初中語文蘇教版八年級下冊第一單元詠物抒懷一海燕

泰州市白馬中學(xué)2023年春學(xué)期八年級（下）語文校本作業(yè)（1）《海燕》命題人：張劍萍審核人：程仁新一、積累與運用1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字，要求書寫整潔、工整、美觀（4分）（自編A）語文世界里，有著豐富的寶藏。而這些寶藏，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，去挖jué。……一個疑問的提出，一次想像的展開，一句妙語的解讀……都會帶給你快樂和收獲。讓我們睜大善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進五彩bānlán的語文世界，去采xié美麗的花朵。2.下列各句中，標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（）（2分）（自編A）A．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的《幻想曲》《春天的旋律》結(jié)尾部分，原題《海燕之歌》。B．心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上，吊死鬼不會看到了，才睜開眼走向前去。C．我簡直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢？D．務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。3．下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）（2分）（自編A）A．王老師指出并耐心地糾正我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。（八上26課）B．何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。（八上專題漢字）C．老舍先生經(jīng)常深入到普通百姓的生活之中，感受、體驗他們的辛酸與快樂，所以才有膾炙人口的作品流傳于世。（八上專題漢字）D．在這首長調(diào)詞中，對秋天的禮贊更是達到了如火如荼的地步。（八上26課）4．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句（8分）（自編A）=1\*GB3①木受繩則直，。=2\*GB3②，流水前波讓后波。=3\*GB3③角色滿天秋色里，。=4\*GB3④，兒女共沾巾。=5\*GB3⑤《過零丁洋》中以形象的比喻描寫國家和個人命運的句子是，。=6\*GB3⑥《錢塘湖春行》中從動物的變化寫早春景象的句子是，。5．名著閱讀。（5分）（選編）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是保爾第四次跨過死亡的門檻。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。窗前根前的櫻桃樹上，神話活現(xiàn)這一只灰胸膛的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷得瞧保爾一眼?！霸趺矗沂呛湍阋黄鸢具^冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說.（1）上文提到的“保爾”是小說《》中的主人公，他最喜歡讀的一本書是《》。（A）（2）結(jié)合文中的“這是保爾第四次跨過死亡的門檻”這句話，聯(lián)系小說的情節(jié)，試分析保爾如何從一個無知少年成為一個出色而堅強的無資產(chǎn)階級革命英雄的？（3分）（B）6.專題與綜合實踐活動（7分）（選編）最近，你班圍繞“漢字文化”開展了“集體視聽”系列活動。(1)【趣味對聯(lián)】為了營造活動氛圍，班里準(zhǔn)備張貼一些對聯(lián)。請你圍繞“漢字書寫”對出下聯(lián)。(2分)普通話說好不普通，。(2)【（輕慢、冒犯的意思）這個詞寫錯被淘汰出局。請你準(zhǔn)確寫出這個詞。(2分)_____________________________________________________________________________(3)【我思我悟】漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看，每個字都有不同的風(fēng)韻。如“債”字，意味著欠了別人的，就要償還，這是做人的責(zé)任。請從“舒”“起”“加”“遲”等字中任選一個，寫出其中的文化內(nèi)涵。（3分）_____________________________________________________________________________二、閱讀與理解（一）閱讀唐朝李益《喜見外弟①又言別》一詩，完成第7題。（6分）（改編）十年離亂②后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事③，語罷暮天鐘。明日巴陵④道，秋山又幾重。【注】①外弟：表弟。②十年離亂：指安史之亂。③別來：指分別十年以來。滄海事：指世事變化之大,有如滄海變桑田,桑田變滄海那樣。④巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市,即詩中外弟將去的地方。7．⑴這是一首寫表兄弟因亂離闊別之后,忽然相逢又匆匆別離之詩。前六句,從久別,到重逢,到敘舊,寫“”；七、八句轉(zhuǎn)入“”。（每空一詞,2分）（A）⑵詩中從側(cè)面表現(xiàn)出二人歡聚時的熱烈氣氛和激動心情的詩句是：_______________，_______________。（2分）（B）⑶揣摩“秋山又幾重”中“秋”字所包含的內(nèi)容。（2分）（B） ______________________________________________________________________（二）閱讀文言文，完成下列各題。（16分）（改編）元祐①初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗?！鄙焦热眨骸昂喂?”穆父曰：“無他，但未見真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草書。紹圣③中，謫居涪陵④，始見懷素⑤《自敘》于石家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祜已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。(選自曾敏行《獨醒雜志》)【注釋】①元祜：宋哲宗年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石楊休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對后世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假：8．