2023年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)章節(jié)模擬練習(xí)題

公司培訓(xùn)師二級(jí)章節(jié)模擬練習(xí)題職業(yè)道德基本常識(shí)單項(xiàng)選擇題1、（)是人們對(duì)于自身所依存的社會(huì)關(guān)系的一種自覺(jué)反映形式，是依靠教育、輿論和人們內(nèi)心信念的力量，來(lái)調(diào)整人們互相關(guān)系的觀念、原則、規(guī)范、準(zhǔn)則等的總和。[20２３-11]P４（A）態(tài)度（B)法律(Ｃ）道德（Ｄ)規(guī)則2、道德是調(diào)整人們之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,它重要依靠（）等手段發(fā)揮作用。[20２3-05]Ｐ4(A）法律（Ｂ）法規(guī)（Ｃ)國(guó)家機(jī)器(Ｄ)教育培訓(xùn)3、道德的性質(zhì)、作用和發(fā)展變化都與一定的（)相適應(yīng)。[2023-11、2023-11]P４（A）社會(huì)科學(xué)發(fā)展(B）社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(C）社會(huì)科學(xué)技術(shù)（Ｄ）工業(yè)化進(jìn)程4、社會(huì)主義道德的基本原則是（）。[2023-11］Ｐ４（A)崇尚科學(xué)（B）誠(chéng)實(shí)守信（Ｃ）集體主義（Ｄ)為人民服務(wù)5、(）是由社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德具體形式體現(xiàn)的。[20２3-05]Ｐ4(A）態(tài)度(B）工作（Ｃ）職業(yè)道德(Ｄ)社會(huì)主義道德。6、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在(）中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。［２0２3-12］P4(Ａ)社會(huì)活動(dòng)（B）職業(yè)活動(dòng)（C)家庭生活（D）公共生活7、(）是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的見(jiàn)解、結(jié)識(shí)及其在工作中的表現(xiàn)。［2023－05］P８（A)能力（B)水平（C）工作責(zé)任(D)職業(yè)態(tài)度8、下列選項(xiàng)中，反映職業(yè)態(tài)度的選項(xiàng)是從業(yè)人員(）。［２0２3-05］Ｐ8（A）從業(yè)人員的工作能力（Ｂ)從業(yè)人員的工作標(biāo)準(zhǔn)(Ｃ)從業(yè)人員對(duì)從事職業(yè)的結(jié)識(shí)(D）從業(yè)人員隨社會(huì)的見(jiàn)解與結(jié)識(shí)9、以下反映職業(yè)態(tài)度的是從業(yè)人員的(）。[2023-11]P8(A)工作表現(xiàn)（B)工作標(biāo)準(zhǔn)（C)工作奉獻(xiàn)（D）工作能力１0、()反映從業(yè)人員的職業(yè)態(tài)度。[20２3-05]P8(A)工作能力(B)工作標(biāo)準(zhǔn)(C)對(duì)所從事職業(yè)的結(jié)識(shí)(D）對(duì)社會(huì)的見(jiàn)解與結(jié)識(shí)11、（)是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。[202３-05]Ｐ1２(A)道德(Ｂ)家庭美德（C）職業(yè)道德守則(D)社會(huì)公德12、下列關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，你認(rèn)為對(duì)的的是（)。［202３-05]P１3?(Ａ）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛(ài)崗敬業(yè)與不合時(shí)宜(B）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提倡“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行”(C)要做到愛(ài)崗敬業(yè)就是一輩子在崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)(D)提倡“愛(ài)崗敬業(yè)”與人們“自由職業(yè)”互相矛盾13、培訓(xùn)師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容有愛(ài)崗敬業(yè)、恪守盡職，還涉及（）等內(nèi)容。[2０２３-05］Ｐ１3（A)以人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新（B）積極思考、敢于探索（Ｃ)忠于職責(zé)、管理嚴(yán)格（D）兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取【答案】１、Ｃ2、D３、Ｂ4、C5、D6、B7、Ｄ8、C９、A1０、C11、Ｃ１2、Ｂ１3、A二、多項(xiàng)選擇題1、社會(huì)主義道德是由（)具體形式體現(xiàn)的。[2023-1１、20２3-１1]P４（A)社會(huì)責(zé)任（Ｂ）社會(huì)公德（Ｃ）職業(yè)道德(D)家庭美德(E)職業(yè)素質(zhì)2、端正職業(yè)態(tài)度可以促進(jìn)培訓(xùn)師工作能力的提高，這里所說(shuō)的工作能力重要涉及(）等。[20２３-１1]P8(A）語(yǔ)言表達(dá)能力(B）領(lǐng)導(dǎo)決策能力（C）人際溝通能力(D)信息解決能力(E)前瞻分析能力3、培訓(xùn)師的職業(yè)道德重要內(nèi)容涉及()等。[２023-1１］P13(A）忠于職責(zé)、管理嚴(yán)格（Ｂ）又紅又專(zhuān)、勤奮敬業(yè)(C）愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守(D）勤于鉆研、精益求精(E）遵紀(jì)守法、為人師表4、以人為本理念的核心是（)。［２0２3－11]P16(A）重視人(B)理解人（C）關(guān)心人(D)尊重人(E)使用人【答案】1、BＣＤ2、AＣD3、CDＥ4、ＡD第二章職業(yè)教育培訓(xùn)政策法規(guī)解讀單項(xiàng)選擇題1、(）是由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)制定、修改和頒布實(shí)行的強(qiáng)制約束性文獻(xiàn)。［2023-05］P２0(Ａ)憲法（B）法律(C）制度（Ｄ）章程2、第一次提出開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能概念的法律是(）。[2023－0５、2023-１1]P21(A)憲法（B）勞動(dòng)協(xié)議法（C)勞動(dòng)法（Ｄ)就業(yè)促進(jìn)法3、（)第一次將職業(yè)培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入其中,并初次明確提出“開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能”的概念。[20２3-1１]P21（A）《勞動(dòng)法》(B)《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》（C）《職業(yè)教育法》（D）《就業(yè)促進(jìn)法》４、我國(guó)初次在（)中，以法律的形式對(duì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取、使用等問(wèn)題作出了明確的規(guī)定。[2023－1１］P22(A)勞動(dòng)法（B）勞動(dòng)協(xié)議法（C）職業(yè)教育法(Ｄ）就業(yè)促進(jìn)法5、2０２3年1月1日實(shí)行的中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法確立的方針是()。[２0２3－05、２０23-11]P27(A）勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合（B)勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)(Ｃ)勞動(dòng)者自主就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)（D)勞動(dòng)者自主就業(yè),市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè),政府安排就業(yè)相結(jié)合6、《就業(yè)促進(jìn)法》樹(shù)立了一面旗幟（）的旗幟。