語(yǔ)言文字運(yùn)用題點(diǎn)1詞語(yǔ)辨析

專題八語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題-2--3-■近年來(lái),課標(biāo)全國(guó)卷題量固定,共22個(gè)小題。其中第17至21題為語(yǔ)言文字運(yùn)用部分。這一部分,可依據(jù)答題形式分為選擇題和表達(dá)題兩塊。選擇題3個(gè),共9分,題量和分值相對(duì)穩(wěn)定,但考查的角度和形式在近三年不斷翻新,是整個(gè)試卷中的“多震地帶”。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí),要立足于不變的知識(shí)能力,來(lái)適應(yīng)不斷變化的考查形式。題點(diǎn)1成語(yǔ)辨析題

——入情入境,明察細(xì)微高考對(duì)成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的考查,定位在“正確使用”,這一定位可以從兩個(gè)方面來(lái)理解:其一,是在辨析中考查“使用”是否正確;其二,是在語(yǔ)境使用中進(jìn)行考查,且題型靈活多變,如“六選三”、近義成語(yǔ)辨析等。2018年高考課標(biāo)全國(guó)卷則在語(yǔ)境中考查,要求從備選成語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M填入句子或語(yǔ)段。備選成語(yǔ)通常是意思相近、容易混淆的近義成語(yǔ)。辨析近義成語(yǔ)應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則,只有準(zhǔn)確地把握語(yǔ)境,才能找到辨析近義成語(yǔ)的訣竅。-6--7-近義成語(yǔ)辨析“八法”1.構(gòu)詞要素不同有的成語(yǔ)與其他成語(yǔ)僅一字之差,但就是這一字之差,其語(yǔ)義迥然不同。如“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”,“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思,整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”;“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”。2.詞義側(cè)重不同語(yǔ)意相近的成語(yǔ),僅僅是意義相近而已,一般而言,不少近義成語(yǔ),其意義的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。如:“茍且偷生”和“茍且偷安”,兩者都有“只顧眼前的安樂(lè),不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益”的意思,但是“茍且偷生”重在生存,“茍且偷安”重在安逸。-8-3.詞義輕重不同語(yǔ)意相近的成語(yǔ),往往語(yǔ)氣有輕有重,意思有深有淺。如:“咎由自取”與“罪有應(yīng)得”,兩個(gè)成語(yǔ)雖然都有“懲罰是自己招來(lái)的”的意思,但“咎由自取”的語(yǔ)意比較輕,“罪有應(yīng)得”的語(yǔ)意比較重。4.范圍大小不同語(yǔ)意相近的一些成語(yǔ),有的所及范圍大,有的所及范圍小,使用的時(shí)候要考慮適用范圍的大小,以免小詞大用或大詞小用。如“旁征博引”和“引經(jīng)據(jù)典”,這兩個(gè)成語(yǔ)都有“用別的材料作為依據(jù)、例證”的意思,但“旁征博引”重在說(shuō)明作為例證、依據(jù)的引用材料的廣博,不限于引用經(jīng)典著作,適用范圍廣;“引經(jīng)據(jù)典”重在引用經(jīng)典著作作為依據(jù),適用范圍窄。-9-5.適用對(duì)象不同近義成語(yǔ)適用對(duì)象不同,有的僅適用于人,有的僅適用于物,有的既適用于人也適用于物。如:“生氣勃勃”與“生意盎然”,這兩個(gè)成語(yǔ)都有“生命力旺盛”的意思,“生氣勃勃”的適用對(duì)象既可以是草木、自然景象,也可以是人、社會(huì)氣象;“生意盎然”的適用對(duì)象是草木、自然景象,不能形容人,也不能形容社會(huì)氣象。6.語(yǔ)法功能不同很多近義成語(yǔ),其詞性和語(yǔ)法功能存在一定差異,這類成語(yǔ)要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判斷。如:“黔驢之技”和“黔驢技窮”,這兩個(gè)成語(yǔ)都是形容有限的本領(lǐng),但是“黔驢之技”是偏正結(jié)構(gòu),“黔驢技窮”是主謂結(jié)構(gòu),它們的語(yǔ)法功能不完全一樣。再如:“如愿以償”和“稱心如意”,兩個(gè)成語(yǔ)都有“遂心所愿”的意思,但是“如愿以償”多用作謂語(yǔ),也作狀語(yǔ),一般不作定語(yǔ)?！胺Q心如意”多作定語(yǔ),也常用作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)。-10-7.感情色彩不同不少近義成語(yǔ)感情色彩有褒義、貶義、中性之分。如:“袖手旁觀”和“冷眼旁觀”,兩個(gè)成語(yǔ)雖然都有“從旁邊看,置身事外”的意思,但是“袖手旁觀”偏重于不過(guò)問(wèn),不協(xié)助,應(yīng)該給予幫助而不給予幫助,含有貶義;“冷眼旁觀”偏重于不熱情、不關(guān)心,指可以參與而不愿意參與,當(dāng)指用冷淡的態(tài)度從旁觀看時(shí),含有貶義,但當(dāng)指用冷靜的態(tài)度從旁觀察時(shí),并不含貶義。8.語(yǔ)體色彩不同有的成語(yǔ)用于書面語(yǔ),有的用于口語(yǔ)?！熬挥行颉迸c“井井有條”,兩個(gè)成語(yǔ)雖然都有“有條理,整齊不亂”的意思,但“井然有序”多用于書面語(yǔ),“井井有條”多用于口語(yǔ)。-11-特別注意準(zhǔn)確辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差異,除了明確成語(yǔ)的意義、了解辨析的方法技巧之外,還要體察成語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,因?yàn)楹芏喑烧Z(yǔ)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境是有要求的。高考中成語(yǔ)運(yùn)用題的語(yǔ)境是經(jīng)過(guò)命題人強(qiáng)化了的,是命題人根據(jù)所考成語(yǔ)的一些特殊點(diǎn)設(shè)計(jì)的,所以解答成語(yǔ)運(yùn)用題要詳審語(yǔ)境,注意句子的整體性及其內(nèi)部聯(lián)系審視所用成語(yǔ)的意義、對(duì)象、范圍、程度、用法、色彩等是否符合語(yǔ)境,綜合考慮后選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。-12-1.從構(gòu)詞要素不同辨析例1:魯迅先生的雜文語(yǔ)言犀利,思想深刻,堪稱

