高三生物一輪復習課件【知識精講+拓展提升+遷移訓練】 植物生長素及其生理作用

第八單元生命活動的調節(jié)第8課時

植物生長素及其生理作用典例1.(2022·廣東中山調研)如圖表示生長素發(fā)現過程的部分相關實驗，下列有關分析錯誤的是(

)BA.達爾文的實驗中胚芽鞘的遮光部位屬于自變量B.拜爾的實驗中，在有光和無光條件下胚芽鞘的彎曲方向不同C.圖③是溫特實驗的實驗組，其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊D.溫特的實驗能證明生長素可以通過擴散的方式進入瓊脂塊該實驗的對照組為_____，實驗組為________；①②對照，自變量為__________，說明胚芽鞘的向光彎曲生長與_____有關；①③對照，自變量為_____________，說明胚芽鞘的彎曲生長與___________有關；③④對照，自變量為__________；①③④對照，說明胚芽鞘的感光部位在______；①②③④有無尖端尖端尖端有無遮光單側光照射遮光部位尖端實驗①實驗②實驗③實驗④1、達爾文實驗分析知識點1生長素的發(fā)現過程實驗推測胚芽鞘尖端

受單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現向光性彎曲。

題后總結2、鮑森·詹森實驗3、拜爾實驗4、溫特實驗

拜爾為什么要選擇黑暗的環(huán)境？排除光的影響，控制變量對溫特實驗之前的實驗結論進行描述時，不能出現“生長素”，只能說“影響”鞏固1、(不定項)為了驗證胚芽鞘尖端確實能產生促進生長的生長素，某科研小組用燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行如下實驗： ①去掉胚芽鞘尖端→不生長，不彎曲； ②接觸過尖端的瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側→彎向右側生長； ③空白瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側→不生長，不彎曲。

下列有關實驗分析正確的是(

) A.以上三組實驗還需要給予單側光照射 B.第③組實驗證明了瓊脂能抑制胚芽鞘的生長 C.造成第①、③組實驗結果相同的原理相同 D.第②組處理會導致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均CD典例2、某研究性課題小組的同學設計了如下實驗，以探究單側光使苗尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。某同學研究植物向光性的原因時，進行了如圖所示的實驗，你從實驗中獲得的結論是

__

_____。理由是________________________單側光引起生長素從向光側移向背光側圖乙向光側的生長素若被光分解，則植物將彎向光源生長歸納總結關于植物向光性生長的解釋解釋1：單側光照射下，向光側的生長素橫向運輸，向背光側轉移。解釋2：單側光照射下，向光側的生長素被分解。解釋3：單側光照射下，抑制生長的物質分布不均勻。若解釋1正確，則a～d四個瓊脂塊中生長素的含量關系為若解釋2正確，則a～d四個瓊脂塊中生長素的含量關系為若解釋3正確，則a～d四個瓊脂塊中生長素的含量關系為c>a＝b>d。c＝a＝b>d。a＝b＝c＝d。向光性的原理單側光照射，生長素在尖端發(fā)生了從向光側到背光側的運輸，使胚芽鞘背光一側的生長素含量高于向光側。因而引起兩側的生長不同，從而出現向光彎曲生長。請根據上圖說出植物具有向光性的原因？

典例3.用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗，且②～⑦均給予單側光照，一段時間后，會發(fā)生彎曲的是(

)A.②⑤⑦

B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧D方法規(guī)律判斷植物“長不長、彎不彎”的方法典例4、下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是(

) A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響C芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子②生長素由

經過一系列反應轉變而來。色氨酸1生長素的合成知識點2

生長素的合成、運輸與分布歸納總結①生長素主要的合成部位：___________________________。

生長素在植物體________中都有分布，但相對集中分布在_________的部分2生長素的分布各器官生長旺盛形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學上端IAA合成部位IAA合成部位運輸至作用部位極性運輸非極性運輸橫向運輸胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中，只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端☆極性運輸是細胞的主動運輸成熟組織中，通過韌皮部進行非極性運輸。由于單側光、重力等因素，發(fā)生根尖、莖尖在等細胞分裂特別旺盛的部位。3生長素的運輸知識點2

生長素的合成、運輸與分布注意（1）極性運輸不會隨植物形態(tài)學上端與形態(tài)學下端空間位置的改變而改變。（2）極性運輸為主動運輸，需要消耗能量，需要載體蛋白。（3）極性運輸在太空中依然存在，不受