[2023－11]P27(A）高舉勞動(dòng)保護(hù)（B)同工同酬、男女平等(C）城鄉(xiāng)平等、男女平等（D）公平就業(yè)、反對(duì)歧視7、<關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定＞規(guī)定，建立專(zhuān)職與兼職教師相結(jié)合的職教隊(duì)伍，各企事業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的（)比例組建。［２023-０5]P３3(A）千分之一至千分之五（B）千分之二至千分之六（Ｃ)千分之二至千分之五（D)千分之三至千分之五8、20２3年全國(guó)人才工作會(huì)議所提出的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是()。［2023-01、2０2３－１１]P36(A)品德、責(zé)任、知識(shí)和能力(Ｂ）事業(yè)心、責(zé)任、知識(shí)和能力（C)品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)（D)品德、知識(shí)、潛能和業(yè)績(jī)9、我國(guó)實(shí)行擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是()。［2０2３－0１、20２３-１1]P39(Ａ)以城市就業(yè)帶動(dòng)農(nóng)村就業(yè)(B)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)（Ｃ）以小城鄉(xiāng)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)(Ｄ）以高新技術(shù)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提高就業(yè)1０、2０23年４月,中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》(中辦【20２3】１5號(hào))文獻(xiàn)中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高技能人才工作,(），要建立高技能人才校企合作人才培養(yǎng)制度。[20２3-11]Ｐ４0（A）市場(chǎng)是主導(dǎo),行業(yè)、公司是主體(B)政府是主導(dǎo)，行業(yè)、公司是主體(C）市場(chǎng)是主導(dǎo)，政府是主體(D）行業(yè)、公司是主導(dǎo)，高校是主體11、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》(中辦發(fā)【２023】15號(hào)）指出,以（）為導(dǎo)向，建立和完善高技能人才考核評(píng)價(jià)、競(jìng)賽選拔和技術(shù)交流機(jī)制。[2０23-11、２023-0５]P40(A)能力(Ｂ)業(yè)績(jī)(C)思想道德(D)能力和業(yè)績(jī)12、(）是指國(guó)務(wù)院行政管理職能部門(mén)單獨(dú)或會(huì)同其他有關(guān)部門(mén)制定的相關(guān)規(guī)定，或其他領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)定。[２０23-01］Ｐ44(A）管理制度(B)崗位職責(zé)（C)崗位制度(D）行政規(guī)章１3、職業(yè)資格證書(shū)是由政府認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu),按國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定的結(jié)果,是勞動(dòng)者具有和達(dá)成某種職業(yè)規(guī)定的(）的憑證。是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。［2０23-1１］P４5(Ａ）態(tài)度和技能（B）知識(shí)和技能(Ｃ）職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)(C）技能和工作業(yè)績(jī)14、（）是勞動(dòng)者具有和達(dá)成某種職業(yè)所規(guī)定的知識(shí)和技能的憑證。［2０23-11]P４5（A)技術(shù)水平(B)職業(yè)能力(C)工作能力(D）職業(yè)資格證書(shū)15、職業(yè)資格證書(shū)是反映勞動(dòng)者從事該職業(yè)所達(dá)成的（)。[20２３－05］P4５（A）初級(jí)技能（Ｂ)中級(jí)技能（C)高級(jí)技能（D）實(shí)際能力水平【答案】1、B2、Ｃ３、A4、A5、Ｂ6、D7、D８、C９、B10、B11、D１2、D13、Ｂ14、Ｄ１５、D二、多項(xiàng)選擇題1、《職業(yè)教育法》進(jìn)一步明確了我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)的體系，具體涉及:()。［2023-05]P23（A）職業(yè)學(xué)校教育（Ｂ)職業(yè)培訓(xùn)(C）學(xué)校教育(D)其他培訓(xùn)(E)公司競(jìng)爭(zhēng)2、在《職業(yè)教育法》中明確了職業(yè)教育培訓(xùn)的（)等方面的保障措施。[２023－１１］P25（A)經(jīng)費(fèi)來(lái)源(B）各級(jí)政府的職責(zé)（C)師資建設(shè)(D）企事業(yè)單位的職責(zé)（E)設(shè)施服務(wù)3、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》提出了人才評(píng)價(jià)的主線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)涉及()。[2023-05、2023－11]P３６(A）品德(Ｂ）知識(shí)（C)能力(D)業(yè)績(jī)（Ｅ)學(xué)歷４、國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定,用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行（）。［2023－11]P38(A)先培訓(xùn)、后就業(yè)(Ｂ)先培訓(xùn)、后上崗（C）從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷的人員中優(yōu)先錄用(D）從取得職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)的人員中優(yōu)先錄用(E)優(yōu)先錄用品有大學(xué)以上學(xué)歷的人員5、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，要從培養(yǎng)、選拔、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、(）等環(huán)節(jié)入手,完善高技能人才工作體系。[2０２3-１1]Ｐ４０（A）使用（B)流動(dòng)（C)交流（D）保障（E)評(píng)估6、職業(yè)資格證書(shū)是由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門(mén)或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)按規(guī)定辦理核發(fā),它具有的現(xiàn)實(shí)作用是:（）。[202３-１1]P45(A)勞動(dòng)者求職、任職的依據(jù)(Ｂ）勞動(dòng)者開(kāi)業(yè)和用人單位錄用勞動(dòng)者的依據(jù)(Ｃ)勞動(dòng)者境外就業(yè)的依據(jù)（D)對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能公證的有效證件（E）獲得高薪酬的直接依據(jù)【答案】1、AＢD２、ACE3、AＢCD4、ABCD5、ＡＢCＤ６、ABCＤ－-－---－----１2０2第三章經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識(shí)單項(xiàng)選擇題1、從字面上理解，市場(chǎng)一詞中的“市”指的是商品的（)。