窗邊的小豆豆讀書筆記集合15篇

窗邊的小豆豆讀書筆記集合15篇細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是為大家搜集的窗邊的小豆豆讀書筆記集合15篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

窗邊的小豆豆讀書筆記1

這個(gè)暑假，我讀了一本很有意思的書，書的名字叫?窗邊的小豆豆?。

?窗邊的小豆豆?是一個(gè)叫黑柳徹子的日本女作家寫的，這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆一年級時(shí)因?yàn)樘詺?，打攪?yán)蠋煹慕虒W(xué)課堂，結(jié)果被退學(xué)了。后來轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在小林校長的保護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪〞的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能承受的孩子，巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美妙的光陰。

巴學(xué)園的一切都是那么的與眾不同。與眾不同的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲厭倦。用廢棄的電車做成的與眾不同的教室，巴與眾不同的午餐，與眾不同的教育方法……

與眾不同的巴學(xué)園，讓小豆豆對學(xué)習(xí)充滿了好奇心。有時(shí)，整個(gè)下午都是漫步，小豆豆第一眼看見這個(gè)學(xué)校時(shí)，心里就想：“我一定要好好學(xué)習(xí)!〞

讀完書后，我有一個(gè)很奇怪的問題，書名為什么要在小豆豆前面加上“窗邊〞這兩個(gè)字呢?我去問爸爸，爸爸說他也不知道，后來爸爸查了一下資料告訴我說：在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。在知道了窗邊這兩個(gè)字的意思之后，我終于理解了小林宗作老師說的那句話：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。〞

窗邊的小豆豆讀書筆記2

?窗邊的小豆豆?是日本的女作家黑柳徹子的作品，而小豆豆那么是黑柳徹子自己的真實(shí)寫作。她是一個(gè)被小學(xué)退了學(xué)的孩子，盡管在我看來她并沒有做出什么壞事，可她還是被退學(xué)了。她的媽媽在她被退學(xué)之后為女兒四處奔波想找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校，然而這種被退學(xué)的孩子無疑已經(jīng)被貼上了“壞孩子〞的標(biāo)簽。那位讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣，在他們看來規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。然而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，最典型的例子就是她喜歡一次又一次地把可以掀起來的課桌掀起來又放下去，不停地發(fā)出陣陣聲響，所以她總是會影響同學(xué)們上課，所以老師非常討厭她。

其實(shí)在我看來，小豆豆并不是一個(gè)十惡不赦的壞孩子，而是在她小小的心靈里還不理解什么是規(guī)矩，怎樣才算是“守規(guī)矩〞。但是生活在社會中的人都是會受到規(guī)矩的限制，沒有規(guī)矩不成方圓，這是自古以來傳承下來的道理。事實(shí)上像小豆豆這樣也沒什么不好，她可以自由自在地做自己喜歡做的事情，即使她看起來與其他的孩子有所不同，可是難道大家不認(rèn)為這些不同正是她的得意之處嗎?令我非常不能理解的是小豆豆的學(xué)校選擇開除她的理由居然是她上課時(shí)跟窗外的小燕子講話。孩子總是有童心的，尤其是年齡小的孩子更是如此。事實(shí)上我覺得與小燕子講話這本是一個(gè)孩子富有豐富的想象力的表現(xiàn)。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ髿⒑⒆觽兊南胂罅δ?現(xiàn)代教育總是提倡要開展培養(yǎng)孩子的想象力，可是到底怎樣開展，怎樣培養(yǎng)才是正確的道路呢?

