第2課《說(shuō)和做》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段第一單元目錄0102030405名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)讀名師導(dǎo)練課外技法專練群文閱讀推薦

語(yǔ)文要素夾敘夾議——記敘文中議論的形式夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。夾敘夾議主要有以下三種表達(dá)形式：1.先議后敘（概括式）：這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章的篇首，主要作用是提示和點(diǎn)題。語(yǔ)文要素2.先敘后議（總結(jié)式）：這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章或一段文字的結(jié)尾，其作用是總結(jié)全文、深化主題、畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維等。3.邊敘邊議（包容式）：即一邊敘述事實(shí)，一邊進(jìn)行議論，以發(fā)表對(duì)所敘事實(shí)的看法。正是因?yàn)檫@種方法不僅能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能夠直接揭示所寫對(duì)象的意義，所以歷來(lái)被人們所重視。一課一法【文本鏈接】夾敘夾議是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)，體會(huì)議論在本文結(jié)構(gòu)上的作用1.總領(lǐng)全文：文章開(kāi)頭用聞一多先生的“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)全文。2.承上啟下：本文中“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！边@幾個(gè)議論段起承上啟下的作用。一課一法3.總結(jié)中心：本文結(jié)尾“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！边@句議論起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。技法點(diǎn)睛議論在記敘文中的不同位置及其作用記敘文的議論，就是作者在記敘文中對(duì)所記敘的事物發(fā)表的意見(jiàn)、主張或看法。恰當(dāng)?shù)淖h論可以把人物和事件表現(xiàn)得更鮮明，把思想內(nèi)容表達(dá)得更深刻。1.議論用在記敘文開(kāi)頭的作用：在文章開(kāi)頭作精要議論，有總領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文等作用。技法點(diǎn)睛2.議論用在記敘文行文中的作用：在行文中恰當(dāng)?shù)厥褂米h論，可以提示客觀事物的本質(zhì)，使感性的知識(shí)上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻；在記敘文的段與段之間穿插議論，可以起到承上啟下的過(guò)渡作用。技法點(diǎn)睛3.議論用在記敘文結(jié)尾的作用：（1）有的議論用在文章結(jié)尾是為了呼應(yīng)文章開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）有的議論用在文章結(jié)尾一般是起到深化文章的主題思想、點(diǎn)明和加深所敘之事的意義和畫龍點(diǎn)睛的作用。

1.

背景解讀作者簡(jiǎn)介

臧克家（1905—2004），山東清城人，詩(shī)人。臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多先生的辦公室和家中。他于1980年2月發(fā)表的這篇散文，雖只記述了聞一多先生言行的些許片段，但我們?nèi)钥蓮闹锌吹铰勔欢嘞壬@位詩(shī)人、學(xué)者、戰(zhàn)士的形象。寫作背景

聞一多（1899—1946），本名聞家驊，字友三，湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。在清華大學(xué)讀書期間即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，曾代表學(xué)校出席全國(guó)學(xué)聯(lián)會(huì)議。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1923年出版的第一部詩(shī)集《紅燭》，閃爍著反帝愛(ài)國(guó)的火花。1928年出版的第二部詩(shī)集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情。在這以后，聞一多便致力于古典文學(xué)的研究。寫作背景1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在云南昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹國(guó)民黨反動(dòng)政府的腐敗，憤然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)?！耙欢ひ弧睉K案發(fā)生后，他英勇地投身到愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)中。1946年7月15日，他在云南昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。

2.

內(nèi)容梳理（根據(jù)課文內(nèi)容填空，理清文脈）本文記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)聞一多先生刻苦的治學(xué)精神、無(wú)畏的革命精神，高度贊揚(yáng)了聞一多先生是一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛(ài)國(guó)者。本文用了幾個(gè)點(diǎn)睛的議論句將眾多的材料組織起來(lái)，使得整篇文章結(jié)構(gòu)精當(dāng)。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）杜甫晚年，疏懶得“一月不shūtóu（

