2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘提升訓(xùn)練試卷B卷附答案

2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘提升訓(xùn)練試卷B卷附答案單選題（共60題）1、下列選項(xiàng)屬于第二信號系統(tǒng)的是（）。A.望梅止渴B.談梅生津C.含梅流涎D.望梅生畏【答案】B2、2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上一年增長（）。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%【答案】B3、根據(jù)下面資料，回答A.proficientB.enjoyableC.considerateD.straightforward【答案】A4、在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因包括（）。A.人格特征B.能力C.天氣D.工作性質(zhì)【答案】A5、屬于心理危機(jī)干預(yù)的對象是（）。A.患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生B.家庭發(fā)生重大變故的學(xué)生C.人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生D.以上都是【答案】D6、與結(jié)構(gòu)主義課程理論相對立一種課程論是（）A.要素主義課程論B.活動課程論C.永恒主義課程論D.后現(xiàn)代主義課程論【答案】B7、“學(xué)然后知不足，教然后知困”，體現(xiàn)良好的師生關(guān)系是（）。A.愛生尊師B.教學(xué)相長C.心理平等D.民主平等【答案】B8、乎昌送何東白詩序A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤【答案】C9、IleftuniversitywithagooddegreeinEnglishLiterature,butnosenseofwhatIwantedtodo.Overthenextsixyears,Iwastreadingwater,justtryingtoearnanincome.Itriedjournalism,butIdidn’tthinkIwasanygood,thenfinance,whichIhated.Finally,Igotajobasarightsassistantatafamouspublisher.Ilovedworkingwithbooks,althoughthejobthatIdidwasdull.A.IwaswaitingforgoodfortuneB.IwastryingtofindanadmirablejobC.IwasbeingaimlessaboutasuitablejobD.Iwasdoingseveraljobsformorepayatatime【答案】C10、下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是()。A.道而弗牽B.知行合一C.學(xué)而不思則罔.思而不學(xué)則殆D.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之【答案】A11、故宮的太和殿屬于（）。A.重檐歇山頂B.重檐廡殿頂C.歇山頂D.廡殿頂【答案】B12、果汁糖每千克28．5元，牛奶糖每千克46．5元，現(xiàn)要求混合后糖的單價為每千克32元，則取的果汁糖和牛奶糖的質(zhì)量比為()。A.29：7B.7：29C.31：19D.19：31【答案】A13、實(shí)踐證明，許多操作性的智能如動手能力的培養(yǎng)等主要應(yīng)通過（）的方式去實(shí)現(xiàn)。A.文化課的課堂教學(xué)B.課外活動C.社會實(shí)踐D.想象思維【答案】B14、《教師資格條例》屬于（）A.教育行政法規(guī)B.地方性教育法規(guī)C.教育單行法律D.教育基本法律【答案】A15、HardlyhadSusanfinishedherwordswhenBobsaid_____________,"Don′tbesomean,"pointingafingerofwarningather.A.guiltilyB.sharplyC.dreadfullyD.indirectly【答案】B16、課程的一般結(jié)構(gòu)是（）。A.課程計劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書B.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)C.課程目的一課程評價一課程實(shí)施D.知識一經(jīng)驗(yàn)一活動【答案】A17、閱讀《拿來主義》片段，A.兩個“是”不一樣，前者起強(qiáng)調(diào)作用，后者是“正確”的意思B.兩個“是”不一樣，前者有分類作用，后者表示跟“非”相對的意思C.兩個“是”不一樣，前者表示存在的意思，后者表示一個判斷D.兩個“是”不一樣，前者含有“凡是”的意思，后者表示“適合”的意思【答案】A18、跨越式跳高采用的助跑方式是（）。A.弧線B.直線加弧線C.弧線加直線D.直線【答案】D19、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.wentoutB.wentthroughC.wentagainstD.wentdown【答案】D20、根據(jù)下面資料，回答A.areaftertheirgoalsB.workasgardenersC.areatleisureD.havegreatleisure【答案】A21、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）A.