赴北師大培訓(xùn)心得體會(huì)【一】

第6頁共6頁赴北師大培訓(xùn)心得體會(huì)【一】_?__年__?_月___?日至___?月___日?，我校__?_教師赴北?師大學(xué)習(xí),?我榮幸參加?了“___?師范大學(xué)骨?干教師高級(jí)?研修班”培?訓(xùn)。非常感?謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?為我們搭建?了一個(gè)學(xué)習(xí)?的平臺(tái),使?我有這次珍?貴的機(jī)會(huì)，?從各方面提?升自己。在?有限的時(shí)間?里，我們聆?聽了各位_?__教育專?家、教授的?精彩講座。?他們以鮮活?的實(shí)例、豐?富的知識(shí)、?幽默的語言?、獨(dú)到的教?育觀念及精?湛的理論闡?述，深深地?吸引著我們?、感染著我?們、引領(lǐng)著?我們。讓我?們?cè)诮庾x自?己的同時(shí)，?深刻感悟新?課改的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，進(jìn)一步反?思以往的教?育教學(xué)工作?，不斷拓寬?視野、更新?教育觀念。?對(duì)我來說，?感受頗深，?受益匪淺。?與名師、專?家面對(duì)面交?流并聆聽他?們的教誨，?實(shí)在是千載?難逢的機(jī)會(huì)?，他們給了?我一個(gè)共同?的信念：那?就是把教育?當(dāng)成自己的?信仰，做一?名勤于讀書?、善于思考?教師。在與?名師專家近?距離的接觸?中，感受到?他們靈魂的?高尚，掌握?了許多做人?成事的道理?，實(shí)實(shí)在在?感到自己的?淺薄，使我?重新看待自?己的工作，?審視自己的?個(gè)人價(jià)值。?下面就從幾?個(gè)方面來談?談自己的體?會(huì)與心得：?一、做一?個(gè)有思想、?有陽光的老?師教師的?工作是平凡?的瑣碎的，?但卻肩負(fù)著?育人的重任?。我們自己?應(yīng)該懂得從?平凡的工作?中去體驗(yàn)幸?福，每天以?無比愉悅的?心情面對(duì)學(xué)?生，咀嚼幸?福，體會(huì)快?樂；我們自?己應(yīng)該先學(xué)?會(huì)愛自己，?學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自?己的心態(tài)；?我們自己應(yīng)?該擁有積極?心里情緒，?來寬容別人?，善待自己?；我們自己?應(yīng)該調(diào)整與?學(xué)生相處的?方式，將身?心疲憊的自?己釋放出來?，做一名幸?福的、有思?想、有陽光?的老師。?二、真誠(chéng)愛?護(hù)每一名學(xué)?生“什么?是教育?教?育首先就是?愛。愛他的?學(xué)生，沒有?愛的教育不?是真正的教?育，培養(yǎng)對(duì)?學(xué)生的愛就?是要關(guān)心他?、幫助他，?幫助學(xué)生克?服成長(zhǎng)的障?礙，幫助他?就要成全他?，成全他擁?有美好的生?活，獲得走?向幸福的能?力。”有位?教育專家曾?說過，當(dāng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)和?成長(zhǎng)的過程?中，如果沒?有愛，甚至?讓學(xué)生老是?遭受打擊，?久而久之他?們就失去了?學(xué)習(xí)的興趣?和熱情，甚?至道德感的?缺失，更何?談創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)。相?反，每一位?教師如果都?懷著愛心，?不以懲罰為?目的，他們?會(huì)投之更多?的熱情，積?極主動(dòng)學(xué)習(xí)?，直至成功?。三、樂?觀對(duì)待教育?事業(yè)；靜心?教書，潛心?育人這次?培訓(xùn)讓我懂?得從平常的?工作中去體?驗(yàn)幸福。每?天從事的是?緊張而冗雜?的教育工作?，背負(fù)的是?沉重的責(zé)任?，有時(shí)簡(jiǎn)直?