2023年七年級英語上冊全冊同步教學案

StａｒterUnit１Ｇｏoｄmｏｒnｉｎg!2.單項選擇?（)1.---Goodevenｉng,Erｉｃ.--－＿＿_______,Ｃiｎdy.

Ａ.GoｏｄｍornｉngB.GoodafｔeｒnoｏnC.Gooｄeｖeninｇ?()2．一Goｏdmorning!－－-___＿__＿__?A.ThａnkyｏuB.Gｏoｄmornｉng!C．Hello！

()3.一Hello！一__＿______?A.Ｈeｌlo！Ｂ.ThanｋyouC.I’mfinｅ?()4．一Sｉtdowｎ,P１eaｓe.---＿______＿＿．

A.I’mfineB.MｉsＬiLｅiC．Ｔhankｙｏu?()5．一What’syourname?--__＿_＿＿__.?Ａ．ClaｒkＢ．Ｉ’mOK．Ｃ.Thanｋｙｏu３.通過預習你尚有哪些疑問？___＿＿___________＿_____＿___＿_＿_＿_＿____＿__＿_＿__＿＿__＿_______＿____＿_______＿___＿_________＿__＿_＿＿__＿___________＿＿___＿__＿_____＿___＿__＿___________學習過程預習交流情況將課前準備的情況與你的同學交流討論預習中碰到的問題學習流程Do１a-5學習策略培養(yǎng)打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。?1.Goodｍoｒniｎg／ａftｅrnoｏn／eveｎｉng：合用于比較正式客氣的場合，雙方都應說Ｇｏｏdmoｒｎiｎｇ/afｔｅrnoon／evening！例如：

A：Gooｄｍｏrnｉng，MissZhao．上午好，趙老師。

B:Goodmｏrnｉnｇ，Ｍr．Wanｇ.上午好，王校長。

２．Morｎing:合用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。

３.Hｅllo：是最廣泛、最簡樸的打招呼語,顯得親切自然。例如：?Ａ:Ｈello，Katｅ.你好,凱特。?B：Ｈeｒo，ＬiLei.你好，李雷。?４．Ｈi:在現(xiàn)代英語中,Hi比Helｌo用得更多,顯得更隨和。例如:?A:Hi，HanMｅimei．你好,韓梅梅。?B:Ｈi,Lｕcy.你好,露西。鞏固練習選擇對的的答案填空

()1．早上老師進教室時，同學們應對老師說:“＿____＿_____＿”

A.Heｌｌo!B.Ｈowａreyou??Ｃ.Goodmorｎing,Mr／Ｍｉss…!Ｄ.Gｏodaｆtｅｒnoon?()2.假設你叫LiｎＬin,當人家問你“ArｅyoｕLinLin?”時，你應當說:“__＿_＿＿_____”

A.ＭｙｎaｍeiｓLinLiｎ．B．Yes，Iam.C．Iaｍnoｔ.D．Yeｓ．ｉtｉs.

(）3．當你要向別人打聽某事時，你應說：“____＿__＿__”

A.ＨｅlloB．ＳorｒyC.ExｃusemeD．Hi?(）4.當你向別人介紹你的朋友Ｊim時，你應說:“_____＿___＿”?A.ThiｓisJiｍB.HeｉsJimC．ＹouareJimD.IamJｉm

(）5.當你認錯人時,你應說:“___＿_______”．

Ａ.ExcusemeB.I’ｍOKC.I’mｓｏrｒyD．Thaｎkyou?（)６.＿_______＿____？--Ｆｉne，ｔhａｎkyou.?A.ＨowｄoyoｕdoB.HowoldaｒeｙoｕC.CanyouｓpellｉtＤ.Ｈoｗaｒeｙou

補全對話

１.A:Helｌo!Ｂ:＿＿＿__＿__________!

Ａ：Wｈaｔ’syournａｍe?Ｂ:__＿__＿_＿___naｍeisKａt(yī)ｅGｒｅｅn.

A:___＿＿__arｅyou？B：Ｆiｎe,_＿______＿_yｏu．Ｈowareyou？

Ａ：I’mfine．Wｈat’stｈis？B:______＿_＿____“Gg”.?Ａ:Tｈanｋ_＿_＿___.

2.T:Gｏoｄmorｎｉng，cｌass．?Ｓ：＿_____＿_____＿__＿____＿,ｔeａｃher．T:Howareyoｕ??Ｓ:_______＿＿_＿＿__,tｈankyou,________yｏｕ？T：I’mfine,_＿__＿___．What’sｔｈｉs?

S:It’s“Nn"(嗯).T:No,it’s“Ｎn”/en/.

S：“Ｎn”/ｅn/T：Yeｓ,sit____＿_______＿，plｅａse.當堂反饋交流檢查錯誤訂正情況回想本節(jié)內容，你學到了哪些,尚有哪些疑問/拓展練習按括號內所給規(guī)定寫出適當形式。1.wｈitｅ(反義詞)___＿________２.I’m（完整形式)___＿＿__＿_3.ｗhatiｓ(所略形式）＿＿＿_＿_＿＿_＿＿4．ｉt’s(完整形式)_____＿___5.Uu(同音詞)__＿_＿＿＿＿___從括號中選出一個填空。1.How______＿＿yｏu？(aｍ,is,aｒｅ)2．Whａt(yī)_____＿_＿tｈｉsｉnEnglisｈ?(ａｍ,is,arｅ)３．Whａt(yī)ｃoｌｏristｈｅpen?Iｔ_＿_＿＿_＿_reｄ.(am,is,ａre)４．Wｈaｔ’sｔｈiｓ？It’s__＿_____oｒanｇｅ.(ａ,aｎ)5．Ｗhat’sthis？It’ｓ__＿__＿_＿ｊacｋeｔ.(a，aｎ）6.It’s___＿＿_＿_apple．(a，aｎ）單項選擇（)1．上午在校門口碰到同學時，應當怎么樣打招呼?A.Ｈｏｗａreｙｏu?Ｂ.Goｏdｍoｒning!C.Gｏodevｅninｇ!()2.當別人向你問好時說:Ｈowａreｙou？你應當怎么回應呢?A.Ｆine，thankｙｏｕＢ．Hｅｌｌo!C.Howarｅyou?（)３.一Gooｄeveｎing,Eｒｉc.一＿__＿___＿＿,Cindy.A.GoodmorniｎｇB.GｏodａfternoｏnC．Gooｄeveninｇ()4．一Goｏｄmorniｎg!一_＿______＿Ａ.ThankyouＢ．Goodｍorning!C．Hellｏ!()5.一Helｌo!一___＿_＿_＿_A.Hello?。?ThaｎkｙouC.I’ｍfiｎｅ（)６．一Siｔdｏwn,P１eaｓe.一＿________.Ａ．Ｉ’mｆineＢ.OKＣ．Ｔｈankyou（)7.－－-Ｃｏlin,whａt(yī)’ｓthisinEnglish?-－-___＿______.Ａ．ＴｈisｉｓaｐeｎB．Ｉt’ｓapenC.It’sｐen()8．Ｉt’s___＿___＿___blａｃk.Ｉt’s＿__＿___＿ｂlacｋｒuleｒ.A．ａ；/Ｂ./；aC.a；a（)9．-－－＿__＿___＿istｈatｑｕilt?—Ｉt’sｂｌaｃk.A.．HowｃoｌoｒＢ．WｈatcoｌorＣ.Wｈａt(yī)’scoloｒ()10.一Whａt(yī)’ｓthiｓinEnglｉｓh?一It’s__＿_＿＿＿_orangｅ.A.anB．aC．/句子配對()1.What’sｔｈisinEｎｇliｓｈ？A.Gooｄｍoring!()2．Ｇoｏｄmorinｇ!B．It’sgreeｎ．()3．Ｗhatcolｏrisｔｈatｏｒaｎge？C．Fｉｎe，thaｎkｙou.（)4．Howａreyou？D．It’sanorａnge.()5.Hello!Frank.Ｅ．Hello!Eri習StarｔeｒＵｎit２Whａｔ’ｓｔhisinEnglｉsh？班級：學生姓名:學習目的1.掌握L～P英語字母的發(fā)音及書寫。?２.純熟ｔhis,that和it的疑問形式及答語形式。?3.學習確認事物及表達感謝的平常交際用語。４．學會在實際生活中確認事物、培養(yǎng)會話、純熟運用本單元所列平常用語進行口頭、筆頭交際的能力。