組織策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】C22、馬蒂斯是野獸主義的主將……（）的作用,強(qiáng)調(diào)色彩的表現(xiàn)力。A.純色B.幾何形體C.空間D.光影【答案】A23、視覺想象的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.問題解決策略【答案】B24、下列不是人文主義教育的代表人物的是（）A.維多利諾B.凱洛夫C.蒙田D.伊拉斯謨【答案】B25、許多科學(xué)家反復(fù)探索一個問題而毫無結(jié)果時，經(jīng)常會把問題暫時擱置一段時間，然后再回過頭來解決。這時他們常常可以很快找到解決問題的辦法，這種現(xiàn)象屬于（）。A.醞釀效應(yīng)B.功能固著C.反應(yīng)定勢D.問題的刺激特點(diǎn)【答案】A26、依據(jù)《中華人民共和國教育法》，學(xué)校組織師生參加當(dāng)?shù)厣鐣婊顒拥那疤崾牵ǎ?。A.征得大部分學(xué)生的同意B.征得大部分學(xué)生家長的同意C.不影響正常教育教學(xué)活動D.不收取舉辦單位任何費(fèi)用【答案】C27、一位教師在教學(xué)“作品素材精加工”一課時，完成新課教學(xué)后，安排了相關(guān)的課堂測驗(yàn)，以了解學(xué)生的掌握程度，這主要體現(xiàn)了教學(xué)評價的（）A.導(dǎo)向功能B.診斷功能C.教學(xué)功能D.激勵功能【答案】D28、教師在處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時，不符合教師行為規(guī)范的是（）。A.教師要支持領(lǐng)導(dǎo)工作B.教師要絕對服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)C.共同為學(xué)校發(fā)展出謀劃策D.教師要尊重領(lǐng)導(dǎo)【答案】B29、隨著考試臨近，學(xué)生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種（）A.焦慮癥B.強(qiáng)迫癥C.恐怖癥D.人格障礙【答案】A30、賈德的“水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)”表明，學(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生需要（）。A.大量的形式訓(xùn)練B.兩種學(xué)習(xí)材料具有相同要素C.學(xué)習(xí)者能進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)D.概括化的原理【答案】D31、為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，教育者與受教育者參與德育活動所采用的一系列活動方式的總和是（）。A.德育方法B.德育原則C.德育途徑D.德育渠道【答案】A32、世界上最早的“八音分類法”是“金、石、土、革、絲、木、匏、竹”，其中“簫”屬于（）類樂器。A.匏B.竹C.土D.木【答案】B33、下列各項(xiàng)中屬于中國古典文論獨(dú)創(chuàng)概念的是（）。A.古典主義文學(xué)B.意象C.意境D.文學(xué)風(fēng)格【答案】C34、以下不屬于課程現(xiàn)代化三大代表的是（）A.贊科夫B.蘇霍姆林斯基C.瓦?根舍因D.布魯納【答案】B35、根據(jù)下面資料，回答A.makingbothothersandyourselffeelateaseB.excludingthoseyoudon'tlikefromjoiningyouC.keepingyourvoicelowsoonlyyourfriendscanhearyouD.comfortingthosewhofeellonely【答案】A36、Mr.Whitetreatedthegirl___________hisowndaughter.A.withB.forC.asD.of【答案】C37、根據(jù)下面資料，回答A.youB.myselfC.meD.yourself【答案】B38、古希臘雕刻中.…是在（）奠定基礎(chǔ)的。A.古風(fēng)時期B.羅馬時期C.古典時期D.荷馬時期【答案】A39、根據(jù)學(xué)生善于模仿、崇拜英雄的特點(diǎn)，我們可以使用（）A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.說服教育法D.品德評價法【答案】A40、千萬別折騰漢字A.現(xiàn)在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題。B.繁體字要進(jìn)課堂，要放棄簡化字、恢復(fù)繁體字。C.恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一。D.簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果?！敬鸢浮緽41、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃稱之為（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)方法C.教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)方法【答案】A42、心理咨詢中,……的含義是（）A.當(dāng)面質(zhì)問求助者B.求助者對咨詢師質(zhì)疑C.指出求助者身上存在的矛盾D.咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)【答案】C43、()強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展的決定作用。A.華生B.格塞爾C.洛克D.