幼兒園安全教育教學方案5篇合集

幼兒園安全教育教課方案優(yōu)選5篇合集姓名：_________________單位：_________________幼兒園安全教育教課方案優(yōu)選5篇合集幼兒園的安全教育內容十分寬泛,波及的內容方方面面,如“交通安全〞“飲食安全〞“用藥安全〞“玩具安全〞“用電安全〞“著裝安全〞等等.以下是小編仔細采集整理的幼兒園安全教育教課方案,下邊小編就和大家共享，來賞析一下吧。幼兒園安全教育教課方案11訓練爬跑等動作技術。練習遇到火險時的自救方法，提升自我珍愛意識和安全意識。游戲預備：經(jīng)歷預備：幼兒認識防火的有關學識，理解怎樣自救。2物質預備：地墊2組盛滿水的塑料容器2個毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。游戲玩法：把幼兒分紅2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器眼前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上爬行前進，抵達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后展開真切的防火演習活動第1頁共11頁幼兒園安全教育教課方案2防火安全活動目標：進一步牢固防火安全的教育。指引幼兒學習防火安全的有關學識。提升幼兒在生活中間的安全意識和自我珍愛能力?；顒右c：學習防火安全的有關學識?；顒与y點：在生活中間的安全意識和自我珍愛能力?；顒宇A備：有關圖片視頻?；顒舆^程：一講話活動。師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶賀新年的到來呢?師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進行小結。)師：你們看豆豆這樣做多緊迫啊，在放煙花的時候一定不可以對著自己或許他人，可不可以像調皮的豆豆那樣。師：小結這些視頻見告了我們什么?本來啊，我們的生活中有很多的緊迫事情，要我們時時辰刻留神，比方：過公路的時候要走人行道，第2頁共11頁還要留神紅綠燈。不可以隨意去玩水和觸碰電，否則一不小心就會發(fā)生很嚴重的結果。二組織幼兒商議。師：發(fā)生火災的緣故有哪些?(兒童玩火亂丟火煙頭在禁放區(qū)燃放煙花用明火照明查找物件地震打雷亂拉亂接電線等)師：怎么樣防備火災發(fā)生?師：若是發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我珍愛與逃命自救?若是鎖在房間有電話，趕忙打119報警，并說明著火的詳細地點，什么街，哪號樓或周邊有什么顯然標記及單位。2室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕忙走開。3遇到火勢威脅時，要臨機能斷披上浸潤的衣物被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身珍愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。遇到火災不可以乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。若所有逃命線路被大火封閉，要立刻退回室內，用打手電筒搖動衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待營救，不可以盲目跳樓。三防火的安全教育。1從一些物件中找出幼兒不可以玩易惹起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。觀看課件，指引幼兒說出火災的危害?；鸩粏文軣龤Х课?，燒傷第3頁共11頁人，還會燒毀叢林，污染空氣。經(jīng)過課件，指引幼兒說出預防火災的方法，認識“防火〞標記。①預防火災，小伴侶們不可以隨意玩火。②蚊香不可以湊近簡單著火的物件。③不可以隨意燃放煙花鞭炮。④小伴侶不可以玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。⑤認識“禁止煙火〞的標記。簡要說出火的用途，除去幼兒害怕火的心理壓力。讓幼兒初步掌握幾種自救逃命的方法與技術。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?游戲：“安全防火自救〞游戲。經(jīng)過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不害怕不慌張，提升幼兒防火自救的能力。幼兒園安全教育教課方案3活動目標：在認識一些安全標記的基礎上，試一試為幼兒園設計標記。理解標記在人們安全生活中的作用，增加幼兒的自我珍愛意識。活動預備：1.活動前帶著幼兒觀看認識生活中常有的安全標記。2.安全標記牌4套：禁止標記警示標記指令標記提示標記圖片各3~4張。小鼓鼓槌一套;盒子一個。多媒體教課資源：常有的禁止標記警示標記指令標記和提示第4頁共11頁標記?；顒舆^程1.我會帶給各樣圖片照片標記等，讓孩子找出哪些是標記，為何?并說一說這些標記表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在平時生活中常有的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。我會出示一個預設的標記，比方：畫了一個小伴侶在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標記，此后我會問問孩子這是在什么地方啊，小伴侶在干什么啊，這個標記見告我們什么呢?奧，這個標記就是要提示我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環(huán)節(jié)的企圖就是讓孩子們透過找標記說標記，明確標記的特色。(2)教師要幫助幼兒小結：標記就是要能讓他人一看就理解理解在什么地方不可以做什么事情或許是可以做什么事情的。其實這是為后邊的環(huán)節(jié)讓孩子設計標記作鋪墊，起到一個表示作用。