人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械教學(xué)課件

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械

第1節(jié)杠桿

看古代戰(zhàn)爭(zhēng)片時(shí),經(jīng)常能看到一種攻城用的機(jī)械，即人力拋石機(jī)，亦稱(chēng)牽引拋石機(jī)，這種機(jī)械最早出現(xiàn)于公元前5世紀(jì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，北周和隋唐時(shí)期西傳，先為早期的阿拉伯人使用,后傳入歐洲。這種武器可把石彈、巨石或爆炸物投到敵方的城墻上、城內(nèi)或兵陣內(nèi)而造成破壞。你知道人力拋石機(jī)的原理嗎？其中有什么物理奧秘呢?1.

認(rèn)識(shí)杠桿，并能準(zhǔn)確找出支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂；能從常見(jiàn)的工具和簡(jiǎn)單機(jī)器中識(shí)別出杠桿；能對(duì)杠桿進(jìn)行分類(lèi)，并能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿。2.通過(guò)探究，掌握杠桿的平衡條件，并能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。它們工作時(shí)有什么共同特征？當(dāng)你使用這些工具時(shí)，你就在使用杠桿了。杠桿是最簡(jiǎn)單的機(jī)械之一。知識(shí)點(diǎn)1杠桿一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿。注意：硬棒可以是直,也可以是彎曲的,即硬棒可以是各種各樣的形狀。杠桿支點(diǎn)杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。動(dòng)力促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。力臂從支點(diǎn)到力的作用線的距離，用l表示。阻力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。動(dòng)力與杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相同。阻力與杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。F1F2l1l2O力臂的畫(huà)法試一試：畫(huà)出圖中杠桿各力的力臂。F1F2l1l2F1F2l1Ol2O杠桿示意圖的作法l1F1l2F2Ｏ∟∟如圖所示，一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，已知阻力F2的方向，以及動(dòng)力F1的力臂l1

，在圖中作出阻力F2的力臂l2以及動(dòng)力F1的示意圖。F2●OF1l2l1●●∟∟知識(shí)點(diǎn)2杠桿的平衡條件當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止時(shí)，或做緩慢地勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們說(shuō)杠桿平衡了。在杠桿的使用中，杠桿的平衡狀態(tài)是一種非常重要的狀態(tài)。杠桿在滿足什么條件時(shí)會(huì)才平衡？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，分別測(cè)出動(dòng)力F1、阻力F2，動(dòng)力臂l1、阻力臂l2。并多次改變力和力臂，獲取多組數(shù)據(jù)，從而分析總結(jié)出杠桿的平衡條件。實(shí)驗(yàn)器材：帶等分刻度的均質(zhì)木尺、鉤碼、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)操作：（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡。（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。目的：使杠桿的重力作用線通過(guò)杠桿支點(diǎn)，避免杠桿自身重力

對(duì)杠桿平衡的影響。目的：保證力臂沿杠桿，便于測(cè)量力臂。（3）將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。調(diào)節(jié)方法：杠桿哪端高，就向哪端調(diào)節(jié)平衡螺母。（4）改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動(dòng)力和動(dòng)力臂的大小，再做幾次實(shí)驗(yàn)。（5）在杠桿的一側(cè)掛上鉤碼作為阻力，通過(guò)在其他位置上用彈簧測(cè)力計(jì)拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。目的：使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。探究：杠桿的平衡條件杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m111535221021033102154220410……××=例題據(jù)《杭州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2001年6月22日，在杭州動(dòng)物園內(nèi)，一位物理老師利用杠桿原理，僅用小小的彈簧測(cè)力計(jì)就測(cè)出了一頭大象的質(zhì)量。測(cè)量時(shí)利用了根長(zhǎng)度為12m的槽鋼作為杠桿。吊鉤固定于槽鋼的中點(diǎn)O。當(dāng)槽鋼水平靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1為200N。測(cè)得l1為6m，l2為4cm。若不計(jì)鐵籠的質(zhì)量，請(qǐng)估算大象的質(zhì)量。g取10N/kg。Ol1＝6ml2＝4cmF1＝200NF2例題：由F1l1＝F2l2