弗洛伊德【答案】B44、If______forthejob,you’llbeinformedsoon.A.toacceptB.acceptC.acceptingD.accepted【答案】D45、我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際而補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】D46、個體與他人一起活動時，其效率比單獨(dú)活動時低的現(xiàn)象，稱為（）。A.從眾B.社會抑制C.利他D.社會促進(jìn)【答案】B47、對多方面的事物或活動具有的興趣是（）A.直接興趣B.間接興趣C.中心興趣D.廣闊興趣【答案】D48、2010年2月28日，國務(wù)院發(fā)布《綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)人人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指__________。A.《中小學(xué)德育綱要》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》【答案】D49、根據(jù)科爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（）A.好孩子的道德定向階段B.維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段C.社會契約的道德定向階段D.普遍原則的道德定向階段【答案】D50、荀子說“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也”這一觀點(diǎn)表明人的發(fā)展主要取決于（）A.物質(zhì)條件B.教育影響C.自然環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】B51、ThemostfamousnovelofDanielDefoewas__________.A.CaptainSingletonB.RobinsonCrusoeC.EmmaD.HardTimes【答案】B52、斯滕伯格的智力三元理論不包括（）要素。A.語言B.經(jīng)驗(yàn)C.情境D.成分【答案】A53、技能形成的必要條件是（）。A.遷移B.知識C.學(xué)校教育D.應(yīng)用【答案】D54、王教授開始有意識自我規(guī)劃，以謀求最大程度自我發(fā)展，說明王教授處于教師專業(yè)發(fā)展的（）A.“非關(guān)注”階段B.“自我更新關(guān)注”階段C.“虛擬關(guān)注”階段D.“生存關(guān)注”階段【答案】B55、創(chuàng)造“秀骨清像”風(fēng)格的畫家是（）。A.曹不興B.衛(wèi)協(xié)C.陸探微D.張僧繇【答案】C56、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.afamousspeakerB.averyhandsomemanC.PresidentofthecountryD.apopularstatesman【答案】C57、新學(xué)期開始，班主任唐老師接受七年級（1）班，需要組建班委會，下列說法正確的是（）。A.②④B.①③C.②③D.①④【答案】D58、廣西某中學(xué)挑選本校幾名男女同學(xué)來展示該校倡導(dǎo)的中學(xué)生服裝和發(fā)型，供同學(xué)們參照，取得了良好的效果。此做法符合培養(yǎng)學(xué)生良好品德方法中的（）。A.言語說服法B.榜樣示范法C.案例研究法D.游戲法【答案】B59、教師的自我反思能力主要包括（）A.①②③④⑤B.②④⑤C.②③④⑤D.③④⑤【答案】A60、中國古代“花鳥寫生”的高峰期出現(xiàn)在（）。A.元代B.唐代C.宋代D.明代【答案】C多選題（共30題）1、教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，它關(guān)注的有（）。A.發(fā)展與教育B.學(xué)習(xí)與教學(xué)C.認(rèn)知與個性D.一致與差異E.教育與教學(xué)【答案】ABCD2、某中學(xué)創(chuàng)作自己的校歌，增設(shè)校園文化長廊和名人雕像，同時，也定期開展了文明禮儀等實(shí)踐活動。從學(xué)校文化角度來看該校重視建設(shè)A.學(xué)校物質(zhì)文化B.學(xué)校制度文化C.學(xué)校行為文化D.學(xué)校精神文化【答案】ABD3、決定是否產(chǎn)生移情的條件有（）。A.初級移情B.道德發(fā)展階段C.對他人的積極評價D.自我概念E.心理健康狀況【答案】BCD4、教師尊重家長的正確方式包括（）A.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B.主動聯(lián)系，及時溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來D.聽取建議積極配合【答案】BD5、某中學(xué)創(chuàng)作自己的校歌，增設(shè)校園文化長廊和名人雕像，同時，也定期開展了文明禮儀等實(shí)踐活動。從學(xué)校文化角度來看該校重視建設(shè)A.學(xué)校物質(zhì)文化B.學(xué)校制度文化C.學(xué)校行為文化D.學(xué)校精神文化【答案】ABD6、據(jù)報道，某縣出現(xiàn)“超級大班”，在一間不足60平方米的教室里共擺放課桌12排，擠了163名學(xué)生，連老師的講臺兩側(cè)都擺滿課桌，學(xué)生連活動的空間都沒有，一些學(xué)生只能側(cè)身聽課……從教學(xué)組織形式的角度分析，下列觀點(diǎn)恰當(dāng)?shù)挠?)A.班級應(yīng)該控制人數(shù)規(guī)模B.大班額有利于學(xué)生互動C.大班額教學(xué)應(yīng)注意個別輔導(dǎo)D.