關于五年級教師工作計劃

Word-26-關于五年級教師工作計劃

關于五班級老師工作方案7篇

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，前方等待著老師們的是新一階段的工作，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的方案了。下面給大家?guī)黻P于五班級老師工作方案，盼望大家能夠喜愛。

關于五班級老師工作方案篇1

一、教材內容

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“資料袋”和兩次“閱讀鏈接”。

二、本冊教材特點:

(一)加強目標意識，全面、精確?????地落實語文學習目標

為了較好地體現(xiàn)教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和必需一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較詳細的支配。

(二)教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，連續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

(三)專題設置更加敏捷，編排形式在繼承中又有進展

(四)導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

(五)順應兒童心理進展特點，“口語交際·習作”的類型發(fā)生肯定的變化

(六)在“綜合性學習”中，指導同學設計和開展語文學習活動，引導探究和討論的過程，提高語文綜合運用的力量

三、本期教學目標：

1、能夠熟悉200個生字，會寫150個生字。

2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度，在默讀中思索。

3、通過課文中，發(fā)覺語言表達的特點。體會觀看細致和表達生動，體會用詞的精確?????，體會借物喻人的寫法。

4、通過課文的學習，體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與產生情感共鳴。

5、在口語交際中，要激發(fā)同學的愛好，引起同學溝通的欲望，常設特定的情境，在雙向互動中提高同學的口語水平，培育良好的語言習慣。

6、在習作教學中，指導同學打開思路，選擇恰當的內容，講評中通過激勵點評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延長到日常生活中。

7、綜合實踐中提高同學策劃、規(guī)劃自己的學習的力量，用多種途徑、方式解決實際問題的力量以及語文的綜合運用力量。

四、本班學情分析：

五班級一班同學智力一般，語文基礎學問把握比較扎實，由于課外閱讀量少，在閱讀理解力量上有所欠缺，習作能夠真實的、常常性的記錄生活中的小事，但對于特定情境下、需要肯定的背景資料和廣發(fā)的生活積累的時候，不能更好的發(fā)揮。本學期，需要連續(xù)加大課外積累和課外閱讀。

五：時間支配：

本周共20周，實際上課16周。本冊共有8組內容，所以以每組課文用兩周的時間進行。

具體支配：

第1~2周：第一組“走進西部”

第3~4周：其次組“永久的童年”

第5~6周：第三組“語言的藝術”

第7~8周：第四組“他們讓我感動”

第9~10周：放假、期中考試

第11~12周：第五組“中國古典名著之旅”

第13~14周：第六組“走進信息世界”

第15~16周：第七組“作家筆下的人”

第17~18周：第八組“異域風情”。

第19~20周：期末復習

關于五班級老師工作方案篇2

一、教材內容介紹

學校五班級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十字接力，截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳動和進展身體素養(yǎng)練習等也占一些課次。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：“通過體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎?！?/p>

三、教學要求

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

2、培育學習各項基本技術的愛好、樂觀性以及英勇、堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

3、使同學具有主動、樂觀參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。

4、使同學獲得一些體育運動和健康的基礎學問;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

5、通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面協(xié)調的進展。

6、使同學體驗參加不同項目運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。

7、培育同學形成活潑開朗、樂觀向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質，為同學今后的學習、生活奠定良好基礎，增加社會適應力量。

關于五班級老師工作方案篇3

一、指導思想：

新學期，我將在新課程供應的新理念指導下，依據教研組的工作方案，以及教學部門的支配，圍繞課堂教學和教學科研的中心任務，把培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量的探究貫穿于教育教學的全過程，把培育同學自主學習的實踐貫穿于教育教學的全過程。開展合作學習，全面提高同學綜合力量。

二、同學狀況分析：

大部分五班級同學對數學學習的熱忱很高，能夠從已有的學問和閱歷中獵取學問。抽象思維水平進展到肯定程度，基礎學問把握堅固，具備肯定的數學學習力量。能在課堂上樂觀參加學習過程，具備觀看、分析、自學、表達和操作的力量。有些同學基礎學問差，上課不仔細聽講，不能自覺完成學習任務，需要老師的監(jiān)督和指導。這學期重點是學習有困難的同學。在教學中，我們將面對全部同學，制造開心的情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳的學習趨勢。

