師范生實(shí)習(xí)小結(jié)及自我鑒定

第55頁共55頁師范生實(shí)習(xí)小結(jié)及自我鑒定如今實(shí)習(xí)接近尾聲?？傮w感覺，壓力挺大，收獲也不少。實(shí)習(xí)期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導(dǎo)。無以為報(bào)，謹(jǐn)此致謝?？偟母爬ㄆ饋恚覀兊膶?shí)習(xí)生活包括以下幾個(gè)局部一、見習(xí)階段從9月20日到9月30日是我們的見習(xí)階段，因此這期間我們的主要工作是聽課，做一些聽課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對(duì)于文言文的教學(xué)趙老師主要采用了朗讀法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。相反，趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生，其樂融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是可以選擇，我真想在趙老師的課堂受騙一年學(xué)生。二、教案準(zhǔn)備及試講見習(xí)期間我們就開場(chǎng)了教案的準(zhǔn)備。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文。我初步設(shè)想是用三個(gè)課時(shí)來完成，雖然三個(gè)課時(shí)我自己也感覺有點(diǎn)緊巴巴的。但看到小組里其他同學(xué)幾乎都是花兩到三個(gè)課時(shí)來完成這篇課文的教學(xué)的。我開場(chǎng)有點(diǎn)不太自信自己的教法，疑心自己這樣安排是不是效率低下、沒能很好地給文章提取重點(diǎn)的表現(xiàn)。后來經(jīng)過與趙老師的聯(lián)絡(luò)請(qǐng)教之后，趙老師建議用至少四課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)轸斞傅奈恼抡Z言頗為含蓄，而且邏輯非常嚴(yán)密。只有在老師的細(xì)心點(diǎn)撥下，學(xué)生們才能掌握它的言外之意，味外之旨。這時(shí)我意識(shí)到課時(shí)多少并不是最主要的，讓學(xué)生掌握文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生考慮問題、解決問題的才能才是根本。就這樣，我開場(chǎng)堅(jiān)決自己的教法，開場(chǎng)了第一篇課文教案的準(zhǔn)備。由于自己沒有多少實(shí)際的課堂教學(xué)經(jīng)歷，雖然以前在學(xué)校也有許多上臺(tái)陳述的時(shí)機(jī)，但我深知中學(xué)課堂的靈敏性。孩子們的想象力與創(chuàng)造力是非常豐富的。所以我只有嚴(yán)格把好自己這關(guān)，純熟掌握文章的每個(gè)細(xì)節(jié)，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，才能以不變應(yīng)萬變，才能更自如地去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，國(guó)慶假期我們都放棄了休假的時(shí)機(jī)，忙于資料的整合，教案的準(zhǔn)備。但是小組中沒有一個(gè)人有絲毫的抱怨情緒，相反都積極投入到教案與試講的準(zhǔn)備當(dāng)中。教案的準(zhǔn)備是一個(gè)逐漸完善，精益求精的過程。每細(xì)讀一遍總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這樣的感覺很好，也讓我絲毫沒有感到繁忙的疲憊，而仿佛自己全然一探險(xiǎn)家，每一次旅行都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的寶藏。我們的集體試講是在10月3號(hào)那天正式開場(chǎng)的。本院的指導(dǎo)老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的時(shí)機(jī)，留在學(xué)校給我們做細(xì)致的指導(dǎo)，為我們教案的每一個(gè)細(xì)節(jié)做了嚴(yán)格的把關(guān)。大到教學(xué)思路的修正，小到每一句教學(xué)語言的完善。鄭老師的悉心指導(dǎo)讓我們受益匪淺。在我試講的時(shí)候，鄭老師給我的指導(dǎo)意見也讓我醍醐灌頂，對(duì)我的教學(xué)思路的完善起到了很大的作用。三、正式上課10月8日，國(guó)慶節(jié)假后的第一個(gè)工作日，我便開場(chǎng)了自己第一課時(shí)的教學(xué)。那天是上午第二節(jié)課，出于興奮、出于期待，我便早早就來到了實(shí)習(xí)學(xué)校，借著早讀課時(shí)間給學(xué)生播放了課文錄音，布置了預(yù)習(xí)內(nèi)容。盡管假期已經(jīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了充足的準(zhǔn)備，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做了細(xì)致的安排，而且也充分預(yù)設(shè)了一些學(xué)生的課堂反響。但是在正式登上講臺(tái)之前，心里還是多少有些忐忑，畢竟只身面對(duì)80幾雙眼睛的注視，以授業(yè)解惑的老師身份出如今講臺(tái)上還是平生第一次。這時(shí)候趙老師和我的伙伴給了我許多鼓勵(lì)，讓我稍稍的緩和了緊張情緒。上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我微笑著走上講臺(tái)，學(xué)生們鼓掌表示歡送，只聽班長(zhǎng)響亮的一聲“起立”命令，全班同學(xué)齊刷刷地站了起來，高聲喊道：老師好。這一聲老師好完全消除了我的緊張。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我決心要給這群得意的孩子以最多的知識(shí)與關(guān)心。第一堂課如期有條不紊地完成了。自我感覺良好。其中有一個(gè)問題是我上課時(shí)全然沒有覺察的。在課堂互動(dòng)中，我提問了幾位學(xué)生，其中有一個(gè)女孩對(duì)我的總結(jié)的結(jié)論有異議。當(dāng)時(shí)我對(duì)《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對(duì)不同參與者的評(píng)價(jià)以及其中包含的魯迅的情感這幾個(gè)方面來把握。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請(qǐng)?jiān)溉罕姷纳矸莞爬閷W(xué)生，那位學(xué)生堅(jiān)持說除了學(xué)生之外還有其他的愛國(guó)人士也參加了請(qǐng)?jiān)?。而我固?zhí)地堅(jiān)持維護(hù)自己的結(jié)論，因?yàn)樵隰斞腹P下刻畫請(qǐng)?jiān)溉罕娛且詫W(xué)生為代表的，而且魯迅對(duì)這群愛國(guó)人士的情感與對(duì)學(xué)生的情感是一致的。我勉強(qiáng)說服了那位得意的女生。課下趙老師點(diǎn)評(píng)我的課堂的時(shí)候就說到了這個(gè)問題，在趙老師聽起來我當(dāng)時(shí)對(duì)那位女生進(jìn)展了否認(rèn)。趙老師說其實(shí)那位女生的質(zhì)疑很有道理，我應(yīng)該給她添加上去。我這樣做會(huì)打擊孩子們今后考慮問題、質(zhì)疑問題的積極性。我很驚訝，我當(dāng)時(shí)真的沒有在心里否認(rèn)那位女生的觀點(diǎn)，相反還很欣賞那個(gè)孩子的質(zhì)疑精神。而我只固執(zhí)著維護(hù)自己結(jié)論的精細(xì)，以自己的觀點(diǎn)去說服學(xué)生，而沒有顧及學(xué)生的感受。我很慚愧，第二天上課之前我單獨(dú)找那位女生做理解釋，并充分肯定了她的質(zhì)疑精神。她微笑著包容了我的過失，還恭敬地說了聲謝謝老師。這一堂課使我認(rèn)識(shí)到，課堂最重要的并不是老師能傳授給學(xué)生多少不變的知識(shí)，更重要的是如何通過自己的課堂去激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣與熱愛，讓他們因?yàn)閻壅Z文而去主動(dòng)學(xué)語文，而不是為了學(xué)語文而學(xué)語文。所以在之后的語文課堂中我非常注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，盡量給予學(xué)生的時(shí)機(jī)去發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而我的是引導(dǎo)他們，在給予他們充分的肯定的根底上去糾正他們的缺點(diǎn)與缺乏。到今天為止，我的教學(xué)任務(wù)還沒有完全完畢?！讹w向太空的航程》安排在本周五講授。前前后后加起來總共上了9個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，在高一十六班上了四課時(shí)的《記念劉和珍君》、一課時(shí)的《別了，不列顛尼亞》、一課時(shí)的《奧斯維辛沒有什么新聞》，中間由于趙老師工作繁忙，自己很幸運(yùn)幫趙老師帶了重點(diǎn)班的兩課時(shí)的《記念劉和珍君》。孩子們非常得意也非常聰明，第二遍教學(xué)很明顯比第一遍要自如許多，而且根據(jù)趙老師的點(diǎn)評(píng)我對(duì)教案也做了修正。重點(diǎn)班的兩課時(shí)是我這次實(shí)習(xí)的其中一個(gè)高潮。課程完畢孩子們毫不吝惜自己的掌聲，不過我深知自己肯定有許多缺乏之處，只是孩子們很懂事，懂得包容老師的缺點(diǎn)，懂得去鼓勵(lì)別人。四、班主任工作班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我們9月20日進(jìn)校到今天為止，我們始終都沒有脫離班主任工作。雖然到今天我們還沒有正式組織班會(huì)，開展學(xué)生教育工作，但是在前段時(shí)間我們?cè)谡n堂教學(xué)之余還修改了學(xué)生的作文和試卷，尤其在修改學(xué)生作文時(shí)，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)逐漸成熟起來了。