5.分角色表演對話的能力。課前預習導學１.比較下列每組字母或單詞所含元音的發(fā)音，相同的用(Ｓ),不同的用(D）表達,將你的答案序號寫在題后的橫線上。?1.A—H

2.K—G

３.I—ｆiｎe

４．M—N

5．O—oｒａnge

6.A—ｍａp

７.Q—Ｐ

8．Fｒank—map

9.evｅning—ｈe

１0．Grace—map

１１.Ｏ－h(huán)ello

S___＿_____＿_____________＿___＿________

D_______＿＿__________＿＿__＿____＿_＿_____2.選擇

12．－Spellｉｔ,pleasｅ!?-_＿＿_＿_____．?Ａ．F－Ｉ-N-Ｅ

B.Thanks

Ｃ.I’mOK

１3.―Wｈａt(yī)’stｈisｉnEｎglｉｓｈ?

―It’s_＿__＿_ｏrange.?A.ａ

B.ａｎ

Ｃ.不填?14.－Ｗｈat’sthiｓinEｎgｌish，Kａt(yī)e??-_＿___＿.

A.Fｉne,tｈaｎｋｓ

B．I’mＯK

?C.It’samaｐ3.通過預習你尚有哪些疑問？______＿__________＿＿＿_____＿_＿＿____＿______＿_＿____＿_____＿_____＿_______＿_學習過程預習交流情況將課前準備的情況與你的同學進行交流討論預習中碰到的問題學習流程Dｏ1ａ-4學習策略培養(yǎng)

Ｅnglisｈ?adj.英國的,英國人的?n．英語?【考點】inＥngliｓh用英語：ＣanyouwrｉtｅｉｎEnglｉｓｈ？你能用英語寫嗎?①表達“英國人”可說HeisEnglｉsh.還可說HeisanEnｇlｉshman.不能說，ＨｅｉsａｎＥnｇlish.②theEｎgliｓｈ指英國人總稱，謂語動詞用復數(shù)。(√)ＴheEnｇlｉshａreaharｄ-ｗorｋingpeｏple．（×)TheEｎｇｌｉshiｓahard-workingｐeoｐle.③English假如是指語言時，前邊沒有冠詞;假如它指代的是英語中某個具體詞匯或作形容詞修飾后面名詞時，應用tｈe.(√)Whａt(yī)’stheＥnｇlish（ｗｏｒd)for“衣服”?（×)What’ｓEngｌishｆoｒ“衣服”?(√)HeexplａineｄｉｔtｏｕsinEnglish．(×)HeexplainedittousiｎＥｎglｉsｈｌanｇuage.句子破譯站?1．句型”What’s…”及其回答?Whatsthis?這是什么？這一句型同我們學過的Wｈat’syouｒnａｍe？屬同一類句型。前者是詢問某物是什么?后者是詢問某人叫什么名字,但都用What表達問“什么”放在句首來提問,這種疑問句叫特殊疑問名。對于特殊疑問句的回答要直接陳述事實，句子結尾用降調。

What’sｔhｉｓ句型中this是指代所問的這個東西,要指代那個東西則用that（那)，回答時用iｔ代替this或ｔhaｔ。如：?①Ｗｈat’stｈis?這是什么？?It’ｓE.它是E。?②Wｈat’ｓthaｔ？那是什么??Iｔ’sB.那是B。

２.－--Look!What’sthiｓ?看這是什么？?-－－Ｉt’ｓmiｌk./Ｉt’saｐhoｎe．這是牛奶。/這是一部電話機。?（1)Look單獨一個詞加感慨號就成了一個感慨句,相稱于中文的“瞧！”、“看!”,用來提醒別人注意某人、某物或某件正在發(fā)生的事。如:?Ｌook!What’sthat?瞧！那是什么??Look！Ａnｉｃeclｏck.看!一只美麗的鐘。?(2）句中的a是不定冠詞，放在單數(shù)可數(shù)名詞前,表達“一個(塊…）”的意思。假如后邊詞的讀音以輔音開頭，用a,如aｄesk;假如后邊詞的讀音以元音開頭，用aｎ,如anegg，anoranｇｋ是不可數(shù)名詞，故前面沒有冠詞。如:

Thiｓisanaｐpｌｅ.Iｔ’ｓagｏodapple.這是一個蘋果。它是一個好蘋果。

IstｈataCｈinｅseｃar?那是一輛中國轎車嗎?

Ｎo,itisn’t.It’sanEnｇlｉshcａr.不，它不是。那是一輛英國轎車。

３.Wｈat’sthisinEnｇｌisｈ.這用英語怎么說？?ｉn,介詞，表達“使用某種語言”。如：iｎEnglｉsh用英語?ｉｎChiｎｅsｅ用漢語ｉnJapanese用日語

鞏固練習情景交際．重新排列下列句子，使之成為完整的對話,答案寫在下面的橫線上?1．Hello,I'mＨelen．Ｗhat'ｓyｏｕrname??２.Goodmorniｎｇ，Bob.?３．Wｈａt(yī)'sｔhisｉnEｎglish?

4.MynamｅｉsＢoｂ.?5．Goodｍoｒninｇ.

6.It'saｎoｒange.?_＿____________＿_____＿_＿＿___＿_______根據(jù)漢語意思完畢句子,每空一詞?1.-這是什么?－它是一把尺子。?

-What'sｔhiｓ?-_＿__＿＿＿____＿__＿_＿_＿_aｒuler.

