《實(shí)效戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得心得》（二）

《實(shí)效戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得心得》（二）?實(shí)效管理執(zhí)?行力培訓(xùn)心?得體會(huì)很?高興能有機(jī)?會(huì)參加雄新?集團(tuán)舉辦的?雄新集團(tuán)第?___屆實(shí)?效執(zhí)行訓(xùn)練?營培訓(xùn)。兩?天的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，讓我受?益匪淺，通?過這次培訓(xùn)?認(rèn)我對團(tuán)隊(duì)?力量有了進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)我也?發(fā)現(xiàn)到了工?作中存在的?一些問題，?學(xué)到了一些?解決問題的?方法。下面?我就談一下?我在這次培?訓(xùn)中的心得?體會(huì)：一?、創(chuàng)建優(yōu)良?團(tuán)隊(duì)在培?訓(xùn)時(shí)我們團(tuán)?隊(duì)在四個(gè)團(tuán)?隊(duì)中一直是?排在最后一?名。直到第?二天開始上?課前十分鐘?，我們的隊(duì)?長和政委兩?人自我批評?了一番并給?我們做了一?定的思想工?作，并在老?師在上課前?給講只要不?放棄，最后?一名也可以?成為第一名?。在最后一?個(gè)游戲中老?師給了我們?一個(gè)反敗為?勝的機(jī)會(huì)。?需要的就是?團(tuán)隊(duì)的力量?。在我們?的日常工作?中，很多工?作都不是由?某一個(gè)人來?獨(dú)立完成的?，而是由整?個(gè)團(tuán)隊(duì)的所?有成員共同?協(xié)作來完成?的。一項(xiàng)工?作中的任何?一個(gè)環(huán)節(jié)出?了問題或者?任何一個(gè)人?工作失誤都?有可能導(dǎo)致?整個(gè)工作失?敗，因此在?工作中一定?需要一個(gè)優(yōu)?良的團(tuán)隊(duì)，?只有所有團(tuán)?隊(duì)成員齊心?協(xié)力才能高?效率高質(zhì)量?地完成工作?。有的團(tuán)隊(duì)?中，領(lǐng)導(dǎo)很?喜歡那些工?作能力很強(qiáng)?的隊(duì)員，卻?往往忽視了?那些工作能?力一般的隊(duì)?員，在工作?中他們以為?只要培養(yǎng)幾?個(gè)優(yōu)秀的員?工就可以了?，但是他們?卻沒意識(shí)到?，工作不是?由某個(gè)成員?完成的，而?是由整個(gè)團(tuán)?隊(duì)完成的，?只有所有的?成員的能力?都提升了，?整個(gè)團(tuán)隊(duì)的?能力才能提?升。這就像?木桶原理，?木桶中盛水?的多少不是?取決于木桶?上最長的木?板高度，而?是最短的木?板高度。因?此一個(gè)好的?團(tuán)隊(duì)，一定?要發(fā)揮所有?隊(duì)員的作用?，提高所有?隊(duì)員的工作?能力，這樣?才能高效率?的完成工作?。有的團(tuán)隊(duì)?中，可能所?有成員的個(gè)?人能力都很?強(qiáng)，但他們?在共同完成?某一項(xiàng)工作?的時(shí)候效率?卻不是很高?，甚至效率?很低，這是?因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成?員只注重個(gè)?人努力而不?注重團(tuán)隊(duì)協(xié)?作，或者有?的團(tuán)隊(duì)中可?能每一個(gè)成?員都很努力?，但是每個(gè)?人努力的方?向不同，這?樣大家收獲?的也可能只?有苦勞。因?此，要?jiǎng)?chuàng)建?一個(gè)好的團(tuán)?隊(duì)，一定要?有統(tǒng)一的目?標(biāo)，統(tǒng)一的?思想和統(tǒng)一?的行動(dòng)。在?工作中大家?朝著同一個(gè)?目標(biāo)，勁往?一處使，才?能充分發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)的力量?。二、工?作重視工作?過程，更要?重視結(jié)果?工作中，工?作過程反映?一個(gè)人的工?作態(tài)度，工?作結(jié)果反映?一個(gè)人的?工作能力。?傳統(tǒng)的思想?告訴我們，?在工作中首?先要有一個(gè)?良好的工作?態(tài)度，因?yàn)?這樣，我們?在工作中往?往比較重視?工作過程，?好多人往往?把工作過程?放在了第一?位。但是我?們仔細(xì)一想?，我們所需?要的卻是結(jié)?果，而不是?過程。這就?好比一個(gè)人?打井，他很?努力，一天?挖了好幾個(gè)?井，每個(gè)也?都很深，但?是么有一個(gè)?出水的，這?個(gè)人的工作?態(tài)度很認(rèn)真?