散文閱讀常見題型分析

散文閱讀常見題型分析及答題要點第一節(jié)：作用（意圖、好處）分析題1、語句作用題

2、段落結(jié)構(gòu)作用題

3、藝術(shù)技巧作用題

4、人稱作用題5、標(biāo)題作用題

6、景物描寫的作用

7、引用作用題（一）、句、段作用題分析句、段的作用：主要從內(nèi)容或表達(dá)效果和在文句結(jié)構(gòu)上的作用兩個方面去分析?？淳?、段的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。1、常見提問方式(1)、句、段作用分析：畫線句子（或開頭、結(jié)尾）有什么作用（好處）？在結(jié)構(gòu)中有什么作用？對文章的表達(dá)有什么作用？變式提問：開頭為什么從××××寫起？作者寫這些句子（節(jié)）的用意是什么？(2)、文中材料作用分析：文章寫××××內(nèi)容有什么作用（好處）？變式提問：這樣寫的好處是什么？【知識儲備】開頭句段的作用結(jié)構(gòu)上：1．總：總領(lǐng)全文，或引出下文具體：⑴對上：或①開篇點題，照應(yīng)題目；或②開門見山，點出文章的主題；⑶對下：或①引出下文…（具體內(nèi)容）或②為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）；或③與下文…形成對照（或相呼應(yīng)）；或④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；2．奠定基調(diào)。如果開篇即連續(xù)感嘆，抒發(fā)強(qiáng)烈情感，那么即為全文奠定了感情基調(diào)。3．引人入勝或發(fā)人深思。如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。3．景物開篇，烘托渲染。文章開篇如果是景物描寫，那么首段首句的作用從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用；從景物描寫上看，作用是烘托(多為襯托)、勾勒環(huán)境、提供背景、營造(渲染)某種氣氛等。內(nèi)容上：該段本身寫出了/概括了（有手法結(jié)合手法）……內(nèi)容主旨上（有就寫，沒有可不用答這一條）：表達(dá)了……情感，升華/突出了……主旨中間句段的作用結(jié)構(gòu)上：承上啟下或上承（或照應(yīng)）……，下啟（或呼應(yīng)）……或為下文……作鋪墊內(nèi)容上：該段本身寫出了/概括了（有手法結(jié)合手法）……內(nèi)容或文章由……轉(zhuǎn)為……（如①由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；②由寫物轉(zhuǎn)為寫人；③由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實；④感性轉(zhuǎn)為理性等）主旨上（有就寫，沒有可不用答這一條）：表達(dá)了……情感，升華/突出了……主旨結(jié)尾句段的作用結(jié)構(gòu)上：或者照應(yīng)開頭，（或首尾呼應(yīng)）使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；或者照應(yīng)標(biāo)題或者層層深入,總結(jié)全文.內(nèi)容上：該段本身寫出了/概括了（有手法結(jié)合手法）……內(nèi)容主旨上：⑴點明中心（篇末點題），深化、升華中心⑵戛然而止（或者含蓄委婉），引人深思，發(fā)人深省，耐人尋味⑶抒發(fā)作者……的感情插入段①與上下文構(gòu)成虛實相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分印證關(guān)系。②對全文中心起強(qiáng)化、突出作用。③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。反復(fù)出現(xiàn)的句子①在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用。②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。③在表達(dá)上運用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。（二）、人稱作用題【知識儲備】三種人稱的作用第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實感；第二人稱：①

拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)，增強(qiáng)親切感③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。（三）、標(biāo)題作用1、命題形式（1）、文章以“××”為標(biāo)題，有何好處？請結(jié)合文本探究。（2）、文章以“××”為題，有何用意？（3）、結(jié)合文章的“××”標(biāo)題，探究本文的寫作意圖（4）、把標(biāo)題“××”改為“××”，你認(rèn)為是否合適，談?wù)勀愕挠^點和理由?！局R儲備】2、答題技巧：（1）、內(nèi)容：①解釋詞語的含義②交代寫作對象（主要的人物形象、物象）③概括了文章……主要內(nèi)容。（2）、手法：比喻、擬人

、象征、雙關(guān)等（3）、結(jié)構(gòu)