2.這是一把鑰匙，它是黃色的。?

Iｔ'sa＿_________,ｉt'ｓ＿_＿___＿___.?3．請拼寫orａｎge。?

＿___＿____＿ｏrange,__＿_＿_＿___.?4.這用英語怎么說?

__＿__＿_＿＿_tｈis_＿_＿＿_________＿__＿＿_?當堂知識反饋交流檢查錯誤訂正情況回想本節(jié)內容，你學到了哪些知識，還要哪些疑問？拓展練習書面表達?上午湯姆(Ｔom)見到林濤(LiｎTａｏ），互相問好,林濤指著一個橘子問湯姆：這個用英語怎么說，如何拼寫并且問它是什么顏色。請就此情景用英語編一段對話。?__＿＿___＿＿＿＿_＿____＿___________＿______＿_＿＿__＿_______＿____＿____＿＿__＿_＿＿___________＿＿_________＿_＿_＿_＿_____＿＿_＿___＿_＿＿＿__＿__＿__＿___________StartｅｒUnit3Whａｔcolorisit?學生姓名:班級：學習目的：1.能按字母表順序背誦２6個字母,認讀W～Z的印刷體和手寫體的大小寫形式，能合乎規(guī)則地書寫。注意A，Ｓ,U,V，X，Z讀音。

2.掌握一些有關顏色的詞匯。

3.平常用語中需重點掌握如何用英語談論各種顏色。?4.在所學詞匯范圍內用口頭、筆頭描述事物顏色和對顏色進行提問的運用能力。

5.故意識地注意培養(yǎng)閱讀能力，不斷掌握閱讀技巧，形成較強的閱讀能力課前預習導學單項選擇

1.Thｉsｉs_＿_____ｋｅy．

A.anｙelｌow

Ｂ.ｙellow

Ｃ.ａyｅllow?2.–Ｗｈat’ｓｔhｉs？?

－_＿___＿ｉsawｈitｅeraseｒ．?

A.Thｉｓ

Ｂ．It

C.It’s

３.-Whatcoloristhequilt??

-Iｔ’s＿_＿___．?

A.ablue

Ｂ.bluｅ

C．bluｅquilt?４.Daｌeistａll(高)．Hｅneedｓ(需要)asize（尺寸)_＿_＿＿sｈｉrt(襯衣).?A.S

Ｂ.M

C．L?5.Tｈedｏg(狗）iｓ_＿___＿＿.?Ａ.bｌackandwhiｔｅ

B.ｂlａcｋwhite

?

C．whｉteblacｋ根據(jù)所給句子寫問題或答語。

6.-___＿＿＿________＿___＿_＿_＿___？?

－It’sblue．?7．-__＿____＿＿______________＿＿_?

－Ｉt’s“Ｖ”.?8.－Hｏwareｙou?

-_______＿_____＿___＿____________＿．?9.－________________＿＿____＿__＿＿＿__?

－It’sakey.通過預習你尚有哪些方面的疑問?_____＿＿____＿__＿____＿_________＿＿____＿_______＿_____＿＿__＿_＿___＿___＿＿學習過程預習情況交流將課前準備的情況與你的同學交流討論預習中碰到的問題學習流程Do1ａ-４學習策略培養(yǎng)口語項目：TalｋingＡbｏutCoｌｏｕrｓ（談論顏色）

１.常見表達方式?(1）Whaｔcoloristｈeflower?

Iｔisyelｌow．

(2)Wｈaｔcｏloｒaｒetｈeｓebｏxeｓ?

Tｈeyaｒeligｈtblue．

（３)Whａｔcolorｄoｙｏｕlikｅ?你喜歡什么顏色?

Iｌiｋeｒeｄ.我喜歡紅色。?（４)Whｉchｃolordｏｙouliｋebesｔ?你最喜歡哪種顏色?

Ilikewｈitebｅｓｔ．我最喜歡白色。?（５)Cｏloritgreeｎ,plｅaｓｅ.請把它染成綠色。?中考命題

【例１】那是一輛白色的小汽車。

誤：Thatｉsawhiteｃｏlorcａr.?正:Thatｉｓaｗhｉtecar．

精析表達具體顏色的形容詞作定語或表語時，其后不能再加coｌor。學英語不可受漢語的影響而導致用詞反復。

【例2】Itｉs__＿__＿＿___.

A.browndｅskB.bｒowndesks?C.ａbrownｄｅsｋＤ.browｎａdeｓk.

精析句中的it是單數(shù)，故B項排除；dｅｓｋ是單數(shù)需加冠詞修飾,故A項排除;而D項broｗn與a位置顛倒。

答案Ｃ?【例3】找出畫線部分發(fā)音不同于其他三個的詞（)?A.whatＢ.watｃhC.whｉteD.ｗho

精析本題考察字母w和字母組合wh的發(fā)音規(guī)律。其中what，ｗatch，ｗhiｔｅ都發(fā)[w]音,who中的wｈ發(fā)[ｈ],類似的單詞尚有ｗhｏse。

答案D?誤點批答?【例題】穿藍色外套的那個婦女是我姑姑。

誤:Ｔhewomanoｎthｅblｕecoatisｍyａunt.?正:Ｔhｅｗomaninthebluecoatismyａunt．?精析介詞in可用來表達“穿;戴”等意思。其結構一般為:“in+表顏色的形容詞＋服裝名詞”或“ｉn+表顏色的名詞”。鞏固練習1.你的鋼筆是什么顏色??

＿_____＿___

____＿_____iｓyourpen？

２.它是黑白色的。?

Iｔ’s__＿＿＿__＿__aｎd___＿_____＿.?３.這件夾克是綠色的。

Tｈis__＿_______ｉs__________.

完形填空根據(jù)短文內容，從每小題的三個選項中選出一個適當?shù)奶羁铡?

＿_＿＿1ｍorniｎg,_＿__2Jenny.Thｉsisa__＿_3Ｉt’sanｉcequilt.Ｗhaｔ＿___４isit?____5yellowandwｈｉtｅ.Ａnd_＿__6ｔhｉs?Ｉt’s__＿_７.It’s＿___８jａckｅt．That’sａｒｕleｒ.＿＿__９ｉｓ＿___10.?(

)1.A．Good

B.Whａt(yī)

C.Hello?(

)2．Ａ.Ｉt’s

B.Ｉ’m

C.Ｈｉ?(

)3．Ａ．mａｐ

B.pen

C.ｑuilt?(

)4．A．color

B.this

C.qｕilｔ

(

）5.Ａ．Iｔs

Ｂ.It

C.Ｉt’s

(

)６.A.ｈoｗｉｓ

B.wｈａｔis

C．ｗhａt(yī)

（

)７.A．ajacｋet

Ｂ．jacket

C．anoｒanｇe

(

)8.A.orａnｇe

B.ａｏrange

C.anorange?（

)9.A.I

Ｂ．You

C．Iｔ(

)10.A.anbluｅ

B.ｂlｕe

Ｃ.ａblue當堂反饋1.交流檢查錯誤訂正情況2．回想本節(jié)內容,你學到了哪些知識，還要哪些疑問？拓展練習假設你和你的媽媽去商店買東西，商店里有各種顏色的衣服,鞋子,帽子….編一段你和你的媽媽，售貨員的對話。Ｕniｔ1Myｎame’sGinａ.Lesｓｏn1學生姓名:班級：學習目的掌握簡樸的問候語，并能自我介紹,初步培養(yǎng)用英語進行交際的能力。ｗhaｔ引導的特殊疑問句的用法。結合各知識點，圍繞“初次見面”這一話題進行聽、說、讀、寫訓練。課前預習導學I、寫出縮寫形式

１.

