體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合8篇

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合8篇短短一天野外實(shí)習(xí)很快完畢了，不過(guò)我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過(guò)程中能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)敏捷的理解。增加我們對(duì)工程地質(zhì)學(xué)這門課程新的熟悉。實(shí)際觀看到各種地理特征。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻熟悉到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用“的道。學(xué)問(wèn)從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性熟悉，從抽象變得詳細(xì)起來(lái)，我學(xué)習(xí)到了許多書(shū)上沒(méi)有的東西，了解了工程地質(zhì)對(duì)實(shí)際工程建立的重要性。在這里深深的感謝教師在的仔細(xì)指導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了肯定的觀看地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做肯定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，留意討論的方法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分熟悉到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱難性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

寒假到了，許多人都去找了兼職或?qū)嵙?xí)，我不喜愛(ài)閑著，也找了家幼兒園實(shí)習(xí)，雖然我不是幼兒專業(yè)的，但是我喜愛(ài)小孩子，我也可以給他們帶來(lái)歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。

這個(gè)幼兒園條件是很差，教師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。

我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)顏色和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，間或教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子預(yù)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離教師說(shuō)的色香味俱全，差好多!

我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都可怕，全部的教師都喜愛(ài)大聲恫嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕教師!那里的教師脾氣很爆，我都受不了了，我想教師，尤其是幼師脾氣應(yīng)當(dāng)特別好才對(duì)，應(yīng)當(dāng)很有急躁地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)當(dāng)培育很有急躁地去和小孩子們打交道。還有就是肯定要有親和力，肯定不能一臉嚴(yán)厲，那樣孩子們會(huì)很可怕，很恐驚，不情愿與你接近，我們也很難于他們溝通!

半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食究竟是怎樣在幼兒園進(jìn)展的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很簡(jiǎn)單!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清晰!

剛剛開(kāi)頭的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨便，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我教師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很快樂(lè)!我沒(méi)把自己當(dāng)教師，每天和他們一起玩，一起嬉戲!很快樂(lè)，我試講的時(shí)候，留意力似乎都不集中，我沒(méi)方法用他們習(xí)慣的方式(大聲恫嚇，打)去解決!課本學(xué)問(wèn)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本學(xué)問(wèn)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!

在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我盼望全部的人在教育孩子時(shí)都不要去打去罵!要急躁去教育，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是教師們!

在這個(gè)幼兒園里我收獲什么學(xué)問(wèn)，唯獨(dú)收獲了許多歡樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜愛(ài)個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我連續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓全部的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的歡樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。寒假要完畢了，新的奮斗要開(kāi)頭了，我會(huì)加油的!

我盼望幼兒園的教師能給學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)，他們還只是孩子，盼望他們能安康成長(zhǎng)。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

前幾天，部門在爭(zhēng)論關(guān)于如何與社保局協(xié)調(diào)解決關(guān)破企業(yè)人員安置以及社保費(fèi)用繳納的問(wèn)題，究竟學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，還是聽(tīng)得出門道，但是他們?cè)诮鉀Q相關(guān)問(wèn)題特殊的兩難問(wèn)題的時(shí)候，考慮的角度與我們有區(qū)分，我們學(xué)生爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題僅僅時(shí)候從學(xué)術(shù)的角度而言的，免不了會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)的客觀環(huán)境，導(dǎo)致提出的解決方案缺乏可行性和操作性，實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)。政府人員比我們了解現(xiàn)實(shí)的狀況，可以說(shuō)他們或許在很多問(wèn)題上都走過(guò)這樣或者那樣的彎路，所以多了很多閱歷，他們考慮問(wèn)題的角度往往是從整個(gè)行政區(qū)劃范圍內(nèi)的社會(huì)穩(wěn)定動(dòng)身，固然可能有的時(shí)候會(huì)犧牲一些人的利益來(lái)保全整個(gè)大局的穩(wěn)定和利益，這是不行避開(kāi)的。

這讓我聯(lián)想到20xx年和20xx年的“郎旋風(fēng)”-------關(guān)于國(guó)有資產(chǎn)流失的大爭(zhēng)論。為什么我會(huì)聯(lián)想到這個(gè)大事呢？