三，全卷教材分析

（1）整卷教學內容：

本教材包括以下內容：方程、位置的確定、公倍數和公因數、分數的識別、查找規(guī)律、分數的基本性質、統(tǒng)計、分數的加減、解題策略、圓和數學的綜合應用等。

方程、理解分數、分數的基本性質、分數的加減、解題策略是本教材的重點教學內容。

（2）教學目標：

學問和技能：

1、讓同學接觸已有的學問和閱歷，體驗將實際問題抽象成公式和方程的過程；體驗探究和理解分數的含義和性質以及分數加減的計算方法的過程，形成必要的計算技巧。

2、讓同學在用數對確定位置、了解圓的特性、探究和把握圓的周長和面積公式的過程中，獲得相關的基礎學問和相應的基本技能。

3、在經受了用多個折線統(tǒng)計圖表達相關數據的過程后，可以進行簡潔的分析和溝通；能夠按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數學思維：

1、在理解等式、方程式、探究等過程中。進展抽象思維，增加符號感。

2、在理解公倍數和公因數的過程中培育良好的思維品質。

3、在理解分數含義的過程中，培育合理推理和初步演繹推理的力量，不斷增加數字感。

4、在學習使用數對確定位置和熟悉圓的過程中，熬煉形象思維，進展空間概念。

5、在學習統(tǒng)計的過程中，要進一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。

解決問題：

1、從實際狀況中發(fā)覺并提出一些數學問題，用方程、分數、數字等數學學問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步把握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換等活動中，提高合作溝通的力量。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能樂觀參加各項數學活動，感受自己在數學學問和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的愛好。

2、在探究數學學問、發(fā)覺數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思索的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識。

3、在運用數學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的親密聯(lián)系。

四、教學方法：

（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

（2）提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。

本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)進展供應豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意共性化學習需求，從而達到把握基礎學問基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐力量的目的。

五、學習方式：

1、預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

關于五班級老師工作方案篇4

一、學情分析

上學期我教五班級189班的數學，共有同學55人，其中男生31人，女生23人，大部分同學對數學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎學問把握比較堅固，有肯定的學習數學的力量。在課堂上大部分同學能樂觀主動地參加學習過程，具有肯定的觀看、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般力量，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討力量不高。有相當一部分的同學基礎學問差，上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。從上學年的學問質量驗收的狀況看，同學存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。

二、教材分析

這一冊教材內容包括：觀看物體（三）、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、圖形的運動（三）、分數的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數學廣角和綜合與實踐活動等。

（一）數與代數

其次單元因數與倍數

第四單元分數的意義與性質

第六單元分數的加法與減法

（二）圖形與幾何

第一單元觀看物體（三）

第三單元長方體與正方體

第五單元圖形的運動（三）

（三）統(tǒng)計與概率

第七單元折線統(tǒng)計圖

（四）數學思想方法

第八單元數學廣角——找次品

（五）數學綜合運用

1。探究圖形

2。打電話

本冊修訂后的教材，既有原試驗教材的主要特點，又呈現(xiàn)出一些新的特色。

1．改進因數與倍數教學的編排，體現(xiàn)數學教學改革的新理念，培育同學的數學素養(yǎng)

本冊教材的編排既留意體現(xiàn)《標準》中關于因數與倍數教學與教材編排的要求，同時注意體現(xiàn)近年來有關這部分內容教學改革的閱歷首先，將以往教材“因數與倍數”的教學內容分散編排，支配在本冊的兩個單元里教學其次單元“因數與倍數”包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數的含義等，重點是讓同學了解和把握這些重要的概念；在第四單元“分數的意義和性質”中，結合約分教學最大公因數的概念和求法，結合通分教學最小公倍數的概念和求法其次，留意所涉及的數的范圍在1～100的自然數內，避開題目中的數目過大此外，在例題的支配、素材的選取、習題的設計等方面都實行了新的措施。

