開心作文課本藍(lán)色版四個(gè)學(xué)段

寫人專項(xiàng)訓(xùn)練

第十二課安妮的星期六1

星期六的早上安妮為什么會(huì)出現(xiàn)在教室里？思考2聽了米露老師的話，安妮為什么不好意思地笑了？3看了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？故事小結(jié)1.安妮看到教室里的板報(bào)褪色了，她想用星期六的休息時(shí)間幫忙出新的板報(bào)。2.安妮本來是不想讓人知道自己的舉動(dòng)的，但是米露老師看見并表揚(yáng)了她，她既害羞又很開心。3.多做好事，并且不必張揚(yáng)，總有人會(huì)看見你的努力。

請(qǐng)你認(rèn)真閱讀有關(guān)人物描寫的片段，點(diǎn)評(píng)一下人物描寫的方法，精彩的地方學(xué)一學(xué)，不好的地方改一改。訓(xùn)練大沖關(guān)1仔細(xì)閱讀“訓(xùn)練要求”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這次練習(xí)有以下要求：1.這是一次練習(xí)課，是一次提升自己寫作能力的機(jī)會(huì)。2.這次練習(xí)的內(nèi)容主要是有關(guān)人物描寫的。3.這次練習(xí)你可以進(jìn)行人物描寫的訓(xùn)練，也可以對(duì)有關(guān)人物描寫的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，甚至可以動(dòng)手修改你覺得不好的片段。

在開始寫作之前，讓我們一起學(xué)幾種寫法，一定會(huì)對(duì)你很有幫助的！人物描寫的基本方法可分為四種：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。2寫好人物的獨(dú)門妙招1.外貌描寫。外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格。外貌描寫，就是對(duì)人物的外貌特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并以此來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特點(diǎn)。其作用不僅是勾畫出這個(gè)人物的外部面貌，還是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個(gè)人物的性格。它往往著重于描寫人物的面部、身材、服飾，從而表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情?！九e例：我有一個(gè)表弟，今年4歲了，從小跟著農(nóng)村的姥姥長(zhǎng)大。他胖乎乎的身體，一摸肉乎乎的。留著小平頭，腦后邊有一縷孤零零的長(zhǎng)頭發(fā)，姥姥說這縷頭發(fā)叫“鬼見愁”，留著這縷頭發(fā)的孩子好養(yǎng)活。表弟有一雙水靈靈的大眼睛，總是滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。他身上穿件小花棉襖，下身穿著一條吊腿棉褲，腳脖兒還露在外邊，腳穿一雙家做布棉鞋，純粹一副鄉(xiāng)下孩子的打扮。加上姥姥給他起的土里土氣的小名“黑蛋兒”，他還真成了一個(gè)地地道道的“土”孩子了。分析：小表弟的外貌特點(diǎn)是“土氣”，小作者從身體、頭發(fā)、穿著等方面來描寫小表弟的“土氣”，非常傳神！】2.語言描寫。語言描寫要反映人物的個(gè)性特點(diǎn)。由于時(shí)代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內(nèi)容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的語言，寫出“這一個(gè)”來，使讀者如聞其聲，如睹其容?！九e例：自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師就趕緊裝模作樣地做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)偵察兵嗎？想監(jiān)視老師，還是想探測(cè)敵情？你以為偵察兵這么好當(dāng)??！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤?！狈治觯簠抢蠋煹脑捳Z中包含著他對(duì)不認(rèn)真自習(xí)的同學(xué)的批評(píng)，但這個(gè)批評(píng)是幽默的，也很有效，既沒有傷害同學(xué)們的尊嚴(yán)，又讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤?！?.動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫就是讓人物用動(dòng)作來表現(xiàn)自己。動(dòng)作是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特點(diǎn)。所以對(duì)于人物動(dòng)作的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。這里所說的動(dòng)作，不是人物的一切動(dòng)作，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的那些動(dòng)作，包括人物的習(xí)慣性動(dòng)作和下意識(shí)舉動(dòng)?！九e例：有一天早上，媽媽正在給我穿衣服。突然，她扔下衣服小跑著出了臥室。我正納悶時(shí)，媽媽進(jìn)來了，她左手拿著一張凳子，右手拿著一個(gè)蒼蠅拍。只見她踏上凳子，爬上桌子，揚(yáng)起蒼蠅拍便打了下去，可惡的蚊子一下子就一命嗚呼了。分析：這段話寫媽媽拍蚊子，從媽媽拍蚊子的動(dòng)作中可看出她干脆利索的特點(diǎn)，真是能干的媽媽！】4.心理描寫。心理描寫是對(duì)人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心思想情感活動(dòng)的描寫，它能深刻地揭示出人物的精神世界和思想品質(zhì)。