小班化是教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢【答案】ACD7、下列關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)的敘述，正確的是()。A.友誼占據(jù)重要和特殊的地位B.師生關(guān)系有所加強(qiáng)C.結(jié)伙的小團(tuán)體現(xiàn)象突出D.易與父母產(chǎn)生隔閡【答案】ACD8、下列有關(guān)德育的說法，正確的是()。A.小學(xué)德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距B.教師進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上，這是疏導(dǎo)原則C.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成D.一個人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是品德意志【答案】ABC9、下列各項(xiàng)個人所得不需要繳納個人所得稅的是（）A.屠呦呦獲得的諾貝爾獎金B(yǎng).某高校給予王某的科研獎勵費(fèi)C.吳教授為享受國務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D.曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬元【答案】ACD10、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（）A.頭腦風(fēng)暴法B.自我設(shè)計訓(xùn)練C.推測與假設(shè)訓(xùn)練D.發(fā)散思維訓(xùn)練E.直覺思維訓(xùn)練【答案】ABCD11、知識應(yīng)用的過程一般通過下面（）環(huán)節(jié)來完成。A.審題B.聯(lián)想C.解題D.生成學(xué)習(xí)E.背誦記憶【答案】ABC12、奧蘇貝爾認(rèn)為在有意義學(xué)習(xí)的過程中，原有觀念對新觀念加以同化的方式有（）。A.類屬學(xué)習(xí)B.派生學(xué)習(xí)C.總括學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)E.上位學(xué)習(xí)【答案】ACD13、談話法可分為兩種即（）。A.復(fù)習(xí)談話B.總結(jié)談話C.引導(dǎo)談話D.啟發(fā)談話E.評價談話【答案】AD14、布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為（）領(lǐng)域。A.認(rèn)知B.情感C.動作技能D.智慧技能E.態(tài)度【答案】ABC15、某小學(xué)英語教師在教學(xué)生記憶單詞“fA．mily”時，告訴學(xué)生“fA．mily”是由“fA．thC.rA．nD.mothC.rIloveyou”這6個單詞首字母組成的，由此，學(xué)生記住了“fA．mily”的拼寫，也了解家庭人員構(gòu)成關(guān)系，該教師在教學(xué)中貫徹教學(xué)原則有A.教學(xué)相長原則B.鞏固性原則C.可接受原則D.教育性原則【答案】CD16、自我意識的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A.自我教育B.自我體驗(yàn)C.自我監(jiān)控D.自我認(rèn)識【答案】BCD17、我國新課改中，課程結(jié)構(gòu)綜合性改革的具體要求是()A.加強(qiáng)學(xué)科的綜合性B.設(shè)置活動課程C.設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程D.設(shè)置綜合課程【答案】ACD18、國家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力有（）。A.為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)特殊教育機(jī)構(gòu)D.及時提供所需物質(zhì)條件E.限制學(xué)校體罰學(xué)生【答案】ABCD19、性格的特征差異分析一般是從（）方面進(jìn)行的。A.對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征B.性格的理解特征C.性格的情緒特征D.性格的社會特征E.性格的意志特征【答案】ABC20、兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等特點(diǎn)。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性E、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【答案】ABCD21、以下技能屬于操作技能的有（）。A.吹笛子B.打籃球C.體操D.閱讀E.計算【答案】ABC22、矯治兒童強(qiáng)迫癥常用的方法有（）A.系統(tǒng)脫敏法B.橡皮圈療法C.暴露療法D.行為中止法E、替代法【答案】ACD23、心理發(fā)展的一般特點(diǎn)包括（）。A.連續(xù)性B.階段性C.順序性D.個別差異性E.不均衡性【答案】ABCD24、教育培養(yǎng)學(xué)生的主體性的措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展【答案】ABC25、以下說法正確的是（）。A.羅杰斯認(rèn)為，認(rèn)知學(xué)習(xí)就是無意義學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)就是有意義學(xué)習(xí)B.康布斯的理論是實(shí)施情感教育的依據(jù)C.羅杰斯提出了以學(xué)生為中心的教育理念D.