，也很努力?的去工作，?他費(fèi)了很大?的氣力，卻?是徒勞無功?，因?yàn)橐豢?沒有水的井?并不是我們?想要的，我?們要的是一?口水井。現(xiàn)?實(shí)中我們很?多人都犯了?挖井人犯的?錯(cuò)誤，都是?為了做任務(wù)?而去做任務(wù)?，這樣看似?把該做的都?做了，但是?卻沒有得到?想要的結(jié)果?。我們只有?把結(jié)果放在?第一位了，?那么我們在?工作中才能?沖著結(jié)果這?個(gè)終極目標(biāo)?去努力，當(dāng)?我們在工作?中遇到困難?和阻礙的時(shí)?候，我們才?能努力去想?辦法解決，?去得到我們?想要的結(jié)果?，而不是把?精力放在工?作的過程上?。三、堅(jiān)?持原則，處?理問題要及?時(shí)我們的?團(tuán)隊(duì)在工作?中可能經(jīng)常?出現(xiàn)一些小?的問題，盡?管這些問題?可能暫時(shí)對?整個(gè)團(tuán)隊(duì)的?影響不大，?但是我們一?定要及時(shí)想?辦法解決這?些問題，因?為這些小問?題可能經(jīng)過?累積，會(huì)形?成影響整個(gè)?團(tuán)隊(duì)工作能?力的大問題?，人說“千?里之堤，潰?于蟻穴”，?小的問題我?們不重視，?當(dāng)出現(xiàn)大問?題的時(shí)候，?我們想解決?已經(jīng)來不及?了。當(dāng)團(tuán)隊(duì)?中的某個(gè)成?員犯了小錯(cuò)?誤，一定要?按照原則及?時(shí)處理，如?果不處理，?或者處理不?及時(shí)，這都?有可能給其?他團(tuán)隊(duì)成員?一個(gè)錯(cuò)誤的?信息——這?個(gè)錯(cuò)誤不重?要。那么其?他成員有可?能會(huì)效仿，?錯(cuò)誤如果蔓?延，那么你?到時(shí)想處理?可能也無從?下手了。由?此可見，一?個(gè)人的小錯(cuò)?誤如果處理?不及時(shí)，也?會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶?來很大的影?響。團(tuán)隊(duì)?執(zhí)行力的主?體是團(tuán)隊(duì)，?而不是團(tuán)隊(duì)?中的某一個(gè)?領(lǐng)導(dǎo)，或者?某一個(gè)能干?的成員，只?有我們所有?的團(tuán)隊(duì)成員?共同努力，?一起學(xué)習(xí)，?一起成長，?在工作中相?互幫助，相?互協(xié)作，這?樣我們團(tuán)隊(duì)?的執(zhí)行力才?會(huì)提高，我?們的團(tuán)隊(duì)才?能成為一個(gè)?優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?。只要我們?整個(gè)團(tuán)隊(duì)，?團(tuán)結(jié)一致，?那么我們一?定會(huì)，所向?披靡，戰(zhàn)無?不勝。篇二?：醫(yī)院實(shí)效?管理執(zhí)行力?培訓(xùn)心得體?會(huì)醫(yī)院實(shí)?效管理執(zhí)行?力培訓(xùn)心得?體會(huì)__?____?年___月?___日我?有幸參加了?院部___?的醫(yī)院實(shí)效?管理執(zhí)行力?的管理培訓(xùn)?，使我對管?理有了一個(gè)?全新的認(rèn)識(shí)?，原來總認(rèn)?為只要盡力?做好自己的?工作并能幫?助他人就是?最好的，其?實(shí)并不是如?此，發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)的作用，?使整個(gè)團(tuán)隊(duì)?強(qiáng)大才是管?理者的終結(jié)?目標(biāo)，重視?過程，更注?重結(jié)果。?一、要使團(tuán)?隊(duì)強(qiáng)大，中?層干部在其?中扮演的角?色首先自己?要有一個(gè)清?晰的定位，?自己既是一?個(gè)大團(tuán)隊(duì)的?執(zhí)行者，又?是一個(gè)小團(tuán)?隊(duì)的指揮官?，代表著部?門形象，也?是醫(yī)院形象?的組成部分?，作為執(zhí)行?者要有團(tuán)隊(duì)?合作精神，?要注重每個(gè)?工作環(huán)節(jié)，?羅老師舉了?形象的植樹?事例，使我?們能很容易?理解，只要?有一個(gè)環(huán)節(jié)?存在問題，?哪怕其他環(huán)?節(jié)均___?無缺，也無?法達(dá)到理想?的效果，從?醫(yī)院大團(tuán)體?到部門小團(tuán)?體，如果每?個(gè)人都能擺?正自己的位?置，承擔(dān)著?自己應(yīng)盡的?職責(zé)，并做?好自己的本?職工作，進(jìn)?行無縫銜接?。而作為一?個(gè)小團(tuán)隊(duì)的?指揮官，又?要作為教練?員，要引導(dǎo)?下屬有__?_榮譽(yù)感，?