ｗhat

is

＿_＿＿＿＿

2.

sｈe

ｉs

_＿____

3.

Ｉ

am

＿＿_____

4．

ｍy

ｎaｍe

is

＿_____

５.

it

is

＿_?ＩI、根據(jù)句子意思,每空填一個英語單詞?1.

Whａt(yī)’s

ｙouｒ

ｎ＿＿＿_＿_?

Ｍy

nａmｅ

is

Mａrｙ.?２.

I’m

Gina.

Nｉcｅ

t__＿___

meet

you.?3.

His

ｎａme

ｉ___＿＿

Tony.

４.

Hello,

I

a＿_＿__＿_

Jenny.

5.

Is

ｈｉs

ｎ____＿_

Dａve？

通過預習，你還要哪些方面存在問題？____＿＿＿__＿_____________＿__＿_＿_____＿____＿______＿___＿_＿_＿_＿＿_＿＿___＿__＿學習過程預習交流情況將課前準備的情況與你的同學交流討論預習中碰到的問題學習流程Do1a學習策略培養(yǎng)【例1】—

ｙourname,ｐleａse?—Mynameis

.A．Wｈaｔ’s，JｉmGｒｅｅn

B.Who’s,ＪｉmGrｅeｎC.Wｈat’s，GreenＪｉm

D.Wｈo’s，GｒeenJiｍ精析

Wｈat’syｏurｎame，plｅaｓe？詢問對方的姓名，回答時用Ｍynａmeｉs…英語國家人的姓名結構順序為:名＋姓,故選_______。【例２】Ｙｏu

ateａchｅr.I

astudenｔ.Mysｉｓter

asｔuｄent，too.Ａ．am；ｉs；are

B.ｉs;ａrｅ；amC.are;aｍ；iｓ

D.are;is;is精析

動詞ｂe在一般現(xiàn)在時中根據(jù)不同的人稱有不同的形式，在本題中，You與are連用，Ｉ與ａm連用,Myｓｉｓter為第三人稱單數(shù),應與ｉs連用。答案

___＿＿_【例3】ThｉsｉsMissGａｏ．She

yournewｔeacher.A.bｅ

B.am

Ｃ.ｉs

Ｄ.arｅ精析

這一題考察be動詞aｍ,is,are的用法，am與Ｉ連用,iｓ與第三人稱單數(shù)主語連用,aｒe與其他的人稱連用，這里she是第三人稱單數(shù),故應選is。答案

__＿__二、Seｌf－iｎtrodｕｃtioｎ(自我介紹)１.常見表達方式(１)Ｉam…我是……(2)Ｍｙnameiｓ…我的名字是……（3)假如詢問對方名字,可以問：What’ｓyournaｍｅ?／ＭａyＩhavｅyｏｕrnａme？鞏固練習提高單項選擇(）1.Iａm___＿__＿＿__.IamanAmｅrｉcanbｏy. ?A.GinａKingB．KingＧｉnaＣ．ＴomKｉngD.KingＴｏm（)2._______isMaryZhang．______＿fathｅrｉｓａｔeacher.A.She；ＨerB.He;HisC.She;HｉsD.Hｅ；Her（）3．David，＿__＿___iｓJohn．____＿_isDａviｄ.A.he;heB.ｈe；tｈisC．tｈis;heD．thｉs;ｔhｉs（）４．Mybｒothｅr_＿__＿___Jｏｈn.Ourfａmｉｌyname___＿_＿___Ｍartin.Ａ.ｉs;isB．is;aｒｅC.are;isD.are；are(）５.-__＿＿__＿_＿herｎame？－＿___＿_＿Lily.A.Wｈo’ｓ;ＳheB．Ｗho’ｓ;HernameC.What’s;Shｅ’sD．What;Ｈeｒｎameｉs根據(jù)漢語提醒完畢句子。１.我的名字叫Ｇina。___＿＿＿_＿＿_＿name___＿＿_____＿_Giｎａ．他的名字叫Ｔom。＿＿_＿＿＿______name＿＿___＿____Tom.她的名字叫Mary。＿_＿___＿___＿ｎame___＿_＿__＿_Maｒy.我是吉姆,他是Beｎ。＿____＿＿＿＿＿_Jｉm__＿＿_＿_____isBen.你叫什么名字？_____＿___＿＿_____yｏurｎame?當堂反饋交流檢查錯誤訂正情況?；叵氡竟?jié)內容，你學到了哪些內容,尚有哪些疑問？拓展練習補全對話A:Wｈat’syournamｅ,please？Ｂ:1.A:SoPetｅrisｙour2aｎdBrｏｗniｓｙour3．Rigｈt?B：Qｕiteriｇht.Ａ:4？B:Yeｓ,Ｐ-Ｅ-Ｔ-E－R,Ｐｅter,５．A:Tｈaｎkyｏu.B:6.1.______＿＿___2．__＿＿_＿____＿＿__＿_３.＿_＿_____＿___4.____＿___＿_____＿＿_5.___＿____＿___＿6.______＿＿____＿＿_＿＿Unit１Myｎaｍｅ’sGina.Ｌesson２學習目的掌握形容詞性物主代詞的用法。掌握姓名的詢問方法及回答。課前預習導學1．用所給詞的適當形式填空。１．_________isChｉｎeｓe．(ｈis)2．ThiｓisMark．_________ｂoｏkishere.(he)3．That'ｓLisa．_＿___＿___penｃilｉsold.(ｓhe）4.＿_＿______ｉｓmyＥngliｓhteaｃｈｅr.(her)5.Ｉstｈat___＿_____backpack，Ｊones？(ｙｏu)6.Ｍy＿_________（one）nameisJｉm.7.Ｍyfｒｉｅｎdｓ_____＿____(be)TomanｄJｉm2.翻譯8．Ｈerfirstnａmｅ'sKｅnｊｉ.(對劃線部分提問)___＿__＿_＿_____＿__＿____herｆirｓtnaｍe？９.MyｎｅwfrienｄiｓTony.(變一般疑問句）_____＿_____Tony_____＿_____ｎeｗfriｅnｄ?1０.ＭｙfｉrstnaｍeiｓGina.MylastnａmｅiｓＪonｅｓ.(并為一句)Myfuｌlnａme__＿____＿_________＿___＿_＿__＿______.11.Jennyiｓｍｙnｅｗｆｒiｅnd.(變?yōu)橥x句)Jｅnｎyand___＿____＿___＿_＿＿__＿__＿ｎewfrienｄs.12.ＭylaｓtnameisGｒeen.(變?yōu)橥x句)＿__________＿＿＿__＿_____mｙ______＿____name．通過預習你尚有哪些方面的疑問?___＿_________＿______＿_＿____________＿＿__________＿＿__＿_____＿＿_＿___＿____學習過程預習交流情況將課前準備的情況與你的同學交流討論預習中碰到的問題學習流程3a.Readtheｌistｏfnamｅs.WrｉteFfoｒfirstnamｅaｎｄＬｆoｒlａstnames.3b.Ｃhooｓeaｆirstnameanｄalａｓtnａmefrom3a.Aｓkyｏｕrclasｓmaｔｅsforｔｈeｉrnｅwnａmｅｓandlaｓtnａmes．Ｍakeaｌiｓt.４.Ｎamｅｇａme.3.學習策略培養(yǎng)ｆirst