我冒昧的把這個(gè)大事的主角分為兩個(gè)陣營(yíng)：第一個(gè)陣營(yíng)是由郎咸平教授以及一些支持郎咸平的學(xué)者組成的，他們質(zhì)疑我國(guó)國(guó)有企業(yè)的改革改制，認(rèn)為越來(lái)越多的國(guó)有資產(chǎn)在“國(guó)退民進(jìn)”和“產(chǎn)權(quán)改革”的名義下被國(guó)企治理層私有化成自己的資產(chǎn)，國(guó)有資產(chǎn)流失的狀況很嚴(yán)峻，但是國(guó)家相關(guān)部門還是在那些鼓吹私有化的聞名經(jīng)濟(jì)學(xué)專家和高參的煽動(dòng)下，連續(xù)將國(guó)有資產(chǎn)“高快樂(lè)興”私有化。

其次個(gè)陣營(yíng)是由政府人員和主見(jiàn)私有化的學(xué)者組成。他們贊成將國(guó)有企業(yè)交給外來(lái)的操盤手，比方顧維軍等，認(rèn)為與其讓國(guó)企連年虧損，不如賣給私人。他們中的有些人對(duì)郎咸公平學(xué)者進(jìn)展了人生攻擊，運(yùn)用了大量富有制造性的惡劣語(yǔ)言，把潑婦的形象發(fā)揮到了極致。這種做法無(wú)益學(xué)術(shù)，更無(wú)益社會(huì)問(wèn)題的”解決。

固然任何人都無(wú)法完全中立，我站在了郎這一邊。但是客觀的來(lái)講，郎作為一位有社會(huì)良知的學(xué)者，他的這種敢于運(yùn)用豐富的學(xué)問(wèn)來(lái)為國(guó)家提示的行為是了不起的，他做到了一個(gè)學(xué)者應(yīng)當(dāng)?shù)淖龅摹５撬烤共皇菍?shí)際操，進(jìn)展國(guó)企改革的相關(guān)人員更加了解實(shí)際狀況，國(guó)企涉及的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，職工的安置，連年虧損，停產(chǎn)導(dǎo)致的設(shè)備報(bào)廢等等，都是一些兩難問(wèn)題，所以我憐憫政府相關(guān)人員的境況，但是我不同意一些所謂的“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”實(shí)行不理智的方式去對(duì)待不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，他們讓我看不起。

即使我們沒(méi)有詳細(xì)的經(jīng)受某些事情，但是我們可以用自己的學(xué)問(wèn)去提出一些觀點(diǎn)或者看法，可能在操作性方面缺乏一點(diǎn)，但是不代表我們的方案就完全不行，至少我們提出了自己的東西，可以為相關(guān)部門給一些警示和提示，固然政府部門也應(yīng)當(dāng)實(shí)行正確的態(tài)度去對(duì)待學(xué)者的觀點(diǎn)，甚至是指責(zé)，只要這個(gè)學(xué)者是站在人民群眾的立場(chǎng)，而不是為某些利益集團(tuán)而玷污學(xué)術(shù)。最終，作為學(xué)者，也應(yīng)當(dāng)從政府的角度去反思，這樣不僅有益于學(xué)術(shù)的富強(qiáng)，而且有利于社會(huì)問(wèn)題的解決。

講了這么多，我覺(jué)得我以前很急躁，對(duì)待一些人和事的態(tài)度有問(wèn)題，太過(guò)于片面的去評(píng)判一個(gè)人和一件事的對(duì)與錯(cuò)，其實(shí)這就是不夠成熟的表現(xiàn)。學(xué)了馬克思主義哲學(xué)，就應(yīng)當(dāng)用辨證的方法去分析問(wèn)題，用進(jìn)展的眼光去對(duì)待社會(huì)，站在不同的角度去理解事物。作為一名學(xué)問(wèn)分子，為人民群眾效勞是宗旨是始終不能忘的，否則我就得疑心我們的動(dòng)機(jī)是否純粹。

