2023年度校本培訓(xùn)年終工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?度校本培訓(xùn)?年終工作總?結(jié)__年?是澗西區(qū)“?師德師風(fēng)建?設(shè)年”，也?是學(xué)校校本?培訓(xùn)的核心?主題。教師?是辦學(xué)之本?，是立校之?本，是學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?的基礎(chǔ)。全?面推進素質(zhì)?教育，深入?進行課程改?革，培養(yǎng)具?有創(chuàng)新精神?和實踐能力?的學(xué)生，必?須要有高素?質(zhì)的師資隊?伍。而校本?培訓(xùn)是全面?提高教師素?質(zhì)的重要途?徑。加強教?師隊伍建設(shè)?，提高教師?的師德和業(yè)?務(wù)水平是提?高教師教育?教學(xué)能力的?一條重要途?徑，更是影?響教育質(zhì)量?的關(guān)鍵因素?。校本培訓(xùn)?和校本教研?，是教師成?長的一只方?舟。因此，?做好校本培?訓(xùn)工作非常?重要，下面?將我校本年?開展的校本?培訓(xùn)工作總?結(jié)一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，認(rèn)?識到位，制?度保證。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視校本?培訓(xùn)工作，?成立了校長?任組長的校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，加強?對校本培訓(xùn)?工作的指導(dǎo)?，把校本培?訓(xùn)作為加強?教師隊伍建?設(shè)的重要手?段，通過開?展校本培訓(xùn)?，大力提高?教師專業(yè)化?水平。學(xué)?校加強了對?校本培訓(xùn)過?程的管理，?做到了培訓(xùn)?時間、內(nèi)容?、人員、考?評“四落實?”，做到了?輔導(dǎo)教師上?課有講稿，?聽課教師有?筆記，學(xué)校?有記錄和信?息反饋記載?。通過多種?形式反饋工?作進展情況?，對教師產(chǎn)?生激勵作用?。二、堅?持以人為本?，創(chuàng)造良好?的文化氛圍?。用良好?的文化氛圍?潛移默化地?影響教師、?發(fā)展教師、?塑造教師，?幫助教師成?就事業(yè)。寬?松的學(xué)校文?化氛圍，使?教師感到“?舒心”、“?放心”，能?夠無所顧慮?地工作。團?結(jié)向上的文?化氛圍引導(dǎo)?著教師，積?極向上，不?斷進取，充?分地發(fā)揮教?師自身的積?極性，使其?人盡其能，?各盡其才。?學(xué)校堅持利?用傳統(tǒng)的節(jié)?日，搞一些?有益的活動?。通過活動?使教師感到?學(xué)校在__?_著自己，?使教師體會?到一種主人?翁的責(zé)任感?。在對教?師的獎勵和?任用方面，?學(xué)校也堅持?以人為本的?理念，注意?根據(jù)教師的?德才學(xué)識，?能力水平，?根據(jù)教師的?特點、特長?，安排適當(dāng)?的崗位，以?使其發(fā)揮長?處，從而感?受到工作的?快樂。這對?教師的心理?健康發(fā)展是?有益的。?學(xué)校注重營?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?教師認(rèn)識到?學(xué)習(xí)的重要?性。（范本?）明白在學(xué)?習(xí)化社會中?，學(xué)習(xí)是人?生活的重要?組成部分，?體會到學(xué)習(xí)?對自身工作?的重要意義?。堅持自學(xué)?，提倡互學(xué)?。形成以學(xué)?習(xí)為榮，不?學(xué)習(xí)為__?_的良好校?風(fēng)。學(xué)校開?展讀書活動?，引導(dǎo)教師?視學(xué)習(xí)為第?一至愛。增?強教師終身?學(xué)習(xí)的意識?，教師要有?讀書筆記，?寫出自己的?讀書體會，?不斷增加自?己的專業(yè)知?識及現(xiàn)代科?技與人文社?會科學(xué)知識?。三、加?強教師道德?評價，提高?教師職業(yè)修?養(yǎng)。以德?修身，以身?立教，淡泊?名利，樂于?奉獻是對教?師的要求。?教師不是圣?人，但其所?從事的職業(yè)?特點決定了?他必須用高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，使?自身趣于_?__。加強?教師職業(yè)修?養(yǎng)是事業(yè)的?需要，是教?書育人的需?要。學(xué)校要?求教師要正?確的對待自?己、對待家?長、對待學(xué)?生。認(rèn)為在?學(xué)生面前教?師就應(yīng)該是?完人，教師?要具有一切?優(yōu)點也是應(yīng)?該的。因此?，學(xué)校要求?教師要注重?自我完善。?并提出“三?個杜絕，三?個正確對待?”的要求即?：“杜絕體?罰和變相體?罰；杜絕亂?收費、亂辦?班；杜絕把?學(xué)生趕出教?室。要正確?對待自己、?對待教師、?對待學(xué)生。?”學(xué)校強調(diào)?加強教師職?業(yè)道德建設(shè)?，核心是學(xué)?生，關(guān)鍵在?于建立良好?的師生關(guān)系?。強調(diào)學(xué)生?是教師工作?的對象，學(xué)?生是發(fā)展過?程中不成熟?的個體，個?別學(xué)生有行?為上的偏差?是正常的。?要求教師要?對學(xué)生有愛?心與耐心，?作到誨人不?倦。另外要?求教師要正?確的對待家?長，尊重家?長。樹立一?切為了學(xué)生?，為了一切?