還好，讓我慶幸的是有這樣一個(gè)老師并不是這樣想的，他就是小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園〞的小林校長。他在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽到小豆豆說了四個(gè)鐘頭的話;他每當(dāng)總是給小豆豆給予肯定和鼓勵(lì)，這無疑給了小豆豆無窮的力量。他說“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，有來自周圍環(huán)境的也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害〞，所以我們作為老師，一定要擅長觀察、及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和“優(yōu)良的品質(zhì)〞，并鼓勵(lì)他們揚(yáng)長避短，只有取其精華去其糟粕才能使孩子得到更好的開展，才能使他們成為更加優(yōu)秀的人。

書上說，小林宗作先生創(chuàng)辦的“巴學(xué)園〞是一種開放自由，沒有束縛的“烏托邦〞學(xué)校。我也這樣認(rèn)為，而且我還認(rèn)為這種教育制度是我們當(dāng)代教育應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)的。只有不斷地更新我們的教育事業(yè)才能開展得更好。

窗邊的小豆豆讀書筆記3

小豆豆，一個(gè)得意的名字。小豆豆不僅有個(gè)得意的名字，人也得意。她仁慈、天真、有同情心、懂禮貌，是個(gè)好孩子。不過，她的缺點(diǎn)也不少：淘氣、愛動、話多。她話多得都會讓狗都會受不了。

這本書記錄了小豆豆在巴學(xué)園度過的幸福、美妙的一段小學(xué)生活。這是一所與眾不同的怪學(xué)校，但讓學(xué)生感到開心快樂。

小林宗作先生是這所學(xué)校的校長，他第一次與小豆豆見面時(shí)足足聽了小豆豆說三個(gè)小時(shí)！他是一個(gè)怎樣的人呀？他有耐心、尊重別人。他辦的學(xué)校是一所一輛輛由電動車組成的，電車?yán)锍烁牧撕诎澹牧诵W(xué)生的桌椅，其它跟原來一模一樣。巴學(xué)園里只幾十個(gè)學(xué)生，也許這些學(xué)生是小林校長精心挑選的吧。

那小豆豆是怎樣進(jìn)入巴學(xué)園的呢？原來她一年級就被退學(xué)了，所以來到了巴學(xué)園。小豆豆知道她被退學(xué)后，她傷心嗎？畢竟，她非常喜歡原來的學(xué)校，不過，巴學(xué)園更讓她喜歡。

給我印象最深的是巴學(xué)園舉行的運(yùn)動會了。運(yùn)動會的工程看起來簡單，做起來卻非常難?？墒堑谝粎s讓身體有缺陷的高橋君全部奪得了。這個(gè)消息著實(shí)讓大家吃了一驚。這次運(yùn)開工程一定是小林校長特意為高橋君設(shè)計(jì)的。就是為了要搞橋君去、祛除心里的自卑感。不知這位用心良苦的校長，他的想法高橋君會理解嗎？

我一口氣讀完了這本書，我要告訴你們：小豆豆就是黑柳徹子——一位日本著名主持人。相信你們會被這本書吸引的。

窗邊的小豆豆讀書筆記4

我讀?窗邊的小豆豆?這一本書，我被小豆豆那仁慈、細(xì)心、大膽的品質(zhì)所感動，其中有一篇讓我深受感動，名字就是說英語的孩子。

有一天，小豆豆的學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位學(xué)生，正好在小豆豆她們班，那位學(xué)生叫宮崎君，他在美國出生，在美國長大，所以日語不怎么好，因?yàn)閼?zhàn)亂，宮崎君一家被迫分開美國，回到祖國日本，正因?yàn)槿照Z不怎么好，所以在巴學(xué)園學(xué)習(xí)日語。雖然日語不怎么好，但是他的繪畫和英語非常好，所以每天拿來一本兒繪畫本給大家看，他的畫非常逼真，而且還教給大家英語，而大家把他說錯(cuò)的詞改正過來，就這樣一句接一句，大家的日語和英語大大長進(jìn)。大家在巴學(xué)園度過了美妙的一天。

我想，我要用別人的長處補(bǔ)自己的短處，我也要用自己的長處來幫助別人。

窗邊的小豆豆讀書筆記5

?窗邊的小豆豆?我讀過好多遍，卻愛不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.結(jié)合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。

這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級就被退學(xué)，來到了巴學(xué)園。在小林老師的保護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能承受的孩子。

在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動會更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽，鯉魚是用很長的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的工程奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也非常獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛漫步，學(xué)校還組織露營、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會喜歡，我多想假設(shè)在中國每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。假設(shè)在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動會，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長，我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，仁慈的個(gè)性。我希望長大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長一樣用一顆童心去愛，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