［２02３－０5]P49(Ａ)互換場(chǎng)合（B)互換過(guò)程（C)互換時(shí)機(jī)（D）互換方式2、所謂市場(chǎng),就是一種商品的()互相作用,以決定其價(jià)格和數(shù)量的過(guò)程。[2023-05]Ｐ49（A)買(mǎi)方和賣(mài)方(B）質(zhì)量和價(jià)格(C）質(zhì)量和數(shù)量(Ｄ）質(zhì)量和品牌３、（)就是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)某種消費(fèi)品的愿望和能力。［2023-05]P49(A）需要（Ｂ)動(dòng)機(jī)（C）需求(Ｄ)動(dòng)力4、經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，收入是影響需求的重要因素之一，當(dāng)消費(fèi)者的收入減少時(shí)，對(duì)這種物品的需求量反而上升，這種物品經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱(chēng)為（）。［２0２3－11]P49－５0(A)低檔物品（B)高檔物品（Ｃ)必需品（D)一般物品５、(）是指商家提供某種消費(fèi)的愿望和能力。[2023-05]P5０(Ａ）投入（Ｂ）供應(yīng)（Ｃ）買(mǎi)賣(mài)（D）成交6、一般情況下,技術(shù)手段的更新和提高可以減少成本,這時(shí)供應(yīng)量就會(huì)相應(yīng)(）。[2023－05]P５０(A）減少（B）不變(C)增長(zhǎng)(D)無(wú)法判斷7、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,()決定“生產(chǎn)什么”的問(wèn)題。[202３－05、20２3-05］Ｐ５1(A)生產(chǎn)商的廣告宣傳（B）供應(yīng)者的貨幣投資方向（C)銷(xiāo)售商的促銷(xiāo)活動(dòng)(D）消費(fèi)者的貨幣投資方向8、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,其表現(xiàn)規(guī)律之一是（)的市場(chǎng)中心化規(guī)律。[２0２3－05、2023-１1]P5３(Ａ)財(cái)產(chǎn)所有（B)利益分派（C)資源主體（D）資源配置9、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，其表現(xiàn)規(guī)律之一是()的等價(jià)互換規(guī)律。[２023－11］P5３(Ａ)平等性（B）競(jìng)爭(zhēng)性(C）互利性(Ｄ）公平性1０、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,公司內(nèi)部的培訓(xùn)活動(dòng)必然要服從于公司(）對(duì)員工的需要。[２02３-１1]P5５（A)扭虧為盈(Ｂ）經(jīng)營(yíng)管理（C）生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)(D)生產(chǎn)發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)11、培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)重要體現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容和（)兩方面。[202３-０5]Ｐ56(A）培訓(xùn)效果（B）培訓(xùn)過(guò)程(C）培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)機(jī)制（Ｄ)培訓(xùn)方式１2、勞動(dòng)力市場(chǎng)是通過(guò)（)的運(yùn)動(dòng),實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源的科學(xué)配置。［2０23-0５、2０２3－05]P60(A)勞動(dòng)力計(jì)劃和政策（Ｂ）勞動(dòng)力的供應(yīng)與勞動(dòng)力需求(C)勞動(dòng)力的報(bào)酬和福利（D)勞動(dòng)力的付出和所得１3、(）是通過(guò)勞動(dòng)力的供應(yīng)與勞動(dòng)力需求的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源科學(xué)配置的機(jī)制和形式。[2023-1１、2０23-０5]P６0(A）勞動(dòng)力市場(chǎng)（B)經(jīng)濟(jì)規(guī)律（Ｃ）供求變化機(jī)制(D）就業(yè)預(yù)警機(jī)制１4、假如勞動(dòng)力的需求量大幅度增長(zhǎng)或減少時(shí)，引起工資水平的大幅度波動(dòng),這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性(）。［２02３-０５]P61（A)較小（B）較大（C）適中(Ｄ)不變15、假如勞動(dòng)力的需求量大幅增長(zhǎng)或減少時(shí)，引起工資水平的大幅波動(dòng)，這時(shí)候就認(rèn)為（）彈性較大。[2０23-１1]Ｐ6１(A)勞動(dòng)力供應(yīng)(Ｂ)勞動(dòng)力市場(chǎng)（C）勞動(dòng)力互換（D）勞動(dòng)力需求16、當(dāng)缺少市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)作用時(shí)，勞動(dòng)力的()通常較小。[2023－0５］Ｐ61(A）需求彈性(B）供應(yīng)彈性(C）需求量(D)供應(yīng)量１7、經(jīng)濟(jì)學(xué)上,將失業(yè)分為摩擦性失業(yè)、()、周期性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)。［2０２3-1１、20２3-0５]P62（A)經(jīng)常性失業(yè)(Ｂ）自愿性失業(yè)（C）結(jié)構(gòu)性失業(yè)(D）階段性失業(yè)18、（)是指由于社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使一部分產(chǎn)業(yè)消失或縮減,導(dǎo)致從事這一產(chǎn)業(yè)的人失去工作。[2023-0５、2023-１1]P62（A)結(jié)構(gòu)性失業(yè)(B）季節(jié)性失業(yè)(C)周期性失業(yè)（D）摩擦性失業(yè)19、假如某一個(gè)人目前或是在一周以前，在從事著有償性的工作．這個(gè)人就被認(rèn)為是(）。[2023-０５]P6２（A)就業(yè)者(B)失業(yè)者(C)求職者（Ｄ)辭職者20、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,假如某一個(gè)人以前有工作，但是又失去了工作,現(xiàn)在正在努力尋找工作，并且尋找時(shí)間（）以上，這個(gè)人就是失業(yè)者。[2023-１1]P62(A)合計(jì)一周(B）合計(jì)四周（C)連續(xù)四周（D）連續(xù)一周2１、()是指經(jīng)濟(jì)正常情況下的失業(yè)量與勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的比率。［２0２3-11]P63（A)正常失業(yè)率（B)標(biāo)準(zhǔn)失業(yè)率(Ｃ)自然失業(yè)率（Ｄ)調(diào)整性失業(yè)率22、(）是指在消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者之間存在著對(duì)商品有關(guān)信息了解限度不均等的現(xiàn)象。[2０2３-05]P66（A)正外部性(B)負(fù)外部性(C）信息不對(duì)稱(chēng)（Ｄ)市場(chǎng)調(diào)查２３、（)就是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，它直接依賴(lài)于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。