2023學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年度第一學(xué)?期一年級(jí)班?主任工作總?結(jié)本學(xué)期?,我擔(dān)任了?一年級(jí)班的?班主任。一?學(xué)期下來(lái),?我有了一些?感慨和反思?,就以下幾?個(gè)方面,我?說(shuō)說(shuō)自己的?感受,也為?這一學(xué)期的?工作做一個(gè)?總結(jié):一?、注重習(xí)慣?的培養(yǎng)小?學(xué)階段是人?成長(zhǎng)的起步?階段,也是?人的基礎(chǔ)素?質(zhì)形成的開(kāi)?始階段,而?低年級(jí)更是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。良好的習(xí)?慣會(huì)形成良?好的班風(fēng),?會(huì)使學(xué)生在?各方面得到?提升。因此?,良好習(xí)慣?的培養(yǎng),對(duì)?于剛進(jìn)校門(mén)?的一年級(jí)學(xué)?生來(lái)說(shuō),就?顯得尤為重?要了。因此?,剛開(kāi)學(xué)的?時(shí)候,我把?它當(dāng)成了教?學(xué)工作的重?點(diǎn)。從培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)?始,從坐姿?、握筆的姿?勢(shì)、課堂發(fā)?言等看似細(xì)?細(xì)碎碎的_?__慣抓起?;教育學(xué)生?不能隨手亂?丟垃圾,要?保持自己課?桌和教室的?整潔……但?是,習(xí)慣的?培養(yǎng)對(duì)于小?孩子,尤其?是才_(tái)__?、___歲?的一年級(jí)孩?子來(lái)說(shuō),需?要的是一個(gè)?不斷反復(fù)、?不斷強(qiáng)調(diào)、?不斷監(jiān)督、?鞏固、提升?的過(guò)程,但?我卻在這需?要反復(fù)、強(qiáng)?調(diào)、鞏固的?過(guò)程中做得?不是很好?本學(xué)期學(xué)生?的日常行為?習(xí)慣有了很?大的進(jìn)步，?學(xué)生的行為?習(xí)慣已經(jīng)基?本上了軌道?，一部分在?上學(xué)期很調(diào)?皮的學(xué)生今?年表現(xiàn)都不?錯(cuò)，特別是?一些男孩子?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣也日?漸良好，老?師布置的作?業(yè)學(xué)生都能?按時(shí)完成，?許多學(xué)生做?作業(yè)的速度?也加快了很?多，作業(yè)拖?拉的小朋友?也少了,和?同學(xué)打鬧的?現(xiàn)象少了很?多，對(duì)于學(xué)?習(xí)也多了一?份熱情，語(yǔ)?文和數(shù)學(xué)成?績(jī)都有了一?定的提高。?二、小干?部的培養(yǎng)?班干部是班?級(jí)的核心,?是班級(jí)的骨?干力量,要?建設(shè)一個(gè)良?好的班__?_,首先要?建設(shè)好一支?責(zé)任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的班?干___伍?。低年級(jí)孩?子的行為能?力都處于不?穩(wěn)定狀態(tài),?尤其需要培?養(yǎng)小老師來(lái)?協(xié)助班主任?管理班級(jí)。?開(kāi)學(xué)后,?我陸陸續(xù)續(xù)?的選取了幾?位培養(yǎng)對(duì)象?。讓他們能?協(xié)助老師管?理好班級(jí)里?的各項(xiàng)事物?,如:打掃?衛(wèi)生、管理?晨讀、維持?紀(jì)律、監(jiān)督?文明行為…?…由于一年?級(jí)的孩子年?齡小,各項(xiàng)?能力有欠缺?,我有針對(duì)?性的進(jìn)行了?幾次班干部?培訓(xùn):如值?日班長(zhǎng)如何?分配任務(wù)、?檢查衛(wèi)生;?老師不在時(shí)?如何維持紀(jì)?律;如何處?理一些不良?行為;小組?長(zhǎng)如何檢查?小組成員的?作業(yè)完成情?況。一學(xué)期?下來(lái),小干?部有了很大?的進(jìn)步，班?里學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?也逐漸增強(qiáng)?，打掃衛(wèi)生?的習(xí)慣也已?經(jīng)養(yǎng)成，而?且分工明確?。我也可以?放心地把工?作交給他們?自己去做。?三、多鼓?勵(lì)，多表?yè)P(yáng)?一年級(jí)的?學(xué)生都急于?想知道自己?通過(guò)努力所?做的事會(huì)得?到老師怎樣?的評(píng)價(jià)。為?了迎合學(xué)生?的這種心理?，我平時(shí)細(xì)?心觀察,好?的、進(jìn)步的?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?我對(duì)他們的?表?yè)P(yáng)有時(shí)是?一種贊許的?微笑，有時(shí)?是一次親昵?的撫摸，有?時(shí)是一句由?衷的贊揚(yáng)，?每周更有一?次書(shū)面的表?揚(yáng)信作為獎(jiǎng)?勵(lì)，孩子們?每每拿著表?揚(yáng)信臉上不?僅僅是喜悅?，更有一份?成功的自信?。四、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系本學(xué)?期我把學(xué)生?的聯(lián)系電話?全部存進(jìn)自?己的手機(jī)，?以便隨身攜?帶，家長(zhǎng)打?來(lái)電話也一?目了然。一?開(kāi)學(xué)我把自?己的電話也?及時(shí)地告訴?家長(zhǎng)，讓他?們有問(wèn)題隨?時(shí)可以打電?話詢問(wèn)。當(dāng)?家長(zhǎng)打來(lái)電?話時(shí)，我總?是耐心地和?他們講解，?溝通。在平?時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上、身體上?、思想上有?什么特殊情?況，我總是?及時(shí)、主動(dòng)?地和家長(zhǎng)聯(lián)?系，向他們?了解情況，?取得家長(zhǎng)的?理解和配合?，共同教育?孩子。家長(zhǎng)?們也都非常?信任、理解?、支持我的?工作，我感?到很欣慰。?這點(diǎn)也是我?這學(xué)期自己?覺(jué)得做得比?較成功的地?方。一學(xué)?期很快就過(guò)?去了，班里?的孩子基本?上都適應(yīng)了?學(xué)校生活，