實(shí)習(xí)，是一次我們可以直接面對(duì)和接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)的時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)機(jī)很難得，它會(huì)讓我們始終習(xí)慣于書(shū)本的眼睛和大腦發(fā)生一些微小的變化，或許應(yīng)接不暇的“怪現(xiàn)象”會(huì)撲面而來(lái)，充滿我們的眼睛和大腦，但是我們必需經(jīng)受這樣的沖擊。就像我們國(guó)家的進(jìn)展一樣，要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)當(dāng)培育和熬煉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體應(yīng)對(duì)劇烈競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)多變市場(chǎng)，分散風(fēng)險(xiǎn)的這樣一種力量，不適應(yīng)的就應(yīng)當(dāng)被淘汰，最終留下的是質(zhì)量?jī)?yōu)良的社會(huì)資產(chǎn)和適應(yīng)力量強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)主體。從某種角度上講，可以說(shuō)我們現(xiàn)在還是被愛(ài)護(hù)的還沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)洗滌的學(xué)問(wèn)分子，我們每一個(gè)人，沒(méi)有哪一個(gè)是天生注定要被洗滌掉的，但是假如有些人怕受傷而躲避社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，那么被淘汰的標(biāo)簽就會(huì)被打在他們的背上。不要等到已經(jīng)變成“不合格產(chǎn)品”的時(shí)候才開(kāi)頭懊悔，世界上根本沒(méi)有懊悔藥賣的。

在我們的一生當(dāng)中，總有許很多多很好的時(shí)機(jī)，比方可以讓活得有精神的時(shí)機(jī)。什么叫活的有精神?作為一個(gè)青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是對(duì)學(xué)問(wèn)與真善美的永恒追求，對(duì)正義與真理的堅(jiān)持和維護(hù)，對(duì)美妙生活與和諧社會(huì)的向往。固然我們沒(méi)有方法做的盡善盡美，甚至有時(shí)候還會(huì)運(yùn)用虛偽和哄騙這些手段，但是只要我們心中有那么一盞燈，一盞指示我們應(yīng)當(dāng)如何前進(jìn)的燈，我們就會(huì)朝著正確的方向進(jìn)展。遇到弱者，或許我們無(wú)能為力，但是一個(gè)關(guān)切的眼神說(shuō)不定會(huì)讓他（她）燃起對(duì)生活的信念。以前我很怕見(jiàn)生疏人，總感覺(jué)不拘束，但是有一次我生病了，坐公交的時(shí)候，旁邊一個(gè)生疏人見(jiàn)我臉色不對(duì)，就問(wèn)我“怎么了？”就三個(gè)字，讓我覺(jué)得我好像和他熟悉，或者是好朋友。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

來(lái)到客運(yùn)段正式實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)出乘3次，在這3次出乘中，學(xué)到了很多在課堂上教師無(wú)法教給我們的東西，深刻體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)生我們還有很多缺乏，我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多。

我覺(jué)得對(duì)于我們的工作性質(zhì)來(lái)說(shuō)，我們效勞質(zhì)量最直接的表現(xiàn)就是旅客坐車的感受的好壞，但我們最重要的還是要盡最大努力避開(kāi)旅客的意外損害和事故，愛(ài)護(hù)旅客以及自身的安全，而且我們還要知道預(yù)防火災(zāi)以及撲救火災(zāi)的方法。

春運(yùn)已經(jīng)到了，客流量確定會(huì)增加，這個(gè)時(shí)候?qū)ξ覀儗?shí)習(xí)生不光光是要留意查票，更是要加強(qiáng)平常的車廂巡查，整理行李架也肯定要到位，要仔細(xì)學(xué)并理解段里發(fā)下來(lái)的各種留意以及通知，跟緊師傅，不懂就問(wèn)，盡早學(xué)會(huì)處理工作中的各項(xiàng)事務(wù)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到許多，首先就是我們肯定要對(duì)車廂內(nèi)消防器材、設(shè)備設(shè)施狀況進(jìn)展檢查，假如消失問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告車長(zhǎng)，還要對(duì)保潔的工作進(jìn)展驗(yàn)收，查驗(yàn)備品，保證給旅客一個(gè)潔凈、舒適的環(huán)境，要在指定的車門口立崗，迎接旅客，假如遇到旅客問(wèn)詢，要仔細(xì)急躁的答復(fù)，值乘中更要加強(qiáng)禁煙宣傳，在巡察車廂時(shí)，肯定要仔細(xì)整理行李架，做到“大不壓小，方不壓圓，重不壓輕”，對(duì)于銳器、較重物品、桿狀物及玻璃制品等肯定要提示旅客放在座位下面，開(kāi)車后，要準(zhǔn)時(shí)核對(duì)車票，唱票，告知每一位旅客他們到站的時(shí)間，在到每一站的前5分鐘肯定要做好聯(lián)口通報(bào)，保證每一位旅客不漏乘、不越站。

