2021-2022年教師資格之中學教育知識與能力真題練習試卷B卷附答案

2021-2022年教師資格之中學教育知識與能力真題練習試卷B卷附答案單選題（共50題）1、剛入學的兒童寫字用鉛筆和田字格本，是由他們的()水平決定的。A.視覺發(fā)展B.聽覺發(fā)展C.皮膚覺發(fā)展D.運動覺發(fā)展【答案】D2、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習，根據奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于（?）。A.認識內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.生理內驅力【答案】B3、侯老師將樂于助人的李可的照片貼在班級的光榮榜上.這種方法對其他學生的品德教育來說屬于()。A.榜樣示范法B.說服教育法C.品德評價法D.情感陶冶法【答案】A4、陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于A.場依存型B.場獨立型C.繼時型D.同時型【答案】A5、認為遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾，這種理論是（）。A.干擾說B.同化說C.動機說D.痕跡衰退說【答案】A6、下列各種學習動機中屬于內在動機的是()。A.獲得解答B(yǎng).獲得高分C.獲得老師表揚D.獲得成就【答案】A7、按照研究目的.合理地控制或創(chuàng)設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證研究假設，探討教育因果關系.揭示教育工作規(guī)律的研究方法是()。A.調查法B.問卷法C.歷史法D.實驗法【答案】D8、（）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A.調查法B.問卷法C.觀察法D.實驗法【答案】C9、兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是（）。A.正強化B.正弱化C.負強化D.負弱化【答案】C10、提出發(fā)現(xiàn)法是掌握學科結構的最好方法的教育家是()。A.贊科夫B.維果斯基C.皮亞杰D.布魯納【答案】D11、分層次考試體現(xiàn)的是()多元化。A.評價主體B.評價方式C.評價標準D.評價原則【答案】C12、教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是（）A.受教育者的身心發(fā)展特點B.哲學思想和教育思想C.生產力水平和政治經濟制度D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)【答案】C13、（2021年下半年真題）學完“壓強”概念，學生理解了“在同等壓力下，受力面積越大壓強越小”的道理，田老師要求學生舉例說明這個原理在生活中的運用，田老師貫徹的主要教學原則是()A.理論聯(lián)系實際B.循序漸進C.直觀性D.啟發(fā)性【答案】A14、教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和()。A.選拔作用B.評價作用C.決定作用D.主導作用【答案】B15、編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是()。A.課程B.課程標準C.課程計劃D.課程目標【答案】B16、以持久性的心境低落為特征的神經癥稱為（）。A.強迫癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.抑郁癥【答案】D17、初中階段開設的歷史與社會課，融合了歷史與地理的知識，該課程屬于()。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.綜合實踐活動課程【答案】B18、在教學計劃和教學大綱之外社會力量利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是()。A.課外教育B.校外教育C.業(yè)余教育D.課外、校外教育【答案】D19、我國教學活動的基本組織形式是()。A.個別教學制B.道爾頓制C.分組教學制D.班級授課制【答案】D20、心理輔導的主要目標是學會調適和()。A.診斷問題B.克服障礙C.行為矯正D.尋求發(fā)展【答案】D21、《學記》中“藏息相輔”教學原則強調（）。A.教學要遵循一定順序進行B.啟發(fā)式教學C.教學要把握最佳時機D.課內與課外相結合【答案】D22、智力三維結構模型是由美國心理學家（）提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特【答案】D23、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的()。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】B24、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦,這種情緒調節(jié)方法是()A.脫敏法B.強化法C.幽默法D.升華法【答案】B25、20世紀后半葉美國出現(xiàn)了一種教學組織形式，在世界各國產生了重大影響，小班討論和個人自學按一定比例結合起來，這種教學組形式是（）。A.特朗普制B.道爾頓制C.文納特卡制D.貝爾一蘭卡斯特制【答案】A26、提出“百科全書”的教學內容觀，并首次將學前教育納入學制的西方著名教育學家是()。A.盧梭B.昆體良C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】C27、大學畢業(yè)生擇業(yè)時多種選擇的沖突是（）A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.