2．改進熟識分數的編排，留意溝通學問間的聯(lián)系，加強對分數意義的理解從本學期開頭，同學將要系統(tǒng)地學習分數的意義和性質、分數的四則運算同整數、小數學問一樣，分數學問也是學校數學教學的重要內容，是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎學問分數的概念比較難理解，計算起來也比較簡單為了便于同學理解和把握分數，本套教材仍舊采納了以往教材的編排體系，把分數劃分為兩個階段教學第一段支配在三班級上冊，借助操作直觀，使同學對分數有初步的熟識，雖然也消失了簡潔的分數大小比較和同分母分數加、減法，目的是為了關心同學更好地理解分數的初步概念，給同學積累一些感性學問在系統(tǒng)熟悉了小數和初步熟悉了分數的基礎上，本冊將引導同學由感性熟悉上升到理性熟悉，概括出分數的意義，比較完整地從分數的產生、分數與除法的關系等方面加深對分數意義的理解，進而學習并理解與分數有關的基本概念，把握必要的約分、通分、分數與小數互化等技能，以及分數的加、減法計算在詳細支配上，本套教材一方面留意體現(xiàn)《標準》所提倡的教學理念，供應豐富的學習素材，在同學已有學問和閱歷的基礎上闡述新的內容，給同學創(chuàng)設自主探究的空間。

3．供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展

學校階段空間與圖形教學的主要目標是進展同學的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材連續(xù)把促進同學空間觀念的進展作為空間與圖形內容編排的討論重點，在教學內容方面支配了“觀看物體（三）”“長方體和正方體”“圖形的運動（三）”。

4．加強統(tǒng)計學問的教學，進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數學的角度進行思索問題的思維習慣

通過四年多的數學學習，在統(tǒng)計與概率方面，同學已經把握了肯定的學問，形成了肯定的力量，積累了肯定的閱歷。本冊教材教學折線統(tǒng)計圖，依據統(tǒng)計內容的調整，將單式和復式折線統(tǒng)計圖集中進行編排，這樣的編排有利于同學把握折線統(tǒng)計圖的特點和思想，并依據折線的變化特點對數據進行簡潔的分析，更好地了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，有效建構了數據分析觀念。

5．有步驟地滲透數學思想方法，培育同學數學思維力量和解決問題的力量數學學習不僅可以使同學獲得參加社會生活必不行少的學問和力量，而且還能有效地提高同學的規(guī)律推理力量，進而奠定進展更高素養(yǎng)的基礎因此，培育同學良好的數學思維力量是數學教學要達到的重要目標之一本套教材總體設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數學思想方法，嘗試把重要的數學思想方法通過同學可以理解的簡潔形式，采納生動好玩的事例呈現(xiàn)出來通過教學使同學受到數學思想方法的熏陶，形成探究數學問題的愛好與欲望，逐步進展數學思維力量據此，在本冊教材的“數學廣角”單元，支配了“找次品”的教學，旨在通過“找次品”滲入滲出優(yōu)化思想，讓同學充分感受到數學與日常生活的親密聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數學思想方法，運用之可有效地分析和解決問題教材以“找次品”這一探究性操作活動為載體，讓同學通過看察、猜想、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，再通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數學的魅力，培育觀看、分析、推理以及解決問題的力量。

6．情感、態(tài)度、價值觀的培育滲入滲出于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機

本冊教學內容涉及數學內容的各個領域，為同學探究奇異的數學世界供應豐富素材。例如，“圖形的運動（三）”中“你知道嗎”呈現(xiàn)了藝術家們利用平移、對稱和旋轉設計出的漂亮圖案；綜合與實踐活動“打電話”、數學廣角“找次品”等，都蘊含了優(yōu)化思想方法，簡潔奇妙的解決問題策略中閃耀著數學方法的奇異。

三、教學目標

1．理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較嫻熟地進行通分和約分。

2．把握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

3．理解分數加減法的意義，把握分數加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡潔實際問題。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5．結合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6．能在方格紙上將簡潔圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7．通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；依據詳細的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。

8．熟悉單式和復式折線統(tǒng)計圖，能依據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

9．經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力，形成生活中有數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11。體會學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

12。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重點

因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學措施

1。仔細學習新課改精神，依據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，做到對同學基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