要有團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，指?導(dǎo)屬做事，?注重細(xì)節(jié)，?以結(jié)果論成?敗，及時(shí)兌?現(xiàn)，表揚(yáng)多?一點(diǎn)，批評?少一點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)積極性，?另外還要注?重檢查，有?布置，無檢?查，將無法?達(dá)到目標(biāo)。?二、注重?結(jié)果，以結(jié)?果論成敗，?___過程?細(xì)節(jié)，羅老?師從態(tài)度、?職責(zé)、任務(wù)?與結(jié)果的關(guān)?系，論述了?結(jié)果的重要?性，執(zhí)行力?的本質(zhì)是有?好的結(jié)果，?而衡量一個(gè)?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?標(biāo)準(zhǔn)是按時(shí)?、按質(zhì)、按?量，光有好?的態(tài)度或光?完成自己的?職責(zé)、或僅?僅為了完成?布置的任務(wù)?，都不會(huì)有?好的結(jié)果?，在執(zhí)行前?要進(jìn)行結(jié)果?管控，責(zé)任?管控與措施?管控，在執(zhí)?行中要進(jìn)行?績效管控，?要與績效牢?牢掛鉤，執(zhí)?行后要進(jìn)行?成就感管控?，導(dǎo)向清晰?，并進(jìn)行改?進(jìn)管控，一?個(gè)人做不成?事會(huì)找各種?理由與借口?，沒有結(jié)果?，理由與借?口都是托詞?，是毫無意?義的。要尋?找解決問題?的辦法，遇?到問題自己?無法解決時(shí)?要有幾套方?案供領(lǐng)導(dǎo)選?擇，而不是?將問答題留?給領(lǐng)導(dǎo)。?三、要明確?責(zé)任。凡是?要有責(zé)任人?，醫(yī)院不缺?制度，但缺?乏象西點(diǎn)軍?人一樣不折?不扣執(zhí)行制?度的人，要?想制度得到?有效執(zhí)行，?必須明確責(zé)?任人，限時(shí)?、按質(zhì)、按?量，定期督?查考核，這?樣才能收到?預(yù)期的成效?。總之，?我們在管理?上需要學(xué)習(xí)?的地方還很?多，能__?_、靈活掌?握是我們努?力的方向，?我將以積極?的姿態(tài)參加?每一次院部?___的培?訓(xùn)，增長自?己的管理技?能，更好的?為醫(yī)院發(fā)展?作出自己的?貢獻(xiàn)。篇三?：實(shí)效管理?執(zhí)行力培訓(xùn)?心得關(guān)于“?實(shí)效管理、?執(zhí)行力培訓(xùn)?”培訓(xùn)心?得一、收?獲內(nèi)容1?、通過中旭?公司一下午?時(shí)間的培訓(xùn)?，使我在管?理目標(biāo)和執(zhí)?行力兩個(gè)層?面有了新的?認(rèn)識(shí)。把“?目標(biāo)”變成?“結(jié)果”的?必需條件，?就是“要有?強(qiáng)有力的執(zhí)?行力”。上?級指定的工?作目標(biāo)任務(wù)?必須要用“?百分之百”?的精力去完?成，帶動(dòng)周?邊的同事共?同提高執(zhí)行?力，只有全?體員工齊心?協(xié)力的執(zhí)行?，才能把團(tuán)?隊(duì)的目標(biāo)更?好的完成，?從而得到良?好的效果。?2、通過?“猴子摘香?蕉”的故事?，使我認(rèn)識(shí)?到了，責(zé)任?連帶對一個(gè)?團(tuán)體制度建?設(shè)的重要意?義。如何通?過制度驅(qū)動(dòng)?人們的行為?規(guī)范，形成?良好的道德?準(zhǔn)則，通過?制度的制定?鼓勵(lì)積極向?上符合公司?發(fā)展的行為?，限制、消?除與企業(yè)發(fā)?展不相和諧?的行為，杜?絕“熟人文?化”思想。?3、把“?目標(biāo)”變成?“結(jié)果”的?行動(dòng)是“執(zhí)?行”；執(zhí)行?任務(wù)的結(jié)果?要達(dá)到預(yù)期?的目標(biāo)，必?須做好“事?前三定”；?“事中檢查?”；“事后?獎(jiǎng)懲”的過?程管理。?二、改進(jìn)方?案及計(jì)劃通?過這次培訓(xùn)?我深深的感?到了，要較?好的完成一?項(xiàng)工作必須?做好事前計(jì)?劃。事前計(jì)?劃就是要明?確“目標(biāo)”?找對方向，?只有目標(biāo)內(nèi)?容明確、清?晰，目標(biāo)分?解合理，責(zé)?任落實(shí)到位?、事中檢查?有力，執(zhí)行?才能有效，?結(jié)果才能得?到保證。?我的一項(xiàng)重?要工作是績?效考核，考?核目標(biāo)都是?根據(jù)各部門?歷史資料數(shù)?據(jù)制定的，?考核指標(biāo)分?解做到了從?上至下的分?解過程，但?要完成這些?目標(biāo)措施的?方法，未做?好從下至上?的提交過程?。在今后的?工作中我要?加強(qiáng)這方面?的學(xué)