奧蘇伯爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)是一種與每個人各部分經(jīng)驗(yàn)都融合在一起的學(xué)習(xí)【答案】ABC26、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，中小學(xué)教師不得（）。A.教唆學(xué)生辱罵違紀(jì)的同學(xué)B.脅迫學(xué)生強(qiáng)行向低年級同學(xué)索要財物C.引誘學(xué)生觀看淫穢音像制品D.為學(xué)生實(shí)現(xiàn)不良行為提供條件【答案】ABCD27、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是（）。A.設(shè)初等小學(xué)堂B.招收6歲兒童入學(xué)C.修業(yè)6年D.義務(wù)教育年限為4年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】BCD28、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性E、個別差異性【答案】ABCD29、范老師問5歲的小明有沒有兄弟，小明說：“有!我的兄弟叫小剛?！盇.自我中心B.他人中心C.不可逆性D.尚未守恒【答案】ACD30、學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件？()A.社會生產(chǎn)水平的提高B.文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度C.腦、體勞動的分離D.教育經(jīng)驗(yàn)的積累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC大題（共10題）一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。這個世界上有很多種生活，無論命運(yùn)將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：結(jié)合材料，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)?！敬鸢浮肯硎茏鼋處煹男腋ｋS著教師待遇水平的提高．越來越多的人選擇教師行業(yè)，也使教師行業(yè)的競爭越來越大。但是也有一部分人。他們選擇教師是無奈之舉，是“迫不得已”，他們覺得教師教的都是小孩子，沒有挑戰(zhàn)性；也有人覺得教師沒有社會地位。其實(shí)，無論選擇哪一個行業(yè)，無論是有意選擇還是無心插柳，我們都要學(xué)會喜歡所選擇的行業(yè)，在選擇的行業(yè)里發(fā)現(xiàn)快樂，教師更是如此。教師只有發(fā)現(xiàn)做教師的樂趣，享受做教師的生活，才能夠把全部的精力都放在教書育人上，才能發(fā)現(xiàn)做教師的幸福。才能教出一批能夠發(fā)現(xiàn)幸福的學(xué)生。享受做教師的幸福，教師要懂得享受課堂。課堂是教師傳授知識的地方，是與學(xué)生交流互動的重要平臺，在這個平臺上，教師付出了辛勞和汗水，學(xué)生收獲了知識和力量。但是有的教師，不能夠很好地運(yùn)用這個平臺，缺少與學(xué)生的互動，學(xué)生死氣沉沉，教師也覺得自己的辛苦得不到任何回應(yīng)，所以教師要學(xué)會調(diào)動課堂氣氛，也不斷提高自身與學(xué)生交流的水平．才能讓學(xué)生受益．自己也從中收獲教書育人的快樂。享受做教師的幸福，教師要懂得享受與學(xué)生的相處。詩人臧克家說：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑如清泉；一個用心靈溫暖別人的人。她自己的心必然感到溫暖?！苯處熓且粋€每天都在接觸孩子的工作，孩子的天真爛漫必然也會感染老師，讓老師成為一個耳目清明、善良溫暖的人。同時，教師也要學(xué)會與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，教師要走進(jìn)學(xué)生中去，了解每個人的狀態(tài)，平等對待每個學(xué)生，讓學(xué)生覺得老師能夠關(guān)注到每一個人。在與學(xué)生的相處和交往中，學(xué)生會用一顆赤誠之心去回報你，從而讓教師體會到教育的樂趣所在。享受做教師的幸福，教師要懂得享受學(xué)習(xí)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，教師有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。信息時代，知識更新速度快，如果教師不學(xué)習(xí)，就不能教給學(xué)生越來越多的知識，學(xué)生也就不能通過教師學(xué)習(xí)到了解社會的知識。所以，教師要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，并且不斷地更新自己的理論知識，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、與同事交流、教學(xué)相長等途徑不斷增加自己的教學(xué)能力，才能在傳授知識的時候，享受到分享和教育的快樂。教師是一個普通的職業(yè)．普通到每天接觸到的都是零星小事，但也是個不平凡的職業(yè)，不平凡到影響著每個人的未來和命運(yùn)，所以，作為教師，要從教育和教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，做一個會享受幸福的教師，才能讓學(xué)生感受到更多的幸福。二、根據(jù)下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細(xì)胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Whatdoantibodiesdo?_______________________________________________________________________【答案】Theyhelpprotectusfromgerms．