梳頭

）”。

（2）聞先生xīnbùzàiyān（

心不在焉

），bàoqiàn（

抱歉

）地道一聲：“zhìxù（

秩序

）不在我的范圍以內(nèi)。”梳頭心不在焉

抱歉秩序（3）shēnxiāo（

深宵

）燈火是他的bànlǚ（

伴侶

），因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。

深宵伴侶（4）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的xiǎokǎi（

小楷

）。（5）幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuòguǒ（

碩果

）。

（6）他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了zhuóyuè（

卓越

）的成績(jī)。小楷碩果卓越（7）在李公樸同志被害之后，警報(bào)diéqǐ（

迭起

），形勢(shì)緊張。迭起（8）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情péngpài（

澎湃

）的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。（9）明知兇多吉少，而聞先生dàwúwèi（

大無(wú)畏

）地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，kāngkǎilínlí（

慷慨

）。澎湃大無(wú)畏慷慨淋漓（10）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè’érbùshě（

鍥而不舍

）。鍥而不舍（11）他從唐詩(shī)下手，mùbùkuīyuán（

目不窺園

），足不下樓，兀兀窮年，lìjìnxīnxuè（

瀝盡心血

）。（12）他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，qìchōngdǒuniú（

氣沖斗牛

），聲震天地！目不窺園

瀝盡心血?dú)鉀_斗牛2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（

D

）A.精益求精體現(xiàn)了中國(guó)人追求卓．越．的精神，它是我們?nèi)〉贸晒Φ姆▽毨?。B.多年來(lái)，歐洲上空戰(zhàn)云密布，尖銳的沖突迭．起．，如隆隆的雷聲預(yù)示著風(fēng)暴即將來(lái)臨。C.生活中正因?yàn)橛辛诉@種持之以恒、鍥．而．不．舍．的精神，人才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起挫折。D.這位著名演唱家的歌聲氣．沖．斗．牛．，聲入九霄，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲與喝彩。D2.D【解析】“氣沖斗?！毙稳輾鈩?shì)或怒氣很盛。此處用錯(cuò)對(duì)象。3.下列對(duì)病句的修改不．正．確．的一項(xiàng)是（

C

）A.隨著2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)相繼圓滿落幕，北京成為首個(gè)全球“雙奧之城”。（將“首個(gè)”調(diào)到“全球”之后）B.重復(fù)利用的公筷公勺要及時(shí)消毒，確保安全衛(wèi)生，防止各種疾病不“口口相傳”，以守護(hù)大家的健康。（刪去“不”）C3.C【解析】應(yīng)在“光輝”后加上“歷程”。C.南湖的紅船、延河的波濤、西柏坡的翠柏……祖國(guó)的山河見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的光輝。（將“見(jiàn)證”改為“創(chuàng)造”）D.在第52個(gè)地球日到來(lái)之際，東江中學(xué)團(tuán)委組織部分師生上街開(kāi)展了大型的“呵護(hù)地球，和諧共生”的宣傳活動(dòng)。（將“大型”調(diào)到“宣傳活動(dòng)”之前）4.（新題型）語(yǔ)言綜合運(yùn)用：班級(jí)擬寫了一段“青春寄語(yǔ)”，準(zhǔn)備出一期主題板報(bào)。請(qǐng)你參與對(duì)“青春寄語(yǔ)”的修改討論。有人說(shuō)：“人生最浪漫的事，莫過(guò)于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！敝挥挟?dāng)青春與黨和人民的事業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。當(dāng)下，新冠肺炎疫情尚未結(jié)束，疫情形勢(shì)依然（yán

jùn），需要我們青年挺身而出。在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。讓我們扛起如山的責(zé)任，踐行誓言的鏗鏘。小嘉：語(yǔ)段中“yánjùn”一詞，“jùn”字的部首我有點(diǎn)沒(méi)把握，你來(lái)寫一下這個(gè)詞吧。你：好的，這個(gè)詞應(yīng)該這樣寫：（1）

嚴(yán)峻

?。我還發(fā)現(xiàn)“在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長(zhǎng)”中有個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該這樣改：（2）

“煉”改為“練”

?。

小舟：我感覺(jué)“寄語(yǔ)”中的最后一個(gè)句子讀起來(lái)不太順暢。你：是的，這是個(gè)病句。應(yīng)將（3）“

誓言

?”和“

鏗鏘

?”調(diào)換位置。

嚴(yán)峻

“煉”改為“練”

