《一滴水經過麗江》教案

《一滴水經過麗江》教案K教學目標》.把握文章內容，理清文中“一滴水”游歷麗江的過程，了解麗江的自然風景與人文風情。.品味文章語言，體會新穎的構思、獨特的視角，學習運用表達方式的技巧。.感受作者對麗江的喜愛與贊美之情，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的美好情感。R教學重點》.把握文章內容，理清文中“一滴水”游歷麗江的過程，了解麗江的自然風景與人文風情。.品味文章語言，體會新穎的構思、獨特的視角，學習運用表達方式的技巧。R教學難點》品味文章語言，體會新穎的構思、獨特的視角，學習運用表達方式的技巧。R教學時間52課時R教學進程》第一課時一、導入新課說到麗江我們都不陌生，麗江是旅游勝地，文化名城。麗江，就像她的名字一樣富有詩情畫意。麗江的歷史悠久,看看麗江古城，就知道她曾歷經的滄桑，看看黑龍泉的秀美景色，就知道她是世人向往的地方。漫步在麗麗江古城，古香古色的建筑，納西族人的風土人情，令人恍如來到古代。今天，讓我們跟隨一滴水，穿越時空，感受麗江之美。二、有關資料.作者介紹阿來，藏族，1959年生，四川馬爾康人，當代著名作家。代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》《大地的階梯》等，2000年，他的第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學獎；2018年，作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學獎中篇小說獎。他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、緋永、富有詩意。.寫作背景本文選自《課堂內外》2013年6月號。略有改動。2012年8月，阿來到麗江作關于藏文化邊緣區(qū)的一些相關調查。當地政府知道阿來到了麗江，邀請阿來寫一篇適合小學生閱讀的關于麗江的文字。于是，阿來先生寫了這篇游記散文，也是對這次麗江之行的一個紀念。.背景鏈接麗江古城位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初，地處云貴高原。麗江古城內的街道依山傍水而建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓等景點。麗江為第二批被批準的中國歷史文化名城之一，是中國以整座古城申報世界文化遺產獲得成功的兩座古城之一。麗江古城有著多彩的地方民族習俗和娛樂活動，如納西古樂、占卜文化、古鎮(zhèn)酒吧以及納西族火把節(jié)等，別具一格。麗江古城體現了中國古代城市建設的成就，是中國民居中具有鮮明特色和風格的類型之一。三、預習設計.給加點字注音絲池（）醞水（）號道（）*立（）可口（）萼翠（）眺望（）擦萄（）斑舉（）蒼多（）草勺（）答案：ydnzhdny1chCizhdf蒼itidosh1Idnj1ngdidn.解釋下列詞語⑴矗立：⑵蒼勁：⑶掌故：（4）目眩神迷：⑸五彩斑斕：答案：（1）高大而名,直地挺立、高聳。（2）（樹木）蒼老挺拔；（書法、繪畫）老練而雄健有力。⑶歷史上的人物事跡、制度沿革等。（4）眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。⑸形容顏色多、色彩錯雜燦爛且粗眼。.文章標題有什么含義？它好在哪里？“一滴水”實際上指作者自己，題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。本文的標題“一滴水來到麗江”用擬人的手法寫一滴水流過麗江的所見所聞，新奇有趣，視角獨特，概括了文章的的主要內容，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。.通讀課文，梳理“一滴水”的旅行歷程。時間：古代一近代白天一夜晚。地點：雪山一平原一大海。四、合作探究.跳讀課文，找出描寫“一滴水”經歷的句子，感受這滴水的奇幻生命旅程。⑴我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上。（2）有一天，我醒來，發(fā)現自己變成了堅硬的冰……緩緩向下流動。（3）我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。（4）我已經奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草句上，我也要去四方街。⑸但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。（6）我和很多水從象山腳下的黑龍?zhí)睹俺鰜?。⑺順著玉河，我來到了四方街前。?）來不及做出選擇，我就跌進了三條河中的一條，叫作中河的那一條。我穿過了一道又一道小橋。我經過叮叮當當敲打著很器的小店……我立即投身進去，讓這個澆花的婦人，把我?guī)нM了納西人三坊一照壁的院子……我落在了一朵香氣隱約的蘭花上……我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風跳下花朵，正好跳回澆花壺中……我又回到了穿城而過的水流之中。⑼很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。（10）我來到了喧騰奔流的金沙江邊,躍入江流，奔向大海。小結：一滴水的奇幻之旅:玉龍雪山一麗江壩一黑龍?zhí)兑凰姆浇忠怀峭庖唤鹕辰淮蠛！?.劃分課文層次，并概括大意。第一部分（1-5段），以水滴“自述往事”的方式，敘寫歷史。由高而下，從雪峰直入地下。第㈠層（1-2段），講述“一滴水”的前生，描述麗江所處的她理環(huán)境，以及周邊最重要要的地理標志一玉龍雪山。