[20２3－05、2023-11]P67（Ａ）知識(shí)經(jīng)濟(jì)(B）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(C）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)(Ｄ）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)2４、在資源配置上,知識(shí)經(jīng)濟(jì)以智力資源、(）為第一要素。[2０23-１１]P67(A）自然資源(Ｂ）海外資產(chǎn)（C)無(wú)形資產(chǎn)(D)信息資源【答案】1、Ｂ2、A3、C4、A5、B6、C7、D８、D９、C10、D11、C１2、B１3、A14、Ｂ15、D１6、A1７、C18、A1９、Ａ20、Ｃ21、C22、C２３、A24、C－-－--－－－----1203二、多項(xiàng)選擇題1、以下哪些選項(xiàng)是決定個(gè)人需求的客觀因素()。[20２3-05、２０２3-05］Ｐ49（A)價(jià)格因素（B）收人因素(C）相關(guān)物品的價(jià)格(D)個(gè)人嗜好（E）消費(fèi)者的未來(lái)預(yù)期２、經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，收入是影響需求的重要因素之一，當(dāng)消費(fèi)者的收入減少時(shí)，對(duì)這種物品的需求量反而上升，經(jīng)濟(jì)學(xué)上不能稱(chēng)這種物品為()。[2023-11]P４９-50(Ａ)低檔物品（B)高檔物品(C)必需物品（D)正常物品（E）奢侈物品3、對(duì)供應(yīng)形成影響的因素有:（)。[2023-０５、2023-1１]Ｐ５０(A）價(jià)格因素（Ｂ)收入預(yù)期因素(C)投入價(jià)格因素（D)技術(shù)因素(Ｅ）預(yù)期因素4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性重要體現(xiàn)在()。[２０23-０5]P5１(A）突出了自由競(jìng)爭(zhēng)(Ｂ）可實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)配置資源(C)政府得以直接控制市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)(D）有助于公平競(jìng)爭(zhēng)（Ｅ)計(jì)劃手段得以?huà)仐墸?、市?chǎng)經(jīng)濟(jì)從本質(zhì)上提倡(),這種指導(dǎo)思想,有助于社會(huì)的健康發(fā)展。[２0２3－１1]Ｐ51(A）正義(Ｂ)公正(Ｃ）自由(D）平等(E）公平競(jìng)爭(zhēng)6、根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勝劣汰規(guī)律,市場(chǎng)在評(píng)價(jià)和選擇資源時(shí),自始至終的貫徹()。[202３-05]Ｐ54(A)資源統(tǒng)一配置標(biāo)準(zhǔn)(Ｂ）公平標(biāo)準(zhǔn)(C)效用性標(biāo)準(zhǔn)(D）成本標(biāo)推(E）自主性標(biāo)準(zhǔn)7、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)中所體現(xiàn)的機(jī)會(huì)均等的公平公正規(guī)律強(qiáng)調(diào),要實(shí)現(xiàn)(）等資源的均等性。［2023-１１］Ｐ54（Ａ）信息資源(B）資金資源（C）政策資源(D）人力資源(E）權(quán)力資源8、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的研究任務(wù)涉及（）。[2023-1１]P5９(Ａ)考察勞動(dòng)力市場(chǎng)的組織、運(yùn)營(yíng)和結(jié)果。（B)對(duì)以往的和現(xiàn)在的勞動(dòng)參與的決策。(C）與勞動(dòng)力資源報(bào)酬相關(guān)的公共政策（D)與就業(yè)相關(guān)的公共政策（Ｅ)對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)的分析9、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體對(duì)象重要的以下幾個(gè)方面：()。[２０23－0５]P60(A）勞動(dòng)力資源的稀缺性（B)效用最大化(C)資源運(yùn)用方式的選擇（D）勞動(dòng)力市場(chǎng)（E）效率最大化１0、所謂失業(yè)，是指勞動(dòng)力（)。[2023-１１］P６2（A）與生產(chǎn)資料分離(B)失去工作崗位（C）賦閑在家(Ｄ)另謀高就(E）供應(yīng)大于需求11、失業(yè)是勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相分離的狀態(tài),經(jīng)濟(jì)學(xué)上把失業(yè)分為（）。[2023－０５、2０23-11]P6２（A)摩擦性失業(yè)（B）結(jié)構(gòu)性失業(yè)(C）周期性失業(yè)(D）季節(jié)性失業(yè)（E)連續(xù)性失業(yè)12、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,以下()被認(rèn)為是非勞動(dòng)人口。[2023－11]P６3(Ａ)現(xiàn)役軍人(B）全日制學(xué)生（Ｃ)失業(yè)者（Ｄ）離退休人員(Ｅ）家務(wù)勞動(dòng)者1３、下列關(guān)于“積極的就業(yè)政策”對(duì)的的解釋是（）。[2023-1１]P6３(A)相對(duì)于“悲觀”而言(Ｂ)重要是向失業(yè)者免費(fèi)提供就業(yè)培訓(xùn)（C)通過(guò)培訓(xùn),培養(yǎng)失業(yè)者重新就業(yè)的能力（Ｄ）向失業(yè)者支付失業(yè)保險(xiǎn)金(E)對(duì)參與培訓(xùn)或再就業(yè)的失業(yè)人員實(shí)行鼓勵(lì)和補(bǔ)貼14、國(guó)有公司培訓(xùn)的人才，被()等無(wú)償占用的問(wèn)題就是外部性問(wèn)題。[202３-11]P６５(A)另一家國(guó)有公司(Ｂ)三資公司(C)外資公司(D）國(guó)內(nèi)事業(yè)單位（E）私人公司15、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的外部性表現(xiàn)類(lèi)型有（)。[2０23-11、２023-05］P65(A)公司內(nèi)在性(B）公司外在性(C）正外部性（D）公司聯(lián)合性(E)負(fù)外部性16、解決信息不對(duì)稱(chēng)的方法可以從()等幾個(gè)方面努力。[2０23-05]P67(A)不允許購(gòu)買(mǎi)某一個(gè)公司的產(chǎn)品（Ｂ）建立第三方質(zhì)量監(jiān)督和認(rèn)證機(jī)制（C）完善相應(yīng)的法律制度（D）建立職業(yè)資格證書(shū)制度(E）加大廣告宣傳力度【答案】1、ＡＢCDＥ2、BCＤE３、ACDE４、ＡBＤ5、CDＥ６、CＤ7、ABCＤ8、ABC9、AＢCD１０、ABE11、ABＣD12、ABＤE１３、ABCE14、BCE15、CE16、BCD---12０4教育培訓(xùn)基本常識(shí)單項(xiàng)選擇題1、教育的基本特性是永恒性、歷史性和()。[２023-１１]P73(A）經(jīng)濟(jì)性(B）統(tǒng)一性（C）相對(duì)獨(dú)立性（D）排他性2、教育的永恒性特點(diǎn)規(guī)定教育者既要向?qū)W生傳授（），也要傳授社會(huì)（)；培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)對(duì)的的基本態(tài)度。［20２3-1１]Ｐ７3（A)知識(shí)/技能（B)知識(shí)和技能/主流思想意識(shí)（Ｃ）知識(shí)／職業(yè)態(tài)度（D）知識(shí)和技能／職業(yè)規(guī)范3、教育培訓(xùn)的()向縱深發(fā)展,公益(共）性日益突出，公正性和機(jī)會(huì)均等是教育培訓(xùn)決策及其行為的基本準(zhǔn)則。[2０23-11]P74（A)開(kāi)放性(Ｂ)專(zhuān)業(yè)化(Ｃ）普及型(D）民主化4、學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存稱(chēng)為新世紀(jì)教育培訓(xùn)的(）。