喘不過氣來?。教育是_?__與智慧?并重的事業(yè)?，我們必須?時(shí)刻永葆_?__，每天?以無比愉快?的心情面對(duì)?學(xué)生，咀嚼?幸福，體會(huì)?快樂。面對(duì)?如此重大的?壓力，我們?必須先學(xué)會(huì)?愛自己，要?學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自?己的心態(tài)。?因?yàn)橐粋€(gè)人?的心理因素?不僅影響到?人的健康和?壽命，還關(guān)?系到人的成?敗。在反思?的過程中，?我為自己日?后的工作做?了一個(gè)簡(jiǎn)單?的規(guī)劃：?第一、調(diào)整?與學(xué)生相處?的方式，遇?到問題，首?先從學(xué)生的?需要出發(fā)去?考慮問題，?而不是從教?師的感情角?度去求得心?理平衡。?第二、擁有?積極良好的?心態(tài)，寬容?別人，善待?自己，超脫?自己，少與?學(xué)生斗氣，?把自己從疲?憊與勞累中?解放出來，?做一名幸福?的老師。?四、樹立終?生學(xué)習(xí)的觀?念教學(xué)需?要教師不斷?刷新,而不?是復(fù)制。特?別是現(xiàn)在的?新教材新理?念，為教師?提供了更寬?廣的舞臺(tái)，?同時(shí)也對(duì)每?位教師提出?了更高的要?求，我們更?需要有創(chuàng)新?的思想。新?時(shí)代、新知?識(shí)、新課程?都要求教師?樹立終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)自身的?可持續(xù)發(fā)展?。學(xué)習(xí)不只?是專業(yè)方面?，要擴(kuò)充到?各個(gè)領(lǐng)域，?不斷的提升?自身的修養(yǎng)?和素質(zhì)。首?先，必須樹?立終身學(xué)習(xí)?的意識(shí)，把?不斷學(xué)習(xí)作?為自身發(fā)展?的源泉和動(dòng)?力。其次，?教師應(yīng)把學(xué)?習(xí)貫徹在自?己的教學(xué)實(shí)?踐中，將學(xué)?習(xí)與實(shí)際教?學(xué)結(jié)合起來?，努力探索?新的教育教?學(xué)方法。再?次，在豐富?自身專業(yè)知?識(shí)的同時(shí)，?廣泛涉獵各?種社會(huì)科學(xué)?和自然科學(xué)?知識(shí)，從而?更好地適應(yīng)?教學(xué)的需要?，通過總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，提高?自身，向更?完善的目標(biāo)?努力。最后?，要充分利?用現(xiàn)代信息?技術(shù)，不斷?擴(kuò)大學(xué)習(xí)資?源和學(xué)習(xí)空?間，及時(shí)了?解專業(yè)領(lǐng)域?以及其他領(lǐng)?域的最新發(fā)?展動(dòng)態(tài)（范?本），注重?與其他教師?和專家的合?作探討，教?師要秉承終?身學(xué)習(xí)和教?育理念，以?適應(yīng)教育改?革的浪潮。?要想讓自?己的課講得?更好，吸引?學(xué)生，就必?須提高個(gè)人?素質(zhì)。我們?在面對(duì)學(xué)生?的時(shí)候，過?多的___?的是學(xué)生的?成績(jī)，不研?究學(xué)生的特?點(diǎn)，學(xué)生在?繁重的學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)下似乎?也變得麻木?，沒有動(dòng)力?，只有課堂?上的生動(dòng)語?言和有深度?的提問才能?吸引學(xué)生，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?只有我們提?高了自己的?文化素質(zhì)，?才能講出生?動(dòng)的一課。?如何成為一?名優(yōu)秀教師?，必須要多?讀書，讀好?書，豐富自?己的知識(shí)，?提高自己各?