窗邊的小豆豆讀書筆記6

?窗邊的小豆豆?講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

主人公小豆豆因?yàn)樘詺馀c無知被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的保護(hù)以及指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪〞的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能承受的孩子，并因此奠定了她一生的根底。我覺得：這本書充分表達(dá)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從快樂的生活，發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活完畢，其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、非常懂禮貌等等，這些都是我們根本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆〞一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋€(gè)很理解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比方：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的開展〞；通過漫步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適宜全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書！讀?窗邊的小豆豆?，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)心……

同學(xué)們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人！

窗邊的小豆豆讀書筆記7

?第一次來車站?和?窗邊的小豆豆?這兩篇講了小豆豆退學(xué)的經(jīng)過和第一次去巴學(xué)園在車站的情景。

小豆豆確實(shí)是一個(gè)不讓人省心的孩子。班主任老師是這樣對豆豆媽講的：“她上課的時(shí)候把書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！好不容易不再把桌子弄出聲音了，她又跑到教室窗子旁邊站著，說要和宣傳藝人打招呼。不看宣傳藝人了吧，她又站在窗子旁邊朝上面喊：‘唉，你在做什么？’原來她是在和燕子說話！〞班主任老師并不是一個(gè)不通情達(dá)理的人，只是小豆豆實(shí)在是干擾到了整個(gè)班級上課，才不得不請豆媽把她送到別的學(xué)校去。

剛開始看?窗邊的小豆豆?，我也只是覺得小豆豆是個(gè)超有個(gè)性，但非常得意的孩子，并沒有往別處想。最近讀了黑柳徹子的另外一本書?小時(shí)候就想的事?，書中說，?窗邊的小豆豆?出版以后，很多讀者疑心小豆豆是LD。后來，黑柳徹子看了很多有關(guān)LD的書，連她也越來越相信自己就是LD了。

LD，學(xué)習(xí)障礙癥的英文縮寫。據(jù)說愛因斯坦、愛迪生、湯姆·克魯斯都是LD。小豆豆未必就一定是LD，就算真是，她也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。因?yàn)樗r(shí)侯“LD〞這個(gè)詞還沒有被創(chuàng)造出來，人們只是覺得她和別的孩子很不一樣，但總歸都是孩子吧，自然沒有人會給她貼上一個(gè)“LD〞的標(biāo)簽。一旦被貼上這樣的標(biāo)簽，就等于昭告天下：這是一個(gè)和別的孩子完全不一樣的孩子，是個(gè)新物種。這當(dāng)然是一件非?？膳碌氖?。小豆豆也很幸運(yùn)的遇到了巴學(xué)園的`小林校長，但更幸運(yùn)的是，她選對了媽媽——黑柳朝。

黑柳朝，71歲應(yīng)邀寫了?小豆豆與我?一書。她說：“都是一些粗淺的話。〞真的是啊。小豆豆是在二十歲的時(shí)候，媽媽才告訴她退學(xué)的事。因?yàn)楫?dāng)時(shí)她想：“即使告訴小豆豆退學(xué)這件事，她恐怕也不會理解自己哪里做錯(cuò)了吧。而且，假設(shè)小豆豆因?yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情緒，那就不好了！〞在?小時(shí)候就想的事?里面提到，小豆豆參加幼兒園升小學(xué)的考試，有一個(gè)拼三角形的題。別的孩子拼好都走了，空蕩蕩的教室里只剩下小豆豆一個(gè)。最后連監(jiān)考老師都不耐煩了，小豆豆還是沒能拼出那個(gè)三角形。她傷心地說：“我拼不出三角形。〞豆媽說：“要是讓媽媽去做，肯定也拼不出來。〞

