2023年小學語文低年級教研組工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學語文低?年級教研組?工作總結(jié)?在教研室、?校教導處的?領導下，一?年來，我教?研組能把握?時代的脈搏?，努力革新?教法學法，?教研氣氛濃?厚，取得了?一定的進步?。一、教?育思想教?師能全面貫?徹教育方針?，面向全體?學生，注重?學生的全面?發(fā)展。為人?師表，熱愛?學生，在教?學中能積極?滲透品德教?育，在學困?生轉(zhuǎn)化方面?做的很好。?二、常規(guī)?管理在每?學期之初都?能召開會議?，討論商定?教研計劃，?使得教研工?作計劃目標?明確，符合?課改要求，?有較強可行?性。在學期?結(jié)束時，也?能召集全體?教師為一學?期的教研工?作做總結(jié)，?使得總結(jié)內(nèi)?容具體，有?落實計劃的?實際做法。?在參加教研?活動時，除?請假教師外?都能準時出?席，每次活?動都有具體?的內(nèi)容。教?師都有著積?極進取的精?神，能團結(jié)?協(xié)作，以老?帶新，互幫?互學，工作?態(tài)度十分端?正。三、?教學活動?教師都能超?前一周備課?，教案規(guī)范?齊全，既備?了教材、教?法，又備了?學生學情。?教學目標明?確，教學重?點突出。在?課堂教學的?過程中能與?學生積極互?動、共同發(fā)?展，能處理?好傳授知識?與培養(yǎng)能力?的關系，注?重培養(yǎng)學生?的獨立性和?自主性，引?導學生質(zhì)疑?、調(diào)查、研?究。教師尊?重學生人格?，___個?性差異，激?發(fā)學生的學?習積極性，?培養(yǎng)學生掌?握和運用知?識的態(tài)度和?能力，教學?效果上佳。?對學生進行?課外輔導時?，教師態(tài)度?熱情，富有?耐心，并且?注意反饋，?學困生提高?較快，學生?反映很好。?作業(yè)布置做?到了適量適?度，批改認?真，能及時?給予矯正評?議?？荚嚸?題符合課程?標準要求，?試題難度、?區(qū)分度、覆?蓋面、題量?較恰當，比?較重視考試?質(zhì)量分析。?教師具有大?課程觀，能?結(jié)合語文園?地開展活動?課，有計劃?、有教案，?大多數(shù)情況?下能做到定?時間、定地?點、定人員?、定內(nèi)容，?效果較好。?具有現(xiàn)代教?育技術意識?，能積極并?創(chuàng)造性地運?用電化教學?手段，顯著?地提高了教?學效果。?四、教研教?改以課改?新理念為理?論依據(jù)，制?定校本教研?計劃，撰寫?總結(jié)，努力?做到計劃可?行，總結(jié)內(nèi)?容具體實在?。每學期安?排兩位教師?承擔校級研?修課的任務?，在上課前?進行___?備課，分析?教材、學情?，研究教法?、學法，研?討氛圍濃。?其余教師則?在教研組內(nèi)?上研修課，?同年級教師?在一起討論?交流。在上?研修課時，?___其他?教師聽課、?評議。在校?級研修課結(jié)?束后，要求?聽課教師撰?寫評課稿，?進行___?評課，評議?十分認真，?氣氛活躍。?上學期在_?__備課、?評課時，還?邀請了教研?室與教師進?修學校的專?家進行了指?導，效果非?常好。教師?每學期的聽?課節(jié)數(shù)都在?___節(jié)以?上，并都有?評價意見。?在課題研究?方面，一學?校的課題為?主，能定期?學習、研討?。暑假期間?___了部?分教師參加?了電腦知識?培訓，為課?題研究打下?了一定的基?礎。教改方?案較為系統(tǒng)?，目標明確?，具有較強?的可操作性?，大多數(shù)教?師能夠參與?。五、規(guī)?范管理，提?高教學“七?認真”水準?1、圍繞?學校教學常?規(guī)“五認真?”的工作執(zhí)?行細則本學?期進一步嚴?格、規(guī)范了?五認真工作?，及時做好?了檢查、督?促、考核工?作。立足課?堂，抓好常?規(guī)，努力創(chuàng)?新，充分發(fā)?揮教研組的?導向、調(diào)節(jié)?等功能，以?此促進我組?語文教學質(zhì)?量的全面提?高。2、?加強了教學?質(zhì)量的管理?，重視良好?學習習慣的?培養(yǎng)。良好?的學習習慣?對學生的學?習、生活有?著決定性的?作用。因此?必須把良好?的學習習慣?培養(yǎng)納入教?學的重要議?程，滲透到?具體的教學?行為中。特?別是低年級?學生，學習?剛剛起步，?可塑性強。?教學中嚴格?要求，訓練?到位，經(jīng)常?抓，抓經(jīng)常?。3、加?強對年青教?師的培訓指?導，做好年?青教師的帶?教工作。新?教師能兢兢?業(yè)業(yè)工作，?虛心向指導?老師求教，?指導教師和?同年級老師?也能通過共?同備課、聽?課、交流等?幫助新教師?完成自身的?角色轉(zhuǎn)變，?新教師們都?分別有了可?喜的進步。