初中語(yǔ)文語(yǔ)文版九年級(jí)下第三單元1永遠(yuǎn)新生(吳冠中)“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

2023語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課永遠(yuǎn)新生同步練習(xí)1．下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．篩選(shāi)咒罵(zǔ)梵高(fàn)向隅(yú)B．周昉(fānɡ)衰頹(tuí)糟粕(pà)誕生(dàn)C．展拓(tuò)卞和(biàn)林黛玉(dài)絆腳石(bàn)D．縮小(suō)雕刻(diāo)獵奇(niè)相似(sì)2．找出下列詞語(yǔ)中的三個(gè)錯(cuò)別字，并改正。婉謝涎生糟泊遙遠(yuǎn)祟外跨越孤陋寡聞改為改為改為3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．經(jīng)歷過孤陋寡聞的時(shí)代，引進(jìn)外國(guó)藝術(shù)是新鮮事。B．中國(guó)56個(gè)民族各有獨(dú)特的文化和藝術(shù)，工藝禮品正是各民族文化和藝術(shù)的結(jié)晶，可謂是千姿百態(tài)、洋洋大觀。C．吳冠中創(chuàng)作的水墨畫既富有東方傳統(tǒng)意趣，又具時(shí)代特征，令觀者耳目一新。D．年近90歲，眼見自己的作品在拍賣市場(chǎng)行情越來越高，吳冠中卻自以為是地將作品捐贈(zèng)給了各大美術(shù)館。4．在下面的括號(hào)內(nèi)填入正確的論證方法。(1)往往深入寶山空手回，還自以為是地妄想將西方現(xiàn)代藝術(shù)一腳踢死，對(duì)吸取西方現(xiàn)代藝術(shù)起了絆腳石的作用。(2)保管傳統(tǒng)的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者，也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢(shì)……5．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。B．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C．只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D．目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。6．課文整體感知。下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．本文是當(dāng)代著名散文家吳冠中先生為《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》一書所作的序文。本文具有鮮明的議論色彩。B．本文作者站在中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史的高度立意為文，立足點(diǎn)高，指導(dǎo)意義強(qiáng)，為中國(guó)畫的新生指明了正確的發(fā)展方向。C．本文對(duì)待西方繪畫傳統(tǒng)的看法是吸收引入，以便中外相濟(jì)，謀求新的藝術(shù)生命。D．本文善于運(yùn)用典型事例論證觀點(diǎn)。敘述事例時(shí)干凈利落，力求用點(diǎn)睛之筆直取要害，具有很強(qiáng)的說服力。讀書重在選擇潘裕民①英國(guó)作家阿瑟·柯南道爾曾說過：“漫無(wú)目標(biāo)，無(wú)書不讀的人，他們的知識(shí)是很難精湛的?！笨梢?，讀書一定要有選擇。②讀書要有所選擇，這在今天顯得尤為重要。也許有人會(huì)說，博覽群書被古人提倡，現(xiàn)在我們?yōu)槭裁捶沁x擇不可？我們知道，西潮東漸以前，中國(guó)有的學(xué)者曾有“讀盡天下可讀書”的抱負(fù)。但是，今天的博覽群書，和古人的博覽群書有很大差別。古時(shí)書少，很多書是以詩(shī)詞、文言文的形式寫下來的，言簡(jiǎn)意賅。即便是古代散文，篇幅也不是很長(zhǎng)，博覽群書比較容易。而在如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，書太多，各類圖書讓人眼花繚亂，各種讀本蜂擁而至，長(zhǎng)篇巨制鋪天蓋地，我們只能選擇自己最想讀或必須讀的書來閱讀。③當(dāng)代著名學(xué)者錢鐘書一生讀書無(wú)數(shù)。一次，他到美國(guó)訪問去參觀國(guó)會(huì)圖書館，圖書館的人因其藏書量大而驕傲，同去參觀的人也無(wú)不為之驚嘆，只有錢鐘書一個(gè)人默不作聲。圖書館的人問他有何觀感，他忍不住笑著說：“我也充滿了驚奇，驚奇世界上有那么多我所不要看的書！”這話看上去風(fēng)趣，卻是事實(shí)，一個(gè)人不可能讀完所有的書。