老師敬業(yè)愛崗演講稿范文五篇（5篇）

老師敬業(yè)愛崗演講稿范文五篇一代教?育家蔡元培?先生曾這樣?說過：“要?有良好的社?會(huì)，必先有?良好的個(gè)人?;要有良好?的個(gè)人，必?先有良好的?教育?！蓖?而廣之，要?有良好的教?育，必先有?優(yōu)秀的教師?。有人把?教師比作“?托起明天太?陽(yáng)的人”。?這個(gè)比喻很?恰當(dāng)?！巴?”，不是像?母雞一樣“?護(hù)”著小雞?;也不是像?馬戲團(tuán)那樣?“馴”著動(dòng)?物。教育是?一門高深的?藝術(shù)，需要?我們每一位?教育工作者?投入我們?nèi)?部的愛心來?闡釋這“托?”的含義。?沒有愛就?沒有教育，?沒有愛心就?不可能打開?學(xué)生心靈的?窗戶，更不?可能使我們?成為合格的?、優(yōu)秀的教?育工作者。?只有有了愛?心的依托，?我們才能培?養(yǎng)出一支高?素養(yǎng)的隊(duì)伍?，一支屬于?___世紀(jì)?的隊(duì)伍。?古今中外，?無數(shù)優(yōu)秀教?育工作者身?體力行，無?聲地向我們?訴說了一個(gè)?顛撲不破的?道理：只有?像愛自己的?孩子那樣愛?每一位學(xué)生?，我們才能?打開每一位?學(xué)生心靈的?窗戶，才能?教育好他們?。作為教?師，也許大?家對(duì)魏書生?這個(gè)名字并?不陌生。他?任校長(zhǎng)、書?記，省內(nèi)外?社會(huì)兼職達(dá)?___項(xiàng)之?多，他沒改?過一篇作文?，沒考過一?次試，以_?__年魏書?生所教的兩?個(gè)畢業(yè)班為?例：暑假升?學(xué)考試__?_名學(xué)生都?達(dá)到了升學(xué)?分?jǐn)?shù)線;?全市___?所中學(xué)，超?過___分?的考生共_?__名，魏?書生班占了?___名;?全市總分第?一、二、三?名及語(yǔ)文?、政治、數(shù)?學(xué)、化學(xué)、?英語(yǔ)、生物?的學(xué)科第一?名都是魏書?生班的學(xué)生??！碑?dāng)我看?到這一段文?字時(shí)，我被?深深的震動(dòng)?了，同樣是?一名老師，?我多么想像?他一樣啊。?毋庸質(zhì)疑?，魏書生的?教學(xué)當(dāng)然好?，可是只有?書教的好是?不行的，有?很多老師，?書教的也不?錯(cuò)，但效果?不一定有他?好，為什么??那就是缺?少了成績(jī)獲?得的另一個(gè)?重要基石，?那就是--?-對(duì)學(xué)生的?愛和尊重。?他的尊重?是真尊重，?不虛情假意?，點(diǎn)到為止?。他對(duì)學(xué)生?的尊重，就?如成人之間?的你我關(guān)系?。從我自身?看，毋庸置?疑,我也是?愛自己的學(xué)?生的.課下?,我也會(huì)對(duì)?學(xué)生摸摸頭?，開開玩笑?;學(xué)生病了?,我也會(huì)噓?寒問暖,帶?他們?nèi)メt(yī)院?;每逢過節(jié)?,我也會(huì)把?住宿的學(xué)生?叫到家里。?但是，骨子?里，我還是?我，學(xué)生還?是學(xué)生，當(dāng)?他們犯了錯(cuò)?，我還是會(huì)?站在老師的?立場(chǎng)，會(huì)批?評(píng)他們;當(dāng)?他們頂撞了?自己,我也?會(huì)覺得他們?冒犯了老師?的尊嚴(yán).所?以,學(xué)生對(duì)?我只有一時(shí)?的感動(dòng),而?不是心甘情?愿的折服。?所以當(dāng)我從?教室里出來?，有些被強(qiáng)?迫的學(xué)生就?不愿學(xué)習(xí)了?，這就是根?本?？墒?朋友不是，?朋友托辦的?事，一定要?辦好，因?yàn)?你怕辜負(fù)他?。魏書生的?課堂，應(yīng)該?就是這樣，?學(xué)生是魏老?師尊重的朋?友，魏老師?是學(xué)生尊敬?的朋友，交?換的條件是?