。

不刊之論不易之論相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例2:我們將繼續(xù)對(duì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)弄虛作假、

的違法違規(guī)行為保持“零容忍”態(tài)度,絕不姑息。

徇私舞弊營(yíng)私舞弊相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都有不能改變之意。

前者強(qiáng)調(diào)不可磨滅,不可更改;后者重在論斷正確,不可改變。選“不刊之論”。都指為私而玩弄手段干違法亂紀(jì)的事。

前者指屈從私情,為照顧私人關(guān)系而舞弊;后者指為自己謀求私利而舞弊。選“營(yíng)私舞弊”。-13-2.從詞義側(cè)重點(diǎn)不同辨析例3:為確保新股發(fā)行的核準(zhǔn)制與注冊(cè)制平穩(wěn)對(duì)接,證監(jiān)會(huì)確定了

實(shí)施發(fā)行注冊(cè)制改革的工作部署。

按部就班循序漸進(jìn)相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例4:真正

的人是不會(huì)哭的,而是默默地用實(shí)際行動(dòng)向公眾道歉,以此證明自己改錯(cuò)的決心。

悔過(guò)自新痛改前非相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都有按一定的順序、步驟進(jìn)行之意。

前者側(cè)重于按一定的條理,遵循一定的程序;后者指(學(xué)習(xí)、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。選“循序漸進(jìn)”。都有改正錯(cuò)誤之意。

前者重在未來(lái),強(qiáng)調(diào)重新做人;后者重在過(guò)去,強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤改正得徹底。選“悔過(guò)自新”。-14-3.從詞義輕重不同辨析例5:手機(jī)持有者哪怕半天時(shí)間不見手機(jī),都會(huì)

,這種現(xiàn)象被稱為“手機(jī)依賴癥”。

魂不守舍失魂落魄相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例6:人怕的不是厄運(yùn)和災(zāi)難,而是

。人有理想很重要,但不要太理想化,隨時(shí)變通、隨時(shí)調(diào)整很重要。

妄自菲薄自暴自棄相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都可形容精神恍惚的樣子。

前者可形容精神分散,意念不集中;后者重在形容驚慌異?；蛞蚴軓?qiáng)烈刺激而行動(dòng)失常,語(yǔ)義較重。選“魂不守舍”。都有看輕自己的意思。

前者過(guò)分看輕自己,形容自卑,語(yǔ)義輕;后者形容自己瞧不起自己,甘于落后或墮落,語(yǔ)義重。選“自暴自棄”。-15-4.從范圍大小不同辨析例7:分析認(rèn)為,俄羅斯加強(qiáng)戰(zhàn)略力量建設(shè)、展示核實(shí)力的動(dòng)作,看似