得：解：F2=F1l1l2=200N×6m0.04m＝3×104Nm=F2g=10N/kg3×104N=3×103kg＝3t=Gg最大力臂——最小的力杠桿上離支點(diǎn)（O）最遠(yuǎn)的點(diǎn)(A)作為作用點(diǎn)，且力的方向與OA垂直，此時(shí)所施加的力最小。F最小l最大┴知識(shí)點(diǎn)3生活中的杠桿若l1＞l2，則F1

F2若l1＝l2，則F1

F2若l1＜l2，則F1

F2＞＝＜省力杠桿等臂杠桿費(fèi)力杠桿

判斷杠桿的類(lèi)型，實(shí)際就是比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小。若克服的阻力較大時(shí)，要用省力杠桿。省力杠桿若克服的阻力較小時(shí)，要用費(fèi)力杠桿。使用費(fèi)力杠桿，可以省距離。能使工作快捷。費(fèi)力杠桿例1（2019?河南）如圖開(kāi)瓶器開(kāi)啟瓶蓋時(shí)可抽象為一杠桿，不計(jì)自重。下圖能正確表示它工作示意圖的是（）AB

CD

支點(diǎn)動(dòng)力阻力OF1F2B連接中考例2（2019?深圳）如右圖所示，在C點(diǎn)用力把桌腿A抬離地面時(shí)，桌腿B始終沒(méi)有移動(dòng)，請(qǐng)?jiān)贑點(diǎn)畫(huà)出最小作用力的示意圖。以B為支點(diǎn)最長(zhǎng)力臂為BC最小的力與BC垂直F連接中考例3（2019?青島）如圖為探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，杠桿平衡時(shí)，鉤碼對(duì)杠桿的阻力F2=10N，阻力臂l2=20cm，測(cè)力計(jì)示數(shù)F1=25N，則動(dòng)力臂l1為（）A．15cmB．8cmC．50cmD．80cmB解析：根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1=F2l2得動(dòng)力臂：連接中考例4（2019?北京）如圖所示的用具中，在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（）A．筷子B．瓶蓋起子C．撬棒D．核桃?jiàn)AA徒手無(wú)法完成，要用省力杠桿連接中考1.

一位泰山挑山工用一根長(zhǎng)1.8m的扁擔(dān)挑起貨物，如圖為扁擔(dān)示意圖，若在扁擔(dān)的A端掛200N的物體，B端掛300N的物體，挑起重物時(shí)使扁擔(dān)水平平衡，則挑山工肩膀需頂在距A端_________m遠(yuǎn)的位置（不計(jì)扁擔(dān)的重力）。1.08Ｏ基礎(chǔ)鞏固題2.各式各樣的剪刀都是一對(duì)對(duì)杠桿。下列剪刀，最適合剪開(kāi)較硬物體的是（）ABCDC基礎(chǔ)鞏固題3.小明小組利用如圖所示的裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，在杠桿兩側(cè)掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是()A.去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉B.去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉C.去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉D.增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性B4.如圖所示的是吊車(chē)起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起。下列說(shuō)法正確的是(

)A.吊臂是一省力杠桿，但要費(fèi)距離B.吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿，但可以省功C.勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿

支持力的力臂變小D.勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿

支持力漸漸變小D小明利用杠桿做了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離相等，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲所示，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉，若想使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向_________調(diào)節(jié)。杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)懸掛2個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置再次平衡，需在B點(diǎn)懸掛_________個(gè)鉤碼；之后在A、B兩點(diǎn)再各增加1個(gè)鉤碼，杠桿將_________（選填“不動(dòng)”、“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”或“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”）。右4逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)能力提升題（2）如圖乙所示，小明在A、C兩點(diǎn)分別懸掛等重的載物盤(pán)，制作了一個(gè)天平，左盤(pán)盛放物體，右盤(pán)加減砝碼，此天平是利用了哪一類(lèi)杠桿制作而成的？________________。（3）小明正確使用自制天平稱(chēng)量