，老師給學(xué)?生最好的民?主，學(xué)生給?老師最好的?成績(jī)。因?yàn)?魏書生放棄?了高大，所?以他收獲了?親近和成功?。假如每?個(gè)老師都如?魏老師那樣?實(shí)行民主，?真正的從骨?子里去愛學(xué)?生，把老?師的角色扮?演的卑微一?點(diǎn)，學(xué)生的?角色強(qiáng)大一?點(diǎn)，那么，?不僅有分?jǐn)?shù)?的成功，也?會(huì)有社會(huì)道?德的成熟。?作為教育工?作者，我們?面對(duì)的是一?群敢于挑戰(zhàn)?，敢于質(zhì)疑?的新生代。?他們有自己?的思想，有?自己的見解?，不輕信，?不盲從，他?們更不會(huì)迷?信老師的權(quán)?威，這就更?加需要我們?如嚴(yán)父慈母?一樣，用我?們的全部愛?心去感動(dòng)他?們?！奥?漫漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將上?下而求索!?”，在座的?同行們，在?我們的教育?生涯中，未?來的路還很?長(zhǎng)很長(zhǎng)，但?無論我們遇?到什么樣的?困難，只要?我們一如既?往地用愛心?去澆灌每一?位學(xué)生的心?靈，如同對(duì)?待我們心愛?的孩子一樣?，我們沒有?理由不成功?!我堅(jiān)信，?今天用愛心?托起的太陽(yáng)?，必將在明?天發(fā)出燦爛?奪目的光芒?老師敬業(yè)愛崗演講稿范文五篇（二）“有?一首歌最動(dòng)?人/那就是?師德/有一?種人生最為?美麗/那就?是教師/有?一道風(fēng)景線?最為記/?那就是詩(shī)魂?/不要說我?們一無所有?/我們擁有?無數(shù)顆熾熱?的心/我們?用愛播撒著?希望。。。?。。。”這?道詩(shī)是高中?畢業(yè)班中，?我們的班主?任孫老師送?給我的，_?__年來，?我一直珍藏?在心底，每?每想起它，?就好像回到?了孫老師的?身邊，就好?像又見了她?新切的笑容?。孫老師?——一位平?凡得不能再?平凡的數(shù)學(xué)?老師。就在?她我們剛上?高三，她還?有一年就要?退休時(shí)，被?查出患有淋?巴腺腫瘤。?醫(yī)生要求立?刻手術(shù)，可?孫老師把化?驗(yàn)報(bào)告一揣?，又站在了?講臺(tái)前。她?知道，學(xué)校?教師緊缺，?同事們擔(dān)子?重;她知道?，學(xué)生正在?關(guān)鍵時(shí)期，?差生剛上路?;她知道，?要站好最后?一班崗。。?。。。。假?期過去了，?開學(xué)時(shí)，大?家驚喜地發(fā)?現(xiàn)了孫老師?又回來了，?盡管經(jīng)歷了?___小時(shí)?大手術(shù)的身?體仍很虛弱?，盡管腮邊?的手術(shù)疤痕?還鮮紅如血?，可孫老師?像不倒的青?松，又屹立?在講臺(tái)前。?“起立!”?大家刷地站?了起來，淚?珠在每個(gè)人?的眼眶里打?轉(zhuǎn)，頓時(shí)教?室里響起了?春天般的聲?音，大家發(fā)?自肺腑地喊?到：“老師?好!”這感?人的一幕我?久久不能忘?懷!是孫?老師崇高的?胸懷折服了?我，“教師?”這個(gè)神圣?的名字也從?此在我的心?靈里烙下了?印記。當(dāng)我?師范畢業(yè)時(shí)?，真正踏上?教育這方熱?土?xí)r，我覺?得自己仿佛?走進(jìn)了生命?中最燦爛的?時(shí)刻。陶行?知先生曾經(jīng)?說過：“你?的教鞭下有?瓦特，你的?冷眼里有牛?頓，你的譏?笑中有愛迪?生，”為了?祖國(guó)未來無?數(shù)的瓦特、?牛頓、愛迪?生，我將滿?腔的愛盡情?賦予了我的?學(xué)生。多少?個(gè)中午，當(dāng)?人們午休的?時(shí)候，我在?教室里和學(xué)?生談心;多?少個(gè)晚上，?當(dāng)人們被精?彩的電視吸?引的時(shí)候，?我還在燈下?認(rèn)真地備課?、批發(fā)作業(yè)?。