分式說課(第二版)講解學(xué)習(xí)

9.1從分?jǐn)?shù)(fēnshù)到分式第一頁，共14頁。從分?jǐn)?shù)(fēnshù)到分式教學(xué)(jiāoxué)背景教學(xué)策略教學(xué)(jiāoxué)過程課堂評價(jià)第二頁，共14頁。整數(shù)(zhěngshù)分?jǐn)?shù)(fēnshù)有理數(shù)整式(zhěnɡshì)分式有理式式分?jǐn)?shù)可以看成兩個(gè)整數(shù)的商分式可以看成兩個(gè)整式的商數(shù)教學(xué)背景教學(xué)策略教學(xué)過程課堂評價(jià)第三頁，共14頁。知識(zhīshi)基礎(chǔ)知識(zhīshi)基礎(chǔ)能力(nénglì)特點(diǎn)能力需求分?jǐn)?shù)整式建模類比抽象形象思維、抽象思維發(fā)展過渡階段探究歸納能力尚未完成代數(shù)式的表示方程（組）第四頁，共14頁。教學(xué)策略教學(xué)背景教學(xué)過程課堂評價(jià)范例(fànlì)分析問題(wèntí)引導(dǎo)任務(wù)(rènwu)驅(qū)動(dòng)主要通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)

的方法開展教學(xué)教法第五頁，共14頁。教學(xué)策略教學(xué)背景教學(xué)過程課堂評價(jià)解決(jiějué)問題觀察(guānchá)分析思考(sīkǎo)問題類比學(xué)習(xí)獨(dú)立思考合作交流學(xué)法第六頁，共14頁。教學(xué)策略教學(xué)背景教學(xué)過程課堂評價(jià)突出重點(diǎn)突破(tūpò)難點(diǎn)解決(jiějué)策略分式的概念(gàiniàn)滲透類比分式概念的理解設(shè)置問題串對比、比較小組合作第七頁，共14頁。教學(xué)過程教學(xué)背景教學(xué)策略課堂評價(jià)具體實(shí)施1具體實(shí)施2具體實(shí)施3深化類比注重反思構(gòu)建模型初步感知突出類比提出問題第八頁，共14頁。教學(xué)過程教學(xué)背景教學(xué)策略課堂評價(jià)具體實(shí)施1具體實(shí)施2具體實(shí)施3我們前面學(xué)習(xí)了整式，同學(xué)們能類比整數(shù)的四則運(yùn)算(sìzéyùnsuàn)對整式提出怎樣的思考呢？整數(shù)加整數(shù)、整數(shù)減整數(shù)、整數(shù)乘整數(shù)結(jié)果都是整數(shù)，而整數(shù)除整數(shù)結(jié)果不一定是整數(shù)，這樣我們就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)(fēnshù)來表示整數(shù)除法運(yùn)算的結(jié)果提出問題突出類比第九頁，共14頁。具體實(shí)施1具體實(shí)施2具體實(shí)施3教學(xué)過程教學(xué)背景教學(xué)策略課堂評價(jià)七（1）班有35人參加徐州研學(xué)旅行活動(dòng)，現(xiàn)有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)共300元，已知甲種飲料的單價(jià)是元，乙種飲料的單價(jià)比甲種少3元.負(fù)責(zé)人買甲種飲料用了120元，買乙種飲料的數(shù)量是甲種飲料的3倍，此時(shí)(cǐshí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)恰好用完。你能用代數(shù)式表示出那些量？第十頁，共14頁。教學(xué)過程教學(xué)背景教學(xué)策略課堂評價(jià)具體實(shí)施1具體實(shí)施3具體實(shí)施2分式與分?jǐn)?shù)(fēnshù)在形式上是統(tǒng)一的，與整式有著密切的關(guān)系，你認(rèn)為本章我們會學(xué)習(xí)分式的哪些內(nèi)容呢？求值、分式的性質(zhì)、分式的運(yùn)算(yùnsuàn)（加、減、乘、除）、分式的應(yīng)用分式的這幾方面的內(nèi)容該如何(rúhé)研究呢？請同學(xué)們舉例說明第十一頁，共14頁。教學(xué)過程教學(xué)背景教學(xué)策略課堂評價(jià)實(shí)數(shù)(shìshù)代數(shù)式有理數(shù)無理數(shù)有理數(shù)無理數(shù)整數(shù)(zhěngshù)分?jǐn)?shù)(fēnshù)整式分式類比是一位偉大領(lǐng)路人第十二頁，共14頁。評價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)(jīlì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。即時(shí)性評價(jià)