誓言

鏗鏘

新題特訓(xùn)

5.（新題型）百年崢嶸歲月，百年建黨偉業(yè)。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，學(xué)校開(kāi)展以“百年偉業(yè)紅色傳承”為主題的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：小華在活動(dòng)中感嘆勝利來(lái)之不易并對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限憧憬。為此他作了上聯(lián)，試將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：憶崢嶸歲月

下聯(lián)：

創(chuàng)輝煌未來(lái)

?（2）任務(wù)二：下列詩(shī)句中，以贊揚(yáng)英烈為主題的一項(xiàng)是（

A

）A.桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心。B.西湖醋魚(yú)何時(shí)美，獨(dú)數(shù)杭州樓外樓。C.春路雨添花，花動(dòng)一山春色。D.但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見(jiàn)。創(chuàng)輝煌未來(lái)

A5.（2）A【解析】B.

贊美西湖美景；C.

贊美春色；D.

贊美愛(ài)情的堅(jiān)貞。故選A。（3）任務(wù)三：我們?cè)谙硎苄腋Ｉ畹臅r(shí)候，不能忘卻中國(guó)歷史上那些艱難的歲月，如名著《駱駝祥子》中反映的中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。根據(jù)你對(duì)《駱駝祥子》的閱讀體驗(yàn)完成下列讀書筆記。小說(shuō)的主題

小說(shuō)描述了中國(guó)20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是混戰(zhàn)時(shí)期勞苦大眾的代表人物。祥子一生奮斗掙扎、最終沉淪的遭遇，證明了半殖民地半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過(guò)自己的勤勞和①

個(gè)人奮斗

?來(lái)改變處境，是根本不可能的。

個(gè)人奮斗

小說(shuō)中的人物

小說(shuō)突出了祥子的形象，但并沒(méi)有忽略其他人物的塑造。與祥子關(guān)系密切的人物，如潑辣的虎妞、精明的劉四、善良的②

小福子

?、給過(guò)祥子幫助的③

曹先生

?、老馬祖孫以及敲詐過(guò)祥子的④

孫偵探

?等，也都圍繞著祥子的命運(yùn)而出現(xiàn)，都服從于祥子形象的塑造。這種構(gòu)思方法的優(yōu)點(diǎn)是：線索集中明了，不枝不蔓，而且能使人物形象顯得豐滿厚實(shí)。

小福子曹先生

孫偵探

小說(shuō)中的社會(huì)

小說(shuō)中也寫社會(huì)，不寫社會(huì)無(wú)以塑造人物。作者圍繞著祥子，描繪了⑤

車廠

?、茶館、大雜院、白房子等生存環(huán)境，敘寫了⑥

軍閥戰(zhàn)爭(zhēng)

?、工人受剝削、進(jìn)步知識(shí)分子受迫害等事件，給讀者描繪了一幅五光十色的具有濃郁故都色彩的風(fēng)俗畫卷，為人們認(rèn)識(shí)二三十年代的北平提供了有益的鑰匙。

車廠

軍閥戰(zhàn)爭(zhēng)

課內(nèi)精讀

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”

這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。6.選文開(kāi)頭兩段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是

承上啟下（或：過(guò)渡）

?。選文中畫橫線的兩句話再次點(diǎn)題，照應(yīng)了文章題目中的“

說(shuō)

?”和“

做

?”。（6分）

承上啟下（或：過(guò)渡）說(shuō)做7.說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子的理解。（4分）（1）起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到。

聞一多先生最初只在昆明的青年中宣傳民主。

?（2）他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

表達(dá)了聞一多先生英勇無(wú)畏、誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。

?聞一多先生最初只在昆明的青年中宣傳民主。

表達(dá)了聞一多先生英勇無(wú)畏、誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。

?8.選文中畫橫線的兩個(gè)句子運(yùn)用了哪些描寫方法？體現(xiàn)了聞一多先生的什么精神？（4分）

運(yùn)用了動(dòng)作描寫和外貌（或：神態(tài)）描寫，體現(xiàn)了聞一多先生的大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

運(yùn)用了動(dòng)作描寫和外貌（或：神態(tài)）描寫，體現(xiàn)了聞一多先生的大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

9.說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文最后一句話的理解。（5分）

“口的巨人”，意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”，意味著聞一多先生篤行務(wù)實(shí)、勇于犧牲。

?