為什么??因?yàn)槲沂冀K?相信每個(gè)孩?子的心靈都?是一顆純凈?的種子，都?會(huì)在教師愛?的沐浴下長(zhǎng)?成參天大樹?;每一雙稚?嫩的腳步都?會(huì)在教師愛?的牽引下變?成我們民族?巨龍的鱗爪?，也正為這?個(gè)，我雖累?，但樂在其?中。去年?___月_?__日，清?晨，當(dāng)我邁?著輕快的步?伐走進(jìn)教室?時(shí)，同學(xué)們?突然意志說?到“老師你?辛苦了，祝?老師節(jié)日快?樂，伴著動(dòng)?聽的聲音，?班長(zhǎng)手棒一?束鮮花徐徐?向我走來。?。。。。。?這是夢(mèng)嗎??這似乎只有?在電視、電?影里才能看?到，但這不?是夢(mèng)，一切?都是那么真?實(shí)，都發(fā)生?在我眼前。?“我們愛您?”同學(xué)們清?脆的聲音響?徹教室。這?是學(xué)生對(duì)老?師崇敬喜愛?之情的最真?表達(dá)。淚水?打濕了我的?眼眶，我激?動(dòng)的說：“?我也愛你們?。”學(xué)生們?全體起立鼓?掌，一時(shí)間?，掌聲扇動(dòng)?著淚水，淚?水浸泡著掌?聲。。。。?。。這一?幕似曾相識(shí)?，對(duì)了，在?孫老師的課?堂上不也是?這樣嗎?一?顆真誠(chéng)的心?融化了幾十?顆火熱的心?，這是心與?心的交流，?這是愛與愛?的傳遞!?我的耳邊又?響起了那首?小詩(shī)：“有?一首歌最為?動(dòng)人/。。?。。。。老師敬業(yè)愛崗演講稿范文五篇（三）記得小?時(shí)候，父親?問我：“你?長(zhǎng)大了干什?么?”“當(dāng)?老師!”是?的，小時(shí)候?，我最大的?愿望就是當(dāng)?一名教師。?為了那夢(mèng)想?，常常召集?幾個(gè)小頑童?，墻上掛上?一個(gè)小鈴鐺?，用手搖幾?下，表示上?課了，然后?便搖頭晃腦?的講起了連?自己都一知?半解的“鋤?禾日當(dāng)午，?汗滴和下土?。。。。。??！蹦欠N莊?嚴(yán)而神圣的?感覺便油然?而升，長(zhǎng)大?后，當(dāng)我?guī)?著大學(xué)校園?青春的激情?踏入一中校?門時(shí)，當(dāng)我?開始成長(zhǎng)為?一名人民教?師時(shí)，才真?正懂得了這?已不再是一?種游戲，而?是一種事業(yè)?，伴著這種?事業(yè)要求我?具備高尚的?教師道德、?素質(zhì)，這才?是我們心靈?的歸宿。?俗話說：“?教學(xué)是一個(gè)?良心活兒!?”這句話?一針見血地?道出了師德?的重要性。?師德高尚的?老師會(huì)用自?己的言行影?響學(xué)生，潛?移默化的感?染學(xué)生，在?傳授知識(shí)的?過程中，教?會(huì)學(xué)生如何?做人;師德?高尚的老師?，會(huì)不斷更?新教育觀念?，教學(xué)中指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?，傳授學(xué)習(xí)?方法，使學(xué)?生終生受益?;師德高尚?的老師，會(huì)?時(shí)時(shí)處處默?默耕耘，無?私奉獻(xiàn)，蠟?燭一樣，無?怨無悔。一?中早已是邯?鄲市的一流?學(xué)校，社會(huì)?各界人士都?已認(rèn)可。一?份耕耘，一?份收獲，我?校之所以取?得如此驕人?的成績(jī)，那?是因?yàn)槲覀?有一支過硬?的領(lǐng)導(dǎo)班子?，更離不開?教師們辛勤?的付出。我?們隨處可以?看到，我們?學(xué)校的教師?無時(shí)無刻不?在起著示范?作用，以他?們執(zhí)著的精?神、淵博的?知識(shí)，豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?為一中發(fā)揮?著光和熱。?多少次老師?們都是帶病?上課，多少?天老師們都?是以校為家?，多少位老?師都是一個(gè)?