最終，組里每一位員工對(duì)待工作的態(tài)度都令我感受頗多，車長(zhǎng)對(duì)工作特別仔細(xì)，對(duì)我雖然嚴(yán)峻但是卻也特別貼

心，師傅以及其他的組員也是常常的教育我，幫忙我盡快適應(yīng)這個(gè)工作，特別感謝他們對(duì)我的幫忙和段里給的這個(gè)時(shí)機(jī)，我也會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，努力不再讓自己犯下曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，仔細(xì)學(xué)習(xí)更多并運(yùn)用到實(shí)際乘務(wù)工作中，是自己不斷向合格的乘務(wù)人員方向前進(jìn)。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

在小學(xué)的童年學(xué)習(xí)生活是我這輩子最憧憬的生活狀態(tài)，每天可以無(wú)慮地笑著，就算是哭，過(guò)后也不會(huì)耿耿于懷覺(jué)得難受和難過(guò)，只是一時(shí)的心情而已。喜愛(ài)那種隨心的生活，但是我知道，人不行能永久不變不成長(zhǎng)，知道那些只能留在心里好好回味而不再是現(xiàn)實(shí)的生活。但是照舊懷著始終憧憬和喜愛(ài)。所以剛開(kāi)頭我就是有著私欲來(lái)參與三下鄉(xiāng)的，但是下鄉(xiāng)之后才發(fā)覺(jué)，我的私欲造就了我一生不行多得的回憶，人間暖和的回憶。

懷著一顆期盼和憧憬的心來(lái)到三下鄉(xiāng)的基地——江車小學(xué)。一下車就看到了江車小學(xué)的校牌匾，有一絲絲文學(xué)的韻味，為寧?kù)o的校園預(yù)示了一點(diǎn)點(diǎn)此時(shí)校內(nèi)的氣氛。學(xué)校不大，但是卻很有拼搏、自強(qiáng)不息的味道，只有兩層教學(xué)樓，白色夾著一點(diǎn)黑色的墻和教學(xué)樓前面的向日葵相襯托下非常的好看，讓人有一種流連忘返的沖動(dòng)。事后才知道，這些向日葵都是同學(xué)們自己種的。向日葵象征年輕的生命力，太陽(yáng)花更是寓意著堅(jiān)韌拼搏，即使是很干枯的地方也用完自己的努力生存下來(lái)……看到這些，我覺(jué)得我并沒(méi)有來(lái)錯(cuò)地方。當(dāng)時(shí)只是更多地想到，我教授給他們學(xué)問(wèn)，更多的可能是學(xué)習(xí)考試的學(xué)問(wèn)。其實(shí)我錯(cuò)了，他們教給我的東西是無(wú)價(jià)的，但是是終身受用的。想到這里，我打算要仔細(xì)得對(duì)待每一天，仔細(xì)對(duì)待和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，不僅教授他們學(xué)習(xí)考試的我學(xué)問(wèn)，更要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的我觀念和思想，真正起到一名“教師”的作用。

不枉此行的事情還有許多。比方說(shuō)，和他們?cè)谝黄鹈恳惶於寄芨惺艿綒g樂(lè)，孩子們天真無(wú)邪的笑容信任一個(gè)正常的人都不會(huì)厭煩，更不會(huì)忍心拒絕，我也不例外，在課堂上，在課間，活動(dòng)中，和他們一起體驗(yàn)歡樂(lè)，一起謀劃……上課的時(shí)候他們仔細(xì)學(xué)習(xí)的表情是我久久都不能忘記的我，小手拿著鉛筆和橡皮擦，眼睛直直地看著課本或黑板，那種仔細(xì)，或許許多人許多時(shí)候都沒(méi)有做到，我深深地為他們感到快樂(lè)和欣慰。他們的仔細(xì)也感染了我，即使許多時(shí)候自己做不到，但是也要自己努力的像他們學(xué)習(xí)，努力去做。