物體質(zhì)量時(shí)：①假如支點(diǎn)O因某種原因向右偏移，則測(cè)量值_________真實(shí)值（選填“大于”“等于”或“小于”）；②假如砝碼因生銹等原因質(zhì)量增大，則測(cè)量值_________真實(shí)值（選填“大于”“等于”或“小于”）。等臂杠桿大于小于作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械

第2節(jié)滑輪

一只小老鼠在被一只貓追得走投無(wú)路的時(shí)候,看見(jiàn)前面有一個(gè)滑輪吊著重物,它急中生智,迅速沿著繩子的另一端爬了上去,而貓也想沿著繩子爬上去,但由于自身的重量太大,嘗試了多次也未能成功,只能看著到嘴的美餐逃之夭夭,你知道其中的道理嗎?1.

知道定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的構(gòu)造及其特點(diǎn)；會(huì)分析滑輪和滑輪組的工作原理；了解其他簡(jiǎn)單機(jī)械的一些應(yīng)用。2.知道定滑輪和動(dòng)滑輪在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用；經(jīng)歷組裝滑輪組的過(guò)程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。知識(shí)點(diǎn)1定滑輪和動(dòng)滑輪這些都是滑輪，請(qǐng)你觀察它們的結(jié)構(gòu)吧?；啠哼吘売邪疾郏芾@軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。軸小輪凹槽滑輪的結(jié)構(gòu)定滑輪：軸不隨輪動(dòng)。實(shí)質(zhì)：等臂杠桿。結(jié)論：使用定滑輪不省力，不省距離；但可以改變力的方向。定滑輪動(dòng)滑輪：軸隨輪動(dòng)。實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂是阻力臂兩倍的杠桿。結(jié)論：使用動(dòng)滑輪可以省力；但費(fèi)距離，且不改變力的方向。動(dòng)滑輪OGl1l2FOGl1l2F動(dòng)力作用在輪上，省力但費(fèi)距離動(dòng)力作用在軸上，費(fèi)力但省距離F=G+G動(dòng)2F=2G+G動(dòng)動(dòng)滑輪的兩種用法FG動(dòng)GG動(dòng)知識(shí)點(diǎn)2滑輪組想一想：定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機(jī)械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？或3段繩子承擔(dān)2段繩子承擔(dān)5段繩子承擔(dān)4段繩子承擔(dān)繩子的開(kāi)始端掛在定滑輪上，物重由偶數(shù)段繩子承擔(dān)。繩子的開(kāi)始端掛在動(dòng)滑輪上，物重由奇數(shù)段繩子承擔(dān)。滑輪組的連接規(guī)律若不計(jì)滑輪與軸間的摩擦及繩重。GG+G動(dòng)FFF

勻速提升物體時(shí)GFGFGG+G動(dòng)FF2F=G+G動(dòng)3F=G+G動(dòng)滑輪組的受力分析3段繩子承擔(dān)2段繩子承擔(dān)5段繩子承擔(dān)4段繩子承擔(dān)結(jié)論：滑輪組的數(shù)量關(guān)系FGFG滑輪組的連接方法FGFGn=2n=3n=4n=5知識(shí)點(diǎn)3輪軸和斜面由具有共同轉(zhuǎn)動(dòng)軸的大輪和小輪組成。輪軸動(dòng)力臂大于阻力臂——省力杠桿可以連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿。OFGl1l2生活中的輪軸門(mén)的把手單車(chē)的踏板螺絲刀斜面斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，使用斜面能夠省力。變形的斜面例1（2019?鹽城）如圖所示，工人用動(dòng)滑輪勻速提升重物，這樣做（）A．省力，不改變施力的方向B．不省力，改變施力的方向C．既省力，也改變施力的方向D．既不省力，也不改變施力的方向A連接中考例2（2019?嘉興）為便于研究，某健身器材中訓(xùn)練拉力部分的機(jī)械結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為如圖所示的滑輪組。若不計(jì)摩擦，下列有關(guān)分析正確的是（）CA．兩個(gè)滑輪在裝置中起的作用相同B．拉力移動(dòng)的距離與配重上升的距離相同C．沿方向1與2勻速拉動(dòng)配重，所用的力大小相等D．將配重提升相同高度，用該裝置與直接提升所做的功相等×××√兩倍克服動(dòng)滑輪重力做功不改變力的大小連接中考例3（2019?銅仁）一個(gè)工人站在地面上，使用如圖所示的滑輪組將重物從地面提升到樓頂，要求繩子的自由端要向下拉，請(qǐng)你用筆畫(huà)代替繩子，畫(huà)出滑輪組最省力的繞繩方法。GFG連接中考1.如圖所示的四種機(jī)械裝置中，不能省力的裝置是(