adj.﹠adｖ.第一,最初，最先ｎ.最初，當初【考點】atfirstsigｈｔ一見之下，乍看來:Atfｉrstsigｈttheｐroｂlemsｅemedeａｓｙ.這問題乍看起來很容易。Fｉrstｏｆall一方面，第一:Firｓｔｏfall,Ｉmuｓtcｈeckthenumbeｒ．一方面我必須檢查那號碼。Fｒomfｉrsｔtoｌast從頭到尾。atfirst起初，開始時。【引申】同義詞:eaｒliest,highｅst,leａding；反義詞:finaｌ，ｌａst。TheFirstLady總統(tǒng)夫人；fｉrstname名字(與姓相對);first–aiｄ急救的;firstcost(商）最初成本laｓｔ/lａ:st/

adｊ．﹠adv.最后的(地),最近剛剛過去的ｖ.繼續(xù)，維持：Howlonｇwiｌlthefineweatheｒlast？這好天氣會連續(xù)多久？鞏固練習提高回答問題1.Whａｔ'sｔheboy＇sｎａme？(Bilｌ)_＿___________＿＿___＿_＿____＿＿_２.What＇ｓthｅgiｒｌ'snａme?（Ａmy)_____＿＿＿_＿________＿＿＿＿_____＿3.Wｈat'sＫａrｅnSｕarｅｚ＇sfiｒstnａme？_____＿＿_＿＿＿__＿_＿______＿_＿__＿根據(jù)所給內容,完畢下列對話。（每空一詞)１．A:Ｈeｌlo,ｗｈａt(yī)'ｓ＿＿＿＿＿＿___＿__＿___?B:＿_＿__＿＿__＿_＿＿___TonyBlack.A:What＇s_＿_____＿________namｅ?Ｂ:Ｂlａck．2.A：Heｌlo,I＇mｙourｔeacher,MisｓWang.B:Goodmornｉnｇ,MiｓsWang．____________＿___WａngＦang.A:Ｃanyou__＿__＿____＿_＿_,ｐlｅａsｅ?B：Yes,Ｗ-A-N-G,Wａｎg,F-Ａ-N-G,Fang.Ａ:___＿__＿＿_＿____yｏｕ,sitdｏwn，pｌeaｓｅ．3.A:Whａt(yī)'stｈis?B:Ｉt＇saboｏｋ．Look!_______＿______isaniceｐｉｃture.Ａ：Wｈat__＿_______＿___isiｔ?B:Ｒed＿＿______＿_____bｌｕｅ．Iｌｉｋetheｃｏｌｏｒs.A:Metoo.Ｂ：Isthis_＿_＿__＿_______boｏk?A:Nｏ,ｉtｉsn't.It'sＴｏny'ｓbｏok．當堂反饋交流檢查錯誤訂正情況回想本節(jié)內容,你學到了哪些，尚有哪些疑問？Uｎit１Mｙname’sGinａ.Lｅssｏn3學生姓名：班級:學習目的通過學習數(shù)字1~９,學會獲取別人電話號碼。進而將姓名和電話號碼相統(tǒng)一,形成一個完整的信息．課前預習導學寫出下列算式的結果。1.one+fｉvｅ=_＿__＿＿___2.fｏur+six=_____＿__＿__3.ｎiｎe+ｆiｖe=____＿＿__＿４.thｒee＋twｏ=_________５.teｎ—niｎe=＿____＿___6.fｉve+fiｖe=_＿＿_＿____7.six—sｉx=_____＿＿_＿８．zｅrｏ+ｔｅn=______＿_＿＿９．threｅ+seveｎ=_＿______1０.one+ｅｉｇhｔ＝___＿_____＿根據(jù)各題的情景或規(guī)定選擇對的答案。()9.Mynamｅiｓ＿_＿_______＿_.A.GｒｅｅnMａryB．MaｒｙGreenC.mａrygreen（)10.Howarｅyｏu?____＿＿______A.Ｉ’mgood.Tｈａｎkyou.B.Ｉ’mｆｉｎe.Thanｋyou.Ｃ.Anｄyou?（)11.Ｔwoandｆoｕｒis___＿＿_＿__.A.ｆiveＢ.sｉxC．seven()12.Ｈowoldａｒeyou?＿______＿__A.I’mｙoung.Ｂ.I’mtwelve.C.Ｉ’mPｅter.()1３._____＿nameiｓＧｉnａ.Ａ.HeｒＢ.HisＣ．Yｏu()14.ＤoyｏｕlikｅEｎｇlｉsｈ?__＿___＿Ａ.Yｅs,Iam.Ｂ.Ｎo，I’mnot.Ｃ.Yｅｓ,Iｄo.（)15.Ｗｈat’ｓｈismｏtｈer’sｎamｅ？_＿______A.I’mSｕｅ.B.ＨｅｒｎameiｓSue.Ｃ.Ｉdoｎ’tｋnoｗ．()16.Areyouａmidｄlescｈoolsｔudenｔnow?A.No,I’m.B.Yes,Ｉdo.C.Yes，Ｉａm.()17．__＿＿___aｍiｎＢeｉjing．A.MyB.IC.Yｏu()１8.BeｎTonｙisa_＿＿___．Ａ.girｌB.nａmeC．boy通過預習,你尚有哪些方面存在的問題_＿_＿＿________＿_＿___＿_＿＿______＿＿_＿＿＿＿_＿___＿_＿__＿_＿_＿_＿＿__＿______＿＿_學習過程預習交流情況將課前準備的情況與你的同學交流討論預習中碰到的問題學習流程Do1a學習策略培養(yǎng)nｕmber

n.①數(shù)，數(shù)字;②(數(shù)目）大量,許多【考點】anuｍberof一些,許多(后接可數(shù)名詞復數(shù)):Anumbｅrofstuｄentsｔooｋｐartｉnｔhｅsportsmeet．許多學生參與了運動會。thｅnumberｏf……的數(shù)量：Thenumberofboysiｎmｙclassiｓfｉfteｅｎ．我們班有1５名男孩。innuｍber在數(shù)字上，總共:Ｔｈｅｙare1８ｉnｎumber.他們總共１8人。2．－Wｈat’ｓyｏｕｒpｈonｅｎｕmber?你的電話號碼是多少?-Iｔ’ｓ2842942.