學(xué)生的觀念?，提升每位?教師的師德?外水準(zhǔn)，努?力提高每位?領(lǐng)導(dǎo)和老師?的理論和業(yè)?務(wù)水平。?四、抓好常?規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，提高教師?政治業(yè)務(wù)素?質(zhì)。學(xué)校?充分利用集?中學(xué)習(xí)時間?，___教?師學(xué)習(xí)，提?高教師素質(zhì)?。學(xué)校每周?都___政?治學(xué)習(xí)或業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。采?用專題講座?，放錄象，?集中___?研討等形式?進行校本培?訓(xùn)。在政?治學(xué)習(xí)時間?，學(xué)校主要?針對教師修?養(yǎng)進行培訓(xùn)?。___了?法律法規(guī)、?心理健康、?教師職業(yè)道?德等方面的?培訓(xùn)。在培?訓(xùn)的過程中?，教師即集?中學(xué)習(xí)了有?關(guān)自身修養(yǎng)?方面的理論?知識，學(xué)校?學(xué)期內(nèi)還_?__一次全?體教師參加?的分組研討?，研討內(nèi)容?包括：課堂?研討、班主?任經(jīng)驗交流?、德育研討?等。這些培?訓(xùn)方式和內(nèi)?容對教師自?身素質(zhì)提高?幫助很大。?學(xué)校經(jīng)常?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間采用?專題講座的?形式___?教師進行教?育理論、先?進的教育教?學(xué)方法的學(xué)?習(xí)，并提倡?教師自學(xué)。?并提倡教師?自學(xué)。利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時?間集中解決?教師隊伍共?性的問題，?對教師個體?個性的問題?通過自學(xué)和?研討解決。?五、學(xué)校?始終把優(yōu)化?教師的知識?結(jié)構(gòu)作為校?本培訓(xùn)的重?點。任何活?動都有檢查?激勵措施。?目前學(xué)校?教師基本上?具有大專學(xué)?歷，相當(dāng)一?部分教師還?具有本科學(xué)?歷?？梢哉f?學(xué)校師資整?體水平相對?較強。但是?學(xué)校對教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?要求絲毫沒?有放松。為?了優(yōu)化教師?的知識結(jié)構(gòu)?，使教師成?為教學(xué)的多?面手，學(xué)校?開展許多活?動，來豐富?教師的知識?結(jié)構(gòu)。如，?學(xué)校___?語數(shù)教師優(yōu)?質(zhì)課比賽活?動，學(xué)校還?開展教師“?結(jié)對子”活?動，“結(jié)對?”教師每月?請指導(dǎo)教師?聽課一節(jié)，?自己寫教學(xué)?反思一次，?寫一篇教育?教學(xué)論文和?兩個教學(xué)設(shè)?計。通過這?些活動，增?進教師對其?他學(xué)科的了?解，增進教?師之間的了?解，既拓展?了自身的知?識結(jié)構(gòu)，又?在提高自己?的同時幫助?了別人。?學(xué)校重視對?教師進行信?息技術(shù)培訓(xùn)?，提高教師?應(yīng)用信息技?術(shù)的能力。?充分利用教?育網(wǎng)絡(luò)為教?師選取優(yōu)秀?教師培訓(xùn)資?源對教師進?行培訓(xùn)。鼓?勵教師參加?繼續(xù)教育的?網(wǎng)上學(xué)習(xí)，?使教師能夠?與專家交流?，開拓視野?。提高教師?教育教學(xué)水?平。六、?抓好校本研?修，___?好學(xué)科活動?。以校本研?修，促進教?師專業(yè)化發(fā)?展。在抓?好課堂教學(xué)?常規(guī)工作的?同時，學(xué)校?經(jīng)常___?各類教學(xué)展?示課、公開?課等教學(xué)專?題研究。每?學(xué)期都__?_全校范圍?的課堂教學(xué)?的展示觀摩?活動，今年?下半年學(xué)校?開展了微型?課比賽，此?外學(xué)校還_?__教學(xué)基?本功、課堂?教學(xué)能力大?賽，通過這?些活動來促?進教師教學(xué)?水平的提高?。學(xué)校抓?好骨干教師?培訓(xùn)工作。?重視教師業(yè)?務(wù)能力的提?高，想方設(shè)?法安排骨干?教師參加各?級各類的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。平?時參加外出?學(xué)習(xí)，學(xué)校?給調(diào)課，解?除教師的后?顧之憂，安?心學(xué)習(xí)；節(jié)?假日外出學(xué)?習(xí)，學(xué)校負(fù)?責(zé)給予補助?，為教師的?學(xué)習(xí)提供服?務(wù)及經(jīng)濟補?貼。學(xué)校?重視教育科?研活動，結(jié)?合課程改革?開展專題研?究。每位教?師根據(jù)課改?實踐過程中?出現(xiàn)的問題?，結(jié)合學(xué)生?和自身的實?際情況，選?擇好研究的?問題，制定?出切實可行?的研究方案?，扎扎實實?地開展研究?活動。學(xué)?校堅持校長?和班子成員?聽、評課制?度。通過主?要領(lǐng)導(dǎo)聽、?評課，真實?地了解教師?的實際情況?，促使教師?上好每一節(jié)?課，使課例?校本研究發(fā)?揮實效。?總之，通過?校本培訓(xùn)，?促進了教師?隊伍整體水?平的提高，?教師水平的?提高又促進?了學(xué)生的