初中化學(xué)人教版九年級上冊我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)（省一等獎）

2015---2016學(xué)年度第一學(xué)期第一次月測化學(xué)試題本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分100分?？荚嚂r間90分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共36分）選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）1．下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是A．夏天雪糕慢慢融化B．潮濕的衣服在空氣中變干洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡D．夏天從冰箱取出的瓶子外壁附著一層水珠2．磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來極大的方便，其超導(dǎo)材料需要在低溫環(huán)境下發(fā)揮作用，下列用語磁懸浮列車的氣體是2C3.下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．將帶火星的木條插入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，不一定沒有氧氣C．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣不易溶于水D．細鐵絲在空氣劇烈燃燒，劇烈燃燒，火星四射4．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是A．空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源B．空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%D．空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)5．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A．二氧化錳可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速分解產(chǎn)生氧氣B．催化劑只能加快反應(yīng)的速率C．二氧化錳在催化過程中所有性質(zhì)不變D．加入二氧化錳可以使過氧化氫放出更多的氧氣6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．海天醬油B．屈臣氏蒸餾水C．佛山米酒D．風(fēng)行純牛奶7．下列圖示的“錯誤操作”，與相對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是KClOKClO3A．標簽受損B．不會產(chǎn)生氧氣C．燈內(nèi)酒精燃燒D．量得的液體偏小偏小巧玲瓏8．下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是A．制備氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用排水法收集完氧氣，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱C．用量筒量取10mL液體時，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補至刻度線

D．用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼9．符合圖中陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的是A.石蠟+氧氣水+二氧化碳B.鐵+氧氣四氧化三鐵C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.氫氣+氧化銅銅+水10．試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與 實驗項目相對應(yīng)且正確的是 ABC DA．加熱高錳酸鉀制氧氣 B．向試管中加入粉末狀藥品的初始階段C．排空氣法收集氧氣 D．給液體加熱11.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．關(guān) 于三個反應(yīng)的敘述不正確的是A．反應(yīng)狀態(tài)物都相同B．三個反應(yīng)都是氧化反應(yīng)C．反應(yīng)條件都需要點燃D．三個反應(yīng)都是化合反應(yīng)12．右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是A．該實驗的目的是證明氧氣約占空氣質(zhì)量分數(shù)的1/5B．該實驗中的紅磷可改為鐵絲C．該實驗也說明了N2不燃燒、不支持燃燒也不溶于水D．紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，導(dǎo)致測得結(jié)果大于1/513．如圖裝置的集氣瓶被譽為“萬能瓶”．下列說法錯誤的是A．收集O2（密度比空氣大）時應(yīng)從a口進入，瓶內(nèi)空氣從b口排出B．用排水法收集O2時，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進入，水從a口排出C．如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出D．當被收集的氣體從b口進入時，瓶內(nèi)空氣從a口排出，相當于向上排空氣法收集氣體14.加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣。下列是有關(guān)反應(yīng)關(guān)系坐標圖，其中合理的是ABCD三、填空與簡答題（共5題，共31分）15．（4分）請從=1\*GB3①氮氣、=2\*GB3②氧氣、=3\*GB3③二氧化碳、=4\*GB3④氖氣四種氣體中選擇合適的，按要求填空：（1）空氣含量最多的氣體是。（2）用于制的氣體是。（3）能使石灰水變渾濁的氣體是。（4）綠色植物光合作用放出的氣體是。16．（3分）下表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的文字說明：配料含碘量保質(zhì)期食用方法儲藏指南氯化鈉

碘酸鉀（20mg～40mg）/Kg18個月不要長時間

燉炒避熱、避光、

密封（1）該“加碘食鹽”屬于（填序號）(填“純凈物”或“混合物”)。（2）寫出加碘食鹽中所含有的金屬元素的元素符號。

（3）由食用方法和儲藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是。17．空氣是我們生存離不開的物質(zhì)，對空氣的研究、對空氣的保護越來越重要；（一）、（4分）空氣中含有哪些物質(zhì)？根據(jù)下列生活的現(xiàn)象，說明空氣中含有的物質(zhì)，并用物質(zhì)填空：（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時間，說明空氣中含有。（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有。（4）工業(yè)上空氣是制氮肥的原料，說明空氣中有。（二）、（8分）了解空氣、保護空氣，空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息，下表是佛山環(huán)保監(jiān)測站測得某地二天空氣質(zhì)量日報：2020測量項目污染指數(shù)質(zhì)量級別測量項目污染指數(shù)質(zhì)量級別二氧化硫63二級二氧化硫33一級一氧化碳59二級一氧化碳55二級一氧化氮61二級一氧化氮33一級可吸入顆粒物68二級可吸入顆粒物2一級請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：