2。不斷學習業(yè)務理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學幫助手段，使同學從實物中熟悉并把握數學概念學問。

3。加強基礎教學的同時，連續(xù)關注同學智力的進展，培育同學學習數學的愛好，更好發(fā)揮他們的特長，培育他們的數學力量。

4。連續(xù)深化開展“小班化教育在農村的試驗與討論”，使同學在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。

5。制作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而預備。

6。仔細寫好每節(jié)課后的反思。

六、課時支配

（一）觀看物體（三）（3課時）

（二）因數與倍數（7課時）

1．因數和倍數2課時

2．2、5、3的倍數的特征3課時

3、質數和合數2課時

（三）長方體和正方體（13課時）

1．長方體和正方體的熟悉2課時

2．長方體和正方體的表面積2課時

3．長方體和正方體的體積8課時整理和復習1課時探究圖形（1課時）

（四）分數的意義和性質（20課時）

1．分數的意義2課時

2．分數與除法2課時

3．真分數和假分數3課時

4．分數的基本性質2課時

5．約分4課時

6．通分4課時

7．分數與小數的互化2課時整理和復習1課時

（五）圖形的運動（三）（3課時）

（六）分數的加法和減法（7課時）

1．同分母分數加、減法2課時

2．異分母分數加、減法2課時

3．分數加減混合運算3課時打電話（1課時）

（七）折線統(tǒng)計圖（3課時）

（八）數學廣角——找次品（2課時）

（九）總復習（4課時）

關于五班級老師工作方案篇5

一、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法、除法，簡易方程，觀看物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

1。數與代數方面，本冊教材支配了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在同學把握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。

2。在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

3。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。

4。在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。

5。本冊教材還支配了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐力量。

二、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使同學在理解小數的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使同學學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的外形和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。

2、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高同學的學習成果。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的共性特長。

5、留意加強數學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特別群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

關于五班級老師工作方案篇6

本學期我連續(xù)擔當五班級（2）班的班主任工作。我深深懂得學校階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風是同學各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，進展同學的共性，培育同學各方面較高的綜合素養(yǎng)，依據本班狀況制定方案如下：

一、本班同學基本狀況分析：

本班共有43位同學，其中老生流出3名，插班新生3名男生。由于本班男生較多，比較難管理。目前本班同學集體意識基本形成，但仍有個別的同學需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步。總體來說兩級分化狀況比較嚴峻，基礎差的同學比較多。

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越的班風。

三、詳細措施：

（一）班主任自身素養(yǎng)方面

充分利用空余時間找同學談心，主動與副班主任協(xié)作，盡量把班主任工作做細、做精，仔細履行學校班主任常規(guī)管理制度，常常性的閱讀相關專業(yè)書籍，來充實自己。

（二）同學常規(guī)培育方面

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《學校生日常行為規(guī)范》，使同學逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和樂觀的學習態(tài)度，不使一個同學掉隊。

2、加強后進生管理：面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜同學的角度動身，了解關懷同學。準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

3、準時了解學情：精確?????把握同學對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與同學家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺

點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關懷教育：要關懷同學的生活，準時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做同學的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

7、重視文體工作：教育同學上好全部學校開設的課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的樂觀參加，培育同學的參加意識。

關于五班級老師工作方案篇7

在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之。以前都是同學在升入學校之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經到了學校，在同學上學校的時候就要開頭新的英語教學了，這是始終以來我們不斷成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根自己的實際狀況制定了學校英語教學工作方案：

一、指導思想

仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《打算》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體同學，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。

二、主要工作

學校英語教學在過去幾年的進展中，在各級領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難：1、師資緊，課時少，教學任務重,這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

(一)拓寬進展渠道，促進學科建設

1.連續(xù)提高對英語學科的重視程度。學校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學學問的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數，確保同學每周有足夠的時間接觸外語。深化了解學校英語教學實際，確保同學有足夠的早自

習和課外輔導時間。老師任教班級多，同學多，完成教學任務相當艱苦，學校在支配英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理.

2.加強中學校英語教學的連接。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節(jié)或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。

(二)加強理論學習，更新老師觀念

1.由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要仔細學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為樂觀可行的教學實踐活動。

2.細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活