【習(xí)題】學(xué)前兒童的思維附答案

【習(xí)題】學(xué)前兒童的思維【復(fù)制】[復(fù)制]歡迎來到鐘老師的《學(xué)前心理學(xué)》課堂，快來看看你對這個知識點(diǎn)的掌握情況吧！Ready,Go!姓名[填空題]_________________________________班級[單選題]*1801(正確答案)18021803180418051.醫(yī)生通過觀察、號脈、能診斷患者的病情屬于下列哪種思維特性？()[單選題]A、直接性B、間接性(正確答案)C、廣闊性D、創(chuàng)造性2.學(xué)生解答問題時，能“一題多解”，說明是下列哪種思維能力強(qiáng)？()[單選題]A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、發(fā)散思維(正確答案)D、直覺思維3.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維的下列哪種品質(zhì)？()[單選題]A、廣闊性B、獨(dú)立性C、靈活性(正確答案)D、邏輯性4.教學(xué)時運(yùn)用變式方法的目的主要是()。[單選題]A、激發(fā)興趣B、引起注意C、豐富想象D、掌握概念(正確答案)5.人們在學(xué)習(xí)、工作和生活中，當(dāng)碰到一時不能解決的問題時，會說“讓我想一想”，這種“想”就是指：（）[單選題]A、想象活動B、知覺活動C、記憶活動D、思維活動(正確答案)6.思維反映的是（）[單選題]A、事物的個別屬性及事物與事物之間的相互聯(lián)系B、事物的一般特性及事物與事物間的外部聯(lián)系C、事物的一般特性及事物與事物間的規(guī)律性聯(lián)系(正確答案)D、具有一定需要的主體的人和客觀事物之間的聯(lián)系7.“烏云遮月，有雨不到半夜”這一論斷反映了思維的（）[單選題]A、間接性(正確答案)B、概括性C、靈活性D、獨(dú)立性8.“液體是有一定體積，沒有一定形狀，可以流動的物體”這一論斷反映了思維的（）[單選題]A、間接性B、概括性(正確答案)C、靈活性D、獨(dú)立性9.“青年人應(yīng)該有朝氣、愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌”；“我是青年人”；“我應(yīng)該有朝氣、愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌”。這一思維形式稱為（）[單選題]A、概念B、判斷C、推理(正確答案)D、概括10.兒童思維的發(fā)生期是在（）[單選題]A、0到一歲B、一歲半到兩歲(正確答案)C、三歲到四歲D、四歲到五歲11.學(xué)前兒童一邊擺積木，一邊自言自語：“擺的是高樓，擺的是大橋”等，這種思維是()[單選題]A、動作思維(正確答案)B、集中思維C、形象思維D、抽象思維12.老師提出＂磚頭有什么作用＂時，學(xué)生從不同角度回答的過程，貯于（）[單選題]A、動作思維B、集中思維C、發(fā)散思維(正確答案)D、抽象思維13.人們憑借判斷、推理和概念來進(jìn)行的思維，叫（）[單選題]A、動作思維B、集中思維C、發(fā)散思維D、抽象思維(正確答案)14.幼兒思維的主要特點(diǎn)是()。[單選題]A、直觀性B、行動性C、具體形象性(正確答案)D、抽象邏輯性15.從判斷的內(nèi)容看，兒童的判斷首先是()。[單選題]A、以直接判斷為主B、反映事物的表面聯(lián)系(正確答案)C、以對待生活的態(tài)度為依據(jù)D、沒有意識到判斷的根據(jù)16.兒童離開了玩具就不會游戲，說明其思維的方式是()。[單選題]A、直覺行動思維(正確答案)B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、不存在的17.以下說法錯誤的是()[單選題]A、兒童的思維雖處于人類思維發(fā)展的低級階段，但它具有思維的本質(zhì)特點(diǎn)——反映的概括性、間接性，已經(jīng)是典型的人類思維。(正確答案)B、.處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。C、在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。D、隨著抽象思維的萌芽，兒童開始學(xué)會從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對性。E、具體運(yùn)算是指兒童的思維運(yùn)算必須有具體事物的支持。18.兒童通過多次嘗試，通過拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。此階段孩子的思維處于（）。[單選題]A、具體形象思維階段B、直覺行動思維階段(正確答案)C、抽象思維階段D、具體思維階段19.幼兒學(xué)會了5＋2＝7后，不經(jīng)過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不知道2＋5＝7，這說明幼兒（）。[單選題]A、主要依靠具體形象進(jìn)行理解B、只能理解事物的表面現(xiàn)象(正確答案)C、不能客觀地理解事物D、不理解事物的相對關(guān)系20.兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是（）。[單選題]A、掌握了代名詞“我”B、兒童行為出現(xiàn)了明顯的個別差異C、出現(xiàn)了最初的用語詞的概括(正確答案)D、能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的計算21.1歲左右的孩子常常用“嘀嘀”一詞代表汽車，還用“嘀嘀”代表去坐車，說明他對“嘀嘀”一詞的理解是（）。[單選題]A、非常具體的B、籠統(tǒng)的(正確答案)C、錯誤的D、表面的22.在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語詞的作用()[單選題]A、基本不變B、越來越大(正確答案)C、越來越小D、始終很小23.強(qiáng)強(qiáng)能理解3個皮球和1個皮球合起來是4個皮球，但不能理解“3+1=4”。這說明幼兒思維的特點(diǎn)是()[單選題]*A.行動性B.具體性(正確答案)C.抽象性D.簡單性24.幼兒知道凡是從鍋里蒸出來的東西都是燙的、熱的。這種認(rèn)識的獲得是通過()[單選題]*A.感知B.記憶C.想