（1）從5月5日分析，該地空氣首要污染物是和有害氣體，其中有害氣體是。

（2）根據(jù)氣象部分記載，9日夜晚下了一場大雨，空氣中變化最大的污染物是由此說明這物質(zhì)的性質(zhì)是。表中，一氧化碳的含量變化不大，其原因可能是。（3）空氣中含量增加可能導(dǎo)致霧霾，霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，下列措施中能降低空氣中的是。

A、植樹造林

B、露天焚燒秸稈

C、霧霾天氣出行戴口罩

D、盡量乘公交車或騎自行車出行，少開私家車（4）大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外，還會引起環(huán)境問題，如（任寫一種，下同），因此人們開發(fā)了清潔的能源，如。18．（3分）請將下列錯誤操作可能產(chǎn)生的后果填在相應(yīng)的橫線上：（1）傾倒液體時，試劑瓶標簽沒有向著手心；

（2）用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其它試劑；

（3）加熱后的試管立即用冷水沖洗。19．（9分）推斷題A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種有刺激性氣味的氣體，試推斷：（1）請你根據(jù)上述信息，回答：A的名稱、B的作用、 D化學(xué)符號。（2）寫出反應(yīng)=1\*GB3①③的化學(xué)反應(yīng)表達式，并指出反應(yīng)的基本類型（化合、分解反應(yīng)）：=1\*GB3①屬于反應(yīng)；③屬于反應(yīng)。（3）如果反應(yīng)②中的條件是加熱，則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)表達式為．若F為液體時，E物質(zhì)的化學(xué)式。四、實驗與探究題（共5題，共33分）20．(4分)回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題．

（1）圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時，導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因。

（2）指出圖B中的錯誤操作是。（3）圖C實際稱取NaCl的質(zhì)量是g。（4）圖D量取水時，仰視讀數(shù)，所量得水的體積會（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。21.（4分）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，對該實驗進行分析并回答。（1）圖①中儀器a的名稱是。（2）圖②中熄滅酒精燈的操作是。（3）圖③中木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。（4）圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是。22．（10分）氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：（1）儀器名稱：=1\*GB3①是。（2）用黑色筆畫出D的裝置圖象（用導(dǎo)管和集氣瓶）。（3）某同學(xué)選用過氧化氫溶液制氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是（填序號、下同），收集純凈一瓶氧氣應(yīng)選收集裝置是。（4）某同學(xué)想用KClO3和MnO2制取氧氣，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進行的改進是，證明氧氣已收集滿的方法是；某同學(xué)嘗試在KClO3中加少量的KMnO4，結(jié)果也能加快KClO3的分解，用文字說明其原因。（5）另一同學(xué)學(xué)習(xí)氧氣制取后，總結(jié)了制取氣體的規(guī)律，選用的發(fā)生裝置應(yīng)考慮___________（填下列編號,下同），收集裝置應(yīng)考慮_______。①反應(yīng)物的狀態(tài)②氣體的密度③氣體是否溶液于水④反應(yīng)條件是否加熱⑤是否與空氣成分反應(yīng)23．（7分）某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。一、為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：Ⅰ．將3.0g10%過氧化氫溶液與1.0gMnO2均勻混合Ⅱ．將xg10%H2O2溶液與1.0gCuO均勻混合在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。（1）為了Ⅰ與Ⅱ中對比x的值應(yīng)為。 （2）甲選用下列裝置測量產(chǎn)生O2的快慢，正確的是（填編號）。 A B C D 二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下（常溫通常指20℃）實驗溫度藥品氧氣體積/ml反應(yīng)所需時間/s①常溫5%H2O20常溫5%H2O2MnO212520②常溫5%H2O2MnO212520熱水中5%H2O2MnO212518③常溫5%H2O2MnO212520常溫30%H2O2MnO21255（1）通過實驗①對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與有關(guān)。（2）通過對比實驗可知，反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)速率快。（3）除了上述的兩個因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢，你認為另一個影響因素是，其關(guān)系是。（4）由上述實驗可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是。24．（8分）小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣?！緦嶒炗涗洝繉嶒灢襟E實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學(xué)方程式I表中，化學(xué)方程式I是?！緦嶒灲Y(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣?！緦嶒灧此肌坷蠋熤赋錾鲜鰧嶒灢⒉荒茏C明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是。實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下用250mL集氣瓶設(shè)計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次?！緦嶒炗涗洝繉嶒灢僮髦饕獙嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好②加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進入到B中，B中水的體積為200mL。收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣表中，操作I是?，F(xiàn)象I是。上述反應(yīng)化學(xué)表達式是。【數(shù)據(jù)記錄】實驗次序12345B中剩余水體積/mL10042394138【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為%?！緦嶒灧此肌浚?）這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是。2015---2016學(xué)年度第一學(xué)期第一次月測化學(xué)試題第Ⅰ卷（選擇題共36分）選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）1．C2．C3．A4．D5.D6．C7．A8．B9．B10．A11．B12.D13．B14．B15．C16．D17．D18、BC三、填空與簡答題（共5題，共31分）19．（4分）（1）=1\*GB3①；（2）=4