(1)解釋下列加點的詞語：(4分)（B）①東坡甚稱賞之：_____________②山谷日：“何故?”：___________________③但未見懷素真跡爾：_____________④因借之以歸：_______________(2)下列各句中和“因借之以歸”一句中“以”的用法和意思相同的一句是：()(2分)（A）A.以其境過清B.何以也C.卷石底以出D.是以必得躬歷山川9．劃分句子的停頓(兩處)(2分)（A）故山谷嘗自謂得草書于涪陵10．翻譯句子：(4分)①始信穆父之言不誣。_______________________________________________________（B）②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》)_______________________________________________________________________11．山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動”，其原因有哪些?請根據(jù)文中信息概括。（4分)（B）________________________________________________________________________（三）閱讀下文，回答下列問題（15分）（選編）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。這叫喊聲里——充滿了對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”12．開頭第一段對海面景物的描寫有什么作用？（2分）（B）13．文中除了對海燕進行了正面描寫外，還有側(cè)面描寫的語句，請找出來寫在下面橫線上。（2分）（B）14．人生也有許多風(fēng)雨，風(fēng)雨來臨時，你有海燕的勇氣嗎？寫幾句話談?wù)勀銓︼L(fēng)雨的態(tài)度？（3分）（B）15．描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么？（2分）（B）16．除了文中的象征意義，你認(rèn)為現(xiàn)在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處？（2分）（B）17.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！边@里為什么要把海燕比作“黑色的閃電”？（2分）18.“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”、“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）（B）（四）拓展閱讀（16分）（選編）冬殤（尚瑋珉）落葉奏響了冬之序曲。于是冬轟轟烈烈而來，鋪天蓋地而來。嬌艷的月季花未謝先萎；樹丫柔嫩的肌膚變得干澀；歡快的鳥兒開始為生計發(fā)愁……一切都鑲上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕跡。青紗帳被冬收拾得無影無蹤。原野是一味的遼遠，一味的空曠。你站在原野，最突出的感覺是自己的渺小，渺小得幾乎不存在。萬物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先發(fā)起抗?fàn)?，她如大提琴奏出的低沉而奮進的音符，在轟鳴的冬之曲中顯得那樣執(zhí)著，那樣堅定。冬憤怒了。他想主宰世界，并高傲地自信：最終勝利屬于自己。放縱的風(fēng)在原野飛馳，無情的雪在空中狂舞。樹丫可憐地搖擺著，電線劇烈地呻吟著，雪霧瘋狂地翻滾著……冬在宣泄自己的威嚴(yán)，冬在掃蕩敵對的力量。菊一敗涂地，死于風(fēng)雪之下，低沉而奮進的抗?fàn)幮申┤欢?。臘梅與雪蓮卻揭竿而起，繼大提琴奏出小號高亢而激揚的旋律。風(fēng)停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆蓋。這是冬最得意的杰作，最瀟灑的一招。此時，茫茫雪原的氣慨不是比大漠雄風(fēng)更冷峻嗎？然而，當(dāng)臘梅與雪蓮高擎太陽的火把將冬雪焚燒時，冬的威嚴(yán)，冬的瀟灑，冬的博大蕩然無存，如喪家之犬發(fā)出痛苦的哀號。臘梅與雪蓮傲然挺立，豎起與冬對峙的大纛，與冬為敵的隊伍越來越大。冬一次又一次慘敗。樹丫把渾身的勁頭凝聚在芽上，展示出青春的驕傲；弱小的野草昂起了頭，面對冬毫不示弱；菊的兒子從凍土里鉆出來，注視著狼狽不堪低頭不語的冬，很開心……一向濫施淫威的冬如今孤立無援，絕望的淚水打濕了土地。他回顧自己輝煌的歷史，回顧自己設(shè)想征服世界的宏圖，回顧萬物在他面前服貼的樣子——那時他是那樣的得意，那樣的無所顧忌。這一切都成了遙遠的過去。面對挑戰(zhàn)，冬流下了最后一滴眼淚，不戰(zhàn)而死，他化作一縷青煙溶入陽光之中。冬死了。春說：冬應(yīng)該多一份溫柔；夏說：冬應(yīng)該多一份熱烈；秋說：冬應(yīng)該多一份誠實。——（摘自《中學(xué)生在線閱讀網(wǎng)》）19．文中的一、二、三節(jié)之間是按什么順序排列的？這三段文字的主旋律是什么？（2分）（B）20．用“轟轟烈烈、鋪天蓋地”形容冬的到來，表明了冬的什么特點？（2分）（B）21．文章中安排菊、臘梅、雪蓮等的出現(xiàn)，其順序與什么相吻合？作者用比喻的手法來寫它們的反抗，請具體分析作者是怎樣來比喻的。（4分）（B）22.“絕望的淚水打濕了土地”，這句話的意思是什么？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（B）23．春、夏、秋的最后的議論，表明了什么？它們的說法都與什么有關(guān)系？（2分）（B）24．這篇文章告訴我們一些什么道理？請談?wù)勛约旱挠^點。（4分）（B）參考答案：1.掘斑斕擷2.A“幻想曲”“海燕之歌”都不是書名，也不是標(biāo)題。故書名號均改為引號。3.D“如火如荼”原指軍容盛大，現(xiàn)在用來比喻氣勢旺盛或熱烈，也可用來比喻形勢發(fā)展很快。由此可知，“如火如荼”只適用于比喻氣勢、場面、形勢、等，“對秋天的禮贊”顯然不能用“如火如荼”。（A受益匪淺：得到的好處很多。B良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。C膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。）4．（1）金就礪則利（2）芳林新葉催陳葉（3）塞上燕脂凝夜紫（4）無為在歧路（5）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（6）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥5．（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》，《牛虻》（2）艱苦