讀這本書，我常常想，豆媽是一個(gè)什么樣的女人，她是怎么做到這樣淡定沉著的呢？直到在?小豆豆與我?里看到這樣的話：“父母確實(shí)生養(yǎng)了子女。接下來，也只是應(yīng)該在他們生病、受傷的時(shí)候給他支持，幫助他們成長。我從來沒有想過父母可以自由支配孩子，我也沒有這種自信，更不要說安排他們的道路了。〞好一個(gè)“不自信〞！正是因?yàn)樗牟蛔孕牛齼?nèi)心的看法是柔和的，她沒有把自己裝扮成一個(gè)無所不知無所不能的教練型媽媽。她更相信，別人那樣做應(yīng)該有他那樣做的原因和道理，事情那樣發(fā)生也自有它那樣發(fā)生的理由。這柔和的看法，讓她越過自己內(nèi)心的成見，透過小豆豆淘氣的行為，“看見〞那個(gè)小生命內(nèi)心的傷痛和喜悅，掙扎和成長。因?yàn)榭匆?，而不?qiáng)加和傷害。

可能是LD的小豆豆，真的是個(gè)幸運(yùn)的孩子。

窗邊的小豆豆讀書筆記8

?窗邊的小豆豆?,聽著名字就覺得很得意。這是一本非常好看的書，是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書就像藤蔓似的把我緊緊纏住，讓我愛不釋手，讓我感慨萬千。

這本書是寫一個(gè)普通的小女孩“小豆豆〞的求學(xué)經(jīng)歷的。小豆豆和牧羊犬基洛、爸爸、媽媽生活在一起，才剛上一年級沒幾天就因?yàn)橹豢创巴?，不聽課而被退學(xué)了。媽媽無奈之下，把小豆豆轉(zhuǎn)到一所由巴士車組成的學(xué)校-----巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別：第一，教室會挪動，因?yàn)榘蛯W(xué)園是一輛巴士車。第二，學(xué)園食堂有山的味道、海的味道。吃飯時(shí)校長會檢查小朋友的飯盒，是否有山的味道，海的味道?！吧降奈兜括?，是指陸地上的菜，比方青菜、豬肉、雞蛋……“海的味道〞是指水里的菜，比方魚、蝦、貝類……。

我覺得最有趣的是小豆豆去郊游。前一天小豆豆嘴里一直念著郊游的地點(diǎn)，跟著媽媽學(xué)燒飯、切菜。媽媽走到哪，小豆豆跟到哪。讀到這兒，我不禁哈哈大笑起來，我覺得小豆豆太得意了。小豆豆還有一個(gè)特搞笑的動作，就是燒菜到一半時(shí)，就要把手放到耳朵上，因?yàn)閶寢屨f耳朵是涼的，可以降溫，所以小豆豆一直記著這個(gè)動作。第二天，小豆豆出發(fā)了。到了郊游地點(diǎn)，小豆豆自告奮勇去切菜和洗菜，幾個(gè)高年級學(xué)生和小豆豆一起切菜，都沒小豆豆切得好，小豆豆還做了咸菜呢!當(dāng)然，燒菜到一半時(shí)，小豆豆真的做了那個(gè)特別的動作，把手放在耳朵上……讀到這兒，我的肚子都笑疼了。我也要像得意的小豆豆學(xué)習(xí)!當(dāng)然，是學(xué)習(xí)她的仁慈、執(zhí)著……

快樂的光陰過去了，戰(zhàn)爭爆發(fā)了。有一天巴士園被CD飛機(jī)炸毀了，校長嘴里不停地嘮叨：“下次，我們辦個(gè)什么樣的學(xué)校才不被炸毀呢?〞……小豆豆又被迫退學(xué)回家中，發(fā)現(xiàn)基洛不見了，基洛只留下了幾根和小豆豆一起玩耍時(shí)掉下的毛……我的淚水奪眶而出。

我多么希望戰(zhàn)爭能立即完畢，多么希望基洛能回來，多么希望小豆豆能重新上學(xué)，多么希望……

窗邊的小豆豆讀書筆記9

當(dāng)年小學(xué)語文課本里邊就推薦過?窗邊的小豆豆?，假設(shè)沒記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)課本里還推薦了?綠山墻里的安妮?。