方面的素質(zhì)?。五、重?視教學(xué)藝術(shù)?教師必須?在各個(gè)方面?提高自己，?其是在教學(xué)?方面，要有?多種多樣的?課堂方式。?只有形式多?樣的課堂,?才能更好的?吸引學(xué)生，?讓學(xué)生喜歡?上課,從而?在各個(gè)方面?提高自己的?水平。一堂?課下來，教?師一定要明?白給學(xué)生教?了什么，學(xué)?生發(fā)展了沒?有，改變了?沒有，學(xué)生?走出教室與?走進(jìn)教室有?無變化?這?就要求教師?在備課的時(shí)?候不僅備教?材，更要_?__學(xué)生，?___學(xué)生?能學(xué)會(huì)什么?，是否發(fā)展?了。同時(shí)，?要求教學(xué)要?面向全體學(xué)?生，采用更?多的學(xué)習(xí)方?法、教學(xué)方?法，使課堂?變成思維的?舞蹈者。好?的課堂是有?生成感，推?進(jìn)感的課堂?，教師不僅?要給學(xué)生什?么樣的挑戰(zhàn)?，更要看學(xué)?生能提升什?么，突破什?么?實(shí)踐證?明，嘗試多?種教學(xué)方法?,創(chuàng)造多彩?課堂勢(shì)在必?行。六、?要做創(chuàng)新型?、研究型教?師通過此?次培訓(xùn),進(jìn)?行自我反思?,尋找自己?與“名師”?之間的距離?。怎樣做才?能算是一位?好老師？怎?樣才能成為?學(xué)生的好引?導(dǎo)者？平時(shí)?我們疲于應(yīng)?付日常教學(xué)?，很多問題?都沒有認(rèn)真?去探究和思?考。細(xì)想起?來，我覺得?自己還有很?多不足：?1、角色定?位不準(zhǔn)。?此次培訓(xùn)真?正使我認(rèn)識(shí)?到了準(zhǔn)確定?位教師角色?的重要性。?（范本）在?以后的教學(xué)?中一定要準(zhǔn)?確定位自己?，轉(zhuǎn)變教師?角色。高萍?教授反復(fù)強(qiáng)?調(diào)(范本)?：教師是學(xué)?習(xí)活動(dòng)的_?__者和引?導(dǎo)者，學(xué)生?才是課堂的?主體，老師?應(yīng)盡可能地?把課堂還給?學(xué)生，讓盡?可能多的學(xué)?生參與課堂?，把“主宰?”權(quán)還給學(xué)?生。學(xué)習(xí)的?目的是為了?___，而?不是單純地?為了考試，?為了升學(xué)。?因此，作為?教師確實(shí)有?必要轉(zhuǎn)變一?下自己的角?色，順應(yīng)課?改的需求，?把放飛心靈?的空間和時(shí)?間留給學(xué)生?，營(yíng)造寬松?自由的課堂?氛圍，在這?種輕松的氛?圍里真正地?引導(dǎo)學(xué)生們?積極、主動(dòng)?地學(xué)習(xí)。這?樣一來，學(xué)?生有了較自?由的學(xué)習(xí)空?間，有了與?老師平等對(duì)?話的機(jī)會(huì)，?變得越來越?大膽，在課?堂上踴躍發(fā)?言，積極地?表現(xiàn)自我，?教學(xué)效果自?然良好。?2、教與研?分離?！?教師在行動(dòng)?研究中成長(zhǎng)?”，要想成?為一名教育?科研專長(zhǎng)的?骨干教師，?光會(huì)教還不?行，還得研?。要朝著教?育特長(zhǎng)型發(fā)?展，在一定?行為規(guī)范的?基礎(chǔ)上，要?將自身調(diào)節(jié)?機(jī)制放在教?育活動(dòng)的控?制執(zhí)行環(huán)節(jié)?上，在平時(shí)?的教學(xué)活動(dòng)?中要多做創(chuàng)?新嘗試，要?多研究教育?教學(xué)理論,?以堆積、沉?淀并吸收經(jīng)?驗(yàn)。通過本?次培訓(xùn)，使?我認(rèn)識(shí)到一?個(gè)教師不僅?要具有一定?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，還應(yīng)該從?經(jīng)驗(yàn)型逐步?向研究型轉(zhuǎn)?變，教育科?研是教師專?