“口的巨人”，意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”，意味著聞一多先生篤行務(wù)實(shí)、勇于犧牲。

?

——抓評(píng)價(jià)性議論句，分析人物形象我的祖父葉圣陶（15分）葉兆言①在紀(jì)念祖父誕辰100周年時(shí)，我有一點(diǎn)想不明白，那就是人們?yōu)槭裁纯偸菍?duì)整數(shù)特別有興趣。莫名其妙，就成了習(xí)慣。記得祖父在世時(shí)，對(duì)生日似乎很看重，一家老小，都盼過(guò)節(jié)似的惦記著祖父的生日。是不是整數(shù)無(wú)所謂，過(guò)陰歷或陽(yáng)歷也無(wú)所謂，快到了，就掰著指頭數(shù)，算一算還有多少天。②有時(shí)候，祖父的生日慶祝，安排在陽(yáng)歷的那一天，有時(shí)候，卻是陰歷，關(guān)鍵是看大家的方便，最好是一個(gè)休息天，反正靈活機(jī)動(dòng)，哪個(gè)日子好，就選那一天。祖父很喜歡過(guò)生日，喜歡那個(gè)熱鬧。有一年，陽(yáng)歷和陰歷的這一天，都適合過(guò)生日，他老人家便孩子氣地宣布：兩個(gè)生日都過(guò)。想一想也簡(jiǎn)單，一個(gè)老人樂(lè)意過(guò)生日，原因就是平時(shí)太寂寞。老人永遠(yuǎn)是寂寞的，尤其是一個(gè)高壽的老人。而老人的寂寞，往往被我們忽視。③祖父是最會(huì)排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。④我侄女的小學(xué)要給解放軍寫慰問(wèn)信，沒(méi)人會(huì)寫毛筆字，于是自告奮勇帶回來(lái)，讓祖父給她寫。同樣，父親想要什么內(nèi)部資料，想要那些一時(shí)不易得手的馬列著作，只要告訴祖父，祖父便會(huì)一筆不茍地抄了郵來(lái)。有一段時(shí)候，問(wèn)祖父討字留作紀(jì)念的人，漸漸多起來(lái)，反正閑著也是閑著，祖父就挨個(gè)地寫。唐人的詩(shī)，宋人的詞，毛主席的教導(dǎo)，一張張地寫了，寄出去，直到寫煩了，人也太老了，寫不動(dòng)為止。⑤在上初中的時(shí)候，我在祖父身邊生活了一段時(shí)間，給他當(dāng)郵差，陪他散步，也陪他接待和拜訪文化圈里的名流。記得我常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人處。這是一位比祖父年齡更大的老人，他們從小學(xué)時(shí)代就是好朋友，相濡以沫，風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)有了幾十年的友誼。難能可貴的是祖父堅(jiān)持每星期都坐著公共汽車去看望老朋友。祖父訂了一份大字版的《參考消息》，王伯祥老人也喜歡看，于是祖父便把自己訂的報(bào)，帶去給他看。每次見(jiàn)面大約兩個(gè)小時(shí)，一方是鄭重其事地還報(bào)紙，另一方是畢恭畢敬地將新的報(bào)紙遞過(guò)去，然后就喝茶聊天。說(shuō)什么從來(lái)不重要，話不投機(jī)，酒逢知己，關(guān)鍵是看這一點(diǎn)。⑥有時(shí)候，聊天也是一種寂寞，老人害怕寂寞，同時(shí)也最能享受寂寞。明白的老人永遠(yuǎn)是智者。我不得不承認(rèn)自己在這些老人的寂寞中，學(xué)到了許多東西。我從老派人的聊天中，明白了許多舊式的情感。舊式的情感是人類的結(jié)晶，只有當(dāng)它們真正失去時(shí)，我們才會(huì)感到它的珍重。老派的人所看中的那些舊式情感，今天已經(jīng)不復(fù)存在。物是人非，生活的節(jié)奏突然變快了。寂寞成了奢侈品，熱鬧反而讓我們感到恐懼。⑦祖父平時(shí)很喜歡和我對(duì)話，他常常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我小小年紀(jì)，知道的事卻不少，說(shuō)我的水平似乎超過(guò)了同齡人。我記得他總是鼓勵(lì)我多說(shuō)話，說(shuō)講什么并不重要，人有趣了，說(shuō)什么話，都會(huì)有趣。早在還是一個(gè)無(wú)知的中學(xué)生時(shí)，我就是一個(gè)善于和老人對(duì)話的人。我并不知道祖父喜歡聽(tīng)什么，也從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題。我曾經(jīng)真的覺(jué)得是自己知道的事多，肚子里學(xué)問(wèn)大，后來(lái)才知道那是因?yàn)樵从诶先说募拍?。⑧祖父即使到了八十歲，還每天在寫字桌前坐八個(gè)小時(shí)，在那里寫信看書。家里的東西通常擺放得很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和紙。他的那雙手因常年寫作，手指骨節(jié)分明，青筋畢露。他的腰也因年老變得佝僂了，他倚著椅背，但還是能透出一種堅(jiān)定。祖父的一言一行，使我明白，寫作其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是要坐在那里堅(jiān)持寫。一個(gè)作家寫得怎么樣，是一回事兒，不間斷地寫更重要。只有寫出來(lái)，一切才有可能。⑨老人最害怕告別，送君千里，終有一別。祖父晚年時(shí)，每次和他分手，我心里都特別難受。于是大家就不說(shuō)話，在房間里耗著，他坐在寫字桌前寫日記，我站在一邊，有報(bào)紙，隨手撈起一張，胡亂看下去。那時(shí)候要說(shuō)話，也是一些和分別無(wú)關(guān)的話題，想到哪里是哪里，海闊天空，就這樣靜靜地享受寂寞。（有刪改）1.本文是一篇回憶性散文。作者回憶了祖父的很多事，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（3分）