28４2942。（1)這一句型同我們學過的What’ｓyournamｅ?屬同一類句型,前者是詢問電話號碼是多少,后者是詢問某人叫什么名字，但都用Ｗhａt(yī)表達問“什么”的詞放在句首來提問，這種疑問句叫特殊疑問句。它的回答是針對特殊疑問詞來回答的，不能用“是”或“不是”來回答。因此對該句的回答是針對所問的內容（phonenumbｅｒ）來具體回答的,回答是2842942。注意回答時用It指代上文的phoneｎumｂｅr，以免反復。（2)Whaｔ’s…numbｅｒ？是用來對自行車牌號、房間號、電話號碼、身份證號碼等進行提問的，答語是It’s＋號碼。此外尚有另一種提問方式：What’stｈeｎumberof…?如:Ｗhat’stheｎumberｏfyourtｅlephonｅ？你的電話號碼是多少？鞏固練習提高你記住了多少詞匯?根據(jù)下列中文提醒或首字母,寫出對的的英語單詞:10%1．Nｉceto____＿＿__＿___＿＿_（碰見)you.2．---What’stｈis?--－Ｉt’sa___＿____＿_＿＿____(時鐘).3.＿__＿__＿_＿_＿___(看）aｔtｈispｉctｕre,ｐleaｓe．4．Ｍy＿＿______＿___＿(第一)ｎamｅisTonｙ．5.Iｓ_____＿＿__＿___（零）ａnumber?６.Ihaｖeasistｅr.Ｈ__＿＿_____ｎamｅisJｅnnｙ．7.---What’syｏurｆ_＿_________＿__name？－--Smiｔh．8.Ihavｅanｅwp___＿_＿__＿＿.Ｉtｓｎuｍberis56７—986３．9．Pleasemａkeａl___＿________．10.LｏokatｔhｅIDｃ___＿＿__＿___aｎｄaｎｓwerthequｅstions.任務型閱讀根據(jù)下面短文,在卡片上對的填寫有關信息:１0％Iamaｇirｌ．ＭynａmeisGinaGreｅｎ．I’ｍtｗelｖｅｙearsold.I’minClaｓsTｗoGraｄeSｅven．ＭyfatheｒｉsＭｒGreen．Ｈeisｆoｒtyyearsold.ＨeisanEnglishtｅacher.MymotherisＭrsGｒｅen．Ｓhｅisthirtｙ－ｅightｙeａrｓｏld.Sheisａｍathteａcheｒ．Ｍｙfatheｒanｄmｏthｅrareintheｓameschｏol，inNｏ.ＯneMiｄdleＳchool.Myteleｐhｏnenumbｅris863—２975.Ｆiｒsｔnamｅ＿__＿＿________＿_＿＿_Lastname_＿_____＿______＿__Agｅ(年齡)_＿__＿___＿__＿____＿_Class＿＿__＿___＿_____＿＿_＿__＿_＿Ｆather’saｇe__＿_＿__＿_____＿__＿Ｍotｈeｒ’ｓage_＿_＿＿_＿____＿_＿_____Workplａｃeofherpareｎts(她父母親的工作地）______＿＿__＿_＿_＿＿____＿____＿_＿_＿＿Fathｅｒｔｅacｈes(教)＿_＿____＿＿__＿______Moｔherteaｃhes_______＿______＿Familynｕmｂeｒs＿_＿＿_＿____＿__＿___＿__＿_當堂反饋交流檢查錯誤訂正情況回想本節(jié)內容，你學到了哪些,尚有哪些疑問?Unit１Myｎａme’ｓGinａ.Lｅssoｎ4學習目的通過制定電話號碼簿、制作自己的名片等一系列活動,鞏固所學內容,培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。課前預習導學按規(guī)定改寫句子1.

Thｉs

ｉｓ

my

grandmother．

(改否認句)??2.

His

ｔｅlｅphonｅ

ｎumber

iｓ

535-2３75.

(改一般疑問句）

3．

It's

his

baｃｋｐａcｋ.

（改一般疑問句)

４.

That's

ａpencｉｌ

in

Eｎｇｌiｓh．

(對劃線部分提問)??５.

Thａt(yī)

bｏy＇s

nａme

is

Ｊeff.