：（線索

貫穿全文

/

懸念吸引讀者閱讀興趣）（4）、主旨

：點明中心、揭示主旨，寄托作者情感（贊頌了┅，諷刺了┅等）。（5）、人物

：交代主要的人物形象（使人物形象更加鮮明）。（寫人散文，如《老王》）（6）、效果：（題目本身特點）生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起讀者閱讀興趣（四）、景物描寫作用題【知識儲備】景物描寫——具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。①表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境作用。②渲染氣氛，為下文鋪墊；奠定情感基調(diào)。③烘托對象（人或物）某種特征。④象征、暗示主題的作用。（五）、引用作用題【知識儲備】內(nèi)容上：（引文內(nèi)容多的話，要先概括引文內(nèi)容，然后選擇不同的類型答案）名人名言，名言警句

：表明……觀點，具有論證觀點、闡明事理的作用，增強(qiáng)文章說服力;豐富文章內(nèi)容;古詩詞、典故：

增強(qiáng)文章的文化色彩;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明……觀點。神話傳說，民間故事

：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性；豐富文章的內(nèi)容和內(nèi)涵；引發(fā)讀者的閱讀興趣；含蓄地引出、表明……觀點某一事件：引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用；內(nèi)容上具有深化或啟迪作用。相關(guān)人士的生平事跡

：讓文章富有真實感，增強(qiáng)感染力，引發(fā)讀者的興趣。結(jié)構(gòu)上：看所在的位置（開頭、中間、結(jié)尾）物象作用分析題設(shè)問方式：1.聯(lián)系全文，指出某物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。2.某物象對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。3.以某種物象為標(biāo)題有何妙處？4.某種物象多次出現(xiàn)有什么藝術(shù)效果？物象作用答題步驟：1.手法：有手法結(jié)合手法；渲染……氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力或文化韻味2.結(jié)構(gòu)上：主要是起到勾連上下文的線索作用，能把材料組織貫穿起來，使文章緊湊；襯托作用；呼應(yīng)題目作用；3.內(nèi)容：寫了什么，聯(lián)想到或暗示了（什么）；充實了……（文章內(nèi)容或作者想象）；4.情感主旨上：作者寄托情感的載體；象征某種含義，起到點明或深化文章主旨的作用。第二節(jié)：歸納概括題1、分條列出依據(jù)題

2、由果溯因題

3、簡述概括題【規(guī)范答題模式】：它無固定的答題模式，但根據(jù)題目要求不同，一般有幾種具體的答題方法：(1)、引述，即擇用原文中的某個詞語或句子作為試題的答案。(2)、整合，即在理解題意的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，對幾處相關(guān)語意重新組合。(3)、概括，即不能用文中的現(xiàn)成的詞句作答，必須轉(zhuǎn)換為自己的語言進(jìn)行概【注意的問題】歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點：1．盡可能用原文中的詞語作歸納

這是就獨立歸納而言的。盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確。2．防止要點遺漏要點遺漏，答案便不完整。防止的方法就是對相關(guān)文字作層次分析，可參看分值，可多寫一條。3、分條書寫如①②③④⑤第三節(jié)：體會含意題1、語句的理解題2、語句意蘊3、題目意蘊（詳見“小說”）對這種題型：1、關(guān)注提問模式體會句子含意題提問直接而明顯，主要有以下提問方式。①對這句你是如何理解的？②請簡析該句的內(nèi)容。③這句話包含著作者怎樣的思想情感。2、把握思維模式對這種題型，要建立起“六看”思維模式。所謂“六看”，指句內(nèi)三看，句外三看。句內(nèi)三看，一看句子關(guān)鍵詞語，二看句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系，三看句子。本身表達(dá)特點。句外三看，看該句位置特點（或在段首、開頭，或在段尾、文末等）；二看相鄰句；三看段、章的中心。規(guī)范答題模式體會含意題設(shè)有固定的答題模式，但不同的句子還是有各自的答題特點。含蓄句：或有某些深刻含意，或凝聚了某種情感，或具有某種哲理與警示作用。行文思路句：包括對下文有起始作用的總領(lǐng)句，對上文有概括作用的總結(jié)句，承上啟下的過渡句，前后呼應(yīng)的照應(yīng)句等。技巧句：使用了修辭手法或表現(xiàn)手法的句子。主旨情感句：或揭示主旨，或彰顯作者的主要情感與觀點。結(jié)構(gòu)復(fù)雜句：把這些句子切分成幾塊，逐層體會。句段含義答題步驟：①明確表現(xiàn)手法②從語句內(nèi)容角度分析語句的具體含義③闡明語句藝術(shù)效果或表達(dá)了作者怎樣的思想感情。標(biāo)題含義答題步驟：（1）、結(jié)構(gòu)