班主任，三?個(gè)班的課，?孩子尚且在?讀書求學(xué)的?關(guān)鍵時(shí)刻。?然而，他們?無怨無悔，?他們不曾抱?怨。當(dāng)看?到學(xué)生們羽?翼豐滿、展?翅高飛時(shí)，?他們倍感欣?慰;當(dāng)他們?聽到學(xué)生“?老師，您辛?苦了”這?普遍的問候?時(shí)，艱辛都?已煙消云散?，喚來的又?是旭日東升?的明天。?有人說，從?來沒有哪一?個(gè)職業(yè)像老?師一樣付出?如此的多。?是啊，他們?只求付出不?求回報(bào)。說?無私吧，太?老套了，用?他們自己的?話說就是對(duì)?得起自己的?良心，我們?的老師呀，?在世人肆意?踐踏良知時(shí)?，卻用生命?去維護(hù)，一?遍一遍地向?學(xué)生們講述?著真、善、?美，不惜付?出畢生的代?價(jià)，何以為?證?夜晚的?星光可以作?證，校園的?梧桐樹可以?作威作福證?，桌上大大?小小的藥瓶?可以作證，?那在門口等?媽媽回家凍?得瑟瑟發(fā)抖?的孩子可以?作證!“?勤勤懇懇、?默默無聞”?這是老黃牛?的精神;“?采得百花成?蜜后，為誰(shuí)?辛苦為誰(shuí)甜?”這是蜜蜂?的精神，燃?燒自己，照?亮了別人“?就是蠟燭的?精神?？梢?說每種產(chǎn)物?的存在，都?有年一種精?神支撐著它?。教師的存?在呢?支撐?它的就應(yīng)該?是這種高尚?的師德吧!?一位哲學(xué)?家說過：“?人的一生只?有三個(gè)日子?：昨天、今?天、明天。?昨天叫無奈?，今天叫無?畏，明天叫?無悔?！暗?年邁花甲，?驀然回首，?感慨平凡孕?育了偉大，?生活賜予了?幸福。因?yàn)?我在一中找?到了我心靈?的歸宿，從?教人生我有?淚無。老師敬業(yè)愛崗演講稿范文五篇（四）雨果曾說?過：“花的?事業(yè)是尊貴?的，果實(shí)的?事業(yè)是甜美?的，讓我們?做葉的事業(yè)?吧，因?yàn)槿~?的事業(yè)是平?凡而謙遜的??！苯處熅?像那默默奉?獻(xiàn)的綠葉，?時(shí)時(shí)刻刻襯?托著鮮花的?嬌艷?！?師者，所以?傳道、授業(yè)?、解惑也。?”教師的品?德和素養(yǎng)是?教師發(fā)展的?一個(gè)重要前?提，只有對(duì)?“怎樣做一?名好教師”?這一問題有?深刻的認(rèn)識(shí)?，才能對(duì)自?己提出更高?要求?！笆?年樹木，百?年樹人”，?踏上三尺講?臺(tái)，也就意?味著踏上了?艱巨而漫長(zhǎng)?的育人之旅?。怎樣才能?做一名好教?師呢?我認(rèn)?為:首先?，樹立良好?的師德形象?。教師良好?的思想品行?將是教師最?偉大人格力?量的體現(xiàn)。?曾經(jīng)有一名?普普通通的?教師，他不?幸患上了強(qiáng)?直性脊椎炎?，頸不能轉(zhuǎn)?，腰不能彎?，腿不能曲?，上課時(shí)整?個(gè)身體全靠?雙拐支撐著?。但他不悲?觀、不憂傷?，憑著對(duì)人?民教育事業(yè)?的赤誠(chéng)之心?，依然頑強(qiáng)?地堅(jiān)守在講?臺(tái)上。學(xué)生?看著他忍著?劇痛、冒著?冷汗在那里?講課，都感?動(dòng)得落淚。?他深情地說?：“我的知?識(shí)是人民給?的，我要珍?惜這有限的?時(shí)光，把知?識(shí)獻(xiàn)給人民??！惫沤裰?外無數(shù)事例?證明，育人?單憑熱情和?干勁是不夠?的，還需要?以德立身、?以身立教。?作為一名教?師就要有默?默無聞的奉?獻(xiàn)精神，甘?為人梯，像?“春蠶”吐?盡青絲，像?“蠟燭”化?成灰燼，把?畢生獻(xiàn)給事?業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)?生。其次?，規(guī)范文明?行為。教師?工作的“示?范性”和學(xué)?生所特有的?“向師性”?，使教師在?學(xué)生心目中?占有非常重?要的位置。?孔子曰：“?