)B基礎(chǔ)鞏固題2．

用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式，拉著同一物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力分別是F1、F2、F3，則（）A．F1>F2>F3

B．F2>F3>F1

C．F2>F1>F3

D．F3>F1>F2

D丙F3乙F2甲F1fff基礎(chǔ)鞏固題3.把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在如圖所示的滑輪組下面，不計(jì)繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后(

)A.A上升B.A下降C.A、B均靜止D.無(wú)法判斷B基礎(chǔ)鞏固題4.如圖，分別用甲、乙兩種形式的滑輪組把重為400N的物體勻速向上提起；已知每個(gè)滑輪重20N，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車(chē)對(duì)繩子的拉力為_(kāi)_______N，圖乙中人對(duì)繩子的拉力為_(kāi)_________N。400210基礎(chǔ)鞏固題5.

在圖中。畫(huà)出使用滑輪組提升物體時(shí)最省力的繩子繞法。FGG基礎(chǔ)鞏固題電氣化鐵路的高壓輸電線，無(wú)論在嚴(yán)冬還是在酷夏都要繃直，才能使高壓線與列車(chē)的電極接觸良好，這就必須對(duì)高壓線施加恒定的拉力。為此，工程師設(shè)計(jì)了如圖甲所示的恒拉力系統(tǒng)，其簡(jiǎn)化原理圖如圖乙所示。實(shí)際測(cè)量得到每個(gè)水泥塊的重力是130N．共懸掛20個(gè)水泥塊。（1）請(qǐng)指出圖中的動(dòng)滑輪、定滑輪；（2）滑輪組對(duì)高壓線的拉力是多大？定滑輪動(dòng)滑輪F2=3F1=3G=3×130N×20=7800N能力提升題作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械

第3節(jié)機(jī)械效率

我國(guó)許多地方原來(lái)都沒(méi)有自來(lái)水,人們?yōu)榱耸秤盟?要從井中打水。如圖所示,在這個(gè)從井中提水上來(lái)的過(guò)程中,人對(duì)哪些物體做了功?這些功都是人們希望做的嗎?對(duì)誰(shuí)做的功才是有用的呢?2.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率；知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有合理改進(jìn)機(jī)械、提高機(jī)械效率的意識(shí)。1.

能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)有用功、額外功和總功；理解機(jī)械效率的概念，知道機(jī)械效率小于1及沒(méi)有單位的原因，會(huì)利用公式η=進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。知識(shí)點(diǎn)1有用功和額外功

對(duì)砂子做功對(duì)空桶做功克服自身重力做功并不需要做但又不得不做的功對(duì)人們有用必須做的功3m3m他的目的是：把沙子運(yùn)上三樓用水桶提沙子上樓有用功額外功1.有用功（W有）：為了達(dá)到工作目的，必須做的功。2.額外功（W額）：為了達(dá)到工作目的，并非我們所需要但又不得不做的功。3.總功（W總）：動(dòng)力所做的所有功。即有用功與額外功的總和。

