0，即為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，即線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好給葉綠體利用，故C正確； D、圖中線粒體的二氧化碳提供給葉綠體不足，還需從細(xì)胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，應(yīng)對(duì)應(yīng)上圖中的B點(diǎn)之后，故D錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力． 25.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，下列各項(xiàng)中，與物理信息傳遞相關(guān)的是A．警犬嗅尋毒品

B．蝙蝠捕食

C．花香引蝶

D．孔雀開屏參考答案：B26.下列關(guān)于植物激素及人工合成的植物激素類似物的應(yīng)用，敘述正確的是A．人工合成的植物生長(zhǎng)素類似物2,4—D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草B．無(wú)籽西瓜是用一定濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊得到的C．脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)，但脫落酸的合成不受基因的調(diào)控D．若少年兒童食用經(jīng)乙烯催熟的水果，會(huì)導(dǎo)致性早熟參考答案：A27.下列關(guān)于動(dòng)物行為產(chǎn)生與神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系的敘述，哪一項(xiàng)是正確的（）

A.在動(dòng)物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是同等重要的B.在動(dòng)物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用，而以激素調(diào)節(jié)為主C.在動(dòng)物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主D.在動(dòng)物行為的形成中，神經(jīng)調(diào)節(jié)有重要作用，而激素調(diào)節(jié)沒(méi)有影響參考答案：C28.某地區(qū)農(nóng)民在冬季農(nóng)田休耕期間常種植紫云英、羽扇豆等豆科植物，其主要用意是A．充分利用土地，作為蔬菜食用

B．增進(jìn)土壤肥力C．增加生物種類，以維持生態(tài)平衡

D．固定太陽(yáng)能，以促進(jìn)能量流動(dòng)參考答案：B

解析：紫云英、羽扇豆等豆科植物可進(jìn)行生物固氮，從而種植它們可增進(jìn)土壤肥力。29.將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是（

） A．大腸桿菌細(xì)胞 B．蛙的紅細(xì)胞 C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

D．人的肝細(xì)胞參考答案：A30.相對(duì)于體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)所具有的特點(diǎn)是（）A．反應(yīng)慢、范圍廣 B．反應(yīng)慢，定位準(zhǔn)C．反應(yīng)快，范圍廣 D．反應(yīng)快，定位準(zhǔn)參考答案：D．A、體液調(diào)節(jié)的范圍廣、反應(yīng)慢，A錯(cuò)誤；B、體液調(diào)節(jié)反應(yīng)慢，神經(jīng)調(diào)節(jié)定位準(zhǔn)，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)快，作用范圍局限，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)快、定位準(zhǔn)，D正確．31.在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，若n表示研究的非同源染色體上等位基因的對(duì)數(shù)，則2n能表示A.F1形成配子的類型數(shù)

B.F1形成F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù)C.F2中表現(xiàn)型的類型數(shù)

D.F2中基因型種類數(shù)參考答案：A32.某林場(chǎng)由于管理不慎而發(fā)生火災(zāi)后，下列情況中將會(huì)發(fā)生的是A.初生演替

B.土壤中小動(dòng)物的種群密度不變C.土壤中有機(jī)物含量減少

D.土壤中無(wú)機(jī)鹽含量持續(xù)增多參考答案：C火災(zāi)后的森林屬于次生演替，A錯(cuò)誤；由于火災(zāi)的高溫、有機(jī)質(zhì)減少等因素的影響，使得大部分動(dòng)物的種群密度會(huì)較火災(zāi)前降低，B錯(cuò)誤；由于發(fā)生火災(zāi)，使得有機(jī)物氧化分解，則土壤中的有機(jī)物減少、無(wú)機(jī)鹽增加，C正確、D錯(cuò)誤。33.下列細(xì)胞中含有同源染色體的是①體細(xì)胞②初級(jí)精母細(xì)胞

③次級(jí)卵母細(xì)胞④精子

⑤精原細(xì)胞

⑥受精卵A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④D.①②⑤⑥參考答案：D34.雜交育種所依據(jù)的原理是A．基因突變

B．基因重組

C．染色體變異

D．不可遺傳變異參考答案：B35.下表為小魏用吡羅紅甲基綠對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色后，在顯微鏡下觀察的結(jié)果及其分析，正確的是選項(xiàng)現(xiàn)象原因分析A紅色彌散去DNA散布于整個(gè)細(xì)胞B綠色彌散區(qū)RNA散布于整個(gè)細(xì)胞C紅色圓斑RNA存在于細(xì)胞核D綠色圓斑DNA存在于細(xì)胞核參考答案：D36.如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)。已知ab=bd，則分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次

A．b點(diǎn)2次，c點(diǎn)1次

B．b點(diǎn)1次，c點(diǎn)1次C．b點(diǎn)1次，c點(diǎn)2次

D．b點(diǎn)2次，c點(diǎn)0次參考答案：A37.孔雀開屏屬于A.物理信息

B.行為信息C.化學(xué)信息

D.營(yíng)養(yǎng)信息參考答案：B信息包括：物理信息（如光、聲、溫度、濕度、磁力等）；化學(xué)信息（如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì)）；行為信息（如動(dòng)物的行為）?？兹竿ㄟ^(guò)“開屏”來(lái)展示自己的美麗，屬于行為信息，實(shí)現(xiàn)生物種群的繁衍，故選B。38.右圖是基因工程主要技術(shù)環(huán)節(jié)的一個(gè)基本步驟，這一步需用到的工具是A．DNA連接酶和解旋酶

B．DNA聚合酶和限制性核酸內(nèi)切酶C．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

D．DNA聚合酶和RNA聚合酶參考答案：C39.組成DNA的基本單位是

A．核酸

B．脫氧核苷酸

C．核苷酸

D．核苷參考答案：B40.在下列四個(gè)試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是()。A.甲、丁

B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙

D.甲、丙、丁參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（6分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是。（2）圖中生產(chǎn)者是，分解者是。

（3）圖中過(guò)程②④⑤⑥中不表示呼吸作用的是。（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖?/p>

的部分。參考答案：答案：（1）單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減（2）A

C（3）⑤（4）有益42.下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖中①表示

▲

。（2）圖中②~⑤表示病菌被吞噬細(xì)胞吞噬消化后，形成抗原-MHC復(fù)合體移動(dòng)到吞噬細(xì)胞的表面，刺激并活化細(xì)胞a，使之分泌

▲

，促進(jìn)細(xì)胞b的分裂。細(xì)胞a和細(xì)胞b分別表示

▲

和

▲

。（3）抗體的化學(xué)本質(zhì)是

▲

，在細(xì)胞c內(nèi)從合成到分泌的過(guò)程中直接相關(guān)的細(xì)胞器有

▲

（2分）,抗體通過(guò)

▲

方式被分泌到細(xì)胞外。（4）⑥過(guò)程除了形成細(xì)胞c外，還會(huì)形成

▲

，留待以后對(duì)同一類型病原體的再次入侵作出快速而猛烈的反應(yīng)。（5）在圖中眾多類型的免疫細(xì)胞中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是

▲

。參考答案：（1）病菌（抗原）直接刺激B細(xì)胞（抗原使細(xì)胞b致敏）（2）淋巴因子

T淋巴細(xì)胞

B淋巴細(xì)胞

（3）球蛋白（蛋白質(zhì)）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（2分）胞吐（外排）（4