又比方說(shuō)，每天孩子們很早就來(lái)學(xué)校，有打乒乓球的，打籃球的，讀書(shū)的，自習(xí)的……想想我們現(xiàn)在的我狀態(tài)。進(jìn)大學(xué)后聽(tīng)到許多人說(shuō)已經(jīng)遺忘高中三年起來(lái)匆忙吃完早餐爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)的我感覺(jué)了，遺忘了為什么天還沒(méi)亮就肯定會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，精神飽滿地快步走回課室學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在不要說(shuō)起來(lái)學(xué)習(xí)，就算是起來(lái)吃早餐都是一件浪費(fèi)的事情了。反省的不僅是別人，更是自己……“被窩是青春的墳?zāi)埂贝蠹以俣觳贿^(guò)了，但是許多時(shí)候已經(jīng)變成了說(shuō)說(shuō)而已了，不是嗎?年輕的我們，和他們一起從被窩里面爬出來(lái)好嗎?一起努力!

一起經(jīng)受過(guò)一些大大小小的事情，上課的時(shí)候像教師和學(xué)生，課間的時(shí)候像大姐姐大哥哥，這就是我們的下鄉(xiāng)狀態(tài)。看到他們那么喜愛(ài)我們，我們舍不得回去，舍不得離開(kāi)。記得下鄉(xiāng)倒數(shù)其次天我們班有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“教師，你什么時(shí)候回家啊?什么時(shí)候走啊?”說(shuō)著的時(shí)候眼睛不敢看我，只是低著頭，帶有點(diǎn)難受的表情說(shuō)。究竟是二年級(jí)的小孩子，表達(dá)情感的方式還不是很明確，但是孩子們的天性是不會(huì)變的，他們的我純真的我神情是不會(huì)騙你。聽(tīng)到這句話，我的鼻子酸酸的，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，但是我知道，在孩子們的面前盡量不要流淚，我忍住淚水，擠出微笑說(shuō)：“教師明天回去，什么時(shí)候來(lái)還要看教師的我學(xué)校安排?！逼鋵?shí)我知道，除了回訪什么時(shí)候來(lái)下鄉(xiāng)真的是未知數(shù)，將來(lái)不是既定的，有很多種變化，很多種可能性。不和他們直說(shuō)，不想讓他們難過(guò)，但是事后想想都覺(jué)得好快樂(lè)，原諒孩子們也很舍不得我們的，心里很暖很暖……

除了從孩子們的身上看到他們身上的閃光點(diǎn)，除了和他們的情意，還有我們整個(gè)三下鄉(xiāng)隊(duì)員的情感和體驗(yàn)。我們隊(duì)伍不大，但是其樂(lè)融融。一起做飯，一起吃飯，一起商議活動(dòng)方案，一起談天……我們彼此了解對(duì)方，熟識(shí)彼此?，F(xiàn)在的我們?cè)S多時(shí)候都是一個(gè)人在外面，不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是在外面工作，許多時(shí)候都有一種孤獨(dú)感，由于我們都不是在家里，但是我們可以想一想，我們?cè)谕饷孢€有朋友不是嗎?人與人的相處，其實(shí)就是一種磨合。就是石頭一樣，只有把相互的棱角都磨的圓潤(rùn)了，我們才能不弄傷對(duì)方。在這個(gè)三下鄉(xiāng)的我隊(duì)伍中，男生們非常愛(ài)護(hù)我們的女生，讓我們睡在一樓，由于二樓是頂層比擬熱。把床讓給女生，自己打地鋪，這種愛(ài)護(hù)我們都是能專心感受的……還有許多許多，他們做得足夠好……在這里，我僅代表全體女生感謝他們。