多重趨避沖突【答案】D28、學生經常利用畫表格的方式來對學習內容進行整理歸類，這是運用了()。A.復述策略B.精細加工策略C.模式再認策略D.組織策略【答案】D29、下列選項中不屬于再造想象產生的條件的是()A.具有豐富的表象儲備B.為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動C.積累必要的知識經驗D.正確理解詞語與實物標志的意義【答案】C30、學生經常利用畫表格的方式來對學習內容進行整理歸類，這是運用了（）。A.復述策略B.精細加工策略C.模式再認策略D.組織策略【答案】D31、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強調教育的價值，對教育的作用持樂觀的態(tài)度，關注的重點是學習。這種觀點屬于()A.內發(fā)論B.外鑠論C.動因論D.多因素相互作用論【答案】B32、馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個人?！边@體現(xiàn)了德育的()原則。A.正面教育B.尊重學生與嚴格要求相結合C.導向性D.教育一致性與連貫性【答案】B33、孫老師在自己的班里設置了這樣一種制度，每天哪位同學能夠幫助其他同學的話就可以領取一張卡片.卡片積攢到一定數(shù)量后可以找老師兌換自己喜歡的東西。孫老師運用的方法是()。A.強化法B.代幣獎勵法C.消退法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】B34、1902年，由清政府管學大臣張百熙主持首次制定了現(xiàn)代學制《欽定學堂章程》，亦稱()，這是我國正式頒布的第一個學制，但未及實施。A.六三三制B.五四學制C.壬寅學制D.癸卯學制【答案】C35、中學生曉波遇到物理實驗發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動幅不取決于鐘鏈的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，曉波的認知發(fā)展水平已達到（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】D36、（2022上半年真題）由教育家洛扎諾夫創(chuàng)立，注重強化聯(lián)想，堅持理智與情感、有意識與無意識的結合，使學生在愉快的氣氛中有效地接收更多信息的教學方法是（）。A.范例教學B.發(fā)現(xiàn)學習C.暗示教學D.非指導教學【答案】C37、（2021年上半年真題）教師向學生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們記住，隨后進行自由回憶。結果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為A.首因效應B.近因效應C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】B38、我國最早的專科學?？梢宰匪莸綎|漢末年的()。A.弦琴學校B.鴻都門學C.國子監(jiān)D.航海學?！敬鸢浮緽39、班主任工作的重點是（）。A.對學生進行思想品德教育B.教育學生努力學習，完成學習任務C.指導班委會工作D.評定學生操行【答案】A40、2011年單項選擇：在以下選項中，盧梭關于教育目的確立的理論是（)A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.個人本位論與社會本位論的統(tǒng)一【答案】A41、馬克思主義認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是()。A.理論聯(lián)系實際B.因材施教C.教育與生產勞動相結合D.實現(xiàn)教育機會均等【答案】C42、教育研究的最終目的是()A.揭示教育規(guī)律B.撰寫研究報告C.發(fā)現(xiàn)教育問題D.改進教育現(xiàn)狀，促進教育發(fā)展【答案】D43、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()。A.《學記》B.《禮記》C.《史記》D.《左傳》【答案】A44、下列關于性格的描述中，不正確的是（）A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響C.性格沒有好壞之分D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)【答案】C45、小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是()。A.適應B.對比C.聯(lián)覺D.綜合【答案】C46、“博學之，審問之，慎思之，明辨之,篤駕行之”是（）對學習過程的認識。A.《論語》B.《禮記*學記》C.《禮記*中庸》D.《大學》【答案】C47、楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法,同時鼓勵學生“一題多解”。楊老師的教學方式主要用來促進學生哪種思維的發(fā)展?()A.動作思維B.直覺思維C.輻合思維D.發(fā)散思維【答案】D48、兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性【答案】C49、“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。A.生理健康B.生理衛(wèi)生C.心理健康D.身體健康【答案】C50、在個體成長發(fā)展過程中，具有特殊功能的是（）。A.學校教育B.環(huán)境C.遺傳素質D.個體的主觀能動性【答案】A大題（共10題）一、高一(2)班的語文自習課上，幾個同學在議論“男同學留長發(fā)好不好看”，肖老師聽見了，感興趣地問：“你們討論了那么長時間，結論呢”他們都搖搖頭。