[2023－０5］P74（A）發(fā)展趨勢(shì)（B）新理念（Ｃ）四大支柱（D）新思緒５、國(guó)際上提出的新世紀(jì)教育培訓(xùn)的四大支柱是學(xué)知、(）、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。[20２3-1１]P７4(A)學(xué)技能（Ｂ)學(xué)做(Ｃ）學(xué)理論（D）學(xué)創(chuàng)新6、(）是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動(dòng)。[20２３-11、2023-０5]Ｐ74（A)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)(Ｂ）素質(zhì)教育培訓(xùn)（Ｃ）技能培訓(xùn)(Ｄ)崗位培訓(xùn)7、素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目的是:堅(jiān)持以(）為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國(guó)家建設(shè)需要的新型勞動(dòng)者。[２0２3－11、2０23-05］P75(A)創(chuàng)新能力(B)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力（C）理論和技能（D）實(shí)踐能力8、()的特點(diǎn)是:面向全體學(xué)生和全體勞動(dòng)者;促進(jìn)學(xué)生和勞動(dòng)者的全面發(fā)展;貫穿于教育培訓(xùn)的全過(guò)程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。[2023-１1]Ｐ75（A）素質(zhì)教育培訓(xùn)(Ｂ）職業(yè)教育（C)成人教育(D）學(xué)歷教育9、職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對(duì)勞動(dòng)者提出的規(guī)定所進(jìn)行的培養(yǎng)和訓(xùn)練,旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動(dòng)者,以適應(yīng)(）的一種活動(dòng)。[2023-11]P76（Ａ)勞動(dòng)者生活的需要(B)職業(yè)崗位的需要（C）社會(huì)發(fā)展的需要(D)勞動(dòng)者全面發(fā)展的需要10、職業(yè)培訓(xùn)規(guī)定學(xué)習(xí)者可以在培訓(xùn)后或在培訓(xùn)同時(shí)即可從事某種特定職業(yè),這是職業(yè)培訓(xùn)的（）特點(diǎn)。[2023-11]P76(A）即時(shí)性（B)規(guī)范性（C)技能性（D)專(zhuān)業(yè)性11、職業(yè)培訓(xùn)為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性特點(diǎn)使培訓(xùn)與教育有著明顯的區(qū)別,教育重要以學(xué)科傳承知識(shí)為本位,培訓(xùn)則重要以（）。［20２３－1１、2023-０5]P76（A)傳授工作規(guī)范為中心(Ｂ)傳授工作技能為中心（C）傳授工作經(jīng)驗(yàn)為中心(Ｄ）傳授知識(shí)和職業(yè)態(tài)度為中心１2、職業(yè)培訓(xùn)是教育和職業(yè)之間的橋梁,新勞動(dòng)力上崗前必須先培訓(xùn),以保證勞動(dòng)者的質(zhì)量。公司培訓(xùn)要突出（)。［2０23-11]P７６（A)技能訓(xùn)練的操作性（Ｂ）理論知識(shí)的系統(tǒng)性(C）知識(shí)傳承的完整性（D)培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)歷性1３、(）是對(duì)新生勞動(dòng)力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)。[2０2３-11]P77（A)崗位培訓(xùn)(B）學(xué)徒培訓(xùn)（C)再就業(yè)培訓(xùn)（D)就業(yè)前培訓(xùn)1４、從目前看，職業(yè)培訓(xùn)的具體類(lèi)型重要有就業(yè)前培訓(xùn)、()、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、員工業(yè)余自學(xué)等形式。［2023-11]Ｐ77(A)普通學(xué)歷教育(Ｂ）在崗培訓(xùn)(Ｃ）文化知識(shí)再補(bǔ)充(D）理論學(xué)習(xí)15、以下有關(guān)公司的培訓(xùn)和觀點(diǎn)中,不對(duì)的的是(）。[202３-０5、2023-05]P79（A）培訓(xùn)是消費(fèi)(B）需求調(diào)研是培訓(xùn)的前提(C）創(chuàng)新能力是培訓(xùn)者必備的素質(zhì)（Ｄ)課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)１6、培訓(xùn)者只有(）,并提供培訓(xùn)服務(wù),才干提高培訓(xùn)效益。[20２３-0５、2023-11]Ｐ７9（A）提高自身素質(zhì)（B）抓住公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重要需求（C)提高責(zé)任意識(shí)（D）具有良好的職業(yè)精神1７、終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為職業(yè)教育不再是()。[2０2３-05]P8０(A)繼續(xù)教育（B)學(xué)歷教育(Ｃ)終結(jié)性教育（D）崗位培訓(xùn)１8、終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為(）。[2023-０５]P80（Ａ)培訓(xùn)師培訓(xùn)部門(mén)的工作（B）培訓(xùn)師員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)定（C）培訓(xùn)師工作之前的事(Ｄ)培訓(xùn)是消費(fèi)和成本19、(）不符合終身教育的基本理念。[202３-1１]P８０（Ａ）教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)從生到死的連續(xù)過(guò)程(B)教育應(yīng)當(dāng)隨時(shí)為每個(gè)人提供必需的知識(shí)和技能（C）培訓(xùn)是工作之前的事(D)培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)定20、（）是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和記錄學(xué)為基礎(chǔ)，研究運(yùn)用各種教育、心理、經(jīng)濟(jì)的測(cè)量和記錄手段及工具,對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律,尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。［２023-０５]P83（Ａ)職業(yè)教育(Ｂ）教育培訓(xùn)記錄(C)崗位培訓(xùn)(D)再就業(yè)培訓(xùn)21、教育培訓(xùn)記錄的目的是探求（)，尋求解決問(wèn)題的途徑。［２023-０5]P83(Ａ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立的規(guī)范性（B)教育培訓(xùn)的規(guī)律（C）人才培養(yǎng)的方法(D)教育培訓(xùn)的手段22、教育培訓(xùn)記錄是對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和(）等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷,以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。［2023－11]P８３（Ａ）教育效果（B)培訓(xùn)效果(C）教學(xué)效果(D)經(jīng)濟(jì)效益２3、培訓(xùn)記錄的基礎(chǔ)工作包含(）、建立記錄臺(tái)賬和制作記錄報(bào)表。[2023-11]Ｐ８6(A）搜集整理原始資料(B)信息整合(C）記錄信息確認(rèn)(D）制定記錄方案24、培訓(xùn)記錄的基礎(chǔ)工作涉及搜集整理原始資料、建立記錄臺(tái)賬和(）。