這兩本應(yīng)該都是有關(guān)兒童教育的書吧。十余年之后，我總算讀完了?窗邊的小豆豆?，方案過段時(shí)間再去讀一下?綠山墻里的安妮?。

關(guān)于這本?窗邊的小豆豆?，在此之前我只知道書里寫了一個(gè)小女孩的成長故事，而真正讀了之后，我才發(fā)現(xiàn)這本書的意義遠(yuǎn)不止“成長〞這么簡單。

“成長〞涉及到的內(nèi)容太多了，父母教育、學(xué)校教育，親人、朋友、同學(xué)……小豆豆的成長故事里比擬打動我的是她在巴學(xué)園里和許多人的故事，不管是校長、校工還是那些和她一起學(xué)習(xí)、做游戲的孩子們，他們一起經(jīng)歷了很多事情，每一個(gè)故事都有令人感動的局部。讓我印象比擬深化的是，小林校長的教育理念和教育方式，說實(shí)話，別說是在上世紀(jì)四五十年代，就是放在今天，巴學(xué)園的那種教育形式仍然是極其富有創(chuàng)始性的，甚至不得不說，在當(dāng)代中國，教育的功利性似乎要比之前更為明顯，這就導(dǎo)致對于很多人來說，巴學(xué)園的形式太理想化，不可能實(shí)現(xiàn)。

小豆豆的成長故事中，除了巴學(xué)園的局部，還有家庭教育的局部，在她的成長過程中，小豆豆的原生家庭對她的影響也不容無視。她媽媽、爸爸真的是太特別了，所以，從這一層面上說，小豆豆真的太幸運(yùn)了，而她的成長經(jīng)歷很難被復(fù)制，不僅是巴學(xué)園的小林校長獨(dú)一無二，巴學(xué)園的孩子們獨(dú)一無二，連小豆豆的父母也是獨(dú)一無二的。

我知道，這本書被很多孩子、家長閱讀，我認(rèn)為它確實(shí)不負(fù)盛名，尤其是對于一些年輕的父母，這本書里表達(dá)出來的家庭教育理念〔重點(diǎn)是小豆豆的媽媽對小豆豆的教育〕值得好好學(xué)習(xí)。而涉及到學(xué)校教育，說實(shí)話，我持比擬悲觀的態(tài)度，可能低年級以及幼兒園的教育者們可以參考這樣的學(xué)校教育形式，但在中國目前普遍的“學(xué)歷決定前途〞的氣氛之下，“巴學(xué)園形式〞是不可能存在的。

在這本書的最后局部，黑柳徹子講了一些她自己寫成這本書的背后的故事，這局部是我極其喜歡的，我從中也知道了很多先前的故事里不曾涉及的人與物。我認(rèn)為最棒的就是黑柳徹子后來又聯(lián)絡(luò)到了當(dāng)年巴學(xué)園的那些孩子們——他們后來從事著怎樣的職業(yè)、過著怎樣的生活、成為了怎樣的人……我特別喜歡這種時(shí)間跨度長達(dá)幾十年之久的“后來的故事〞，畢竟，人的一輩子很長，一本書或許只能寫某個(gè)瞬間、某段時(shí)間，但是，關(guān)于成長，這是一輩子的事情，以十年為單位，好多個(gè)十年。所以，過去怎樣，將來怎樣，誰也說不清，就像小豆豆的生命里，有的小伙伴突然就不見了，那個(gè)叫泰明的男孩，那個(gè)叫洛基的狗狗……甚至是，在熊熊大火中燃燒的巴學(xué)園的電車教室。

在一個(gè)人的成長中，到底是那些客觀因素更重要，還是主觀因素更重要？我想這個(gè)問題很難有個(gè)確切的答案。但是，不管怎樣，人總要長大。這就是這個(gè)故事的結(jié)局，也是我的感想。

窗邊的小豆豆讀書筆記10

終于把?窗邊的小豆豆?這本書看完了。幸福的小豆豆，得意的巴學(xué)園。

?窗邊的小豆豆?是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情結(jié)，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是愛的老師，首先要成為他們的朋友，而成為朋友的前提，就是理解他們的想法。學(xué)著小林宗作老師的樣子，對我們的“小豆豆〞多說幾句：“你真是一個(gè)好孩子！〞因?yàn)?，曾?jīng)，我們都是小豆豆，我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。小林校長先生經(jīng)常說的一句話：“你真是一個(gè)好孩子！〞。小林先生走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)了孩子良好的性格，我覺得這遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。