作者以自己對(duì)祖父的崇敬和懷念之情為線索，將這些事有條不紊地組織在一起。

?

作者以自己對(duì)祖父的崇敬和懷念之情為線索，將這些事有條不紊地組織在一起。

?2.作者是如何塑造祖父這一形象的？結(jié)合文章內(nèi)容完成下列表格。（4分）【分析人物寫法】?jī)?nèi)容分析人物形象寫法總結(jié)

寫作其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是要坐在那里堅(jiān)持寫。一個(gè)作家寫得怎么樣，是一回事兒，不間斷地寫更重要。只有寫出來(lái)，一切才有可能。

（1）

凸顯了祖父一生筆耕不輟，堅(jiān)持讀書寫作的勤勉形象。

?

（2）通過(guò)

評(píng)價(jià)性語(yǔ)句

?塑造人物形象。

凸顯了祖父一生筆耕不輟，堅(jiān)持讀書寫作的勤勉形象。評(píng)價(jià)性語(yǔ)句

內(nèi)容分析人物形象寫法總結(jié)

家里的東西通常擺放得很整齊，但祖父的書桌上卻經(jīng)常堆滿書和紙。

表明祖父鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)大量查閱書籍資料，突出其潛心治學(xué)的專注和刻苦精神。

（3）通過(guò)

對(duì)比手法

?塑造人物形象。

對(duì)比手法內(nèi)容分析人物形象寫法總結(jié)

（4）文章敘寫諸多“小事”，如

過(guò)生日、寫毛筆字、訪友、和“我”對(duì)話以及和“我”進(jìn)行特殊告別等。

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凸顯祖父?jìng)€(gè)性溫和、善良可親的人物形象。

通過(guò)典型情節(jié)塑造人物形象。過(guò)生日、寫毛筆字、訪友、和“我”對(duì)話以及和“我”進(jìn)行特殊告別等。

3.作者在敘述事件的過(guò)程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。試以第⑧段為例，簡(jiǎn)要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。（4分）

①通過(guò)記敘祖父晚年的日常