心理知識競賽危機干預專題

心理知識競賽危機干預專題第一頁，共四十八頁，2022年，8月28日統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：1、大學生自殺事件每年遞增；

2、在部分高校似乎有著“優(yōu)良”的自殺傳統(tǒng)，每年都會有學生因為各類原因放棄生命；

3、越是優(yōu)秀的學校，越是優(yōu)秀的學生，自殺越多；

4、自殺事件呈集中多發(fā)，有的學校出現(xiàn)自殺事件后，常會在短時間內(nèi)爆發(fā)多起自殺事件；

5、90%的自殺者選擇跳樓。可能是學校樓高樓多的緣故吧==

6、自殺理由：感情、學業(yè)、就業(yè)。第二頁，共四十八頁，2022年，8月28日你們聽說了嗎？

前幾天復旦一名學生因為學業(yè)壓力過大，吞了一百多顆安眠藥。第三頁，共四十八頁，2022年，8月28日

本次活動旨在對信息學院大一、大二、大三各班級的心理委員進行危機干預方面心理知識的考察和培訓，使之掌握更多維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，加深對心理知識的理解，能采用正確的方法幫助班級同學解決心理問題，及時發(fā)現(xiàn)同學的不健康心理，減少高校自殺事件的發(fā)生。第四頁，共四十八頁，2022年，8月28日比賽規(guī)則競賽三輪答題組成答題順序根據(jù)各隊隊員到齊的時間決定，最晚到場的隊伍最先答題。以此類推。本次比賽由信息學院大一、大二、大三各班心理委員參加。入場時，每個同學領(lǐng)到的號牌，就是各自的答題編號。

比賽采取積分制，最終決出一、二、三名。各位，加油吧~第五頁，共四十八頁，2022年，8月28日第六頁，共四十八頁，2022年，8月28日本關(guān)為必答題。形式為一題名詞解釋，一題選擇題，名詞解釋5分，選擇題2分。各代表隊都須參加此環(huán)節(jié)，本輪比賽分別由各隊的1、2號隊員參賽回答名詞解釋和選擇題。名詞解釋有1分鐘的時間思考題目。一號選手回答一個名詞解釋，二號選手回答選擇題。名詞解釋題將有5個得分點，每答到一個得分點得一分。規(guī)則介紹第七頁，共四十八頁，2022年，8月28日第一隊名詞解釋：抑郁癥抑郁癥是一種常見的心理障礙。以顯著而持久的心境低落、想法消極為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱。對人的軀體、思維、感受、行為均產(chǎn)生負面影響，嚴重者可出現(xiàn)自殺念頭和行為。多數(shù)病例有反復發(fā)作的傾向，每次發(fā)作大多數(shù)可以緩解，部分可有殘留癥狀或轉(zhuǎn)為慢性。抑郁癥是可以治療的。第八頁，共四十八頁，2022年，8月28日選擇題下列哪一項不是學生自殺前兆（）A.情緒性格明顯反常，焦慮不安，無故哭泣B.貪睡翹課C.回避與人接觸D.無故送東西、送禮物給親人或同學，無由來地向他人道謝或致歉B第九頁，共四十八頁，2022年，8月28日第二隊名詞解釋：危機人們面對重要生活目標的阻礙時，產(chǎn)生的一種失衡狀態(tài)。個體知道自己無法對該種阻礙作出有效反應。

它指的是因阻礙產(chǎn)生的害怕、震驚、悲傷等情緒，而非阻礙本身。

若無法得到及時緩解，會導致危機當事人情感、認知和行為方面的功能失調(diào)。危機期，緊張和焦慮達到難以忍受的程度，個體處于渴求解脫的狀態(tài)。這一期有一定的時限，一般不會超過6─8周。第十頁，共四十八頁，2022年，8月28日選擇題下列哪項不是危機干預工作者特需的素質(zhì)（）A.生活經(jīng)驗B.創(chuàng)造性與靈活性C.專業(yè)技巧D.喜歡旅游D第十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日第三隊名詞解釋：學生心理問題五級防護網(wǎng)一級防護：學生自我調(diào)節(jié)二級防護：學生的互幫互助三級防護：任課教師、輔導員、班主任的工作四級防護：心理咨詢中心的工作五級防護：醫(yī)院治療與家庭護理工作（注：五級防護，答對一級加一分）第十二頁，共四十八頁，2022年，8月28日選擇題下列哪項不屬于危機干預的三大技術(shù)（）A.獲得信任B.穩(wěn)定情緒