我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導(dǎo)孩子去觀察探究大自然，使學(xué)習(xí)不再枯燥無味。我還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任使巴學(xué)園的孩子快樂安康成長。我也佩服小豆豆媽媽對孩子的理解與寬容，小豆豆的淘氣搗蛋，媽媽從來沒有大聲地批評，而是耐心地引導(dǎo)和傾聽。

如今，看著背著沉重書包上學(xué)的孩子們，我們每個(gè)人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長、老師。而我們也應(yīng)該想一想，如今，我們終究應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長環(huán)境，讓他們能安康快樂地成長呢？我想我自己在心中已經(jīng)有了一個(gè)答案。

從?窗邊的小豆豆?這本書中收獲的東西還有很多很多，讀了這本書，回味自己快樂的童年，才想起原來每個(gè)人都理解孩子，因?yàn)槊總€(gè)人曾經(jīng)都是孩子。只是在望子成龍或者對孩子恨鐵不成鋼時(shí)，就忘記了孩子畢竟是孩子，一味從大人的角度來對待問題。也許我們不能成為小林校長那樣出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的“小豆豆〞我們一定要更加用心好好地給予引導(dǎo)。因?yàn)?，每一個(gè)站在窗邊的小豆豆，只要加以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，就可以成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。

窗邊的小豆豆讀書筆記11

這本書的作者是黑柳徹子，她的性別為女，是日本著名作家。她的代表作有?窗邊的小豆豆?和?徹子的房間?。她還是NHK著名電視節(jié)目主持人、暢銷書作家，最受歡送的電視人物之一。

黑柳徹子的文學(xué)作品有?窗邊的小豆豆?、?小時(shí)候就在想的事?、?丟三落四的小豆豆?、?小豆豆頻道?、?小豆豆動物劇場?、?不可思議國的小豆豆?、?小豆豆和小豆豆們?、?小豆豆的萬花筒?、?我的朋友們?、?小豆豆〔黑柳徹子的日志〕?、?小豆豆的未知篇?、?我的美食日記?等。

這本書主要講述了小豆豆，因在學(xué)校里淘氣搗蛋而被退學(xué)。后來被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園這是一所得意的學(xué)校和小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的一系列事情。

在這一本書里，在這首得意的學(xué)校里，有患上小兒麻木癥的山本泰明。有親切和藹的校長先生小林宗作。和從美國轉(zhuǎn)來的日本宮崎同學(xué)……

這本書讓我明白了。我們要小豆豆學(xué)習(xí)，因?yàn)樗蚀?，友愛，團(tuán)結(jié)。當(dāng)然啦，我們也不能為一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心，要重新把自己振奮起來，繼續(xù)向前努力。

窗邊的小豆豆讀書筆記12

今天，我讀了一本書，名叫?窗邊的小豆豆?，它非常好看，令我浮想聯(lián)翩。

它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣，后來，她來到了一個(gè)新學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。

小豆豆原來淘氣到了令人吃驚的程度。比方，有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān)、關(guān)了開，弄得老師都沒法上課，后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人!〞于是所有的孩子都涌上來，說：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧!〞，宣傳藝人還真的容許了小學(xué)生的懇求，開始了浩大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上。可小豆豆卻仍站在窗口，老師便問：“你為什么不回到座位上去?〞“因?yàn)榧僭O(shè)有別的宣傳藝人來，我不在怎么行呢?’’小豆豆答復(fù)道。第三節(jié)課上課時(shí)，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在干什么?〞老師以為小豆豆在和路上的行人說話，就沒太在意，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子說話呢!對這樣的學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校將她退學(xué)了。

她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和藹的校長小林先生。小豆豆?jié)u漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，并逐步聽話起來。

巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來沒家庭作業(yè)。下午，孩子們總是會去九品佛廟寺快樂地漫步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長用劃船歌改編的，每次吃飯前，每次還會有一個(gè)學(xué)生來講故事。校長先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道〞、“海的味道〞，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長還會帶大家一起出去旅行……小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí)，小林先生足足聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，她很快就愛上了這個(gè)學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。

?窗邊的小豆豆?確實(shí)很好看，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧!很有趣的哦!