看著幾個不肯剃掉長發(fā)的男同學，長發(fā)被高領毛衣拱起，翹得像要下蛋的母雞尾巴．肖老師忽然問道：“想聽聽我的意見嗎”這下，這幾個同學可來精神了?！耙牼痛蠹乙黄鹇?”肖老師面對全班同學大聲說。當其他同學弄明白肖老師要講什么時，也都放下手中的書準備認真聽。陳剛同學還大聲喊道：“我們要聽真話!”他的話外音肖老師是明白的?！按蠹抑绬嶙钣袡嗤卮疬@個問題的是什么人是女同學。因為男同學留長發(fā)是給女同學看的?！毙だ蠋煹脑捯魟偮洌喽己逍α似饋?，許多男同學都低下了頭．幾個留長發(fā)的同學尷尬地紅了臉，厚臉皮的陳剛也只是笑，他的嘴巴可老實多了?！拔蚁肱瑢W是不會公開回答這個問題的，”肖老師接著說，“但根據報道，女同學普遍覺得男同學留長發(fā)顯得很邋遢，不精神，缺乏青春活力?！蓖ㄟ^這次談話，漸漸地，班上留長發(fā)的男同學越來越少了。問題：請仔細閱讀材料，思考肖老師的做法符合哪幾條德育原則?！敬鸢浮慷?、1.在一次關于“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力”的研討會上，老師們紛紛發(fā)言。王老師說：“在我的課堂上，氣氛比較沉悶，學生很少發(fā)言，即使發(fā)言也只是按照書本的答案回答?！崩罾蠋熣f：“我們老師非常贊成培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，可不知道如何去做?！睆埨蠋熣f：“在學校里，考試是個指揮棒，如果培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，答題時答案五花八門，學生怎能通過考試?”請根據創(chuàng)造力培養(yǎng)的有關知識逐一回答老師們所提出的困惑。2.張小強怎么了?張小強不愛學習，他討厭學習，甚至對學習恨之入骨。他為何如此討厭上學?因為他考試總是不及格。物理不及格有他，數(shù)學考試他也不及格。而且，數(shù)學老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的!”因為他想爭第一，卻又認為自己怎么也無法爭到第一。說起從前，他也有過輝煌的學績：小學連續(xù)三年三好學生，在市“希望杯”競賽中獲過二等獎，小學畢業(yè)被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底測驗，他只排在第21名。從此，張小強便喪失了自信心，連他最擅長的數(shù)學課也愛聽不聽，作業(yè)也馬馬虎虎地做……運用教育心理學知識對上述案例進行解析并提出解決對策?！敬鸢浮咳?、一位學生說，我們現(xiàn)在在我們的語文課上根本不費力，這應該歸功于我們的語文老師。老師把課堂分配得有條有理，為我們開路清道，根本用不著我們去動腦，我們語文課的學習，順暢得像上高速公路，所有的詞語老師都會為我們解釋，所有句式老師都會為我們分析，老師把所有難以理解的東西變得通俗易懂，讓我們感覺在課堂上我們是優(yōu)待的嬰兒。問題：結合材料，談談“以學生為主體”的課堂有沒有得到體現(xiàn)?！敬鸢浮克?、材料：初三學生小然由于父母工作變動，經常轉校。這次轉校后，教她的有一位博學多才、風趣幽默、風度翩翩的男老師。小然對老師產生了愛慕之情，心想遇見這么好的老師不好好學習會對不起老師的，于是她在這位老師所教的科目上狠下功夫，但是成績并不理想。之后小然見到這位老師就緊張，但又總是想見這位老師，最終陷入了不能自拔的地步，荒廢了學業(yè)。問題：(1)結合案例分析小然出現(xiàn)這種情況的原因。(2)針對小然出現(xiàn)的問題提出解決方案?！敬鸢浮课濉㈩A備鈴剛響，班主任王老師就走進了教室。他看了一下黑板，上面還留著上節(jié)課的內容，眉頭一擰，問道：“今天誰值日?”結果沒人回應，這時王老師火冒三丈，大聲問：“今天到底誰值日?”此時，從班級后面的座位上站起一位男生，他的成績不好，經常拖班級后腿，只見他堅定地走上講臺，拿起黑板擦便擦了起來。由于用力過大，弄得教室粉塵飛揚，王老師不滿地說：“大家看到了吧，這就是一個不負責任的人造成的后果?！边@時有同學小聲說“今天不是他值日”。就在這時前排有個學生緩緩地站起來說：“老師，今天……是我……我值日?！蓖趵蠋熞豢丛撏瑢W是班里一個學習好的同學便說：“你先坐下，下次注意?！痹捯魟偮?，王老師就聽到有同學在竊竊私語：“班主任就是偏心?！薄吧洗蝀×X沒值日老師就沒罰他?！薄拔覜]值日的時候老師就罰我了?！薄八煽儾缓?，活該受罰?！甭牭竭@里王老師心里微微一顫，陷入了深深的思考。針對材料中的問題，結合教育學知識，談談自己的看法。【答案】六、1.評價量表和行為檢查單有一定的關系。2.闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。3.教育心理學是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。4.口頭語言發(fā)展的關鍵期是4～5歲。5.學習是導致有機體行為變化的唯一因素。6.德育就是品德教育。7.中小學教師應當具備的知識方面的素養(yǎng)要求就是指對學科專業(yè)知識的精通。8.教材就是教科書。9.教學無論效果怎樣，都具有教育性。10.備課就是備教材?！敬鸢浮科摺㈤喿x下面材料，回答問題。學生A.-中學學習英語語法對以后學習英語幫助很大。學生B.-平面幾何學得好，后來學習立體幾何就簡單了，知識之間有很大聯(lián)系。學生A.-不光知識這樣，彈琴也是，會彈電子琴，學鋼琴也快。學生B.-可有時候也不一樣，會騎自行車反而影響騎三輪車。學生A.-有意思，學習很奇妙。問題（一）：請分析材料中兩位同學談話用到的學習原理。（10分）問題（二）：教師應該如何利用這一原理促進學生的學習？（8分）[問題1][問答題]請分析材料中兩位同學談話用到的學習原理。（10分）[問題2][問答題]教師應該如何利用這一原理促進學生的學習？（8分）【答案】八、材料：學生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活。祖父對他管教不嚴，他經常和社會上的一