學(xué)前班年度個人工作總結(jié)

學(xué)前班年度個人工作總結(jié)學(xué)前班年度個人工作總結(jié)1一個學(xué)期的工作在緊張而繁忙中結(jié)束了，工作固然有喜有憂，但也累積了好多經(jīng)驗。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感覺到一種驕傲感。一個學(xué)期以來，我悉心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不停實踐、總結(jié)、更新，力爭做到。孩子們在各方面都不同樣程度地提升了能力，我與孩子們的感情也日趨深沉，看到孩子們高興的笑臉，我感覺了莫大的快樂。下邊我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說是總結(jié)不如說是和大家回首和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習(xí)一、常例工作：從班級的常例狀況，進行了適合的調(diào)整，讓幼兒自己議論形成各項常例的規(guī)則，在班級每日選一名班長，每組一個小組長共同敦促幼兒自覺恪守。在生活的各個環(huán)節(jié)中重申各項生活自理能力的指導(dǎo)，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防備的.教育。特別是對幼兒馬上進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。二、教育工作：學(xué)前班馬上走進小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小連接工作很重要。因此，我們要培育幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常例上，指引幼兒在集體活動時間里漸漸保持注意的牢固和長久，盡量在活動后喝水、上衛(wèi)生間。集體活動時能專心聽講，踴躍講話，增強對孩子進行注意力和思想敏捷性的訓(xùn)練。平常生活中，增強生活能力的培育。如：整理書包，管理自己的物件，準(zhǔn)時入眠，準(zhǔn)時上幼兒園，著重激勵幼兒發(fā)自心里的對事物的專注和興趣，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己馬上成為一名小學(xué)生，要各處建立好楷模。在課桌椅的擺放上，也依據(jù)小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能快速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，保證他們的身心都能在新的環(huán)境中，獲得牢固而又健康的發(fā)展。在教課中，我仔細(xì)備課，聯(lián)合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調(diào)整教課方法，多創(chuàng)辦活動情境，并且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲得知識，掌握用所學(xué)解決實詰問題的能力，確實提升了幼兒自主學(xué)習(xí)和探究的需要。幼兒在各項活動中整體表現(xiàn)為爽朗、好動，思想敏捷等特色。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技術(shù)，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反響敏捷。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不停的廣闊，吸取新的知識也快。在教育教課中，采納探究在前，解說在后的教課形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能劃分各樣形體，學(xué)會平分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會試一試簡單的科學(xué)小實驗如：磁鐵的特點、彈性、聲音等，知道常有的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，擁有初步的著手操作能力。利用六一少兒節(jié)展開《我愛世博》主題繪畫活動，在幼兒的手工技術(shù)進步較大，如：剪、折、畫。為幼兒創(chuàng)辦優(yōu)異的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。少兒最根本的學(xué)習(xí)門路是活動，我注意挖掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準(zhǔn)備的環(huán)境中獲得自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實質(zhì)狀況出發(fā)，在活動中踴躍浸透探究性學(xué)習(xí)的理念，促使幼兒的發(fā)展。在每個主題活動中，我都在教室里部署一些與主題活動相關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其余環(huán)境的創(chuàng)辦。讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí)，經(jīng)過與環(huán)境、與資料的互動中，提升了幼兒語言的運用能力及探究能力。在成功的體驗中，進而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。三、家長工作一個學(xué)期以來，與家長們相處得很快樂，工作獲得了家長們的一致認(rèn)同。學(xué)期中我們還展開了家長會，進專家園交流，請家長各自覺表自己的看法，為了更好的教育好孩子，相互商議可行的教育方法。平常，利用多種形式與家長交流，認(rèn)識孩子的狀況，聽取家長建講和要求，并有針對性的進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正，不停地改良工作，獲得家長的理解，支持與幫助！四、認(rèn)識不足，努力進步記得有人以前說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的門路經(jīng)常就是從自我反省開始，反省促使了觀點的轉(zhuǎn)變，反省促使了工作的提升。教師的成長等于經(jīng)驗加反省。經(jīng)過本學(xué)期的工作，我很好運學(xué)到了好多東西，我深刻認(rèn)識到：只有在此后的教課中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。因此，我堅信：自我評論，是每日進步一點點的動力。學(xué)前班年度個人工作總結(jié)2幼兒園是蒙氏教育，目的是為了給學(xué)生們打下基礎(chǔ)，能更快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。剛開始帶學(xué)前班的時候，我發(fā)現(xiàn)只有個別學(xué)生有識字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計算能力，為了能更好的適應(yīng)學(xué)前班的學(xué)習(xí)，我給自己擬定工作計劃——務(wù)必做到同樣對待，指導(dǎo)每一個學(xué)生到同一同跑線上。學(xué)前班是馬上走進小學(xué)學(xué)習(xí)的過分班級，其連接工作也很重要。因為現(xiàn)在孩子家里條件家長老人過于喜愛，給幼兒養(yǎng)成太多的不良習(xí)慣，給我對幼兒的常例培育中帶來很大的困難，比方，挑食、吃飯慢，愛哭鬧、挫折感差、說臟話、不禮貌、坐姿寫姿不正等等，這些都會影響到孩子此后的成長。因此，我們要培育幼兒優(yōu)異的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒有禮貌、有優(yōu)異的生活習(xí)慣，掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常例上，指引幼兒在集體活動時間里漸漸保持注意的牢固和長久，盡量在活動后喝水、上衛(wèi)生間。集體活動時能專心聽講，踴躍講話，增強對孩子進行注意力和思想敏捷性的訓(xùn)練。平常生活中，增強生活能力和個性的培育。著重激勵幼兒發(fā)自心里的對事物的專注和興趣，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要在思想上，使孩子們意識到自己馬上成為一名小學(xué)生，要各處建立好楷模。在課桌椅的擺放上，也依據(jù)小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能快速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，保證他們的身心都能在新的環(huán)境中，獲得牢固而又健康的發(fā)展?，F(xiàn)在，對幼兒的教育現(xiàn)在更著重綜合素質(zhì)的培育，傳統(tǒng)教育評論是以核查知識定利害，是以馴服聽話為尺度。素質(zhì)教育評論則是以幼兒的整體素質(zhì)，包含身體，道德，知識，更著重幼兒身心健康的全面發(fā)展，行為和認(rèn)知水平的提升，辦理人際關(guān)系的態(tài)度，生活的自理，態(tài)度和能力等多方面的要素，更重要的是初期行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，我理解我們的責(zé)任重要。在放學(xué)期，不論風(fēng)吹