他們已經(jīng)可以明辨是非，已經(jīng)可以懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，對(duì)生活持有一定的偏激、不滿的心態(tài)。在改作文的時(shí)候，我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之外還通過自己的評(píng)語對(duì)他們進(jìn)展思想上的引導(dǎo)，糾正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ?，鼓?lì)他們樹立積極的生活信念。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流。10月27日，我組織了學(xué)生朗讀比賽參加人員的選拔。很遺憾的是學(xué)校只允許每個(gè)班選出一位同學(xué)參加。雖然十六班報(bào)名參加班級(jí)選拔的同學(xué)不多，只有5個(gè)，但是能看出來這5個(gè)同學(xué)在課下已經(jīng)做了認(rèn)真的準(zhǔn)備了，有兩位同學(xué)還選了背景音樂來伴讀，表現(xiàn)非常不錯(cuò)。參賽人員確實(shí)定主要是讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委民主投票選舉產(chǎn)生。在此之前我就查閱了相關(guān)朗讀技巧以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面的資料給學(xué)生傳閱，讓他們做充分的準(zhǔn)備。最后同學(xué)們的選舉結(jié)果與我和其他老師的意見一致。這次班級(jí)選拔還算比擬成功。通過課下的理解，幾位落選同學(xué)的情緒并沒有因此受到太大的影響。我私下也找了一位與中選者實(shí)力相當(dāng)，但因?yàn)槠胀ㄔ捲蚵溥x的女孩談話。她說，看到這樣的結(jié)果她很安心，因?yàn)樗幌胪槭艿絺??？梢钥闯鰜硭莻€(gè)真誠(chéng)的女孩。我也借機(jī)對(duì)她的表現(xiàn)和她做了一個(gè)當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，充分肯定了她在情感渲染以及臺(tái)風(fēng)等方面的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉的指出了她的一些缺點(diǎn)與缺乏。她欣然承受，而且還承諾以后有時(shí)機(jī)她還會(huì)積極參加班級(jí)活動(dòng)。F132.總的說來通過這次實(shí)習(xí)，我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐，感觸頗深。趙老師除了幾天因?yàn)槭聞?wù)繁忙沒能去聽我的課之外，其余時(shí)間都去了，而且課下也給我提了不少中肯的建議，讓我意識(shí)到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體，老師只是個(gè)帶路者。不過是否能帶著學(xué)生走好這條路就是對(duì)老師個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。作為一名老師，首先必須自己擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)藏。用一句非常熟悉的話來說就是，要想給學(xué)生一杯水，老師必須自己擁有一桶水，而且這桶水在如今這個(gè)信息通達(dá)的社會(huì)里還應(yīng)做到常換常新。當(dāng)然光有滿腹詩書而不能將它很好地表達(dá)出來傳授給學(xué)生也是不行的。所以說，老師的語言表達(dá)才能也非常的重要。在課堂引導(dǎo)中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比擬貼切的例子作為切入點(diǎn)，那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。而且作為一名老師我們應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，只有自己興趣廣泛，理解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學(xué)生有共同的話題，才能更好地走近他們的世界去理解他們，去引導(dǎo)他們。當(dāng)然，這一切都離不開對(duì)學(xué)生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛。因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是宏大的，它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出來，浸透到學(xué)生生活的方方面面之中。這一點(diǎn)也是我在趙老師身上深切感受到的。我相信，精誠(chéng)所至金石為開。雖然我如今還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)藏還是經(jīng)歷積累上都甚為薄弱。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)努力。自我鑒定本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈敏。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂?duì)自己教學(xué)思路的要求與把握，靈敏的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，探究出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生考慮的方法，可以通過設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵問題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程態(tài)度認(rèn)真，可以完成教學(xué)任務(wù)。不過，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，我還需要付出很大的努力?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀師范生的實(shí)習(xí)自我鑒定對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)以下問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮，主動(dòng)獲取知識(shí)的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸抑制了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深化體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，假設(shè)課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，根本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比擬脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比擬早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上安康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的根本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深沉感情，在此，我想對(duì)你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師!師范生實(shí)習(xí)自我鑒定報(bào)告轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也完畢了。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)完畢的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要分開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分得意。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《XX班會(huì)》觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“XXX”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)迫方法。比方說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，根底知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈敏的運(yùn)用浸透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然完畢了，但我的老師生涯才剛剛開場(chǎng)，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實(shí)習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。此外，實(shí)習(xí)生活并沒有想象中的那么充實(shí)，有自己的一局部原因。作為一名實(shí)習(xí)生主動(dòng)性欠缺，還有就是之前的準(zhǔn)備工作欠到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈祥的指導(dǎo)老師樣凱老師，和那一群親切得意的學(xué)生們。師范生自我實(shí)習(xí)鑒定師范生自我實(shí)習(xí)鑒定一20xx年9月6日，我抵達(dá)正安縣第四中學(xué)進(jìn)展體育教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心請(qǐng)教;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的自我鑒定。