19世紀(jì)英國(guó)作家羅斯金就說過：“一個(gè)人的生命是短暫的，空余時(shí)間很少，因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書籍上?！币虼?，今天我們提倡既要多讀書，又要有選擇意識(shí)，多讀好書。④毛澤東是我國(guó)歷史上一位愛讀書、會(huì)讀書的領(lǐng)導(dǎo)人，他早年常說：“讀書要為天下奇?！彼f的“奇書”，不在擇讀之量，而在擇讀之內(nèi)容與效果。毛澤東的擇書，排在前三位的是哲學(xué)、馬列和文史，尤其在他晚年時(shí)，僅《紅樓夢(mèng)》就閱讀和收藏了20種不同版本的線裝書。當(dāng)然，那些與他的實(shí)踐活動(dòng)關(guān)系不大的書籍，他也有選擇地閱讀了很多。⑤人們常說：“開卷有益。”這句鼓勵(lì)人們讀書的話沒錯(cuò)，但是并不等于讀任何書都是“有益”的。尤其面對(duì)之前從未看過的“新書”，更要有所選擇。美國(guó)哲學(xué)家阿爾考特曾說過：“一本好書使人開卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)獲有益處?！逼鋵?shí)該讀什么書、不該讀什么書，或者在什么年齡段讀什么書，歷史上、現(xiàn)實(shí)中都有許多建議，如“少不讀《水滸》，老不讀《三國(guó)》”。書是有等級(jí)的，有好壞之分。王充在《自紀(jì)》中講述評(píng)價(jià)文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)說過：“為世用者，百篇無(wú)害；不為用者，一章無(wú)補(bǔ)?！彼摹墩摵狻芬粫蛯儆凇盀槭烙谜?，百篇無(wú)害”的好書，至今仍為人們所珍藏。書是人類的倉(cāng)庫(kù)，但倉(cāng)庫(kù)里藏的東西不一定完全是好的，也有霉的、爛的、不合用的。所以，一個(gè)人不能隨便讀書。別林斯基也曾說，閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。⑥如此說來，讀與不讀、粗讀與精讀，都要有所推敲。何況今天印刷術(shù)那么發(fā)達(dá)，出的書不計(jì)其數(shù)，版本也很多。比如《論語(yǔ)》一書，就有無(wú)數(shù)版本，讓讀者不知道讀哪種好。尤其是一些外國(guó)文學(xué)作品，不同版本、譯者、出版社的差別很大，一定要選名社、名翻譯家的版本來讀。另外，在內(nèi)容、文字等方面也要有所選擇，學(xué)會(huì)取舍。⑦“盡信書不如無(wú)書?！币龅竭@一點(diǎn)，我們不僅要在面對(duì)書海時(shí)學(xué)會(huì)選擇，在面對(duì)同一本書時(shí)，也要善于對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行選擇?，F(xiàn)在的一些圖書，平庸陳舊的內(nèi)容較多，真知灼見較少，書中的很多觀點(diǎn)別人早已說過，只不過是改頭換面炒冷飯，如果我們捧著這樣的書籍，還一本正經(jīng)從頭讀到尾，豈不是浪費(fèi)時(shí)間？(選自《中國(guó)教育報(bào)》2023年3月14日，有改動(dòng))7．本文的中心論點(diǎn)是什么？8．對(duì)于如何選擇，作者提出了哪些意見？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。9．文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？10．下列表述與原文不符的一項(xiàng)是()A．古時(shí)書少，古人博覽群書比較容易，而如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，圖書種類繁多，長(zhǎng)篇巨制鋪天蓋地，博覽群書是無(wú)法做到的。B．毛澤東愛讀書，會(huì)讀書，他早年常說：“讀書要為天下奇?！彼f的“奇書”，不僅在選擇讀之量，而且在選擇之內(nèi)容與效果。C．書是人類的倉(cāng)庫(kù)，但倉(cāng)庫(kù)里藏的東西不一定完全是好的，讀不適合自己的書不但“開卷無(wú)益”，反而比不閱讀的壞處還大。D．現(xiàn)在的一些圖書，平庸陳舊的內(nèi)容較多，真知灼見較少，書中的很多觀點(diǎn)別人早已說過，捧著這樣的書籍從頭讀到尾，就是浪費(fèi)時(shí)間。11．閱讀下面的文字，完成后面的題目。青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。(1)文段選自《》，作者是(2)保爾面對(duì)疾病表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)。答案:1.C2.涎誕泊粕祟崇3.D4.(1)(比喻論證)(2)(對(duì)比論證)5.D6.A7.讀書是需要選擇的。8.①選擇自己最想讀或必須讀的書來讀。②選擇“為世用者”、適合自己的好書來讀。③選擇名社、名翻譯家的版本來讀。④選擇內(nèi)容新穎、有真知灼見，文字好的書來讀。9.運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方法。列舉錢鐘書讀書的事例，引用羅斯