［2０２3-05]P86（A）制作記錄報(bào)表（B）記錄整理(C)記錄調(diào)查（Ｄ）記錄分析2５、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,培訓(xùn)是指根據(jù)（）的需要，按照職業(yè)崗位的規(guī)定對(duì)具有勞動(dòng)能力的人進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。［2023-1１]P９5(A）公司發(fā)展戰(zhàn)略（Ｂ）員工職業(yè)生涯規(guī)劃(C）經(jīng)濟(jì)發(fā)展（D）現(xiàn)代生產(chǎn)和科技發(fā)展26、培訓(xùn)投入也稱(chēng)為培訓(xùn)投資、培訓(xùn)資本或()。[202３-05]Ｐ９5（A）培訓(xùn)成本(B)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)(C）培訓(xùn)資金（D)培訓(xùn)效益２7、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，培訓(xùn)投入按投資主體分為（)、企事業(yè)單位的投資和個(gè)人的投資。［20２３-1１］Ｐ９5(A)國(guó)家的投資（B）成人教育投資(C)學(xué)歷教育投資(Ｄ）再就業(yè)培訓(xùn)投資28、（)是指公司用于智力開(kāi)發(fā),提高職工文化、技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的投資。[2０23-05]P95（Ａ）培訓(xùn)成本（B)公司教育培訓(xùn)投資（C）培訓(xùn)工作（Ｄ)培訓(xùn)效益29、學(xué)校人力資源運(yùn)用效率=（）×100%。［2０23-0５]Ｐ96(A）年培訓(xùn)人數(shù)÷校本部教職工數(shù)(B)年在校學(xué)生數(shù)÷校本部教職工數(shù)（C）年培訓(xùn)人數(shù)÷校本部教師數(shù)(D)年在校學(xué)生數(shù)÷校本部教師數(shù)３0、（)重要是指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)固定資產(chǎn)（校舍場(chǎng)地、教學(xué)科研設(shè)備用品及生活固定資產(chǎn))和材料、低值易耗品使用的指標(biāo)等。[２０2３-05］Ｐ96（Ａ)教育收益率（Ｂ)培訓(xùn)個(gè)人收益率（C)人力資源運(yùn)用效率指標(biāo)（Ｄ)物力資源運(yùn)用效率指標(biāo)【答案】１、C２、Ｂ３、D４、C5、B6、B7、B8、A９、B１0、A１1、Ａ12、A13、D14、B15、A16、B17、C1８、B1９、Ｃ20、Ｂ２1、Ｂ22、Ｃ23、A2４、A25、D26、Ｂ27、A28、B２９、B３0、Ｄ－－-－１205二、多項(xiàng)選擇題1、教育的廣義解釋是:凡是能()即可稱(chēng)為教育。[2023-０5]P72(A)促進(jìn)人的知識(shí)和技能的活動(dòng)（B)發(fā)展人的智力和體力的活動(dòng)（Ｃ)開(kāi)發(fā)人的淺能活動(dòng)（D)控制人的行為的有目的活動(dòng)(E)改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動(dòng)2、現(xiàn)代教育培訓(xùn)規(guī)定圍繞著四種能力重新設(shè)計(jì),組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容,被稱(chēng)為教育培訓(xùn)的四大支柱,它們是(）。[20２3-０５、20２3-11］P74(A）學(xué)知(B)學(xué)做(C)學(xué)會(huì)創(chuàng)新（D）學(xué)會(huì)共同生活(E)學(xué)會(huì)生存３、素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)有：（）。[202３－05、20２３-05]P75(A)面向全體學(xué)生和全體勞動(dòng)者（B)與生產(chǎn)力互相作用的規(guī)律(Ｃ）促進(jìn)學(xué)生和勞動(dòng)者全面發(fā)展（Ｄ）貫穿于教育培訓(xùn)活動(dòng)全過(guò)程,并滲透于各個(gè)環(huán)節(jié)之中（Ｅ)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)4、教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，涉及（）。[202３-0５、2０23-11、2023-１1]P75(A)與生產(chǎn)力互相作用的規(guī)律（B)與生產(chǎn)關(guān)系互相作用的規(guī)律（C)與受教育培訓(xùn)者互相制約的規(guī)律（D)與社會(huì)發(fā)展互相作用的規(guī)律(E)與國(guó)家制度互相作用的規(guī)律5、職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育有著主線(xiàn)的不同,它具有以下特點(diǎn):()。[２0２3－11、２023－１１］P76(Ａ）為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性（B）突出技能訓(xùn)練的操作性（C）側(cè)重職業(yè)資格證書(shū)的非學(xué)歷性（Ｄ）從屬于勞動(dòng)工作的專(zhuān)業(yè)性(E）同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性6、教育和培訓(xùn)的區(qū)別在于(）不同。[2０2３-11]Ｐ78(A)傳授的內(nèi)容(B）傳授內(nèi)容的方法（C）傳授內(nèi)容的過(guò)程（D）對(duì)象(Ｅ）投入7、以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有()。[2023-05]P７9(A）培訓(xùn)是消費(fèi)和成本（B）培訓(xùn)是培訓(xùn)部門(mén)的工作（C)培訓(xùn)是工作之前的事（D）培訓(xùn)是終身的事（Ｅ）培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)定８、以下觀點(diǎn)對(duì)的的有()。[2０23-11]P80（A)培訓(xùn)是消費(fèi)和成本（B)培訓(xùn)是培訓(xùn)部門(mén)的工作（C）培訓(xùn)是工作之前的事（D）培訓(xùn)是終身的事(Ｅ)培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)定9、教育培訓(xùn)記錄指標(biāo)分為(）。［2０23-11、202３-11、2023-0５]P８3（A）總量指標(biāo)（B)相對(duì)指標(biāo)（C）平均指標(biāo)(D）軟性指標(biāo)(E)方差指標(biāo)1０、教育培訓(xùn)記錄工作的基本指標(biāo)涉及:()。[2023-0５]Ｐ83-85(A）記錄設(shè)計(jì)人力資源預(yù)測(cè)(B）教育培訓(xùn)總量和相對(duì)量，工作狀態(tài)和質(zhì)量（C)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果（D）人才素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)（Ｅ）教育培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)效益11、在人員選拔工作中，常專(zhuān)心理測(cè)評(píng)對(duì)人員的認(rèn)知能力、個(gè)性和愛(ài)好進(jìn)行測(cè)量，其中認(rèn)知能力的測(cè)量涉及()。［2023－１1、2023-11］Ｐ85（A)機(jī)械能力(B）心理運(yùn)動(dòng)和身體能力（C)職業(yè)偏好(D）視覺(jué)能力和信息解決能力(E）職業(yè)動(dòng)機(jī)12、記錄工作對(duì)教育培訓(xùn)工作的作用重要表現(xiàn)在（）。[2０２3－１1]P87（A)科學(xué)預(yù)測(cè)人力資源的需求情況，做好教育培訓(xùn)的規(guī)劃工作。（B)支持開(kāi)展教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)(C)對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律的影響”(D)支持開(kāi)展職業(yè)技能鑒定開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)（Ｅ）支持開(kāi)展教育培訓(xùn)的科學(xué)研究13、公司職工教育培訓(xùn)投資涉及：()。