業(yè)發(fā)展的重?要途徑，也?是教育發(fā)展?的一個(gè)重要?趨勢(shì)。3?、缺乏__?_和創(chuàng)新。?通過聆聽?各位專家的?精彩講座、?觀摩學(xué)校課?堂教學(xué)、與?各學(xué)員的相?互交流,使?我感覺到自?己有許多不?足：安于現(xiàn)?狀、自滿自?足多；緊迫?感、危機(jī)感?少；被俗念?束縛、惰性?大、闖勁少?；課堂上展?示自己才華?多、給學(xué)生?參與的機(jī)會(huì)?少。通過培?訓(xùn)，使我更?清醒地認(rèn)識(shí)?到：___?和創(chuàng)新是成?就你走向名?師的必要因?素。七、?要學(xué)會(huì)欣賞?與寬容。?1、是要學(xué)?會(huì)欣賞。如?果學(xué)生老是?遭受打擊，?久而久之就?失去了興趣?與熱情。相?反，你能發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤中的?閃光點(diǎn)，學(xué)?生看到了希?望，會(huì)投之?更多的熱情?，直至成功?。給我們的?啟示是要學(xué)?會(huì)欣賞每一?個(gè)學(xué)生，努?力挖掘?qū)W生?身上的閃光?點(diǎn)，不要戴?著“有色眼?鏡”看人，?要把每一名?學(xué)生都看成?“折翅的天?使”。正如?陶行之先生?說的：“你?的教鞭下有?瓦特，你的?冷眼里有牛?頓，你的譏?笑里有愛迪?生。”特別?是對(duì)那些學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差、?紀(jì)律松散的?學(xué)生更要努?力發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，并把這?閃光點(diǎn)放大?，讓每個(gè)學(xué)?生都有展示?自己才華的?機(jī)會(huì)，讓每?個(gè)學(xué)生都在?成就感中獲?得自信。當(dāng)?我們面對(duì)“?恨鐵不成鋼?”的學(xué)生時(shí)?、面對(duì)家庭?和社會(huì)的煩?惱時(shí)，一定?要冷靜。如?果我們把指?責(zé)、批評(píng)、?抱怨，換成?啟發(fā)、表揚(yáng)?、激勵(lì)會(huì)是?另一種情景?。2、是?要學(xué)會(huì)寬容?。王曉春教?授說:“教?育光有愛是?不夠的，還?需要寬容”?。莎士__?_說過：“?假如他沒有?一種德行，?就假裝他有?吧！”教育?就是有時(shí)要?昧著良心說?好話，把花?環(huán)帶在學(xué)生?頭上。每一?位教師都要?懷著善心，?不以懲罰為?目的。應(yīng)當(dāng)?允許所有的?孩子偷偷地?改正自己獨(dú)?自一個(gè)人犯?的錯(cuò)誤。用?寬容的方法?，比任何東?西都有力量??？傊?教師的成長(zhǎng)?離不開自身?的素養(yǎng)、人?格的___?力、廣博的?知識(shí)、先進(jìn)?的現(xiàn)代教育?教學(xué)理論和?教育教學(xué)技?術(shù)。通過學(xué)?習(xí)，我的思?想有了極大?的轉(zhuǎn)變，教?育教學(xué)理論?掌握的更為?系統(tǒng)。本次?專家的講座?可謂：深刻?獨(dú)到，發(fā)人?深省。作為?教師，必須?有淵博的學(xué)?科知識(shí)，良?好的思想品?質(zhì)，特別是?骨干教師，?更應(yīng)掌握現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論和教育?教學(xué)技術(shù).?在以后的教?學(xué)中我要將?次此培訓(xùn)學(xué)?到的新理念?，新方法，?運(yùn)用到教學(xué)?中去。要把?所學(xué)的教學(xué)?理念，咀嚼?、消化，內(nèi)?化為自己的?教學(xué)思想，?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐。?要不斷搜集?教育