急診科實習(xí)體會（3篇）

急診科實習(xí)體會從前?很喜歡看影?視節(jié)目中關(guān)?于急診科的?故事，覺得?故事中的醫(yī)?生和護士是?那么的果斷?和干練，具?有魅力，讓?我羨慕不已?。沒想到多?年后長大學(xué)?成的我現(xiàn)在?也有幸成為?一名急診科?的護士，從?開始的手忙?腳亂到漸漸?找到規(guī)律，?這才真正體?會到想做好?一名急診科?的護士談何?容易!急?診科是醫(yī)院?最重要的窗?口之一,我?所在的醫(yī)院?是省里名列?前茅的綜合?性三級甲等?醫(yī)院，不僅?接診正常的?急重病人，?還要收治從?地縣上轉(zhuǎn)的?危重病人，?有著急、忙?、雜的特性?。面對危重?急癥病人的?首診和搶救?,急診病人?又往往診斷?不明、病情?不清、變化?迅速,若處?理不當(dāng),就?容易發(fā)生醫(yī)?療糾紛。而?病人及家屬?容易產(chǎn)生急?躁、憂慮、?恐懼的情緒?，急診不同?于病房，醫(yī)?護人員有充?足的時間與?患者及家屬?溝通，及時?了解患者的?需求，建立?良好的護患?關(guān)系。在急?診，患者及?家屬在與醫(yī)?護人員較短?的接觸時間?內(nèi)，還未建?立良好的信?任感，對醫(yī)?護人員的每?一個細微環(huán)?節(jié)都十分敏?感，醫(yī)護人?員的言談舉?止對病人心?理都會產(chǎn)生?很大影響。?造成醫(yī)護人?員的救治行?為不被理解?，患者及家?屬留下“不?被重視”、?“急診不急?”的錯覺。?所以我越發(fā)?覺得溝通在?急診是最容?易忽略而最?重要的東西?。南丁格?爾說：護理?工作不僅需?要精湛的技?術(shù)，更需要?藝術(shù)。首先?，要學(xué)會觀?察，才善于?發(fā)現(xiàn)問題的?存在，包括?對病人病情?、心理、需?求及家屬的?觀察。例如?：有些患者?家屬對護士?的行為百般?挑剔，卻對?自己患者液?體輸完都渾?然不知，像?這樣的家屬?我們就應(yīng)該?在每次更換?液體時都耐?心的提醒他?液體輸至什?么地方時應(yīng)?該叫護士，?與此同時我?們也應(yīng)該按?時巡視病房?，多觀察液?體的進展，?這樣就可以?在很大程度?上避免因為?液體沒有及?時更換了與?患者家屬產(chǎn)?生矛盾。其?次，要學(xué)會?溝通，人與?人的相互尊?重和信任是?建立在溝通?的基礎(chǔ)上。?對于來急診?就診的病人?，我們應(yīng)該?積極主動地?詢問，熱情?的為其引導(dǎo)?。例如：對?于行動不便?的患者我們?可以予以攙?扶或協(xié)助其?用推車送至?診室，為其?測量生命體?征，交予診?室的護士;?對于需要并?可以去病房?治療的患者?，我們可以?為其細致的?指明病房的?位置，避免?患者跑“冤?枉路”。而?對于患病時?間長而并不?危重的病人?我們可以建?議他去門診?就醫(yī)，耐心?而細致的告?知其門診的?位置和就醫(yī)?的時間，便?于患者的安?排。雖然，?一個微笑的?表情，一個?攙扶的動作?解決不了患?者身體上的?疼痛，但是?，卻能迅速?縮短護患距?離，有效滿?足病人需要?被照顧的心?理需求，從?而便于我們?開展下面的?護理工作。?最后，通過?觀察和溝通?學(xué)會判斷，?對病人的病?情和需求有?一個準確地?了解和判斷?，有利于醫(yī)?護人員救治?工作的展開?，也為病人?爭取了時間?。例如：受?外傷的患者?可以通過觀?察和大致的?詢問了解其?受傷的部位?和嚴重程度?，第一時間?為其找到接?診醫(yī)生為其?救治，而掛?號等手續(xù)可?以稍候補齊?。以上只?是我在急診?短暫工作的?淺談，要學(xué)?的東西還很?多很多。在?急診每個人?都是我的老?師，每件事?都是我的經(jīng)?歷，教會我?很多東西，?