[20２3-0５、2023-05]P95（A)專(zhuān)職教職工工工資（Ｂ)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)職工工資(C）職工教育基本建設(shè)投資(D）固定資產(chǎn)折舊費(fèi)（Ｅ）職工教育經(jīng)費(fèi)【答案】１、ABＥ２、ＡBDＥ3、ＡCDE4、AＢC5、ＡBＣDE6、AＢCDE7、ABC8、DE９、ABC10、ABＣDE１１、ABD１2、ABDＥ13、ＡＢＣDＥ第五章人力資源開(kāi)發(fā)與管理常識(shí)一、單項(xiàng)選擇題１、人力資源是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，可以直接投入的體力、(）、心力的總和，及在在此基礎(chǔ)上形成的基本素質(zhì)。[2023－０5］P１01(A）精力（B）腦力(C)知識(shí)力(D)智力2、人力是人的素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力，是(）。[20２3－05］P101(A)體力、智力、心力的總和(B)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉（C）人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力(D)創(chuàng)新能力的源泉3、人力成為資源必須擁有者主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,這是人力資源的（）特性。[２０23-１２]Ｐ10２(A)靈活性（B)獨(dú)立性(C）能動(dòng)性（D）資本性４、人力資源的資本性指()。［２023-０５、2０２３-1１]P１02（A)人力資源即人力資本(B)人力資源的開(kāi)發(fā)與維護(hù)，需要物資、資金和時(shí)間的投入(C)人力資源僅為資本所有(D)對(duì)人力資源投入的回報(bào)5、人力資源開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容是開(kāi)發(fā)職業(yè)技能、開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)和開(kāi)發(fā)職業(yè)（）。[2023-０５]P10２(Ａ)道德(B）能力（C）素質(zhì)(D)潛能6、（)不屬于職業(yè)品質(zhì)的內(nèi)容。[20２3-11]Ｐ1０2(Ａ）職業(yè)態(tài)度（Ｂ）職業(yè)行為習(xí)慣（C）職業(yè)創(chuàng)新能力(D)職業(yè)責(zé)任感7、培訓(xùn)效果是員工將培訓(xùn)過(guò)程中所獲得的知識(shí)、技能應(yīng)用于工作的限度，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為（)。[2023-11]Ｐ１04(Ａ）培訓(xùn)實(shí)行(Ｂ）培訓(xùn)需求（C)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移（D)培訓(xùn)評(píng)估8、()就是指運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)方法對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例,同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充足發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才、事得其人、人事相宜,以實(shí)現(xiàn)組織目的。[20２3-05]P109（A）組織(Ｂ）人力資源管理（Ｃ）控制(D）計(jì)劃管理9、人力資源管理是一種(）的管理。［2023-05］P１09（A）崗位人才培養(yǎng)(B)以人為本(C）崗位人員可合理分派(D)人才合理使用1０、人力資源管理強(qiáng)調(diào)（),調(diào)動(dòng)人的積極性和開(kāi)發(fā)人的潛能。［2０2３-11]P1０9（A)管理人（B)管理事(C）尊重人（D）以事論事11、員工考評(píng)的設(shè)計(jì)核心在于（)，指標(biāo)的完整體系涉及考評(píng)要素、考評(píng)標(biāo)志及考評(píng)標(biāo)度。[20２３-05、2０23-11]P１11（A)考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)（Ｂ）結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（C）員工管理(D)員工守則12、以下對(duì)人力資源管理與人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)系描述對(duì)的的是（）。[2０2３-05]P114(Ａ)人力資源管理是人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分(B）人力資源開(kāi)發(fā)為人力資源管理提供了保障機(jī)制(C）人力資源管理是人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)和前提(D)人力資源開(kāi)發(fā)是人力資源管理的重要內(nèi)容13、()是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)指導(dǎo)和進(jìn)行人的管理工作,是通過(guò)招聘、選拔、培養(yǎng)等管理形式來(lái)對(duì)組織內(nèi)外的人力資源進(jìn)行有效的運(yùn)用。[20２3-１1]P1１4(A)崗位培訓(xùn)（B)人力資源管理(C)公司質(zhì)量管理(D)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)14、人力資源開(kāi)發(fā)和人力資源管理遵循的共同管理思想是（）。[２023-１1]P114（A)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)先思想（B)人本管理思想(C)公司核心能力思想（Ｄ)構(gòu)建員工素質(zhì)模型【答案】1、D2、C3、C4、B５、D6、C7、C8、B９、B10、Ｃ11、A12、D13、B14、B二、多項(xiàng)選擇題1、人力資源所應(yīng)包含的基本素質(zhì)有人的()。[2０23-11］P１0１（A）智力水平(B)知識(shí)（C)技能(Ｄ）品性和態(tài)度(E)經(jīng)驗(yàn)2、人力資源具有以下特性()。［2０２3-05]P102(A）能動(dòng)性和可控性(Ｂ）資本性和連續(xù)性(Ｃ）獨(dú)立性和活動(dòng)性(D）實(shí)效性和可再生性(Ｅ）依存性和可替代性3、以下（)不是關(guān)于人力資源特性的對(duì)的描述。［２023－11]Ｐ1０2(A）獨(dú)特性(B)針對(duì)性(Ｃ)能動(dòng)性（D）變化性(E)再生性4、人力資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容涉及（)。[２0２３-11]P1０2（A)開(kāi)發(fā)職業(yè)技能（B)開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓(xùn)（C)開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)（D）開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能（E)開(kāi)發(fā)職業(yè)規(guī)范5、員工的職業(yè)品質(zhì)涉及（)。[20２3-11］P1０2(A）職業(yè)態(tài)度(B）職業(yè)道德（C)自我認(rèn)知（D）職業(yè)行為習(xí)慣（E)價(jià)值觀6、對(duì)于公司一般員工,其職業(yè)潛能開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是()。