教師五個一實施方案

教師“五個一”活動相關(guān)要求及實施方案寫在前面的話只要行動，就有收獲教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育?！蓖瑫r指出，要更連續(xù)教育2023年實現(xiàn)的戰(zhàn)略目標之一就是“根本形成學習型社會”。確實，教師強，則教育興；教育興，則民幸福感，進取心不強、學習力缺乏。為此，縣教體局適時提出了教師“五個一”活動，引領(lǐng)全體教師不斷“充電”，與時俱進，全力打造“善學、善思、善悟、善用”的學習型團隊。這是我區(qū)實現(xiàn)教育振興的一件大事，信任只要我們認真實施，搞好落實，肯定會在我區(qū)教育界刮起一陣旋風，它將一掃當前我區(qū)教師在教育教學中存在的一些陋俗，還教育一個明媚的天空。對于開展教師“五個一”活動，可能有一些教師還一時不能理解。研嗎？其實，時間是可以擠出來的，就看我們是否有毅力、有恒心?！啊笨旄小睂W習型組織”學習共同體”學習型團隊””，教師自然會“其樂融融”“一交換，就會得到兩個思想”的真諦時，自然會心曠神怡，賞心悅目，視野開闊，境地提升。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)的人，應(yīng)當是他是個有心人。有心就能成功，無心就不能成功。而縣教育局組織開展的“五個一”活動就是讓我們做個有心人。盡管我們有時說，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，但是，到底大局部狀況是有心栽花花自發(fā)，無心插柳柳無蔭。這個根本規(guī)律我們不能遺忘，我們不能把成功建立在不行捉摸的幸運和偶然上?？h教體局要求我們寫“教學隨筆”，就是要我們從今日開頭，做一個有心人，認真總結(jié)教育的得與失，并把它寫下來。一件事情，今日“火花”的東西，對讀者將會產(chǎn)生猛烈的心靈震撼?，F(xiàn)在的問題是，我們很多人，感動了一下，興奮了一下，沒有付諸筆端，結(jié)果這些“火花”像過往云煙，不久便消散了。一個有心人，有價值，而是由于它們的價值沒有被覺察，沒有被利用。假設(shè)你把它“搞一個課改試驗”，就是應(yīng)當從記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄“珍寶”串起來，那就是一條格外秀麗的項鏈。家看的多么的奇特，每個教師都可能在中國成為格外有影響的教育家，甚至可以走出國門，享譽海外。每個人都可以做到，關(guān)鍵在于是否做一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。固然，我們知道，教育家必需具備相應(yīng)的學問構(gòu)造、教育理念、文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、工藝素養(yǎng)等。教師最重要的任務(wù)是學習，任何一個教育家都不行能離開前代人“讀一本好書”，在肯定意義上可以說，我們是在用我們的時代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進展心靈溝通，闡摸索，找到理論上的支柱和共鳴。通過閱讀，通過讀書，來豐富自己廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當做百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，假設(shè)教師是一問三不知，他就格外無望。所以，教師應(yīng)當完善自己的學問構(gòu)造。是在課堂。課堂是教師進展、學生成長的主陣地，更是提高學校教學“上一節(jié)高質(zhì)量的公開課”，讓課堂成為師生之間交往、互動的舞臺；課堂不只是傳授學問的場所，而且分呈現(xiàn)的場所。留意生命課堂，彰顯教師風采，“讓教師最亮麗的生命在課堂！”“”，只要我們行動，就有收獲。一個孜孜不倦、擅長學習的人，一個留意積存、擅長揚棄的人，自然就會成為“”的學者和大師?！啊眱?nèi)涵進展與可持續(xù)進展，進而助推學校辦學品位的不斷提升。楊集小學教師“五個一”活動相關(guān)要求及實施方案依據(jù)區(qū)教體局關(guān)于在教師中開展“五個一”活動的指示精神，我校特制訂以下活動方案。一、指導思想深入學習縣教體局關(guān)于開展教師“五個一”活動的精神，以科學的教我校教師綜合素養(yǎng)為目標，在教師中提倡“與書為伴，學而不厭；拒絕平凡，主動進展”的思想，樹立終生學習的教育理念，營造書香校園，引領(lǐng)全體教師不斷“充電”，與時俱進，全力打造“善學、善讀、”的學習型團隊，促進教師綜合素養(yǎng)的提高，為我校教育教學改革的深入開展供給保障。二、活動目的營造楊集教師“善學、善讀、善寫”氣氛，引導教師“善思、善悟、善用”，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)力量，綜合提升學校辦學的軟實力，促進課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，創(chuàng)立學習型學校。三、活動目標1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。2、搭建教師學習溝通的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成樂觀進取、努力學習的氣氛。3、通過教師“五個一”活動，提高教師的理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、構(gòu)造合理的學習型教師隊伍。4、通過教師“五個一”活動，更教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，比照覺察自己教育思想、教學行為之缺乏，引發(fā)主動學習，不斷提高的欲望。5、通過開展教師“五個一”活動，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍。四、活動原則1、堅持整體性原則。開展教師“五個一”活動，不是在搞一種形式，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)進展需求動身，著眼于教師的“五個一”活動與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，在實踐中進展與創(chuàng)。3、堅持實效性原則。開展教師“五個一”活動要留意實效性，防止搞建立相應(yīng)的評價機制，促使教師自覺、主動的參與“五個一”活動。4、堅持長效性原則。開展教師“五個一”活動，不能一蹴而就，要建立起長效機制，常抓不懈。每一位教師每學期要做到“五個一”的公開課，寫一萬字的教學隨筆，讀書札記，教學反思。六、活動組織與安排：1、宣傳發(fā)動，營造氣氛。組織教師認真學習朱永教授《如何做抱負教師》一文，提倡做一名有方向感的教師、做一名有責任感的教師、做一名有約束感的教師、做一名有幸福感的教師、做一名有成就感的教師〕〔時間安排在開學初〕。2、強化落實，認真實施?！?〕、配發(fā)教師“五個一”活動所需的物品:教師讀書筆記本、教學隨筆記錄本等?！矔r間安排在開學初〕〔開學其次周〕〔32〔4〕成立教師讀書團隊〔第三周〕〔5印發(fā)“課題試驗”專題學習材料，〔第四周〕〔6〕開辦讀書沙龍，溝通讀書心得?！驳谖逯?、第十五周〕〔7〕開展草根教研，即同學科組教師進展評課溝通活動，查找抱負——互動式評課溝通——主持人————期盼下一輪的課堂實踐，解決問題?！驳诰胖?、第十二周、第十六周〕〔8〕舉辦“我讀一本好書”征文競賽。〔第十四周〕〔12〕舉辦教師“五個一”活動成果展覽?！驳谑胖堋?、搜集整理，總結(jié)表彰，樹立典型。七、保障措施:1、成立教師“五個一”活動領(lǐng)導小組，為教師“五個一”保障。教師“五個一”活動領(lǐng)導小組：組長：梁良組員：余藝紅、楊紅遼、馬瑞平、袁圣真、張中建、薛彥鋒、2、落實“六個到位”，即組織到位、制度到位、過程到位、考核“五個一”活動治理、評價“五個一”活動納入常規(guī)治理，準時檢查總結(jié)、量化考核、反響指導，確保教師“五個一”活動取得實效。3、學校把教師“五個一”活動納入校本研訓打算，把教師“五