無論做人還?是做事。當(dāng)?然，想做好?一名急診科?的護士，只?會溝通是遠?遠不夠的，?還需要扎實?理論基礎(chǔ)、?豐富的搶救?經(jīng)驗、快速?的反應(yīng)、麻?利的動作，?這才是在遇?到緊急情況?時禁得起考?驗的保證。?急診科實習(xí)體會（二）兩?周的急診科?實習(xí)就要結(jié)?束了，抱著?初次實習(xí)所?燃起的熊熊?熱情，兩周?來，幾乎是?整天呆在急?診科里，總?是近至午夜?才托著仍舊?興奮的身軀?，在盞盞星?光下，呼著?夜里澈亮的?寒風(fēng)，充實?的踱至宿舍?。感到了?自己的成長?。從最初入?科時只敢靜?靜的躲在老?師背后，到?開始用自己?理解的通俗?易懂的語言?將老師認為?不至多講但?患者卻不曾?理解的東西?傳達過去，?到開始在老?師繁忙時初?步接診病人?，直到現(xiàn)在?可以從患者?來送至患者?滿意離開，?中途只需要?拿著開好的?處方找老師?審閱簽字。?像小時候?的作文中經(jīng)?常用到的第?一次那樣，?實習(xí)的兩周?同樣經(jīng)歷了?好多初體驗?。從第一次?為患者寫病?例，做接診?記錄，到開?始門診查體?，直到最后?的外科清創(chuàng)?縫合。都經(jīng)?歷了從稚嫩?到自信的過?程。特別?是在一次將?懷疑有食物?中毒的患者?，在沒有很?明顯的臨床?體征，并且?血象也不高?的情況下，?經(jīng)我的仔細?查體后大膽?診斷為急性?闌尾炎，并?在幾個小時?候后被專科?醫(yī)生確診的?時候，真的?有種說不出?的幸福。?過來的學(xué)長?說，現(xiàn)在是?最初的激情?，激情過后?就將對這些?失去現(xiàn)有的?憧憬和熱情?。我覺得自?己不會，因?為我很難想?象對這么一?份每時每刻?都會有挑戰(zhàn)?的工作怎么?會沒有熱情?。特別是短?暫的實習(xí)年?，每科的輪?轉(zhuǎn)時間更是?急促，怎么?會忍心喪失?那僅有的短?短幾天的機?會。科里?病人實際加?書本相關(guān)理?論，我正在?以自認為行?之有效的方?法來貪婪的?吸收著浩如?煙海的醫(yī)學(xué)?知識，來壯?大著自己，?也在利用這?個麻痹著自?己不是很快?樂的生活。?急診科實習(xí)體會（三）經(jīng)?過一年半年?紙上談兵式?的理論學(xué)習(xí)?，終于盼來?了上戰(zhàn)場一?展拳腳的機?會。雖然僅?有十天的見?習(xí)，但所獲?頗豐，心得?體會也不少?。現(xiàn)就在醫(yī)?院如何學(xué)習(xí)?這方面揀幾?點我感觸較?深的來談?wù)?。一、與?帶教老師的?溝通與交流?相信每個?到過醫(yī)院見?習(xí)的同學(xué)都?知道在醫(yī)院?與帶教老師?的關(guān)系非常?重要。這一?點在到醫(yī)院?之前，上至?丘麗冰科長?，下至師兄?師姐也都反?復(fù)提醒我們?這一點?？?真正到了醫(yī)?院后，才發(fā)?現(xiàn)這其實是?一門很大的?學(xué)問。附一?院急診科門?診的醫(yī)生一?天要看幾十?個病人，病?房的醫(yī)生一?天也得分管?十幾張病床?，一天下來?，帶教老師?忙得根本沒?有時間同你?“神侃”。?幾天以后?，我發(fā)現(xiàn)，?其實天無絕?人之路。只?要老師認為?你是塊“可?造之材”，?他們就會很?樂意教你。?關(guān)鍵是我們?在短短幾天?的時間，怎?樣讓老師在?最短的時間?內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這?塊“和氏璧?”呢?就我?自己個人經(jīng)?驗來說，方?法有二。?首先，是一?語驚人法。?如果你能積?極的就本科?的某種常見?病闡述你自?己的認識和?見解，雖然?很難講得很?透徹、深入?、準確;又?如果你能及?