[２0２3-05]P102(Ａ)進(jìn)取精神(B)操作技能(C)培養(yǎng)敬業(yè)精神(Ｄ)工作責(zé)任感（E)事業(yè)心7、人力資源開(kāi)發(fā)的基本工作程序是（）、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)過(guò)程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。[2０２3-05、2023-05、２023－１１］P103（Ａ）需求分析（B)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)(Ｃ）制定開(kāi)發(fā)方案(D)制定實(shí)行方案（E)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方8、人力資源的結(jié)構(gòu)重要涉及（）等內(nèi)容。［２023-１1]P105(A)年齡結(jié)構(gòu)(B)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)（Ｃ）性別結(jié)構(gòu)（D）文化結(jié)構(gòu)（E)技能結(jié)構(gòu)9、人力資源管理的基本含義涉及()。[２023-05]Ｐ1０9(A）對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn),組織和調(diào)配（Ｂ)對(duì)公司的員工進(jìn)行的有效管理（C)使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例（D)對(duì)人的思想，心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，控制和協(xié)調(diào)（Ｅ)充足發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)組織目的１0、人力資源開(kāi)發(fā)是人力資源管理的(）。[20２３-０5］P114（Ａ）發(fā)展（B)基礎(chǔ)和前提（Ｃ）重要內(nèi)容(Ｄ)動(dòng)力和保障機(jī)制(E）措施【答案】1、ＢCDＥ2、ABCＤ3、AB4、ＡＣD５、ＡＢＤ6、ＢCDE7、ACE8、ABCDE9、ＡCＤE１0、BC第六章團(tuán)隊(duì)建設(shè)單項(xiàng)選擇題１、“沒(méi)有完美個(gè)人,只有完美團(tuán)隊(duì)”，是說(shuō)成熟團(tuán)隊(duì)追求的不是(）。[20２３－0５]P1１9（A）個(gè)人角色突出和獨(dú)樹(shù)一幟（B)目的一致(C）責(zé)任明確(D）能力互補(bǔ)２、“沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”,是說(shuō)成熟團(tuán)隊(duì)追求的是（)。[2０23-11］P119（A）個(gè)人角色突出(B）獨(dú)樹(shù)一幟(C）目的一致(Ｄ)完美領(lǐng)導(dǎo)3、團(tuán)隊(duì)是(）群體。[20２3-０5、２023-11］Ｐ120(Ａ)在一定規(guī)則約束下的(B)為了實(shí)現(xiàn)共同的目的和任務(wù),由互相協(xié)作的兩個(gè)以上個(gè)體所組成(C)由某些組織根據(jù)需要搭建組成的(D）固定的正式的,兩個(gè)以上個(gè)體所組成的4、（）是指一種由兩個(gè)以上成員組成的目的或任務(wù)共同體。[20２3-１1]P120（A)組織(B）團(tuán)隊(duì)（C）團(tuán)隊(duì)（D）群體5、在工作團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，成員的協(xié)調(diào)配合情況和技能狀況是（)。［2023-05]P121(A）積極地協(xié)同配合和互相補(bǔ)充（B)隨記的、有規(guī)律的（Ｃ)隨記的、無(wú)規(guī)律的（D）個(gè)體的、互相補(bǔ)充的6、工作群體中，不存在積極的協(xié)同作用，群體的總體績(jī)效（)各成員績(jī)效之和。[2023－11]Ｐ121（A)大于（Ｂ）等于（C)小于(D）等于或小于７、(）通常由10一15人組成，他們承擔(dān)著從前自己上級(jí)的一些工作責(zé)任。［20２3-05、20２３－05]P121(Ａ)命令型團(tuán)隊(duì)（B)任務(wù)型團(tuán)隊(duì)(C）自我管理型團(tuán)隊(duì)(D)多功能團(tuán)隊(duì)8、(）是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目的，兩個(gè)或兩個(gè)以上互相作用、互相依賴(lài)的個(gè)體的組合。[２02３-05]P1２2（Ａ）工作任務(wù)（B）管理機(jī)制（C）成員（D)群體9、所謂群體，是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目的,兩個(gè)或兩個(gè)以上互相作用、互相（)。[２０２3-０5]P122（A）填補(bǔ)的個(gè)體(B）結(jié)合的個(gè)體（C）依賴(lài)的個(gè)體(D)依賴(lài)的個(gè)體的組合１0、一個(gè)辦公室由主任和6名工作人員組成這個(gè)群體屬于(）。[2０２３-１1]Ｐ1２2（A）任務(wù)型群體（Ｂ)命令型群體（C)問(wèn)題解決型群體(D)管理型群體11、綜合治理工作中，有公安、工商、城管、稅務(wù)等部門(mén)組成的綜合治理機(jī)構(gòu)屬于（）。［２023-0５]P122（A)目的型群體（Ｂ）任務(wù)型群體(C)命令型群體（D)非正式群體12、（)是指團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體成員形成共識(shí)的思想、意識(shí)和信念。[2０23-05]P124（A）團(tuán)隊(duì)精神(B)團(tuán)隊(duì)熱情（C)團(tuán)隊(duì)制度（D）團(tuán)隊(duì)建設(shè)１3、所謂團(tuán)隊(duì)精神,是指團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體成員形成共識(shí)的思想、意識(shí)和信念,表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)中全體成員的（）。[2０２3-05]Ｐ12４(A）向心力和凝聚力(Ｂ）全局精神（C）大局利益(D)全局利益14、()是指公司在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中,有計(jì)劃、有目的、有環(huán)節(jié)地對(duì)其成員進(jìn)行的培養(yǎng)、訓(xùn)練活動(dòng),通過(guò)這種活動(dòng)提高成員的協(xié)作精神、合作意識(shí)，使其為公司的發(fā)展目的而努力工作。[２02３-１1、2023-05］P１2４(Ａ)團(tuán)隊(duì)作用(B)團(tuán)隊(duì)精神(C)團(tuán)隊(duì)利益(Ｄ)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1５、團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指公司在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，有計(jì)劃、有目的、有環(huán)節(jié)地對(duì)成員進(jìn)行的(）。［2０2３-05]Ｐ124（A）培養(yǎng)、訓(xùn)練活動(dòng)（Ｂ)合理分工活動(dòng)（C)訓(xùn)練能力活動(dòng)(D)提高意識(shí)的活動(dòng)16、有效團(tuán)隊(duì)的必要條件和顯著特性是()。[2０２３-０５、2０２3-11]P125（A)成員之間的溝通與協(xié)調(diào)(B)成員之間的互相信任(C)團(tuán)隊(duì)的凝聚力(Ｄ）良好的組織管理17、一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)不僅講求彼此合作默契,更講求()，這需要通過(guò)有目的的培養(yǎng),訓(xùn)練。[2023－０5、2０23-11]P125(A)工作氛圍（B）工作成績(jī)(C）工作效率（D)工作成效18、在團(tuán)隊(duì)形成的困惑階段，要鼓勵(lì)溝通和架設(shè)交流的橋梁，對(duì)的對(duì)待失敗,確立和保護(hù)雙向信息溝通并共享信息，鼓勵(lì)成員（）。[2023－１1]P1２６（A）介入?yún)⑴c式的管理（B）介入信息平臺(tái)（C）介入培訓(xùn)過(guò)程(D)介入績(jī)效評(píng)