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)要進(jìn)步，要興盛，都是要考團(tuán)隊(duì)的我團(tuán)結(jié)合作的精神。個(gè)體的力氣究竟是有限的我。在這個(gè)隊(duì)伍中，我們一起商議活動(dòng)的方案，爭(zhēng)取做到最好。就像排演話劇一樣，一起為同一個(gè)目標(biāo)不斷努力再努力，中間我們也參雜著各式各樣的想法，有過(guò)意見(jiàn)不合，但是我們都知道我們只對(duì)事不對(duì)人，私下還是會(huì)相處得很好。一個(gè)宿舍住八個(gè)人，兩個(gè)人睡同一鋪，增進(jìn)了相互之間的友情，由于是集體宿舍，大家都相互體諒一下下，這樣我們的日子過(guò)得比想像中要舒適和平穩(wěn)，漸漸地已經(jīng)有點(diǎn)舍不得那種生活。

其實(shí)，三下鄉(xiāng)的意義不是僅有這些，每個(gè)人看到的東西不一樣，體驗(yàn)到的感受也不一樣，但是信任許多人都有同感：難忘和舍不得，我也一樣……

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步。作為一個(gè)處于新媒體時(shí)代下的大學(xué)生，我們每天都在承受著新媒體傳出的各種信息，我們也潛移默化地受到了新媒體傳出信息的影響。所以，討論新媒體輿論對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的影響是有必要也是有意義的。鑒于此緣由，我參加了湖北汽車工業(yè)學(xué)院“踐行踐遠(yuǎn)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

作為校級(jí)三大組織主席團(tuán)隊(duì)伍和校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，我們深深感到了自己身上背負(fù)的責(zé)任與重?fù)?dān)。雖然社會(huì)實(shí)踐對(duì)于馬上大三的我們并不生疏，但是，這一主題，新媒體、輿論、價(jià)值導(dǎo)向等一系列詞，于我們而言，還是相比照較空乏的。所以，這難免又是我們實(shí)踐之路上的又一攔路虎!

還好，我們并沒(méi)有被眼前的困難所嚇倒。反而，越是遇到困難，我們?cè)绞怯幸还筛蓜艃汉蜎_勁兒。雖然，剛開(kāi)頭我們一隊(duì)八人有過(guò)爭(zhēng)吵，但是我們最終都經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論討論，嚴(yán)密部署，最終制定出了一套自己的方案。我們通過(guò)走訪、調(diào)查、問(wèn)卷等形式進(jìn)展，為期半個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐中，我們走訪了十堰市團(tuán)市委、十堰市四所高校、十堰網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)等組織;我們也切入我們自己的主題，在網(wǎng)上發(fā)問(wèn)卷，通過(guò)新媒體的方式詢問(wèn)分布在各大高校的伙伴們，然后再將問(wèn)卷歸類整理，最終形成自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在實(shí)踐過(guò)程中，我們也積極關(guān)注新媒體上所散發(fā)出的各種消息，仔細(xì)總結(jié)分析，形成與自己社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的資料。

說(shuō)實(shí)話，這一路走來(lái)，我們大家都很累。至今還記得為了編寫調(diào)查問(wèn)卷，大家熬夜趕工時(shí)候的背影;至今也還記得，為了能按時(shí)與各組織的干部會(huì)面以采訪他們，我們頂著驕陽(yáng)，滿頭大汗的面龐;也記得，那時(shí)候，為了統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，大家不吃飯加班、對(duì)著電腦時(shí)候的孤獨(dú)與疲乏!然而，這一切都過(guò)去了，當(dāng)我們現(xiàn)在站在這路的終點(diǎn)，回首自己的腳印，覺(jué)得在積極當(dāng)時(shí)并沒(méi)有選錯(cuò)，也并沒(méi)有懊悔!反而，看著自己和伙伴們這路上歪歪扭扭的腳印，覺(jué)得自己真的獲了許多，成長(zhǎng)了許多!這一路，收獲了友情，也收獲了成長(zhǎng)!

“踐行踐遠(yuǎn)”團(tuán)隊(duì)，我們社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越好!