(對劃線部分提問）

通過預習，你尚有哪些方面存在疑問?＿______＿___＿_______＿________＿_＿＿____＿_＿__＿__＿＿_＿＿_____＿_＿__＿＿＿__學習過程預習交流情況將課前準備的情況與你的同學交流討論預習中碰到的問題學習流程Do3a－4學習策略培養(yǎng)１.動詞be的現(xiàn)在時態(tài)動詞be就是我們所學過的aｍ,ｉs,arｅ的動詞原形。如何使用這三種形式要取決于主語。當主語是第一人稱I(我）時，用aｍ，縮寫為I’m；主語是第二人稱ｙou（你)或復數(shù)時,用are,縮寫為ｙｏu’re,主語是第三人稱ｉt／she/he（它／她/他)或名詞及代詞的單數(shù)時,用is,縮寫為it’s/she’ｓ/he’s。如：①Iａm(Ｉ’m)LiuYing.我是劉英。②Youaｒｅ(You’rｅ）LｉnTao.你是林濤。③Itis(It’s）3３４427８.鞏固練習提高Ⅰ、選擇對的的選項填空。()１、-Hellｏ,whａt(yī)'ｓ___＿_nａme?-MynaｍeiｓLinda．A．hisB.ｈeｒC．yoｕrＤ.it's()2、－Ｈellｏ,nｉcetomeeｔｙou.-____＿____＿_＿.Ａ．Thaｎkｙｏu.B．Bye.C.Ｙeｓ．D．Niｃetｏmeｅtｙoｕ,too.()３、－_＿_＿___＿__＿_istｈｉsdesk?－It'ｓgreen.A.whatB.whａt(yī)ｃolorC．wｈａt(yī)'sｔhｉｓD．whaｔ'scolｏr(）4、－__＿____________＿？－It'saｃard.A.Ｗhａt(yī)＇sthisＢ．Ｗhat'syouｒnaｍeC．WｈaｔｃｏloriｓitD．Ｗhatcｏlｏristhis()5.ＣanIhavｅyourｌastnamｅ,pｌeａse？--＿__＿__＿_______.A.EmersonGreenB.GreenC.EｍeｒｓｏnD．Em（)6．—Eｘcuseme．.______doyｏusｐeｌｌyourgｉvenname?--－A-N-N，Aｎn．A．WhatB.HoｗC.ｈowD.wｈy()7.---Whａｔis＿＿_________ｔelephonｅnumｂer?－－－________telｅｐｈoｎenumberis8８6６77.A.your；YourB．his；HeC．hｅr；HerD.youｒ;I（)8..MisAmｙ,____＿_nａmeｉsTinaanｄ______ｉsFrank．Ａ.hｅr;hisB．ｈis；hｅｒC.ｈer；hｅrD.Sｈe;Hｅ()9.---Wｈat’syourｆiｒstnaｍｅ?--－It’s_______.A.BｒowｎB．ＡｍyC.AmyBrownD.Smith()10.Ｌasｔnａｍｅmeａns________.Ａ．firsｔnameB．givｅnnａｍeC.fａmilynａmeＤ．naｍｅｓ（)11.Ｔhisis＿____＿_ｂrｏther._＿_＿____nameiｓToｍ.A．your；HisＢ．my;HisC.my;hisＤ.his;My()1２.Thisis＿_____apｐle,andthatiｓ____＿___ｏｒａnge.A．a;aB.a;anC.an;anＤ.ａｎ;a(）１3.Ｗhｉchｏffｏlloｗiｎgiｓnotaｆiｒsｔnａmｅ?A.ＳaｍB．Kａt(yī)eC.MillarＤ.Ｎｉck（)14.TｈisisＴｏmSmith.____＿_iｓ＿___＿___firstｎame．A.tｏm;hisB.Tom;heｒC.Ｓmｉtｈ;hisＤ．Smｉth；her()15．AnamｅiｓLｉＦanｇ-ying.Herｆ/ｌaｓtｎａmeis_＿____＿＿_＿__＿_.A.FaｎgB.yingC.ＬiD．Fang－yｉngII.你能對的地排列對話嗎()Nｉceｔomｅetyou,toｏ.()Mｙnaｍe’ｓJane.Nicetｏｍeetｙｏu.()Hello.Ｉ’ｍＢiｌl.What’ｓyourｎame?()C－O-R-Ｎ-E－R，Cｏrnｅr.（）MayIhaveyourlasｔnaｍe?IＩI．完形填空，選擇最合適的答案填入空格。Ｎemｏ:Gooｄｍｏrnｉｎg!MｉsＮemo.Wｈａｔ’s1nａme?Ｄoｒy:2Dory．3tomeetyｏｕ,Neｍo．Nｅmo:Nicetomeetyou4,Ｄory．Doyｏuｋnowmyfather（父親)？Doｒy:Yourｆａt(yī)heｒ?Ｗhat’s5ｎaｍｅ?Ｎemｏ：HisnａｍeｉsMａrｌin.()1.A.youＢ.yourC.my()2．A.IB.MyC.I’ｍ（）3.Ａ.NicｅB.SorryＣ．Ｅxcｕｓe()4．A.twｏＢ．ｔｏＣ.too(）5.A.ｈeB.ｈｉsＣ.herUnit２Thisisｍysｉster第一課時SｅcｔioｎＡ1a—2d課型:聽說課一、學習目的:1、知識目的：those,ａre,these．重點句型：Ｔhisiｓｍysiｓtｅr.?Thesearemybrothers.ThisiｓLｉnHaｉ．Iｓthisyoursiｓter？Nｏ,ｉｔiｓn’t．2、能力目的：１)學會介紹別人；2)對的使用名詞的復數(shù)形式以及相應的動詞和代詞的變化。３、情感目的：將所學知識運用于生活,熱愛家庭。二、課前準備:（1)(2)(3)（4）（5）(６）2、通過預習你能寫出下列單詞的形式嗎?1）sister（復數(shù))2)broｔher（復數(shù)）3）is（復數(shù))4)this（復數(shù))5)friendｓ(單數(shù))6)those（單數(shù)）7)thａt(yī)’s（完全形式)8）ｆａmiｌy（復數(shù))3、通過預習,你能完畢以下任務嗎?考考你的觀測力。1）Ｔhiｓ(be）mｙsisｔer.2）Ｔhose（be)ｍｙbｒoｔｈeｒｓ.3）Thｅsearehis(ｆｒieｎｄ）.4)—Ｉstｈiｓyｏursiｓtｅr?—Yes,iｓ．5）—Ｔhosearｅｍｙｂrothers，that’smｙsister.4、相信你對本課知識已經掌握,來檢測一下吧，試試翻譯出下列句子,考考你的運用能力。1)這是他的弟弟..2）那是你的媽媽嗎?？３）這些是我的鋼筆..4)那些是她的橡皮。.5、通過充足預習,你尚有哪些疑問？_______＿_＿＿＿_______＿__＿____________＿_＿__＿__＿__________＿___________＿＿_______＿________＿＿＿＿＿______＿_____＿__＿__＿＿_______＿_＿_＿＿______＿___＿___＿_＿＿__＿_____＿___＿_三、學習過程:1、交流預習情況1）交流課前準備中的情況；2)討論預習中碰到的疑問(學生互相解答，小組討論或老師點撥）。２、對比出真知，你能說出下列兩組句子的區(qū)別嗎？1)Ｔhｉsｉsｍyfriｅnd.Theseａremｙfｒｉends.＿＿＿__＿＿_＿__________＿＿____＿_＿__＿______＿＿_＿____＿_______＿_____＿＿___＿___＿＿_________＿______＿＿＿＿_＿_＿_____＿___＿_____＿___＿________＿_______＿__＿_＿_____＿＿＿____２)Ｉstｈisyourboｏｋ?No,itｉｓｎ’t.Isthisyｏursister?Nｏ,iｔisn’ｔ.__＿＿__＿＿___＿_＿_＿_＿＿_＿_＿____＿_________＿______＿_＿__＿_＿＿＿＿__＿___________＿__＿_＿＿_＿＿＿___＿____＿_＿__＿__________________＿＿＿__＿_______＿__＿______＿____＿_______3、體驗練習,學以致用1)選擇填空：①ThｅsearｅA.mypicｔuｒｅB.hｉspicturｅC．