第㈡層（3-5段），借水的行程，寫山林風光，展現麗江城的建城史和成名史。第二部分(6-16段)，以水滴“旅途記事”的方式，描寫麗江現在的風貌。平地起伏，接近一般游人的視角。第㈠層(6-9段)，寫一滴水從黑龍?zhí)冻鰜砗蟮乃娝?。第㈡?10-15段)，寫一滴水在麗江城的見聞。第㈢層(16段)，小水滴結束麗江之旅,躍入江流，奔向大海。五、課堂檢測.給下列加點的字注音，或根據拼音寫出相應的漢字。⑴秋高氣爽，從山頂俯瞰，膽()池如同一塊碧綠的璞玉。(2)牛源的山水畫筆墨蒼曲(),渾厚中不乏靈動。⑶秋天的山林層林盡染，五彩(banIdn),美極了。(4)山上的塔靜蜉地(chuII)在那里，不知道會不會孤單？答案：(1呼(ydn)(2)蒼勤(J1ng)⑶斑斕(bdnI6n)(4)遇立(chCiI1).下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.輕盈喧嘩問口亭臺樓閣.應照徘把J翡翠目眩神迷C.猶豫跳望擦拭五彩斑斕D.碩大漫溢照壁明揚世界答案：A(B.應照一映照；C.跳望一眺望；D.明揚世界一名揚世界。故答案為A。).選詞填空。(只填選項)⑴是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著—向山下。A沖B.撲C.流⑵但是，眼前一黑，我就和很多水一起,到地底下去了。A.跌落B.滑落C.流落(3)在不同的語言里，都有那個詞出現：麗江，麗江。A.一直B.經常G頻頻⑷黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊,入江流，奔向大海。A.跳B.墜C躍答案：(1)B(2)A(3)C(4)C下列句子中加點詞語運用有誤的一項是()A.我看見了潭邊的空自檜陽，看見了花與樹。B.這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得不衫斑咽。C.在那些地方，即便是寂靜時分,他們的內心也很嚏呼。D.一滴水，潔白的云，美麗的麗江古城，眼前的一切根承勺牛。答案：D(栩栩如生:形容非常逼真，像活的一樣。此處用錯對象。)5.下列句子中有語病的一項是()A.我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江。B.我穿過了一道又一道小橋,超越并趕上了其他的水滴，躍人江流，奔向大海。C.我記起了跌進落水洞前的心愿：也要流過四方街。D.在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。答案：B（語序不當，應為“趕上并超越6.下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）A.我記起了跌進落水洞前的心愿：“也要流過四方街”B.我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法？C.麗江有麗江古城、玉龍雪山、虎跳峽、老君山、束河古鎮(zhèn)等知名旅游景點。D.第十七屆百花文學獎揭嘵，阿來憑借中篇小說——《三只蟲草》與散文一一《士與紳的最后遭逢》獲得小說獎和散文獎。答案：C【點撥】A項，不用加引號;B項，將問號改成句號;D項，刪去兩個破折號。六、布置作業(yè).熟讀課文，掌握生字詞；.梳理“一滴水”的旅行歷程。第二課時一、復習檢查1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.草包（dian）直立（chCi）萼軍（f專i）晶學（yfng）B.陟望（tido）猶殍（yCi）蒼—（j】n）卷靜（jI）C.間口（zh6）硯池（ydn）擦拭（sh】）攝影（ni6）D.碩大（shub）嗤嘩（xudn）驛道（y〕）斑斕（I6n）答案：D（A.草句（didn）B.蒼勁（j1ng）C.攝影（sh。））.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）。A.驛道晶盈流淌順水推舟B.喧嘩映照掌故五彩斑瀾C.映照跌落堤壩目眩神迷D.眺望黎明掠過白須捶胸答案：C（A項，盈一瑩;B項瀾一斕;D項，捶一垂）.填人下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著向山下。在高山上，我們了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲OA.流沉默喧嘩B,撲沉默喧嘩C.撲靜默噎鬧D.流靜默喧鬧答案：B（根據語境選擇。第一空，“流”指液體流動，“撲”更能形象生動地寫出瀑布歡快地流向山下的情形，因此選“撲二第二空，“沉默”指不愛說笑，不說話；“靜默”指寂靜，沒有聲音。這個句子是擬人句，因此選“沉默第三空，“喧嘩”指聲音大而雜亂，“喧鬧”指喧嘩熱鬧，因此選“喧嘩”。）.下列語句標點符號使用不恰當的一項是（）?A.一路上，經過了許多高大挺拔的樹，名叫松與杉。B.后來我知道，視野盡頭的那些山叫作多象山、獅子山，更遠一點，叫作筆架山。C.在不同的語言里，都有那個詞頻頻出現現：麗江、麗江。D.我想停下來看看，東巴文的“水”字是人怎樣的寫法。答案：C(第一個“麗江”后面的頓號應改為逗號).下面文段①④句中各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。①在麗江玉龍雪山腳下的玉湖村，生活著一群古老的納西族。②他們用天然的石頭建房。村里溝渠遍布，隨處可聽見潺潺水聲。③藍天與雪山下的石頭村莊交相輝映，伴著納西古樂。村民用頗具特色的舞步抒發(fā)著簡單的快樂。④相傳，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前組織挖的人工湖，從湖中可以看到玉龍雪峰的倒影。