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

20xx年11月1號(hào)，當(dāng)駛向工廠的大巴開(kāi)出學(xué)校的大門，我的心中一種波瀾驟起，真的要離開(kāi)這個(gè)生活學(xué)習(xí)了三年的地方，然而將來(lái)前途卻是一片迷茫。當(dāng)幾個(gè)小時(shí)的奔波后，到達(dá)了河北南玻，氣概恢宏的工廠大樓震撼了我，觸動(dòng)了我，然而未曾料想在那里度過(guò)最艱難的五個(gè)月后，我選取了離開(kāi)，由于這不是我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的地方，但這段經(jīng)受讓我有著深刻的體會(huì)，學(xué)到的，失去的都是一筆人生財(cái)寶。

在南玻的日子讓我學(xué)會(huì)了許多，也理解了許多。

那里布滿了求實(shí)的作風(fēng)，求實(shí)的性格?；蛟S正是南?！扒髮?shí)”的文化塑造了這種南玻人的品質(zhì)。那里的每一個(gè)員工，敢于直白的說(shuō)“我不會(huì)”，而不是搪塞，由于不會(huì)才有學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步;敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)，每一次事故，大家都會(huì)剖析自己，做出改正，即使明白會(huì)有相應(yīng)的懲罰，也絕不推卸;敢于嘗試，每一次創(chuàng)新都需要不斷重復(fù)失敗來(lái)積存閱歷，但南玻人孜孜以求。這種品質(zhì)打動(dòng)了我，也轉(zhuǎn)變了我，由于擔(dān)當(dāng)就是求實(shí)的精神。

那里布滿了關(guān)懷與愛(ài)惜，也布滿了無(wú)奈與彷徨。在那里不缺乏上級(jí)的關(guān)懷，班中兄弟的照看，老員工的愛(ài)惜，新員工的敬重，這也是我做出離開(kāi)打算時(shí)最不舍的暖和。最值的回味的是學(xué)習(xí)操作學(xué)問(wèn)的日子，師傅敘述的那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，間或也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題引發(fā)爭(zhēng)辯，甚至爭(zhēng)到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的工序，那段日子難熬，使人崩潰，但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時(shí)間，大家之間的兄弟情始終牽扯著我，努力做好自己。但我依舊選取了離開(kāi)，由于我有自己的方向。

抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)一次次的碰撞，讓我找準(zhǔn)自己的人生方向。我不明白這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，一個(gè)人在踏入職場(chǎng)生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜愛(ài)什么，給自己定一個(gè)值得去奮斗的目標(biāo)，值得去追求的抱負(fù)。在南玻的日子，我像全部工人一樣，生活節(jié)奏慢了下來(lái)，時(shí)間變得無(wú)聊，生活變得乏味，對(duì)外界的了解變得少之又少，每一天最好的溝通就是和工友打打籃球，上上網(wǎng)。我試著學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自我素養(yǎng)，來(lái)影響別人，但卻發(fā)覺(jué)漸漸變化的卻是自己。大環(huán)境造就了人，也轉(zhuǎn)變了人，這段時(shí)間我思索了許多，也試過(guò)轉(zhuǎn)變自己的初衷，但最終失敗了，由于我明白自己需要怎樣的方向。

在南玻的感受很深，讓我對(duì)它有了深深的眷戀，但它的成長(zhǎng)也需要南玻人不斷探究。

在河北南玻的這段日子，我并沒(méi)有放下自己的幻想，而是在不斷學(xué)習(xí)，從而也發(fā)覺(jué)南玻的缺失，或者說(shuō)是制造行業(yè)的普遍現(xiàn)象——離職漩渦。在制造行業(yè)，人員流淌最大的就是基層員工，他們的不斷流失對(duì)企業(yè)本身就是一種巨大的損害，然而人力的高管們認(rèn)為本錢低廉就好，但正是這樣，導(dǎo)致了企業(yè)文化的流失。

那么基層員工為什么會(huì)不斷流失呢我在南玻有了深深地體會(huì)，也發(fā)自內(nèi)心的提出自己的感悟。

基層員工在勞動(dòng)的最底層，他們最關(guān)懷就是待遇和自身的進(jìn)展空間。南玻在這兩方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯(cuò)的選取;就進(jìn)展空間而言，合理的晉升制度，外聘與內(nèi)升相結(jié)合，張弛有度。但為什么員工會(huì)選取離開(kāi)呢該如何解決難題呢