首先，實(shí)習(xí)期間，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從學(xué)到教的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展組織教學(xué)，以身立教,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的根底。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課教學(xué)工作方案方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)展測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇?dǎo)老師征求意見，經(jīng)過改進(jìn)后才進(jìn)展教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)根本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好準(zhǔn)備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。總而言之,教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和才能程度,為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!師范生自我實(shí)習(xí)鑒定二光陰如水，歲月如梭，有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已一年，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)課程，經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的責(zé)任，與此同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通過這次實(shí)習(xí)在工作上老師的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)。在工作上：我可以很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做到對(duì)工作認(rèn)真，充滿熱情。短短一年，令我感慨頗多，首先得感謝指導(dǎo)老師劉劍的細(xì)心點(diǎn)撥。收獲是多方面的，諸如：言行舉止，學(xué)習(xí)態(tài)度，生活作風(fēng)等，令我終生難忘。一直以來，都知師這一職業(yè)的神圣，當(dāng)我真真正正的走上講臺(tái)才體會(huì)到那三尺講臺(tái)不僅代表神圣，更代表一種責(zé)任。教學(xué)中存在的問題：1、知識(shí)面還是欠缺，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。2、課程創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。師范生自我實(shí)習(xí)鑒定三本人是xx師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)學(xué)校要求，我到xx市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了，回憶這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!在這短暫的實(shí)習(xí)期里，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作，積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)歷，還從學(xué)生的身上深化地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在詳細(xì)施行過程中的困難性。教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)展德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血和親情，沒有____與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力量。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)獲得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品味了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗一日為師，終身為父，從這句話我知道作為一名老師的分量以及作為老師的責(zé)任，這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。師范生實(shí)習(xí)自我鑒定4篇師范生實(shí)習(xí)自我鑒定范文1一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己那么是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比擬內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語，不擅長(zhǎng)表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能害怕，要鎮(zhèn)定沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是，我是老大，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必需要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比方說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……師范生實(shí)習(xí)自我鑒定范文220xx年10月12日至11月1日，我在xx學(xué)院附屬小學(xué)二(4)班進(jìn)展了為期三周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師黃老師和班主任張老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。三周的實(shí)習(xí)完畢了，靜下心來回想一下，雖然日子繁忙，但在自己的努力理論中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，在黃老師的指導(dǎo)、支持下，我總計(jì)聽了10節(jié)課，上了4節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，遇到不懂的問題及時(shí)向指導(dǎo)老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導(dǎo)老師審查，通過之后才進(jìn)展課堂教學(xué)。如假設(shè)有問題，認(rèn)真修改。同時(shí)還經(jīng)常請(qǐng)黃老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深化的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!自我鑒定實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操維持秩序，監(jiān)視到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。積極配合原班主任張老師組織學(xué)生到花果山上面野炊，一路上也學(xué)到了很多東西。做什么活動(dòng)都要考慮“平安第一”的原那么，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以平安問題一點(diǎn)都不得馬虎，只要看上去哪個(gè)位置可以造成危險(xiǎn)的可能，你都必須義無反顧的站在旁邊擋著，讓學(xué)生順利通過。作為一名合格的老師，這是必須的。老師始終都要記住“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在理論活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)盡管辛苦繁忙，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的黃老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!師范生實(shí)習(xí)自我鑒定范文3我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開場(chǎng)了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。200x年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)展為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時(shí)，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開場(chǎng)熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完好的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)做思想工作，處理日常事務(wù)靈敏而不拖沓，能制定實(shí)在可行的教育工作方案，獨(dú)立工作才能強(qiáng)，教育效果好。很快，教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完畢了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。關(guān)于教育實(shí)習(xí)的詳細(xì)安排，我做了以下總結(jié)。第一周：熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完好的教案。