：（線索

貫穿全文

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懸念吸引讀者閱讀興趣）（2）、手法：比喻、擬人

、象征、雙關(guān)等（3）、內(nèi)容：概括了文章……主要內(nèi)容（4）、主旨：點明中心、揭示主旨，寄托作者情感（贊頌了┅，諷刺了┅等）。第四節(jié)：鑒賞表達(dá)特色題1、列出技巧題2、鑒賞技巧題3、技巧作用題4、語言特色題鑒賞表達(dá)特色題命題特色鑒賞表達(dá)特色題主要是針對“分析作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)”而設(shè)的一種題型。鑒賞表達(dá)技巧（藝術(shù)表現(xiàn)）重心放在判斷運用了哪些手法上，兼及表達(dá)效果的分析。而且，在“判斷”手法上，要求多角度切入，掌握多種表達(dá)技巧的綜合運用。鑒賞可以是整體（一般找表現(xiàn)手法）的，也可以是局部（一般是找修辭手法）的?！局R儲備】常用的表達(dá)技巧修辭手法比喻、比擬、排比、借代等(散文常用)表達(dá)方式記敘①敘述角度：第一人稱、第二人稱、第三人稱②敘述詳略：詳寫、略寫③敘述方法：順敘、倒敘、插敘、補敘描寫描寫角度①感覺角度：視覺、聽覺、嗅覺等②觀察角度：定點觀察、移步換景、俯視仰視③寫景角度：遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合描寫手法：工筆、白描、動靜、虛實、正面、側(cè)面等(散文常用)抒情①直接抒情②間接抒情：借景抒情、觸景生情、融情于景、托物言志等(散文常用)議論散文中的議論，是在記敘過程中融入的傾向和評價，形成夾敘夾議的特色表現(xiàn)手法對比、象征、襯托、抑揚等(散文常用)行文技巧設(shè)置線索、開門見山、卒章顯志、照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、伏筆、鋪墊等語言特色鑒賞的角度1.用詞之美角度特點或作用動詞、形容詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動、形象、傳神疊字、疊詞①增強(qiáng)語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力化用成語或古語富有文采，典雅優(yōu)美2.句式之美角度特點或作用長句短句結(jié)合行文錯落有致，生動活潑，富于變化整句散句結(jié)合句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧3.風(fēng)格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等。4.手法之美角度特點或作用修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝描寫之美如白描，細(xì)描，動靜結(jié)合(以動襯靜)，視、嗅、聽結(jié)合(有色有聲)，對比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動，形象鮮明第五節(jié)：結(jié)構(gòu)思路題1、文章結(jié)構(gòu)題2、內(nèi)容思路題3、情感變化題散文的構(gòu)思特點：答題角度：（1）看全文線索，如人、物、情、理、時空等，如是雙線，必須點明，并點出雙線的好處。（2）看行文思路，如先總后分、先實后虛，先抑后揚等（3）看構(gòu)思技巧，如開頭的倒敘、設(shè)置懸念，中間的襯托、對照，結(jié)尾的以景結(jié)情；首尾呼應(yīng)，以及層層深入，以小見大等（4）看敘述上的特色，如倒敘、插敘、順序等。（5）看選材，如大量的引用詩文，或選用日常生活中的凡人小事，或其他的材料內(nèi)容等。第六節(jié)：探究題（一）探究范圍1、語句探究題

2、段落結(jié)構(gòu)探究題

3、文章意蘊（主旨）探究題4、作者創(chuàng)作意圖探究題

5、個性化解讀探究題（二）探究題總結(jié)：1、建立起對這種題型的認(rèn)知模式（1）、探究題的主要特點①題干有標(biāo)志。一般出現(xiàn)“探究”字樣，有時出現(xiàn)“你的理解”“你的看法”“請聯(lián)系實例”等字樣。②思考有依據(jù)。要求依據(jù)文本內(nèi)容作一定程度的探究，而不是隨心所欲地發(fā)揮。③觀點有創(chuàng)新。要求有自己的思考，有不同于作者的看法，且稍有深度。④答題有層次。要求考生從不同層面和角度思考，答案要表述的意思一般不會只