2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上衛(wèi)生間時上下樓梯時奔跑推拉打鬧的情形，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情形，讓幼兒找找錄像里緊迫的地方?？翠浵笳揖o迫，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年紀特色，由于錄象中有詳細的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調換起幼兒主動覺察問題的專心性。找完錄象中有緊迫的地方后，我還會指引孩子們進一步商議在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生緊迫，需不需要標記?為何?比方：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔憂全的情況，我就會讓孩子想第5頁共11頁一想設計標記的話可以設計哪些標記，要畫些什么，讓他人一看就能理解是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次表示幼兒掌握設計標記的要點和難點，激發(fā)幼兒設計標記的欲念。教師這時也要準時小結：你設計出來的標記是要幫助他人一看就能理解它表示什么意思;有的時候，同一個地方可以設計出不同樣的標記;有的時候，同一個標記可以出現(xiàn)在不同樣的地方。此后就是幼兒設計標記了。我考慮到幼兒的個體差別性，我會帶給給孩子三個層次的資料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的真實生活中出現(xiàn)的標記，讓幼兒依據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡短常有的圖片，孩子們可以依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或許再添畫一些資料就能達成一個標記了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆記號筆等資料供幼兒自己畫畫設計標記。在共享與交流的環(huán)節(jié)中。我會采用兩種方式：幼兒自己直接表述，談談我設計的標記表示什么意思可以貼在什么地方，此后讓大家來評判我設計的標記對不對。讓大家來看，猜猜這個標記是什么意思，可以貼在哪里。今后教師要幫助幼兒概括小結出安全標記的實質利處：是要讓他人看的懂的能提示大家留神安全的標記。進而起到增加幼兒自我珍愛意識的作用?；顒友由欤何視尯⒆影言O計好的標記貼出去。還可以搞一個“安全小衛(wèi)士〞的第6頁共11頁宣揚活動，讓全園的小伴侶都能留神安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還可以在午飯后自由活動時再去找找幼兒園里可能擔憂全的地方，再設計標記;甚至到家里到社區(qū)里去看看，為自己的家為社區(qū)設計標記。這樣一個民眾活動就基本結束了。幼兒園安全教育教課方案4活動目標教育幼兒遇事沒關系張。培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。讓幼兒初步掌握最基本的安全防火滅火學識，學會簡短的自我珍愛方法。研究覺察生活中的多樣性及特色。增強幼兒的安全意識?；顒宇A備幼兒預先記著自己的家庭地點和電話號碼。有關VCD一盤。3消防標記“禁止煙火〞“安全出口〞“火警119〞，有關字卡電話機一部濕毛巾若干?；顒舆^程(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感覺火災的緊迫性。(二)出示圖片，幼兒觀看。教師發(fā)問，啟迪幼兒商議。你剛剛看到了什么?第7頁共11頁火災會帶來什么結果?消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯高壓水龍頭空氣呼吸器。)(三)著火了，怎么辦?火燒得很大，自己沒方法息滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)若是小伴侶家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得悉用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)為何要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)為何要彎著腰往外跑呢?(煙火上漲致使上層空氣更為缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)模擬打火警電話。教師演示撥打“119〞電話的方法，提示幼兒求情楚著火物著火地點和自己的姓名及電話號碼。指引幼兒模擬打火警電話。(五)預防火災。出示消防標記“禁止煙火〞“安全出口〞“火警119〞，解說其含義。觀看錄像，教育幼兒不玩火不燃放煙花鞭炮。幼兒園安全教育教課方案5活動目標：第8頁共11頁在參加活動中經(jīng)過觀看和商議，認識在家庭環(huán)境中活動時的安全留神事項。。依據(jù)已有經(jīng)歷，在木偶表演中，覺察他人活動的緊迫，并主動為他們提出安全建議。活動預備:預先與住在幼兒園周邊的幼兒家長聯(lián)系小男孩和小女孩的木偶。教課掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：帶幼兒參加真切的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。教師：今天老師要帶小伴侶們去一個小伴侶家做客，你們想去嗎?幼兒觀看客堂，認識在客堂的安全留神點。觀看客堂，熟悉客堂中的擺放。教師：我們先抵達他們家的客堂，覺察客堂中存在的緊迫。指引幼兒觀看木偶表演，覺察客堂存在的緊迫。①教師：請小伴侶們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下邊的尖角上。③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?指引幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的安全留神