三、假如你是ChenMing，請給你的英國筆友Dowe寫一封電子郵件，向他簡要介紹中國的端午節(jié)。要點(diǎn)如下：(1)端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一；(2)每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)；(3)端午節(jié)是為了紀(jì)念歷史上偉大的愛國詩人屈原；(4)端午節(jié)的風(fēng)俗有吃粽子、賽龍舟。要求：(1)可以適當(dāng)增加內(nèi)容，要求意思、語句連貫；(2)詞數(shù)：150詞左右?！敬鸢浮緿earDowe,HowareyouIthasbeenalongtimesincewelastcontactedeachother.Now,I'mwritingthisE-mailtointroduceatraditionalChinesefestival--DragonBoatFestival.TheDragonBoatFestival,alsocalledtheDuanwuFestival,iscelebratedonthefifthdayofthefifthmonthaccordingtotheChinesecalendar.TheexactoriginofDragonBoatFestivalisnotclear,butonetraditionalviewisthatitiscelebratedinhonoroftheChinesepatrioticpoetQuYuanwhoissaidtohavecommittedsuicidebydrowninghimselfinariver.Sothelocalpeoplesatonlong,narrowpaddleboatscalleddragonboats,andthrewbambooleavesfilledwithcookedriceintotherivertofeedthefishforprotectingQu'sbody.Thislateronturnedintothecustomofeatingricedumplingsalsocalledzongziandholdingdragonboatracesonthisday.Thericedumplingsaremadeofglutinousrice,meatandsoon.Theyareverydelicious.IhopeyoucancometoChinaandspendtheDragonBoatFestivalwithme.Bestwishes,ChenMing四、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（59）題答案【答案】tocreate。解析：考查固定用法。句意為“當(dāng)我們意識到我們重視什么的時候，我們會更好地創(chuàng)造完全令人滿意的生活”。Bepositionedtodosth．表示“能夠做某事”。五、一位老師在進(jìn)行語文課文《螢火蟲》教學(xué)時有這樣一個片斷：老師問學(xué)生，螢火蟲燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己，它就死了；也有孩子說，螢火蟲燃燒了自己，它沒有怎么，只是一種生理現(xiàn)象;還有一部分孩子有一些其他理解。老師無法對這些理解給予肯定，因?yàn)闀喜皇沁@樣說的，書上的正確答案是，螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)機(jī)智，想辦法一步步“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認(rèn)識,要求同學(xué)們再想一想，再看一看?？词裁茨?？當(dāng)然是看書，看課文。最后，孩子們終于在老師的不斷引導(dǎo)下，“看”出一個“共同”的認(rèn)識——螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間！試用教師的教學(xué)觀對上述課堂教學(xué)案例進(jìn)行評價分析?！敬鸢浮竣旁摻處熢诮虒W(xué)過程中存在“唯教材”中心的傾向，只關(guān)注了教案的完成，沒有體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。⑵該教師沒有正確對待學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，沒有處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。只是從教材出發(fā)，而沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),反映了教學(xué)中的形式主義傾向。⑶該教師沒有充分肯定學(xué)生回答的合理性和多樣性，在一定程度上壓抑了學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。六、在進(jìn)行《烏鴉喝水》的教學(xué)時，教師組織學(xué)生討論這樣一個問題：“烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？”經(jīng)過討論，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為原因有兩個：一是瓶子的口太小，烏鴉的嘴伸不進(jìn)去;二是瓶子里的水太少，烏鴉的嘴夠不著。但一位學(xué)生有不同的意見，“因?yàn)闉貘f的嘴太大了，伸不進(jìn)瓶子”。老師一愣，隨之一笑：“坐下，再仔細(xì)讀讀課文?！睂W(xué)生滿臉不解地坐下，可是不到兩分鐘，學(xué)生又舉手了：“老師，我說的書上沒寫?！北淮驍嘟虒W(xué)的教師顯然有點(diǎn)始料未及,便不耐煩地說：“既然書上沒寫，就不能亂說，必須想清楚再舉手，坐下吧！”