如果說人物的肖像、言語、動(dòng)作的描寫展示了人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過這些描寫能感受人物內(nèi)心的活動(dòng)，那么，心理描寫則直接披露了人物的內(nèi)在世界。它們的相互結(jié)合，能夠使人物形象更為真實(shí)、完整、豐滿、深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。3多思考，勤動(dòng)手動(dòng)手來改段

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無情的風(fēng)給吹裂了，我感到很奇怪，他為什么不戴上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時(shí)間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時(shí)，我終于忍不住問了他，他說是為了不摔壞奶瓶，哦，是這樣啊！

這段話并沒有詳細(xì)地寫出送奶伯伯的外貌、語言、動(dòng)作和小作者的心理活動(dòng)。對(duì)手的描寫其實(shí)可以更加細(xì)致，經(jīng)過寒風(fēng)吹打的手，皮膚肯定不會(huì)是細(xì)滑的，那么該是怎樣的？還可以寫送奶伯伯說了什么話來解答小作者的疑問以及小作者聽到回答時(shí)有什么想法。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些方面動(dòng)手改片段，使其變得更加精彩。我們一起看看別人的修改：

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被風(fēng)給吹裂了，皮膚好像老松樹的皮，皺巴巴的。我感到很奇怪，為什么不戴上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時(shí)間買手套？要不然我送他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時(shí)，我終于忍不住問了他，他微笑著說：“你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就很容易滑掉?！迸?，是這樣??！我心里不禁感嘆道：伯伯為了不摔壞奶瓶，寧愿在大冬天里赤裸著雙手，真讓人敬佩！

修改后的片段寫出送奶伯伯凍裂的手的皮膚像“老松樹的皮，皺巴巴的”，很形象；送奶伯伯還微笑地回答了“我”的問題，更具體地道出了送奶伯伯不戴手套的原因；段末再加上“我”的感慨，表現(xiàn)出送奶伯伯令人敬佩的品質(zhì)?？梢?，送奶伯伯真是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！小結(jié)動(dòng)手秀美文

親愛的小朋友們，相信大家都是描寫人物的高手了，請(qǐng)你們拿出自己的作文本修改自己的習(xí)作吧！1.通過讀自己的習(xí)作，我發(fā)現(xiàn)了習(xí)作需要修改的地方：2.我會(huì)這樣修改自己的習(xí)作：

開心閱讀營

老師剛剛說了那么多寫狀物作文的方法，現(xiàn)在大家還是來讀讀兩篇同齡人的佳作吧，看看有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。1.我會(huì)找規(guī)律寫詞。急匆匆

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、邊走邊想

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、2.我會(huì)寫句子。無論……都……如果……還……3.從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語來進(jìn)行補(bǔ)充。（）地工作（）的問題（）的世界（）的人（）地吹著（）地趕回家4.老爺爺為什么要堅(jiān)守崗位，一定要打掃完了衛(wèi)生再回家去呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业酱鸢福顚懺跈M線上。一個(gè)讓我敬佩的人三難忘的一個(gè)人1.我會(huì)補(bǔ)充詞語。前因（）（）相（）讓（）心長(zhǎng)終（）難（）2.我會(huì)找反義詞。自豪——（）暴跳如雷——（）錯(cuò)誤——（）渺小——（）3.在下面這個(gè)段落的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。還有一次，我因?yàn)椋ǎ褜W(xué)校走廊里的（）折斷了，老師看到了，對(duì)我說：“孩子，（）的植物也有（）啊，你看，它正在（）呢。它的（）會(huì)心痛的呀?！甭犕赀@句話，我（）地低下了頭，心里（）地對(duì)那盆被我（）的小花說：“對(duì)不起，（）我再也不會(huì)（）你們了?！?.你的老師有什么讓你難忘的地方嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫一寫。參考答案《一個(gè)讓我敬佩的人》1.慢悠悠亂糟糟笑瞇瞇各種各樣一五一十若隱若現(xiàn)2.無論前面有多少困難，我都會(huì)堅(jiān)持走下去。如果沒有綠葉的陪襯，鮮花還會(huì)這么美嗎？3.一絲不茍一連串美麗最敬佩呼呼急匆匆