C.問題解決、促進行動等D.親切友好D第十三頁，共四十八頁，2022年，8月28日第十四頁，共四十八頁，2022年，8月28日本關(guān)為必答題。形式為五道判斷題，每題一分。各代表隊都須參加此環(huán)節(jié)，本輪比賽分別由各隊的3號隊員參賽回答。本關(guān)由第一輪得分最低的隊開始答題。規(guī)則介紹第十五頁，共四十八頁，2022年，8月28日第一隊第二隊第三隊第十六頁，共四十八頁，2022年，8月28日1、危機干預的三大技術(shù)之一——支持技術(shù)，是指對當事者的觀點和行為進行支持錯誤2、自殺現(xiàn)象多數(shù)發(fā)生在青少年中間，兒童不可能有自殺傾向。錯誤3、學生在電話中表達危機傾向時，咨詢員應先與學生建立關(guān)系，而非解決問題。正確第十七頁，共四十八頁，2022年，8月28日4、災后心理干預時，干預者應對受害者的痛苦經(jīng)歷表達憐憫。錯誤5、媒體對自殺的大肆渲染報道是導致許多內(nèi)心脆弱的人選擇自殺的重要原因之一。正確back第十八頁，共四十八頁，2022年，8月28日1、危機干預是一種長期的幫助過程。錯誤2、在危機干預過程中，保證求助者安全是首要目標。正確3、自殺是一個非常重要的心理衛(wèi)生問題，又是一重要的教育問題和社會問題。正確第十九頁，共四十八頁，2022年，8月28日4、在我國15-34歲人群中，自殺是第一位死因。正確5、所有的抑郁癥都需要抗抑郁劑治療。錯誤back第二十頁，共四十八頁，2022年，8月28日1、自殺研究中，尤其要注意言語線索和行為線索。正確2、與有自殺傾向的人討論自殺，會誘導其自殺。錯誤3、青少年自殺不僅僅是學習問題，父母感情、個人感情也是他們自殺的重要原因。正確第二十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日3、災后的心理干預應該由受害者主動來找干預者。錯誤4、自殺傾向沒有遺傳性，它是習得的或是情境性的。正確back第二十二頁，共四十八頁，2022年，8月28日第二十三頁，共四十八頁，2022年，8月28日本輪可以自主選擇是否進行答題。本輪比賽共有三個方面的題目，三個方面的題目根據(jù)難度高低，分值分別為3分一題、2分一題、1分一題。由選手選擇一個分值進行答題?；卮鹫_，回答錯誤，無論題目分值，均扣1分。每方面的題各分值各有2題，一旦選擇，2道題都要回答。由前兩輪比賽積分較低的隊伍先選擇一個方面進行答題。規(guī)則介紹第二十四頁，共四十八頁，2022年，8月28日危機干預自殺及抑郁癥災后心理干預FINAL第二十五頁，共四十八頁，2022年，8月28日3分題2分題1分題第二十六頁，共四十八頁，2022年，8月28日請說出“危機干預六步法”的六步內(nèi)容。確定問題；保證求助者安全；提供支持；檢查替代解決方法；制定計劃；得到承諾。第二十七頁，共四十八頁，2022年，8月28日危機干預者的原則是什么？引導危機者及時、有效地接受幫助；幫助危機者有所作為地對待危機；向危機者提供必要的信息；不要責備他人，防止危機者責備他人，不去承擔責任，消極回避。back第二十八頁，共四十八頁，2022年，8月28日危機干預的內(nèi)容分為兩類，分別為有關(guān)社會生活和涉及精神醫(yī)學臨床的危機干預。請各舉出一例。有關(guān)社會生活的危機干預：離家出走，抑郁狀態(tài)和沖動行為，婦女遭受暴力，吸毒，酗酒，自傷自殺等。精神醫(yī)學臨床的危機干預：意識紊亂導致的各種行為危機，急性藥物中毒等。第二十九頁，共四十八頁，2022年，8月28日危機干預六步法中，第一部確定問題，需要使用積極的傾聽技術(shù)。傾聽中，干預者需要表達哪些感情？（答到兩項即可得分）同情、理解、真誠、接納、尊重。back第三十頁，共四十八頁，2022年，8月28日與一般的治療想比，危機干預需要更多的行動和指導嗎？是的第三十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日讓求助者將計劃付諸實施的對恢復求助者的自制能力和保證他們不依賴于干預者，是有消極作用的嗎？不是back第三十二頁，共四十八頁，2022年，8月28日3分題2分題1分題第三十三頁，共四十八頁，2022年，8月28日發(fā)現(xiàn)學生有精神和心理疾病傾向后如何處理？及時通知監(jiān)護人，并留下相關(guān)資料；及時轉(zhuǎn)介治療；保持理性；給監(jiān)護人提供相應的知識。第三十四頁，共四十八頁，2022年，8月28日按自殺動機分類，自殺分為哪三個類型？利他型自殺失意型自殺自負型自殺back第三十五頁，共四十八頁，2022年，8月28日自殺的高危人群有？（答到兩項即可加分）老人（體衰、喪偶）青年、大學生（完美主義，理想與現(xiàn)實不匹配。異性關(guān)系不順）女性（婚姻不如意，丈夫有外遇）第三十六頁，共四十八頁，2022年，8月28日哪些軀體疾病與自殺危險有關(guān)？（答到四項即可加分）神經(jīng)系統(tǒng)疾?。ㄈ绨d癇）；脊髓和大腦損傷；腫瘤；艾滋??；其他慢性疾病，如慢性腎病、肝病、骨關(guān)節(jié)病、心血管病和腸胃道疾病，運動功能的殘疾、失明、失聰?shù)?。back第三十七頁，共四十八頁，2022年，8月28日酒精及毒品成癮對自殺有促成作用嗎？有第三十八頁，共四十八頁，2022年，8月28日抗抑郁藥物會有輕微的副作用，那它會使服用者上癮嗎？不會back第三十九頁，共四十八頁，2022年，8月28日3分題2分題1分題第四十頁，共四十八頁，2022年，8月28日災后出現(xiàn)的心理問題主要有哪三種？創(chuàng)傷后壓力疾患（PTSD）急性壓力障礙（ASD）適應疾患第四十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日請說出悲傷的四個階段。認識到喪失是真實的；感覺到喪失的痛苦；接受死亡已經(jīng)發(fā)生的事實，個人生活從此也會發(fā)生變化；尋找生活的意義，走過悲傷。back第四十二頁，共四十八頁，2022年，8月28日災后心理干預的第一個關(guān)鍵步驟是什么？為幸存者提供及時的擴展服務。主動到災難發(fā)生地、緊急避難所、災難協(xié)助中心去提供易于接受的服務。第四十三頁，共四十八頁，2022年，8月28日災后干預的集體晤談法的目標是什么？（答到兩項即可加分）公開討論內(nèi)心感受；支持和安慰；資源動員；幫助當事人在心理上（認知上和感情上），消化創(chuàng)傷體驗。