重力

因素的影響。（4）生長素的橫向運輸只發(fā)生在根尖、芽尖

等產生生長素的部位，且發(fā)生在有單側光或重力等刺激時。尖端在均勻光照或黑暗處時，不發(fā)生生長素的橫向運輸。（5）失重狀態(tài)下，由于沒有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生長素的水平分布是均勻的，植物會水平生長。知識點2

生長素的合成、運輸與分布鞏固2、下列有關生長素的敘述，正確的是(不定項)A.缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸B.生長素由專門的器官產生，作用于特定的靶細胞或靶器官C.生長素只分布在植物生長旺盛的部位D.生長素運送到作用部位會對代謝起調節(jié)作用AD項目植物激素動物激素合成部位無專門的分泌器官____________________作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織運輸途徑

運輸、

運輸和___________隨血液循環(huán)(

)運輸化學本質有機小分子蛋白質類、

、氨基酸衍生物等內分泌腺或內分泌細胞極性非極性體液類固醇橫向運輸植物激素植物激素是指由___________產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的_________有顯著影響的_____有機物。植物體內生長發(fā)育微量題后歸納B典例5.(2022·長沙調研)圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是(

)A.甲圖曲線表明生長素既可促進生長，也可抑制生長，P點為最適濃度B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量一定不同C.乙圖中根的向地生長體現了生長素的生理作用的特點D.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似1.生長素的作用方式生長素不起催化作用，不為細胞提供能量，而是給細胞傳達信息，起調節(jié)作用?；虮磉_生長素首先與細胞內某種蛋白質——生長素受體特異性結合，引發(fā)細胞內一系列信號轉導過程，進而誘導特定基因的表達，從而產生效應。生長素受體知識點3生長素的生理作用①細胞水平促進細胞伸長誘導細胞分化②器官水平影響器官的生長和發(fā)育促進側根和不定根的發(fā)生影響花、葉和果實發(fā)育生長素背光側向光側題后歸納(2)作用特點：抑制生長≠不生長(只是生長慢于對照組)低濃度促進生長，高濃度抑制生長。敏感性大?。焊狙浚厩o03幼嫩細胞衰老細胞幼嫩細胞＞衰老細胞雙子葉植物＞單子葉植物在單子葉農作物田里面施加適量濃度的生長素類似物，除去雙子葉雜草(3)對生長素的敏感程度曲線分析應用：源于選擇性必修1P94“思考·討論”：(1)不同濃度的生長素對莖生長的促進作用一定不同嗎？(2)不同濃度的生長素對根生長的抑制作用一定不同嗎？

不一定，在最適濃度的兩側，會有兩個不同濃度的生長素對植物產生相同的促進效果一定(4)典型實例——頂端優(yōu)勢①概念：②產生原因③解除方法：摘除頂芽。低促進高抑制植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽生長受到抑制的現象。

鞏固3某同學查資料得知細胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢。為研究細胞分裂素的作用部位(如圖所示)，該同學做了相關實驗：將多株生長狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經處理的幼苗作對照組，用在①②處同時涂抹等量適宜濃度的細胞分裂素溶液的幼苗作實驗組，以觀察其生長狀況。下列對實驗組的設計評價合理的是 ()

A.實驗組設計正確，能研究細胞分裂素解除頂端優(yōu)勢的作用部位B.實驗組設計錯誤，應選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細胞分裂素C.實驗組設計錯誤，應切除②處后在①處涂抹細胞分裂素D.實驗組設計錯誤，應選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細胞分裂素B鞏固4.(不定項)下圖表示不同濃度的生長素對植物生長的作用，據圖分析下列說法正確的是A.莖的背地性、頂端優(yōu)勢均體現了生長素在濃度較

低時促進生長，在濃度過高時抑制生長的作用B.若莖的近地側生長素濃度為M，則其遠地側濃

度小于MC.若根的遠地側生長素濃度為m，則其近地側濃度大于iD.若向光性幼苗的向光側生長素濃度為m，則其背光側濃度大于m，小于M√√植物莖的背地性和根的向地性題后延伸鞏固5、人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響，請回答下列問題:(1)由圖1得出的初步結論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是

、

。促進生根抑制生根(2)由圖1的結果

(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,應設計

種培養(yǎng)基。不能4甲、乙、甲+乙、空白講義260頁科學思維(3)已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響，則:①X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有

作用;②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是

。抑制X>Y，X>Z，Y與Z之間大小關系不確定（1）這些側芽的生長素濃度從高到低依次是

；這些側芽發(fā)育成枝的順序依次為

；原因是：

處產生的生長素，以___________方式運輸，并積累于

處。（2）如果剪去頂芽，則

芽將首先發(fā)育成枝條，原因是