基層員工的生活很乏味，工作環(huán)境壓力充滿。

制造行業(yè)的員工大多是倒班制，工作生活晝夜不分，時(shí)有加班，員工的生物鐘總處于紊亂之中，增加了他們對(duì)工作的反感。工作之余，除了睡覺(jué)休息之外，很少人情愿出來(lái)活動(dòng)，這樣漸漸的，生活變得單一無(wú)趣。原來(lái)員工的素養(yǎng)就不是很高，領(lǐng)導(dǎo)的要求嚴(yán)格，他們便壓力倍增，性格變得急躁。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

xx年就要完畢了，轉(zhuǎn)瞬間我的實(shí)習(xí)期也要完畢了，在這段時(shí)間深有感受。

費(fèi)了很大的周折，來(lái)到了這家實(shí)習(xí)單位，來(lái)之不易確定是沒(méi)錯(cuò)的，站在這樣的位置上，沒(méi)有別的選擇，最首要的確定是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)校園里所沒(méi)有涉及的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)人情世故，學(xué)習(xí)如何虛心，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)立治理階層的團(tuán)隊(duì)精神，假設(shè)人情事故，虛心，團(tuán)隊(duì)精神可以矢量化，我想實(shí)習(xí)的難易程度或許沒(méi)有想象那么難。

我的實(shí)習(xí)工作，在一家家具公司的人事行政部門，與我原來(lái)的預(yù)期也有了肯定的反差，原來(lái)準(zhǔn)備先做單證，然后等英語(yǔ)考到肯定程度就學(xué)習(xí)做其他深入工作，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的文員，文員或許并不是一個(gè)起眼的角色，但是我深入地看，事實(shí)上文員也分三六九等，有初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)文員，高級(jí)文員也相當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的左臂右膀，中級(jí)文員也差不多項(xiàng)、相當(dāng)于助理角色。著手去做，做一個(gè)文員并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的事情，我個(gè)人覺(jué)得做一個(gè)好的文員，事實(shí)上也是做一個(gè)副領(lǐng)導(dǎo)去幫助領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)作。我想我現(xiàn)在沒(méi)有生命宏圖大志，或許比起以前的我，現(xiàn)在冷靜了，成熟了，我每天的目標(biāo)僅僅是比昨天做得更好，一個(gè)好的文員，打字速度至少在86字以上，公文格式需要了如指掌，所做的事情必需到達(dá)不需要領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，我想在這樣的細(xì)節(jié)方面，我確定是需要?dú)v練的。在公司的前幾天，成天不知道干什么，公司運(yùn)作很忙，經(jīng)理忙得喉嚨始終咳嗽，接近年末，公司員工人心慌慌，遞交辭職報(bào)告的也不少，我很想解決，很想解決一些瑣碎的事情，盡一個(gè)實(shí)習(xí)生，剛進(jìn)公司的義務(wù)和職責(zé)，但是許多事情并不是一蹴而就的，許多事情不了解頭緒是無(wú)法解決的。所以我想我不是沒(méi)有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)，只是現(xiàn)在沒(méi)有，我想我現(xiàn)在最需要的就是在最短的時(shí)間里做經(jīng)理的助手，一個(gè)值得信任，高效率的助手。

始終在原地打滾，就始終是一個(gè)文員。

做為實(shí)習(xí)生，其實(shí)我的每一天，背著一個(gè)比學(xué)生更艱難的角色，學(xué)習(xí)上出了過(guò)失，我不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，工作上出了過(guò)失，對(duì)自己暫且不提，重者將將對(duì)公司造成損失，所以我對(duì)一個(gè)文件，持有校對(duì)5遍，8遍都不過(guò)分的原則，或許這樣的工作，瑣碎而無(wú)力度，但是假設(shè)沒(méi)有一個(gè)很好的文員的幫助，經(jīng)理主管的工作將會(huì)消失一個(gè)惡性循環(huán)。

總而言之，在接下來(lái)的一年中，我會(huì)好好努力，爭(zhēng)取做好每一份工作，跟著公司的進(jìn)展共成長(zhǎng)。

xx年xx月xx日，我懷著感動(dòng)的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)寶。那時(shí)候?qū)ψ约旱膶?lái)布滿盼望，盼望在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的理想。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺(jué)得我當(dāng)時(shí)是那么的稚嫩，不行能你剛出來(lái)什么都沒(méi)有就讓你做好的崗位。

驀然回首，xx年1月8日，我懷著期盼的心情踏上了希望已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別將不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)寶。