⑤湖畔有廣袤的牧場，牛群馬匹自由漫步，牧人放聲歌唱，好不悠閑自在。(1)第①句修改意見：(2)第④句修改意見：答案：(1)用詞不當，應把“納西族”改為“納西族人”。⑵語序不當，應把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。.提問：文章以“一滴水經過麗江”為題有什么好處？⑴形象生動，富有詩意，容易引起讀者的閱讀興趣;⑵概括了文章的主要內容。二、合作探究㈠從一滴水的奇幻之旅中，你感受到了怎樣的美？.自然景物之美。(1)一路上,經過了許多高大挺拔的樹,名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鴿，叫作山茶。一以詩意的語言，寫出了沿途景物之美。(2)我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在籃天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。一寫出了純凈的玉龍雪山、清澈的潭水與藍天交相輝映的美景。(3)我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城,看到了獅子山上蒼勁的老柏樹,看到了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。一用了排比的手法，寫出古城古樸的建筑與美麗的自然相互依存，建筑裝點了自然，自然美麗了建筑。(4)在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。一運用比喻形象生動的將城外星光、月光與江水交相輝映的景象描寫得如詩如畫，意境優(yōu)美。.人文風情之美。(1)經過馬幫來往的驛道，經過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩。一穿越時空，寫山明代時作為茶馬古道的麗江一派繁榮的景象。(2)黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍眼睛的人。一寫出現在的麗江城固它絕美的風景，悠久的歷史吸引了海內外歌名而來的游人，突出了麗江的魅力之大。(3)我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經過售賣用納西族的東巴象形文字的字畫店。一用排比的句式寫一滴水所經之處的繁華景象，富有民族特色，充滿人文風情。⑷樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水數氐恼乒省Ｖ魅藛柨腿诉h方的情形。一寫出四方街上旅客與主人的日常生活情形，恬靜而安詳。㈡體會情感。.從以上描寫中，你感受到“一滴水”怎樣的心情？歡快、期待、愉悅、寧靜。.說說你對下面句子的理解。這些人來自遠方,在那些地方，即便是寂靜時分,他們的內心也很喧嘩;在這里,盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。遠方的城市，既繁華又熱鬧，人們內心浮躁，希望麗江的山水能蕩滌他們心靈的塵埃。美麗的麗江，遠離喧囂，即使熱鬧非凡，也讓人內心寧靜。三、課堂總結.主旨歸納本文以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現代，從雪山到平原，全方位多角度地展現了麗江的自然景物、人文風情，表達了作者對麗江古城的熱愛之情。同時，文章通過一滴水的曲折經歷告訴我們要不畏艱難、勇敢追求理想。.寫作特點⑴構思新穎，視角獨特本文作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現代，從雪山到平原，全方位多角度地展現了麗江的自然景物、人文風情，構思新穎，視角獨特，讀來令人倍感親切。(2)線索清晰，借物抒情文章以“小水滴”為線索，通過“雪花——冰川卜水滴——跌入、躍出落水洞——經玉河流入四方街——經中河流經麗江古城并流出古城進入金沙江”完成了“一滴水經過麗江”的歷程。作者以風趣幽默的方式講述了“小水滴”經過麗江的情形，流露出作者對麗江無限熱愛的真摯情感。四、課堂檢測閱讀課文選段，完成問題。①順著玉河，我來到了四方街前。②進城之前，一道間口出現在前面。過去，把水攔在間前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏開間放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水做一個美麗的背景攝影留念。我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。③從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河。在這里，我有些猶豫。因為河流將要一分為三，流過古城。作為一滴水，不可能同時從三條河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。來不及做出選擇，我就跌進了三條河中的一條，叫作中河的那一條。④我穿過了一道又一道小橋。⑤我經過叮叮當當敲打著銀■器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。但我停不下來，沒有看見。我確實想停下來，想被接入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。在又一座橋邊，一個澆花人把手中的大壺沒進了渠中。我立即投身進去，讓這個澆花的婦人，把我?guī)нM了納西人三坊一照壁的院子。院子里，蘭花在盛開。