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，是在四課時(shí)內(nèi)完好地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要標(biāo)準(zhǔn)。需講授漢語時(shí)必須使用普通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和修改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在理解班級(jí)情況的根底上寫出一份班主任工作實(shí)習(xí)方案。在指導(dǎo)老師幫助下，理解如何做好班級(jí)的和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，如何理解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力進(jìn)步自己，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的老師。師范生實(shí)習(xí)自我鑒定范文4師范生實(shí)習(xí)自我鑒定：一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。關(guān)于師范生實(shí)習(xí)自我鑒定范本，請(qǐng)接著往下閱覽。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己那么是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比擬內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語，不擅長(zhǎng)表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能害怕，要鎮(zhèn)定沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是，我是老大，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必需要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。在教學(xué)工作方案方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。理解學(xué)生的學(xué)習(xí)方案情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)明晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的缺乏。當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比方說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……關(guān)于師范生教育實(shí)習(xí)自我鑒定【師范生教育實(shí)習(xí)自我鑒定一】實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開場(chǎng)的時(shí)候很怕，如今想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不管遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還進(jìn)步了自己的執(zhí)教才能。我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的根底。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才施行教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽、評(píng)課記錄。在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了穩(wěn)固的根底。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)根本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好準(zhǔn)備?！編煼渡逃龑?shí)習(xí)自我鑒定二】通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比擬豐富、才能比擬全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真考慮，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確對(duì)待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用明晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻才能突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，此后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、得意的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。2023師范生實(shí)習(xí)自我鑒定對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)以下問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮，主動(dòng)獲取知識(shí)的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸抑制了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深化體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，假設(shè)課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是9后的孩子，根本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比擬脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比擬早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上安康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的根本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深沉感情，在此，我想對(duì)你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師!師范生實(shí)習(xí)自我鑒定范文二轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也完畢了。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)完畢的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要分開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分得意?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)迫方法。比方說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，根底知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈敏的運(yùn)用浸透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然完畢了，但我的老師生涯才剛剛開場(chǎng)，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實(shí)習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。此外，實(shí)習(xí)生活并沒有想象中的那么充實(shí)，有自己的一局部原因。作為一名實(shí)習(xí)生主動(dòng)性欠缺，還有就是之前的準(zhǔn)備工作欠到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈祥的指導(dǎo)老師樣凱老師，和那一群親切得意的學(xué)生們。師范生實(shí)習(xí)自我鑒定(三)2***年*月9日至**月3日，我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)展了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，可以順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深化的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)視到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以\尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在理論活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目的任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力理論，追求進(jìn)步。實(shí)習(xí)盡管辛苦繁忙，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!生物師范生實(shí)習(xí)小結(jié)生物師范生實(shí)習(xí)小結(jié)人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。