,實(shí)則是維護(hù)國(guó)家安全、保持國(guó)家尊嚴(yán)的需要。咄咄逼人盛氣凌人相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例8:隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)產(chǎn)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和客戶信息早已不是

可以形容的,“大數(shù)據(jù)”于是應(yīng)運(yùn)而生。

汗牛充棟不勝枚舉相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都形容氣勢(shì)洶洶,使人難以接受。

前者的應(yīng)用范圍廣,不只用于人,還可用于氣勢(shì)、形勢(shì)、命令等;后者只用于人,并含有傲慢自大的意思。選“咄咄逼人”。都可以形容事物多。

前者只能形容書籍很多,范圍小;后者可以泛指事物的數(shù)量多,范圍大。選“不勝枚舉”。-16-5.從適用對(duì)象不同辨析例9:市場(chǎng)上的健身器材在功用、性能、外觀設(shè)計(jì)和價(jià)格上有很大區(qū)別,而且質(zhì)量也是

,消費(fèi)者切莫被自己的偏見遮住了雙眼。

參差不齊良莠不齊相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例10:新材料作文的問(wèn)題在于,一個(gè)材料可以從多個(gè)角度去理解,有些角度是合理的,而有些角度則是

的。

穿鑿附會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都有不整齊的意思。

前者指事物的長(zhǎng)短、高低不齊;后者指好的壞的混雜在一起,側(cè)重于品質(zhì),適用于人。選“參差不齊”。都表示生拉硬扯。

前者指硬把講不通的道理牽強(qiáng)解釋;后者是把不相關(guān)的事硬拉在一起。選“牽強(qiáng)附會(huì)”。-17-6.從語(yǔ)法功能不同辨析例11:建筑工程逐步推進(jìn),移民搬遷工作

。

燃眉之急迫在眉睫相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例12:我從電視、報(bào)刊等媒體上

了許多人求職的痛苦經(jīng)歷,考慮到自己也將經(jīng)歷此過(guò)程,心中不免焦慮。

耳濡目染耳聞目睹相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都表示情況緊急。

前者比喻非常緊迫的情況,名詞性短語(yǔ);后者比喻事情已經(jīng)到了十分緊急的關(guān)頭,形容詞性短語(yǔ)。選“迫在眉睫”。都表示親眼看到親耳聽到的意思。

“耳濡目染”作謂語(yǔ)不能帶賓語(yǔ),“耳聞目睹”則可以。選“耳聞目睹”。-18-7.從感情色彩不同辨析例13:泰格·伍茲擔(dān)任萊德杯美國(guó)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)將讓美國(guó)隊(duì)

,有利于他們奪得這次比賽的勝利。

如虎添翼為虎添翼相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例14:在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,我市國(guó)稅局在生活工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,把廉政提醒做到了

。

無(wú)微不至無(wú)所不至相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

兩者都表示增添了力量。

前者指使強(qiáng)的更強(qiáng),一般用于人或組織,含褒義;后者則比喻給惡人做幫兇,助長(zhǎng)惡人的勢(shì)力,含貶義。選“如虎添翼”。都含有沒(méi)有一處不到之意。

前者形容處事待人細(xì)致周密,體貼入微,含褒義;后者多指什么壞事都干得出來(lái),含貶義。選“無(wú)微不至”。-19-8.從語(yǔ)體色彩不同的角度辨析例15:高考改革,“不拘一格”才能避免

,建立健全“多元考錄”機(jī)制,才能更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才多樣化、多元化的需求。

萬(wàn)馬齊喑死氣沉沉相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

例16:通過(guò)一番講解,老人終于明白了福利基金是一個(gè)

的儲(chǔ)蓄過(guò)程,是集中力量辦大事辦好事。

集腋成裘積少成多相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都形容沒(méi)有一點(diǎn)生氣。

前者是書面語(yǔ),后者是口語(yǔ)。選“萬(wàn)馬齊喑”。

都有不斷積累的意思。

前者是書面語(yǔ),后者是口頭語(yǔ)。選“積少成多”。

-20-9.從形近誤用角度辨析例17:相比于持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng),多年來(lái),寫字樓市場(chǎng)一直處于

的狀態(tài),與同地段的住宅樓相比,寫字樓的銷量要小得多。

不瘟不火不溫不火相同點(diǎn):

不同點(diǎn):

都有不沉悶也不火爆的意思。

前者指表演既不沉悶也不過(guò)火;后者指不冷淡也不火爆,形容平淡適中,可以形容人的性情溫和,也可以形容銷售行情不火爆。選“不溫不火”。-21-即學(xué)即練1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)我國(guó)目前有一千五百多萬(wàn)教育工作者,他們長(zhǎng)期以來(lái)

