部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》

蓮花，荷花、芙蓉、菡萏清水出芙蓉，天然去雕飾。唐?李白荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。唐?王昌齡接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

宋?楊萬(wàn)里愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤一、體裁說(shuō)，古代一種文體，可用來(lái)記敘，也可用來(lái)議論，都是為了闡明一個(gè)道理。“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思就是“論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理”。二、走進(jìn)作者周敦頤，世居道縣濂溪，后因居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡時(shí)，曽率屬下在府東側(cè)開(kāi)辟一四十余丈寬的蓮池，池中建賞蓮?fù)ぁＯ那镏?，蓮花盛開(kāi)，清香撲鼻，作者觸景生情，寫下《愛(ài)蓮說(shuō)》，借花表達(dá)志向。三、讀課文，整體感知1、聽(tīng)錄音（聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）2、檢查聽(tīng)讀效果蕃頤濯漣淤予蔓褻噫鮮（fán）（yí）（zhuó）（lián）（yū）（yú）

（màn）（xiè）（yī）（xiǎn）3、參照注釋，翻譯課文可愛(ài)者甚蕃

世人甚愛(ài)牡丹濯清漣而不妖香遠(yuǎn)益清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉多很，非常洗更加靠近玩弄予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉予謂菊，花之隱逸者也菊之愛(ài)，陶后鮮有聞水上、地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來(lái)，世人很喜歡牡丹。我則惟獨(dú)喜愛(ài)蓮——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖；香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮的愛(ài)好，像我一樣的還有誰(shuí)呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)好，人應(yīng)當(dāng)很多了了!四、感知蓮之韻1、從課文中找出描寫蓮花的句子予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。2、從這幾個(gè)句子看，作者是從哪幾個(gè)方面描寫蓮花的？出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉生長(zhǎng)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)3、作者通過(guò)外形的描寫，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，是哪一句話？蓮，花之君子者也。五、探究蓮之魂1、請(qǐng)把描寫蓮花的句子與揭示君子品質(zhì)的句子連線。蓮君子出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不攀附權(quán)貴不與世同流合污內(nèi)心通達(dá)，行為正直獨(dú)立高潔美名遠(yuǎn)揚(yáng)純真自然自尊自愛(ài)，令人尊敬2、本文題目是“愛(ài)蓮說(shuō)”卻在文中提到了其他兩種花，作者對(duì)這幾種花持什么態(tài)度，有何用意？六、拓展延伸仿照托物言志的方法，用“我愛(ài)

，因?yàn)樗?/p>

”的句式造句。例：我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆褚粋€(gè)清高正直的君子。我愛(ài)梅花，因?yàn)樗了?/p>