20**年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到金華一中，開場(chǎng)了為期八周的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在理論中學(xué)，在學(xué)中理論，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)紙上談教的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)歷的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理才能的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。一．進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?D?D金華一中，一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn)，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安排好了以后，學(xué)校組織我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)方案，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利、完美地完成打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二．名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步教學(xué)程度教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師討論，虛心請(qǐng)教，深化理解課堂教學(xué)的要求和過程，認(rèn)真修改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長(zhǎng)，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的修改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)展試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的進(jìn)步。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是對(duì)我的教學(xué)程度充分的肯定。三．認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺，自修課總是很安靜。同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我根本上就理解了班級(jí)的根本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。在班主任的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作方案，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。四．團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起討論調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊(duì)友互相幫助，互相聽課，互相借鑒經(jīng)歷，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師金華一中實(shí)習(xí)隊(duì)初陽學(xué)院孫浩4、師范生實(shí)____結(jié)終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了理解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中可以適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)學(xué)校我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院20xx級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因此實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著一定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)本來確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過理解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì)，我們急忙請(qǐng)示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。錢教授最后聯(lián)絡(luò)了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長(zhǎng)陳祖杰特級(jí)老師是我校化學(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣東省百千萬工程名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。出于對(duì)華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長(zhǎng)欣然容許了錢教授的懇求。根據(jù)理解，清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)〔簡(jiǎn)稱市實(shí)中〕建校于1996年，由____實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與老師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生優(yōu)秀，但是高中招生生較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育根底、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)根底處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)才能弱，承受才能差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級(jí)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對(duì)將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才覺察自己作為老師要面臨很多的困難。二、見習(xí)周根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)開場(chǎng)之初，陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的六環(huán)節(jié)教學(xué)形式。所謂的六環(huán)節(jié)教學(xué)形式是要形成問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時(shí)訓(xùn)練的課堂教學(xué)特色，總的要求是：〔1〕以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；〔2〕以思維訓(xùn)練為核心；〔3〕以提醒規(guī)律為重點(diǎn)；〔4〕以精講精練為策略；〔5〕以學(xué)生參與為途徑；〔6〕以整體教學(xué)為目的。以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)形式等較宏觀的話題，一直沒有深化理解。在陳校長(zhǎng)的介紹下，隊(duì)員們都覺得六環(huán)節(jié)教學(xué)形式有其特別之處；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)形式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過淺薄，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天，陳校長(zhǎng)專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉、節(jié)奏精細(xì)，讓隊(duì)員耳目一新；陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自身程度。5、大學(xué)師范生實(shí)____結(jié)報(bào)告師者,傳道授業(yè)解惑也老師是人類靈魂的工程師帶著這樣的目的和驕傲,我開場(chǎng)了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中三年級(jí)36班，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿好奇、面對(duì)高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì)，沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得8月16號(hào)剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡送，課間休息便小付老師好學(xué)姐好的聲音不絕于耳，從這時(shí)起，我開場(chǎng)了角色轉(zhuǎn)換。剛開場(chǎng)實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽梁朝老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中汲取了許多經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛仍然活潑。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程。在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)才能的積累。