W總

=W有

+W額

用水桶從井中提水的時(shí)候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功?提水所做的功是有用功；提水桶所做的功是額外功。如果桶掉到井里，從井里撈桶的時(shí)候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功?提水桶所做的功是有用功；提水所做的功是額外功。想一想shs=2h=20cm=0.2mW1＝G·h＝2N×0.1m=0.2JW2＝F·s＝1.2N×0.2m=0.24JW1<W2?探究：使用動(dòng)滑輪是否省功？使用動(dòng)滑輪提升物體時(shí)，要克服動(dòng)滑輪重力、繩子重及摩擦力等做功。額外功FGshW有用=G物·hW總=F·sW額外=G動(dòng)·h（不計(jì)繩重和摩擦）Fs繩s物fW有用=f·s物W總=F·s繩利用滑輪組做功hlfFGNW有用=G·hW總=F·lW額外=f·l不做功利用斜面做功知識(shí)點(diǎn)2機(jī)械效率在使用機(jī)械工作時(shí)，有用功在總功中所占的比例越多越好。它反映了機(jī)械的一種性能，物理學(xué)中表示為機(jī)械效率。定義：有用功跟總功的比值。公式：使用任何機(jī)械都不可避免地要做額外功，有用功總是小于總功，所以機(jī)械效率總是小于1的。機(jī)械效率通常用百分比表示。忽略繩重與摩擦的影響，則機(jī)械效率：滑輪組的機(jī)械效率在數(shù)值上等于物重與總重的比值?；喗M機(jī)械效率的討論同一滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率就越高。提升相同的重物，所用動(dòng)滑輪越輕，機(jī)械效率就越高。

探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率F【實(shí)驗(yàn)原理】

【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線、鉤碼繩端的拉力F、___________、_________________和___________________________。物體重G物體上升距離h繩自由端移動(dòng)距離s【需要直接測(cè)量的物理量】實(shí)驗(yàn)時(shí)拉力的方向應(yīng)盡量_____________，且應(yīng)在鉤碼____________的過(guò)程中讀取拉力的大小。豎直向上勻速移動(dòng)注意事項(xiàng)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/Jη123F實(shí)驗(yàn)1保持動(dòng)滑輪重一定，改變鉤碼重力結(jié)論：動(dòng)滑輪重一定，物重越大，機(jī)械效率越高。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/Jη12實(shí)驗(yàn)2保持鉤碼重力一定，改變動(dòng)滑輪重。結(jié)論：物重一定，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率低。FF探究：影響斜面機(jī)械效率的因素實(shí)驗(yàn)時(shí)沿斜面勻速拉動(dòng)木塊，并在拉動(dòng)中讀出拉力的大小。實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度斜面材料木塊重力G/N斜面高度h/m有用功W有/J拉力F/N斜面長(zhǎng)度s/m總功W總/J機(jī)械效率1較緩木板10.10.10.20.70.1471.4%2較陡木板10.170.170.30.70.2181%3陡木板10.240.240.40.70.2485.7%4棉布10.240.240.50.70.3568.6%5毛巾10.240.240.60.70.4257.1%實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斜面的機(jī)械效率與1.斜面的粗糙程度有關(guān)：同一斜面，拉同一物體，斜面越粗糙，拉力越大，效率越低。2.斜面的傾斜程度有關(guān)：粗糙程度相同，拉同一物體，斜面越陡（傾角越大），拉力越大，效率越高。結(jié)論例1（2019?福建）工人用如圖的機(jī)械將物體勻速提升到某一高度，若物體的重力與滑輪的重力之比G物∶G滑輪=9∶1，忽略繩重與摩擦的影響，則機(jī)械效率為（）A．10%B．45%

C．80%

D．90%D連接中考例2（2019?荊門(mén)）如圖用同一滑輪組分別將兩個(gè)不同的物體A和B勻速提升相同的高度，不計(jì)繩重和摩擦的影響，提升A的過(guò)程滑輪組的機(jī)械效率較大，則下列判斷正確的是（）①A物體比B物體輕②提升A的拉力較大③提升A所做的額外功較少④提升A做的有用功較多A．只有①③B．只有②④C．只有②③D．只有①④A更重B提升A的拉力較大提升A做的有用功較多連接中考A1.關(guān)于機(jī)械效率，以下說(shuō)法正確的是（）D.省力越多的機(jī)械，