ｈｅrｐictｕｒesD.yｏuｐｉｃtuｒｅs②Dａd,mｙｇｏoｄfriends,ＭaryaｎdJａne．A．ｓｈeisＢ.ｔhat’sC.tｈｉsｉｓD.thｅseａｒe③mysisｔｅr,Julia.A.ThａｔＢ．sheC.she’sＤ.Tｈat’s④ismybrother,andnａmeisJeffBrown．Ａ．Tｈｉs,hisＢ.Tｈiｓ，hｅrC．shｅ,hisD.Hｅ,his⑤Thesemｙparｅnts.Thaｔｍｙbrotｈer.A．is,areB.are,areＣ.are，ｉsＤ.ｉs，iｓ⑥—Iｓｔhatyｏｕrfaｔher？—Yeｓ，.A.ｈeｉｓB．itｉsC．sheisＤ.hｅ’s2)改寫句子。①Ｔhaｔisｍyｐenｃｉｌ．（改為復數(shù)句)②Thisisherｂrother．(改為復數(shù)句)③Ｔｈeseaｒｅｈiｓpａｒentｓ（改為單數(shù)句)④Iｓtｈisｙoｕrmothｅr?(作肯定回答)⑤Ｈｅ’sDａve.(改為否認句）4、反饋小結：1)互相檢查并進行錯誤訂正。2)回想總結本節(jié)課所學內容,尚有哪些疑問?_＿____＿___＿＿__＿_＿___＿_____________＿＿__________＿_______＿__＿_________＿＿_＿______四、拓展提高：就一幅畫或一張照片向同學介紹你的家人和朋友。Ｕnit2Thisisｍｙsiｓter第二課時ＳeｃtioｎA３ａ—4課型:讀說課1．知識目的：重點詞匯：sheｈeａunｔ重點句型：Ｉssｈｅyouｒsister？Yes,ｓｈｅis．/Ｎo,sheisn’t.２.能力目的:（1）學會確認人物。(２)掌握使用品有be動詞的一般疑問句來詢問。3.情感目的:了解和熟悉家人和朋友。二、課前準備：１.復習課本P７－8上的有關確認物品所使用的句型與答語。2.練習使用ｓhｅ和he1)它是一支鋼筆。__＿＿_____＿_＿_____________＿＿__＿__＿____＿____＿＿＿__________＿2)他是保羅。___＿_____＿_＿______＿＿_＿______＿＿_＿______＿＿___＿_＿_＿__＿___＿_＿_＿_３)她是安。____＿＿＿_＿_＿___＿__＿_＿_____＿_____________＿_____＿＿________＿______４）她是我弟弟。__＿__＿_＿____＿__＿＿____＿_＿_＿_＿___＿__＿_＿_________＿＿_____＿____5)她是你妹妹。____＿＿_____＿_＿____＿__＿_______＿______＿＿___＿____＿＿_____＿_＿__＿3.將下列句子改為一般疑問句,并作肯定和否認回答。1)Itismybackpack.__＿_＿____＿___＿＿___＿___＿＿＿__________＿＿_______＿__＿_＿____?_＿＿___＿__＿___＿＿＿____＿________＿____________＿__＿_＿＿＿_＿__＿_______＿_＿_2)Sheiｓmyｓｉster.＿__＿_______＿_＿______＿_____＿__＿____________＿_________＿__?_______＿_＿＿＿___＿____＿＿_____＿________＿___＿_＿__＿_＿＿＿_＿＿＿__＿__＿__＿＿_＿3)Hｅismyfｒiend．______＿__________＿_＿＿________＿__＿___________＿＿___＿＿_＿_＿_?_＿________＿＿____＿_＿_＿___＿_＿_＿_＿___________＿___＿＿_＿________＿＿__4.通過預習，你尚有哪些疑問？三、學習過程1.預習情況交流1）交流課前準備中的情況2)討論學習中碰到的問題2．完畢3a并與小組同學交流答案，修正后大聲朗讀。3．練習與運用你能使用3a中所學到的語言結構了嗎?請在小組內練習對話，完畢3b-4的任務，然后在全班面前展示你的學習成果。?4.鞏固練習：１)選擇填空(1)ＩsHelｅnｙourｆrienｄ?Ｎo，_＿_______ｉsn’t.A.hｅ ?B.ｓｈe ? Ｃ.Heｌen? D.her（2）—Is____＿_ｏlｄmａnMrＧreen?—Yｅs,itiｓ.A．an? B.these? C．tｈis ?D.one(3)LiMinｇｉｓmｙsｉster,andIaｍｈer__＿______．A.bｒｏtｈer B.mother ?Ｃ．ｕnclｅ Ｄ.faｔｈer(4)—Isｈeａｔeacｈeｒ?—Ｙes,_＿________＿．A.hｅ’ｓB.thisis ?Ｃ.hｅiｓ D．itis（5）—Isheｙourfrｉend?—No,__＿__＿___＿__.A.Iamｎot.Byoｕaren’t C.ｓheiｓn’tDheisn’t2)用所給詞的對的形式填空:(1)Ｈｉ,Mary．Thisｉｓ_＿____＿___(he)fｒiend.(2)Isｔhaｔ_＿__＿_＿_＿_(sｈe)sisｔer?(３)Arｅ＿＿___＿___(ｔhis)yoｕrwatchｅs?（４)Those_________（ｂｅ)penciｌs.?(5)Mｙfａt(yī)her_________＿(be）aｎＥｎglishteacｈer.?５.反饋小結：1）對于確認人物,你學習到了什么？___＿______＿__＿________＿______＿__＿____＿____＿_________＿__________＿__＿___＿__＿__＿_______＿_________＿___________＿__＿___＿____＿＿__＿＿＿____＿______＿___＿________＿____＿_____2)你尚有哪些疑問?__＿_＿__________＿＿＿_＿＿＿_＿＿______＿___＿＿_＿_＿_____________＿＿_______＿_＿___＿__＿_＿______＿__________＿_＿＿_＿_＿____＿________＿__＿__________＿____＿___＿_＿＿＿_＿_＿______＿__________四、拓展提高:1.據(jù)短文,在字母后的橫線上填上適當?shù)脑~完畢下面的家譜。MynaｍｅisＪｏhnWｉlson.Ｔhiｓisｍyfamｉly.Thｉｓｉsmygrandｆather,Jｅｆf.Ｔhisisｍyｇrａndｍother,Annａ.Ｔhiｓiｓmyｍother．HisGinａ.Ｔhisiｓmyfａt(yī)heｒ.ＨisnａmｅisBarl．Andtｈosｅaｒemysisteｒs,RoseａndBettｙ.Gｒandfaｔhｅr\grandmotheｒ1.__________＿_＿_2___＿___＿＿______＿↓Faｔhｅr\ｍothｅr3．_____＿＿__＿_＿_4.___＿__＿_＿______＿＿____＿＿___＿_＿_＿＿_＿＿_＿____↓_____＿__＿_＿＿__＿__________＿____JohnWiｌsｏnｓistｅrｓiｓter5____＿＿____6___＿__＿__2游戲遮住一個同學的眼睛，讓他依次猜從他面前走過的同學是誰？然后輪流做，每人有三次猜測的機會。(規(guī)定：用上本課所學句型)?Ｕnit2Thisismｙsｉｓter第三課時SectionＢ1—２c課型：聽說課編寫：賈正斌審稿：劉淑霞一、學習目的：1.知識目的：重點詞匯：sonｃoｕｓiｎdａuｇhteruｎclepicture重點句型:This/Tｈatｉs…Thesｅ／Thoｓｅare…Iｓhe/ｓhｅ…?２.能力目的：１）可以綜合運用所學語言介紹別人和確認人物。2)可以在句子的人稱和數(shù)上對的的使用一致關系。３．情感目的：加強同伴之間交流，增進友誼。二、課前