高二磁場(chǎng)安培力習(xí)題課課件

磁場(chǎng)習(xí)題課（一）1.圖甲、乙是兩種結(jié)構(gòu)不同的環(huán)狀螺線管的示意圖，其中乙由兩個(gè)匝數(shù)相同、互相對(duì)稱的、半圓環(huán)形螺線管串聯(lián)而成的，給它們按圖示方向通以電流，試畫(huà)出磁感線的分布情況示意圖。一、磁感線分布問(wèn)題二、磁場(chǎng)疊加問(wèn)題c3.一電阻為R、面積為S的矩形導(dǎo)線框abcd處在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向與線框平面成θ=45°角(如圖所示)．當(dāng)線框以ab為軸順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)90°的過(guò)程中，穿過(guò)abcd的磁通量的變化量ΔΦ＝________。三、合磁通量以及磁通量正負(fù)問(wèn)題四、安培力等效長(zhǎng)度問(wèn)題通電矩形導(dǎo)線框abcd與無(wú)限長(zhǎng)通電直導(dǎo)線MN在同一平面內(nèi)，電流方向如圖所示，ab邊與MN平行.關(guān)于MN的磁場(chǎng)對(duì)線框的作用，下列敘述正確的是

（）A.線框有兩條邊所受的安培力方向相同B.線框有兩條邊所受的安培力大小相同C.線框所受安培力的合力朝左D.cd邊所受安培力的大小大于ab邊所受安培力的大小MNabcdI1I2五、通電導(dǎo)線受力問(wèn)題安培力的方向和大小綜合應(yīng)用5.6.如圖所示，把一重力不計(jì)的通電直導(dǎo)線AB放在蹄形磁鐵磁極的正上方，導(dǎo)線可以自由移動(dòng).當(dāng)導(dǎo)線中通有如圖所示方向的電流I時(shí)，從上向下看，關(guān)于導(dǎo)線AB的運(yùn)動(dòng)情況下列說(shuō)法正確的是()A.順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)下降B.順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)上升C.逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)下降D.逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)上升六、導(dǎo)線受力運(yùn)動(dòng)問(wèn)題7、如圖所示為電流天平,可以用來(lái)測(cè)量勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度,他的右臂掛著矩形線圈,匝數(shù)n=9,線圈的水平邊長(zhǎng)為L(zhǎng),處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向與線圈平面垂直,當(dāng)線圈中通過(guò)電流I時(shí),調(diào)節(jié)砝碼使兩臂達(dá)到平衡,然后使電流反向,大小不變,這時(shí)需要在左盤中增加質(zhì)量為m的砝碼,才能時(shí)兩臂再達(dá)到新的平衡,導(dǎo)出用已知量和可測(cè)量n、m、L、I,計(jì)算B的表達(dá)式七、安培力聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題審題與關(guān)聯(lián)①審題切入點(diǎn)：分析導(dǎo)體棒受力，畫(huà)受力示意圖F安mgFN②明情景，析過(guò)程磁場(chǎng)方向向上時(shí)，安培力的方向如何？安培力沿什么方向時(shí)有最小值？③理思路，選規(guī)律：導(dǎo)體棒在豎直向上的磁場(chǎng)中處于什么狀態(tài)？滿足什么條件？確定安培力的最小值時(shí)，能否利用力學(xué)中動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的分析方法？圖9八、通電導(dǎo)線平衡問(wèn)題F安mgFN④巧布局，詳解析：第二問(wèn)中利用平衡條件的推論較方便，第三問(wèn)中畫(huà)動(dòng)