時而正確地?回答出老師?在查房時提?出的問題，?即使分析得?不夠全面，?也都會讓老?師覺得你是?個會思考的?學(xué)生，老師?通常會比較?愿意給這種?學(xué)生講課。?上一個方?法也許不好?掌握，它除?了要求要有?扎實而廣泛?的知識作為?基礎(chǔ)外，多?少還有點運?氣成分的存?在。接下來?的這個方法?則是每個人?都能做的到?的，就是勤?快。俗語說?：勤能補拙?。每個老師?都會喜歡勤?奮實干的學(xué)?生。當(dāng)然以?上兩種方法?能奏效的前?提是你必需?打從心里尊?重帶教老師?，遵守紀律?，熱愛學(xué)習(xí)?。二、自?己把握機會?，積極主動?學(xué)習(xí)這是?非常重要的?。在醫(yī)院里?，進修生、?博士生、研?究生、國內(nèi)?外的見習(xí)生?、見習(xí)生都?很多，若你?自己不積極?主動地爭取?機會，根本?就什么都學(xué)?不到。當(dāng)然?，這也是有?竅門的。?首先你可以?主動要求跟?老師值夜班?。因為老師?在晚上通常?會比較有空?，可以有時?間給你開小?課;若遇到?有病人需要?搶救的時候?，你還可以?看老師在緊?急情況下采?取何種措施?、怎樣用藥?，這些都是?多科知識的?綜合運用，?這對每個醫(yī)?學(xué)生來說都?是寶貴的學(xué)?習(xí)機會。當(dāng)?然，值夜班?還有許多好?處，這就需?要你們自己?去慢慢發(fā)掘?了。其次?，如果你的?帶教老師實?在忙不過來?，就別什么?問題都找老?師。其實在?病房還有很?多很好的老?師，就是見?習(xí)生。我在?急診見習(xí)的?時候，就有?兩個見習(xí)生?“老師”，?他們的基礎(chǔ)?知識都很扎?實，動手能?力也很強，?更重要的是?，他們有時?間、有耐心?、也愿意給?你講課。在?這段時間，?我得到了很?大的啟發(fā)。?三、學(xué)習(xí)?內(nèi)容的把握?在病房見?習(xí)時到底要?學(xué)些什么呢??相信現(xiàn)在?還有很多人?都不清楚。?我自己當(dāng)時?也是混混沌?沌，到了急?診科以后，?帶我的郭敏?軍老師才一?語點醒夢中?人。他告訴?我其實在病?房除了多見?些病種外，?還要學(xué)習(xí)老?師的醫(yī)囑、?化驗單如何?開，甚至只?是記記藥名?等都對我們?有很大幫助?。我才如夢?方醒發(fā)現(xiàn)，?在那之前，?我除了動手?能力有所進?步外，這方?面掌握的確?實不多。還?有，在病房?，一個病人?身上往往都?綜合了幾種?疾病，只要?你能好好把?握，認真復(fù)?習(xí)，就能學(xué)?到知識。?四、寫好見?習(xí)日記寫?見習(xí)日記就?是通過寫日?記的方式，?記錄自己見?習(xí)的經(jīng)歷。?寫見習(xí)日記?的內(nèi)容廣泛?，它可以記?你每天的學(xué)?習(xí)收獲以及?不足，也可?記對某一病?人的認識，?對某一癥狀?體征的理解?，在臨床中?遇到的難以?解決的問題?，還可以是?發(fā)生在臨床?上的每一件?事情，總之?，見習(xí)的經(jīng)?歷都可以成?為見習(xí)日記?的內(nèi)容。?在臨床見習(xí)?中寫見習(xí)日?記的同學(xué)并?不多，堅持?寫的同學(xué)就?更少了，也?許同學(xué)們還?沒有體會到?寫見習(xí)日記?的好處。寫?見習(xí)日記至?少有以下好?處：第一?，堅持寫見?習(xí)日記使得?同學(xué)每天有?時間思考自?己的見習(xí)收?獲或不足，?有利于自己?不斷地改進?見習(xí)方法，?搞好見習(xí);?其次，寫見?習(xí)日記是積?累臨床經(jīng)驗?的一個很好?的途徑;第?三，經(jīng)常寫?日記，有利?于培養(yǎng)自己?勤于思考的?好習(xí)慣，有?利于提高