聽了一周的課后，我開場(chǎng)走上講臺(tái)，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《根底訓(xùn)練》，開場(chǎng)漸漸適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)歷不夠，應(yīng)變才能不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的缺乏，聽課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí)，還是出現(xiàn)了上課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚等問題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的缺乏以及上課的缺點(diǎn)，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和理論，我開場(chǎng)有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我屢次時(shí)機(jī)，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課才能。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)才能，可以獨(dú)立考慮的高三學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置考慮題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開場(chǎng)發(fā)揮作用，由要我學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了我要學(xué)的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對(duì)高考?jí)毫Φ母呷龑W(xué)生學(xué)的輕松快樂。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的缺乏，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的修改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在修改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的時(shí)機(jī)，身為教育工作者，必需要用足夠的耐心和毅力去保護(hù)每一個(gè)學(xué)生。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥Ｓ捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，根底知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈敏的運(yùn)用浸透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然完畢了，但我的老師生涯才剛剛開場(chǎng)，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。6、師范生教育實(shí)____結(jié)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院熊瑜教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，回憶快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的根本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到理論中，用理論指導(dǎo)理論，進(jìn)步自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的進(jìn)步，體會(huì)了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的根本情況總結(jié)如下：一、教育工作方面1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一〔5〕班和初一-〔6〕班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最根底的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我和彩麗〔我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師〕第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后，楊老師對(duì)我說評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自身程度。2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開場(chǎng)，備課不僅僅要聯(lián)絡(luò)書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)絡(luò)，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)程度，學(xué)生的承受才能，學(xué)生對(duì)課堂的反響，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開場(chǎng)說話等。老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。我在剛開場(chǎng)時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不是非常強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課太完美了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反響；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和抑制。4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反響才能。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心答復(fù)學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真修改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路明晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)程度。二、班主任教學(xué)方面實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一〔6〕班的實(shí)習(xí)班主任。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有46位學(xué)生。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班，一〔6〕班是一個(gè)普通班，加上二中的生不來就不是很好，所以總體來講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的根底較差。但在班主任楊老師的帶著下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的間隔。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很快樂說老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到如今還分不清我們誰是誰呢。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)展交流。理解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作方案。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開場(chǎng)，到7點(diǎn)45分完畢，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提早十五分鐘開場(chǎng)讀書，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時(shí)，必需要監(jiān)視每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)視學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點(diǎn)30分開場(chǎng)到兩點(diǎn)15分完畢，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打攪其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)展一些答疑輔導(dǎo)，答復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生理解情況等。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)展班級(jí)文化建立，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；進(jìn)展主題黑板報(bào)的制作評(píng)比；參加年級(jí)的拔河比賽；參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全校第三的好成績(jī)。通過這些活動(dòng)進(jìn)步了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬模瑸樗麄兗佑?，使他們感受到了我?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的間隔越來越近了。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)