窗邊的小豆豆讀書筆記13

今天我再為大家分享一本書，書名是?窗邊的小豆豆?我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段，請看：

沖動：小豆豆是一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校，課可以隨意上，你可以把喜歡的課早點(diǎn)上，不喜歡的課就最后上。下午根本上是自由活動。午餐的時(shí)候，校長小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜?、山的味道，總之就是山珍海味。校長為了讓孩子們營養(yǎng)平衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車當(dāng)教室，兩棵自然生長的樹當(dāng)門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會非常沖動而想到這么一個(gè)學(xué)校吧，接下來，就是你悲傷的時(shí)刻。

悲劇:巴學(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時(shí)，太平洋戰(zhàn)爭頃刻間爆發(fā)，日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學(xué)園也沒逃過這一劫，被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹，校長先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校漸漸灰飛煙滅，他沒有哭，而是問旁邊的妻子：“嗯，接下來我們該去哪重建校園呢?〞。

歡樂：小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級時(shí)，她在原來的學(xué)校搗了很大的亂，比方說：她會跑到窗邊跟燕子說話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報(bào)紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來那是下水道，工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事，所以放了張報(bào)紙來遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的囧事，總之是說也說不完，道也道不盡啊!

這本書總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開放、自由的生長環(huán)境，還反映了二戰(zhàn)期間社會的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探究未知的食物，擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因?yàn)楹闷娑沽舜竺梗强删妥杂憶]趣了)，讀到這兒，你是不是想看看這本書了?趕緊買過來，跟小豆豆打個(gè)招呼，讓小豆豆逗你開懷大笑吧!

窗邊的小豆豆讀書筆記14

?窗邊的小豆豆?是我媽媽從網(wǎng)上買的一本書，寫的是日本作家黑柳徹子的真實(shí)故事。

翻開書，我就被里邊的故事深深地吸引住了。故事中的小豆豆是一個(gè)活潑得意，聰明頑皮的小女孩。她因淘氣被退學(xué)，來到巴學(xué)園。小林校長第一次見她就聽她說了四個(gè)小時(shí)的話。校長多好啊。每天上課的時(shí)候，老師把那天要上的課和問題點(diǎn)全都寫到黑板上，寫的滿滿的。學(xué)生按自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生新的一天就會非常開心。每天吃飯的時(shí)侯老師都要檢查“山的味道，海的味道〞是否都有，山的味道是指蔬菜和肉，海的味道是指魚和蝦。校長還關(guān)心學(xué)生的營養(yǎng)！小林校長還改編了一首吃飯歌，這樣大家在快樂的氣氛中用餐。放暑假了校長還帶大家露營，睡在帳篷里可以看到星星、月亮。我真羨慕死了。

小豆豆在巴學(xué)園不但學(xué)的快樂，吃的開心，玩的快樂。而且沒聽老師說要求要怎么樣，在不知不覺中就知道：排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路，不亂扔果皮紙屑。欺負(fù)比自己弱小的是可恥的事，看到亂糟糟的，要主動清掃，盡量不阻礙別人等等。我要在這樣的學(xué)校上學(xué)，該多好啊！

?窗邊的小豆豆?，那里還有許許多多更有趣的事呢。你想看嗎？

?窗邊的小豆豆?這本書買來后，我女兒就愛不釋手，看了又看，眼熟能詳。一本書她能復(fù)述下來。

我女兒說有好書看很幸福很快樂。我也跟著樂一把。

窗邊的小豆豆讀書筆記15

暑假里，我讀了一本書，書名叫?窗邊的小豆豆?，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛不釋手，短短幾天就把這本書讀完了。

?窗邊的小豆豆?這本書記敘了一個(gè)得意頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自