,默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國(guó)教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了

的貢獻(xiàn)。他們

,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯?使漫漫教育征途

,生生不息。

A.孜孜以求功高蓋世言傳身教一脈相承B.孜孜以求不可磨滅耳濡目染薪火相傳C.兢兢業(yè)業(yè)不可磨滅言傳身教薪火相傳D.兢兢業(yè)業(yè)功高蓋世耳濡目染一脈相承答案解析解析關(guān)閉“孜孜以求”,努力追求?！熬ぞI(yè)業(yè)”,做事小心謹(jǐn)慎,認(rèn)真負(fù)責(zé)。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)用“兢兢業(yè)業(yè)”更好?！肮Ω呱w世”,形容功勞極大,當(dāng)代沒(méi)人能比?！安豢赡纭?永遠(yuǎn)消失不了,指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。應(yīng)選“不可磨滅”?！把詡魃斫獭?一面口頭上傳授,一面行動(dòng)上以身作則,指言語(yǔ)、行為起模范作用。“耳濡目染”,形容聽得多見得多了之后,無(wú)形之中受到影響。根據(jù)語(yǔ)境,選用“言傳身教”更準(zhǔn)確?！耙幻}相承”,由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別傳下來(lái),指某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系?！靶交鹣鄠鳌?比喻師生傳授,學(xué)問(wèn)和技藝一代代地繼承下去,也比喻種族、文化等代代相傳。根據(jù)語(yǔ)境,選“薪火相傳”。答案解析關(guān)閉C-22-2.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)人類的智慧與大自然的智慧相比,實(shí)在是

。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子,還是美麗嬌嫩的鮮花綠草;無(wú)論是

的星空,還是

的灰塵,都是大自然

的藝術(shù)品,展示出了大自然深邃高超的智慧。

A.捉襟見肘變幻莫測(cè)不屑一顧精巧絕倫B.相形見絀變幻莫測(cè)微不足道精巧絕倫C.相形見絀諱莫如深微不足道巧奪天工D.捉襟見肘諱莫如深不屑一顧巧奪天工答案解析解析關(guān)閉“捉襟見肘”,形容衣服破爛,也比喻顧此失彼,應(yīng)付不過(guò)來(lái)?！跋嘈我娊I”,指跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)用“相形見絀”?！白兓媚獪y(cè)”,指變化多端,難以揣測(cè)。“諱莫如深”指緊緊隱瞞。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)用“變幻莫測(cè)”。“不屑一顧”,認(rèn)為不值得一看,形容極端輕視。“微不足道”,指非常渺小,不值得一提。由語(yǔ)境看,應(yīng)為“微不足道”?！熬山^倫”,指(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙,沒(méi)有可相比的。“巧奪天工”,指精巧的人工勝過(guò)天然,形容技藝極其精巧。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“精巧絕倫”。答案解析關(guān)閉B-23-3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)會(huì)說(shuō)話的人不止一種:言之有物,實(shí)為心聲,一謦一欬,俱帶感情,這是第一種;長(zhǎng)江大河,源遠(yuǎn)莫尋,牛溲馬勃,悉成黃金,這是第二種;科學(xué)邏輯,字字推敲,

,井井有條,這是第三種;嬉笑怒罵,

,莊諧雜出,四座皆春,這是第四種;默然端坐,

,片言偶發(fā),快如霜刀,這是第五種;期期艾艾,隱蘊(yùn)詞鋒,似訥實(shí)辯,

,這是第六種。

A.無(wú)懈可擊旁若無(wú)人以逸待勞以守為攻B.旁若無(wú)人無(wú)懈可擊以逸待勞以守為攻C.旁若無(wú)人無(wú)懈可擊以守為攻以逸待勞D.無(wú)懈可擊旁若無(wú)人以守為攻以逸待勞答案解析解析關(guān)閉“無(wú)懈可擊”,沒(méi)有漏洞可以被攻擊或挑剔,形容十分嚴(yán)密?！芭匀魺o(wú)人”,好像旁邊沒(méi)有人,形容態(tài)度自然或傲慢。比較前兩個(gè)橫線處的語(yǔ)境,前者用“無(wú)懈可擊”與“科學(xué)邏輯”相搭配,后者用“旁若無(wú)人”與“嬉笑怒罵”相照應(yīng)?！耙砸荽齽凇?指作戰(zhàn)的時(shí)候采取守勢(shì),養(yǎng)精蓄銳,等待來(lái)攻的敵人疲勞后再出擊。“以守為攻”,