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不從。”?學(xué)生總是把?教師看作學(xué)?習(xí)、模仿的?對(duì)象。教師?需要從小事?做起，從自?我做起，率?先垂范，作?出表率,以?高尚的人格?感染人，以?整潔的儀表?影響人，以?和藹的態(tài)度?對(duì)待人，以?豐富的學(xué)識(shí)?引導(dǎo)人，以?博大的胸懷?愛護(hù)人。只?有這樣，才?能保證教書?育人的實(shí)效?，學(xué)生才會(huì)?“親其師，?信其道”，?進(jìn)而“樂其?道”。再?次，關(guān)愛每?位學(xué)生。熱?愛一個(gè)學(xué)生?就等于塑造?一個(gè)學(xué)生，?而厭棄一個(gè)?學(xué)生無異于?毀壞一個(gè)學(xué)?生。前蘇聯(lián)?著名教育學(xué)?家蘇霍姆林?斯基就曾花?___年時(shí)?間，將一名?有偷竊習(xí)慣?的學(xué)生培養(yǎng)?成一名成功?的農(nóng)莊主席?。每一位學(xué)?生都渴望得?到老師的愛?，尤其是那?些家庭有過?特殊變故的?學(xué)生，容易?形成特別性?格，這就要?求教師真誠(chéng)?相待、熱情?鼓勵(lì)、耐心?幫助，用師?愛的溫情去?融化他們“?心中的堅(jiān)冰?”，讓他們?在愉快的情?感體驗(yàn)中接?受教育。?史煙飄過，?回看今天。?師者為師亦?為范，學(xué)高?為師，德高?為范。走上?三尺講臺(tái)，?教書育人;?走下三尺講?臺(tái)，為人師?表。教師不?僅是社會(huì)主?義精神文明?的建設(shè)者和?傳播者，更?是莘莘學(xué)子?們的道德基?因的轉(zhuǎn)接者?。因此，師?德,不是?簡(jiǎn)單的說教?，而是一種?精神體現(xiàn)，?一種深厚的?知識(shí)和文化?品位的體現(xiàn)?!師德需要?培養(yǎng)，需要?教育，更需?要的是——?每位教師的?自我修養(yǎng)!?讓我們以良?好的師德，?共同撐起教?育的藍(lán)天!?老師敬業(yè)愛崗演講稿范文五篇（五）從走?出大學(xué)校門?的那天起，?我就下決心?當(dāng)一名優(yōu)秀?的教師，這?兩年來也一?直為之探索?努力著。什?么樣的老師?才是優(yōu)秀的?教師呢?有?人會(huì)說，優(yōu)?秀老師就是?有淵博的知?識(shí)，端莊的?儀表，優(yōu)雅?的風(fēng)度，健?康的體魄。?可我認(rèn)為，?要當(dāng)一名優(yōu)?秀老師，首?先要有愛心?，不熱愛學(xué)?生的老師，?決不是好老?師，學(xué)生們?也決不會(huì)歡?迎他。陶?行知先生說?：“沒有愛?就沒有教育??！睙釔蹖W(xué)?生，不僅是?一名教師人?品、學(xué)識(shí)、?情感與親和?力的展現(xiàn)，?實(shí)際上更多?的是傾注了?我們教師對(duì)?祖國(guó)、對(duì)人?類、對(duì)未來?的熱愛。因?為有愛，我?們才有耐心?;因?yàn)橛袗?，我們才會(huì)?關(guān)心;因?yàn)?有愛，我們?才和同學(xué)貼?心。愛學(xué)生?成長(zhǎng)過程中?的每一個(gè)微?小的“閃光?點(diǎn)”，實(shí)際?上是我們教?師最大的樂?趣。但是?教師的愛也?不是盲目的?，愛是一門?藝術(shù)，我們?不僅要能愛?，而且要善?愛?！皭邸?要一視同仁?。學(xué)生沒有?貧富貴賤之?分，他們有?一樣的智慧?和熱情，有?一樣被愛護(hù)?的權(quán)利，我?們應(yīng)該用一?樣的心去關(guān)?愛他們。“?愛”要以愛?動(dòng)其心，以?嚴(yán)導(dǎo)其行。?這點(diǎn)上咱們?學(xué)校好多老?教師為我們?樹立了榜樣?，指明了方?向。她們疼?自己的學(xué)生?嗎?疼。有?的老師