學(xué)生欲言又止，卻又不肯坐下，教師上前，將學(xué)生按在座位上……試用課程觀相關(guān)理論評析本案例。【答案】(I)材料中的老師做法是不正確的，此教師持有“靜態(tài)的課程觀”。雖然說這種課程觀比較有利于規(guī)范教師的教學(xué)行為，但是一味從只教材出發(fā)，在很大程度上會限制學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，教師容易忽視學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，從而易于挫傷學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。(2)教師應(yīng)樹立正確的課程觀。新課程背景下的課堂教學(xué)，要求教師要根據(jù)各科教育的任務(wù)和學(xué)生的要求從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、知識與技能三個維度出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。具體到教學(xué)實(shí)踐,就是要把原來目標(biāo)單一的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)多維的課堂。新課程認(rèn)為，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程,教師和學(xué)生是課程的有機(jī)構(gòu)成部分,是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。七、美國康乃爾狄克州有一個嘉納塞?愛德華家族，這個家族八代子孫共600多人。愛德華一世是一位博學(xué)多才的神學(xué)家、哲學(xué)家、道德家。他的八代子孫中有13人當(dāng)了大學(xué)校長，100多人當(dāng)了教授,14人創(chuàng)建了大學(xué)和專科學(xué)校，60多人當(dāng)了醫(yī)生，100多人當(dāng)了牧師,75人是軍官,80多人成了文學(xué)家，1人擔(dān)任過副總統(tǒng),1人擔(dān)任過大使，20多人任議員，18人成為報社、雜志社的主編或負(fù)責(zé)人。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象是遺傳素質(zhì)決定的，這種說法對嗎？為什么？【答案】(1)這種說法是錯誤的，是典型的“遺傳決定論”的觀點(diǎn)。(2)優(yōu)良的遺傳素質(zhì)為該家族成員的成才奠定了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)和生理前提，并提供了發(fā)展可能性,但可能性還不等于現(xiàn)實(shí)。遺傳素質(zhì)只能為該家族的后代提供發(fā)展的物質(zhì)前提,僅僅具備這樣的物質(zhì)前提而沒有后天的環(huán)境影響、教育以及個體的主觀能動性的發(fā)揮，是無法使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。(3)社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定著這個家族的社會地位’使他們獲得了發(fā)展的優(yōu)先權(quán)；良好的教育條件，能順利發(fā)展他們的才能；良好家庭環(huán)境的熏陶、榜樣的力量、家長對于子女的期望,這些都有利于該家族后代的成才;另外,家族成員的主觀能動性的發(fā)揮也是他們成才的重要因素。(4)個體的身心發(fā)展受到主觀因素和客觀因素兩個方面的影響,盡管該家族人才輩出，但這并不完全是遺傳素質(zhì)決定的。我們只能說遺傳素質(zhì)起到一定的影響作用,但是不能夸大遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中所起的作用。八、下面是一則教學(xué)案例，請進(jìn)行簡要分析。某教師在上《生命生命》時，在閱讀教學(xué)過程中有這樣一個片段：師：小朋友，現(xiàn)在請你們把第二段中自己認(rèn)為最美的句子讀給大家聽，把快樂與大家分享。好嗎?生1：我認(rèn)為“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光……茁壯成長”這句話最令我感動!師：為什么呢?生1：我從“不屈向上，茁壯成長”可以感受到香瓜子對生命的渴望和頑強(qiáng)拼搏，所以我很感動!生2：你說得真好，我同意你的意見，香瓜子在艱苦的環(huán)境下不屈不撓、茁壯成長，的確令我們感動。生3：你們都說得有理，但我要給你們補(bǔ)充一點(diǎn)，“那小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!”這句話也將香瓜子對生命的渴望表現(xiàn)得淋漓盡致!師：同學(xué)們，你們真聰明，能從不同的角度體會到了生命的珍貴和香瓜子對生命的渴望。那誰能用朗讀的形式來表現(xiàn)香瓜子對生命的渴望呢?(一學(xué)生朗讀)生1：你讀得真不錯，我也想讀一讀。師：你們倆讀得真好，讓老師感受到了香瓜子對生命的渴望!生2：老師，他們讀得語氣很美，我仿佛看到了香瓜子在惡劣的環(huán)境下屈壯成長的畫面，我想和他們比一比。生3：你的朗讀水平進(jìn)步了許多，把句子中的幾個重點(diǎn)詞語讀出不同語氣了?！敬鸢浮啃抡n程強(qiáng)調(diào)：要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生以更多的發(fā)展和表達(dá)的機(jī)會，教學(xué)要發(fā)揚(yáng)民主，提倡“群言堂”，倡導(dǎo)多向信息交流。在《生命生命》這一教學(xué)片段中，師生之間、學(xué)生之間充分地展開了交互式的評價方法。教師給予學(xué)生鼓勵的眼神，富有激勵的話語，如“你讀得真棒、你評得很