中班語(yǔ)言教案《有趣的影子》

中班語(yǔ)言教案《有趣的影子》中班杰出語(yǔ)言教案《有意思的影子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能深入細(xì)致觀測(cè)圖片，認(rèn)知圖片內(nèi)容，抒發(fā)自己的見(jiàn)解。

2、討厭玩玩影子的游戲，對(duì)影子的變化感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】ppt課件等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入。

師：夜晚的森林里出現(xiàn)了一件有意思的事情，大朋友們慢跟我一起至森林里回去瞧瞧吧。小動(dòng)物在森林里找出了一樣?xùn)|西，TNUMBERV12V4這就是什么？

二、觀測(cè)ppt內(nèi)容。

師：原來(lái)，一群小動(dòng)物找出了一只手電筒啊！一按按鈕，咦?。úコ鰌pt：兩只小兔子肩并肩東站著圖）墻面上發(fā)生了一只手的影子，就是誰(shuí)的手呢？大家急忙四處看看。原來(lái)就是兩只小兔子。你們看一看，小兔子的影子怎么會(huì)就是一只手呢？

總結(jié)：原來(lái)兩只小兔子肩并肩東站著，兔耳朵照過(guò)去就是手指的樣子。

師：是不是很有趣？這之下兩只小兔子真的很有意思于是又變小了一個(gè)動(dòng)作，你們啊這次的影子可以就是什么樣的呢？（播出ppt：兩只小兔子背靠背坐著圖）

總結(jié)：原來(lái)兩只小兔子背靠背坐著，兔耳朵照過(guò)去就是兔子頭的樣子。

（播出ppt大象與小鳥(niǎo)圖）：觀測(cè)并且探討：這就是誰(shuí)的影子呢？可以就是誰(shuí)變小出的呢？

懇請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)就是怎么掛出來(lái)水龍頭控制器造型的？

（播出ppt全體動(dòng)物圖）老師：小朋友說(shuō)道的真好，小動(dòng)物們玩玩的非常高興！大象對(duì)小伙伴們說(shuō)道：我們一起來(lái)玩吧！于是大家都追到了手電筒的面前！啊。這次這么多小動(dòng)物可以盛滿(mǎn)什么樣的影子呢？他們就是怎么合作的？

總結(jié)：原來(lái)大象躺在地上，小動(dòng)物都東站在大象的身上才順利完成的高難度動(dòng)作。盛滿(mǎn)了一棵大樹(shù)的影子。

你們真的小動(dòng)物們是不是非常有意思？

三、出具ppt，觀賞完備故事。

老師：接下來(lái)懇請(qǐng)聽(tīng)到老師把這個(gè)有意思的故事給你們談一談。

附于故事：

夜晚的森林里，動(dòng)物們辨認(rèn)出了一個(gè)手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰(shuí)的手？大家急忙四處查閱，原來(lái)就是倆只兔子肩并肩東站在手電筒面前。（屈老師）怎么回事？“手影”又變小了。哦，倆只兔子背靠背趴在那里了。哇！BUICK！這之下所有的動(dòng)物都高興出來(lái)，他們輪番演出，又?jǐn)[了不好多種姿勢(shì)，墻壁上發(fā)生了好多有意思的影子。最后大家集體合作，作出了一顆大樹(shù)的影子。

四、出具ppt，再喚起興趣

動(dòng)物合作變化出來(lái)的影子很有意思，你能夠確切地辨別就是誰(shuí)的影子嗎？存有三只小豬打聽(tīng)沒(méi)自己的影子了，你能夠幫忙一幫小豬找出自己的影子嗎？（播出ppt：替小豬打聽(tīng)影子）

你們真是太棒了，豆豆小朋友看看你們這么難受，也想要懇請(qǐng)你們幫個(gè)忙，替他把積木的影子打聽(tīng)出。（播出ppt：替積木打聽(tīng)影子）

五、活動(dòng)延展

老師：影子太有意思了，動(dòng)物們合作掛出來(lái)各種各樣的造型，照出來(lái)意想不到的影子，玩玩得十分高興。你看看我們比動(dòng)物更難受，（播出pp